月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
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尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
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尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
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尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
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尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
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尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
不少父母會用"打在兒身，痛在我心"來解釋自己的行為，但是打幾頓之後，孩子就真的聽話了嗎？事實證明不是這樣。
中國式"棍棒教育"，輕則形成兒時心結，容易使孩子形成"仇視"、"孤僻"等扭曲的人格，重則結果孩子的生命，無法挽回。
顯然，責罵並不是最好的辦法，教育孩子還有其他明智之選。
03 孩子犯錯時，應該怎麼教育？
首先，家長要控制住自己的情緒，平衡心態。
當孩子犯錯或者做出一些令家長難以接受的行為的時候，家長不要過於激動，而應控制自己的情緒，給他們訴說的權利，傾聽他們的理由。
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
不少父母會用"打在兒身，痛在我心"來解釋自己的行為，但是打幾頓之後，孩子就真的聽話了嗎？事實證明不是這樣。
中國式"棍棒教育"，輕則形成兒時心結，容易使孩子形成"仇視"、"孤僻"等扭曲的人格，重則結果孩子的生命，無法挽回。
顯然，責罵並不是最好的辦法，教育孩子還有其他明智之選。
03 孩子犯錯時，應該怎麼教育？
首先，家長要控制住自己的情緒，平衡心態。
當孩子犯錯或者做出一些令家長難以接受的行為的時候，家長不要過於激動，而應控制自己的情緒，給他們訴說的權利，傾聽他們的理由。
其次，要學會啟發誘導孩子，讓他們發現自己的錯誤所在。
孩子初犯錯誤被大人發現後，往往會產生一種緊張和恐懼的心理。孩子做錯事情的時候，他們可能並沒有意識到。如果我們以成人的慣性思維去要求他們，就是在勉強他們。家長可以結合電視、故事書或者《學生守則》幫助孩子提高認識錯誤、明辨是非的能力。
任何時候也不要急於去揭穿兒童不好的、錯誤的行為，不要急於把兒童的所有缺點公諸於眾，而應當讓兒童發揮內在的精神力量來克服自己的缺點。 ——蘇霍姆林斯基
第三，就事論事，用溫和的語言指出重點。
由於孩子的神經系統發育尚未完善，孩子的自控能力比較差，犯錯是正常的事。當孩子第二次犯某種錯誤的時候，父母決不應該再輕易寬容，而要給予嚴厲地批評和斥責，但是並不等於胡亂打罵一通。而是就事論事，客觀地分析原因，明確重點。
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
不少父母會用"打在兒身，痛在我心"來解釋自己的行為，但是打幾頓之後，孩子就真的聽話了嗎？事實證明不是這樣。
中國式"棍棒教育"，輕則形成兒時心結，容易使孩子形成"仇視"、"孤僻"等扭曲的人格，重則結果孩子的生命，無法挽回。
顯然，責罵並不是最好的辦法，教育孩子還有其他明智之選。
03 孩子犯錯時，應該怎麼教育？
首先，家長要控制住自己的情緒，平衡心態。
當孩子犯錯或者做出一些令家長難以接受的行為的時候，家長不要過於激動，而應控制自己的情緒，給他們訴說的權利，傾聽他們的理由。
其次，要學會啟發誘導孩子，讓他們發現自己的錯誤所在。
孩子初犯錯誤被大人發現後，往往會產生一種緊張和恐懼的心理。孩子做錯事情的時候，他們可能並沒有意識到。如果我們以成人的慣性思維去要求他們，就是在勉強他們。家長可以結合電視、故事書或者《學生守則》幫助孩子提高認識錯誤、明辨是非的能力。
任何時候也不要急於去揭穿兒童不好的、錯誤的行為，不要急於把兒童的所有缺點公諸於眾，而應當讓兒童發揮內在的精神力量來克服自己的缺點。 ——蘇霍姆林斯基
第三，就事論事，用溫和的語言指出重點。
由於孩子的神經系統發育尚未完善，孩子的自控能力比較差，犯錯是正常的事。當孩子第二次犯某種錯誤的時候，父母決不應該再輕易寬容，而要給予嚴厲地批評和斥責，但是並不等於胡亂打罵一通。而是就事論事，客觀地分析原因，明確重點。
但是，不能把陳年舊賬都翻出來，這樣問題會發酵得更大。而且，家長應該以低於正常說話的聲音批評孩子，低沉清晰的聲音會引起孩子注意，更容易使孩子注意傾聽你說的話。
心理學家研究發現，處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。低聲調，理智平和的情緒，能使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而且低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，還可以先發制人，不讓孩子使用高聲調……
第四，切勿嘮叨。
嘮叨是家長與生俱來的武器，但其實這會讓孩子厭煩家長、更加不願意服從和溝通。"我的話你聽見了沒有？""別不把我的話當回事。"
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
不少父母會用"打在兒身，痛在我心"來解釋自己的行為，但是打幾頓之後，孩子就真的聽話了嗎？事實證明不是這樣。
中國式"棍棒教育"，輕則形成兒時心結，容易使孩子形成"仇視"、"孤僻"等扭曲的人格，重則結果孩子的生命，無法挽回。
顯然，責罵並不是最好的辦法，教育孩子還有其他明智之選。
03 孩子犯錯時，應該怎麼教育？
首先，家長要控制住自己的情緒，平衡心態。
當孩子犯錯或者做出一些令家長難以接受的行為的時候，家長不要過於激動，而應控制自己的情緒，給他們訴說的權利，傾聽他們的理由。
其次，要學會啟發誘導孩子，讓他們發現自己的錯誤所在。
孩子初犯錯誤被大人發現後，往往會產生一種緊張和恐懼的心理。孩子做錯事情的時候，他們可能並沒有意識到。如果我們以成人的慣性思維去要求他們，就是在勉強他們。家長可以結合電視、故事書或者《學生守則》幫助孩子提高認識錯誤、明辨是非的能力。
任何時候也不要急於去揭穿兒童不好的、錯誤的行為，不要急於把兒童的所有缺點公諸於眾，而應當讓兒童發揮內在的精神力量來克服自己的缺點。 ——蘇霍姆林斯基
第三，就事論事，用溫和的語言指出重點。
由於孩子的神經系統發育尚未完善，孩子的自控能力比較差，犯錯是正常的事。當孩子第二次犯某種錯誤的時候，父母決不應該再輕易寬容，而要給予嚴厲地批評和斥責，但是並不等於胡亂打罵一通。而是就事論事，客觀地分析原因，明確重點。
但是，不能把陳年舊賬都翻出來，這樣問題會發酵得更大。而且，家長應該以低於正常說話的聲音批評孩子，低沉清晰的聲音會引起孩子注意，更容易使孩子注意傾聽你說的話。
心理學家研究發現，處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。低聲調，理智平和的情緒，能使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而且低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，還可以先發制人，不讓孩子使用高聲調……
第四，切勿嘮叨。
嘮叨是家長與生俱來的武器，但其實這會讓孩子厭煩家長、更加不願意服從和溝通。"我的話你聽見了沒有？""別不把我的話當回事。"
我們從小到大聽過了太多的嘮叨，但聽進去的卻很少。這是因為嘮叨太多，讓孩子分不清主次，不知道究竟哪一句要聽。因此，家長一定要點到為止，改掉愛嘮叨的毛病。
第五，積極協助，讓孩子自己處理犯錯造成的後果。
孩子犯錯後，家長不能一直給他們擦屁股。很多家長覺得孩子還小，處理事情沒有經驗，還不如自己幹省事。但是這種心態是十分自私的，為了省事卻剝奪了孩子承擔責任的機會，剝奪了他們成長的機會。
家長從小就要培養起孩子"自己做錯了事，就必須自己負責"的意識，因為走進社會之後，我們不能再給予孩子更多的幫助，孩子越早學會獨立，越能被社會接受。
"授人以魚不如授人以漁。"教會孩子解決自己的爛攤子，才能讓他們成長得更高，更快，更強。
月初，黃磊發佈小女兒尿床的新聞卻瞬間獲得23萬個點贊，引來網友熱議。
尿床本來是一件尷尬的小事情，妹妹卻沒有絲毫的害羞和恐懼，黃磊也沒有表現出一絲絲的責備和不滿，而是將緣由用講故事的形式告訴給孩子，和孩子很好地進行溝通。
但是。倘若妹妹是其他家的孩子，就往往沒有這麼幸運了。因為中國式的父母通常會在孩子尿床之後嚴厲地批評道："這麼大了還尿床？知不知道羞？真是的，剛換的床單又要洗了！"然後讓孩子罰站一個小時，或者關禁閉。
教育家陶行知說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"這並不是說棍棒下出才子，瓦特、牛頓、愛迪生等人正是因為有過家長、老師、同學的嚴厲教育和嘲諷才能作出宏偉大業，而是告訴我們學習成績不好或者不聽話的學生未必是壞孩子，有時候他們可能會做出很偉大的貢獻呢！
當孩子總是犯錯誤的時候，我們不能把他們當成壞孩子來對待，而是要找對方法，對症下藥。"人非聖賢，孰能無過？"當孩子迷路或者誤入歧途的時候，我們要想法設法把他們引向正途，而不是用責罵、懲罰把他們越推越遠。
01 孩子認可的方式才是正確的教育方式
你想要說服別人，最容易的方法就是用對方的標準來思考和反駁他們。教育孩子也是這樣。絕大多數孩子認可的方式，往往就是最有效的教育方式。
接下來，我們一起來看看，如果你是父母，發生下面這樣的情況，你會選擇怎麼做？
有一對孿生兄弟，由於家離學校比較遠，為了他們可以按時上學，父母給他們配了一輛汽車。但是兄弟倆經常貪玩，放學後很晚才回家。
而這天是爺爺的生日，雖然父母叮囑過好多遍要及時回家，但兄弟倆一如往常一樣遲到了， 並向父親謊稱汽車在路上爆胎，因為修車，所以回來晚了。
父親半信半疑，悄悄地檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙上厚厚的一層灰，並沒有拆卸的痕跡。顯然，他們撒謊了。
備選答案大致有四種：
中國式：一種是當面進行嚴厲批評，讓他們寫檢討；二是在一個月內，每個週末都必須待在家裡，禁足。
日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白的給予讚揚，對堅持說謊的嚴格處罰。
美國式：對兄弟倆說："要是今天有球賽直播的話，汽車就不會爆胎了。"
以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別回答。第一個問題是汽車爆的是哪個胎？第二個問題是在哪個修理店修的？第三個問題是花了多少修車費？
通過專業人員收集上來的數據顯示，91%的小孩選擇了以色列式的處理方式。
而我們看到中國式的處理方式犯了很典型的錯誤：這種方式中家長完全處於掌控位置，喜歡以禁止孩子用喜歡的東西的方式作為懲罰。整個過程中，孩子沒有發言的機會，也無從選擇懲罰的方式，全都是家長在做決定。
02 "中國式責罵"真的能教出好孩子嗎？
這讓我不禁想起了前幾日"明學教主"黃曉明的"明言"："我不要你覺得，我要我覺得。你聽我的，這個事不需要討論。"類似的話我父親也說過："沒有理由的，你必須這麼做。"
如果"明言"用於教育孩子的話，那將會束縛孩子的主動精神，也會扼殺兒童的自立能力。你可能會發現，當你外出後，你的孩子將會餓肚子，即使是在家裡有方便麵的情況下。
"你沒有告訴我呀，而且我怕你不讓我吃。"這樣的孩子在生活面前顯得如此無能，原因之一就是他們經常遭到父母的責罵，變得膽小怕事，沒有主見和要求。不僅如此，他們的創造性思維還可能被扼殺在搖籃裡，失去好奇心。
而不當責罵下的另一種可能就是引起孩子強烈的不滿和憎恨。無論你說什麼，做什麼，雖然表面上不反抗，但是心裡一直很牴觸。一旦羽翼豐滿，便會跟家長對著幹，並找機會反擊。
近年來發生的一個子殺父案件就是一個慘痛的教訓：一位父親對兒子的要求很嚴格，孩子出錯就打罵他。有天下午，兒子趁父親午睡之際，拿刀砍死了父親。
"棍棒教育"可謂是升級版的責罵，在中國，不乏有父母用暴力教訓子女，這可能跟多年前家暴還沒有明確的定罪量刑有關，只有孩子被父母打死的情況下，才會以"過失罪"進行追究。
而在美國，"棍棒教育"早已被立法抵制，只要父母動手大孩子，就會遭到法律的懲處。在加州，一位白人女性帶著一對兒女到超市購物，由於男孩頑皮所以母親動手打了他一巴掌，超市售貨員當即報警。
不少父母會用"打在兒身，痛在我心"來解釋自己的行為，但是打幾頓之後，孩子就真的聽話了嗎？事實證明不是這樣。
中國式"棍棒教育"，輕則形成兒時心結，容易使孩子形成"仇視"、"孤僻"等扭曲的人格，重則結果孩子的生命，無法挽回。
顯然，責罵並不是最好的辦法，教育孩子還有其他明智之選。
03 孩子犯錯時，應該怎麼教育？
首先，家長要控制住自己的情緒，平衡心態。
當孩子犯錯或者做出一些令家長難以接受的行為的時候，家長不要過於激動，而應控制自己的情緒，給他們訴說的權利，傾聽他們的理由。
其次，要學會啟發誘導孩子，讓他們發現自己的錯誤所在。
孩子初犯錯誤被大人發現後，往往會產生一種緊張和恐懼的心理。孩子做錯事情的時候，他們可能並沒有意識到。如果我們以成人的慣性思維去要求他們，就是在勉強他們。家長可以結合電視、故事書或者《學生守則》幫助孩子提高認識錯誤、明辨是非的能力。
任何時候也不要急於去揭穿兒童不好的、錯誤的行為，不要急於把兒童的所有缺點公諸於眾，而應當讓兒童發揮內在的精神力量來克服自己的缺點。 ——蘇霍姆林斯基
第三，就事論事，用溫和的語言指出重點。
由於孩子的神經系統發育尚未完善，孩子的自控能力比較差，犯錯是正常的事。當孩子第二次犯某種錯誤的時候，父母決不應該再輕易寬容，而要給予嚴厲地批評和斥責，但是並不等於胡亂打罵一通。而是就事論事，客觀地分析原因，明確重點。
但是，不能把陳年舊賬都翻出來，這樣問題會發酵得更大。而且，家長應該以低於正常說話的聲音批評孩子，低沉清晰的聲音會引起孩子注意，更容易使孩子注意傾聽你說的話。
心理學家研究發現，處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。低聲調，理智平和的情緒，能使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而且低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，還可以先發制人，不讓孩子使用高聲調……
第四，切勿嘮叨。
嘮叨是家長與生俱來的武器，但其實這會讓孩子厭煩家長、更加不願意服從和溝通。"我的話你聽見了沒有？""別不把我的話當回事。"
我們從小到大聽過了太多的嘮叨，但聽進去的卻很少。這是因為嘮叨太多，讓孩子分不清主次，不知道究竟哪一句要聽。因此，家長一定要點到為止，改掉愛嘮叨的毛病。
第五，積極協助，讓孩子自己處理犯錯造成的後果。
孩子犯錯後，家長不能一直給他們擦屁股。很多家長覺得孩子還小，處理事情沒有經驗，還不如自己幹省事。但是這種心態是十分自私的，為了省事卻剝奪了孩子承擔責任的機會，剝奪了他們成長的機會。
家長從小就要培養起孩子"自己做錯了事，就必須自己負責"的意識，因為走進社會之後，我們不能再給予孩子更多的幫助，孩子越早學會獨立，越能被社會接受。
"授人以魚不如授人以漁。"教會孩子解決自己的爛攤子，才能讓他們成長得更高，更快，更強。
文 | 小實
參考資料：
[1]李丹.怎麼對孩子講，如何對孩子說[M]. 2014:203-204.
[2]徐俊婷.不打不罵教孩子108招[M]. 2009:185.
[3]舒以.缺失的心理教育課[M]. 2012：184-185.
[4]人民日報教科文部編.我們今天怎樣教育孩子[M].北京：人民日報出版社.1993(9):56-57.
[5]姚燕濱.孩子只認錯不改錯怎麼辦[J].啟蒙(0-3歲).2010,(9)：34.
[6]素素.低聲教育，養育懂事好孩子[J].人生十六七(家教指南).2015,(6)：29-31.
[7]雪花.孩子老犯錯 家長怎麼辦[J].家庭與家教.2007,(6)：53-54.
[8]黃磊微博發5歲女兒尿床過程，網友笑噴：我們都是這麼過來的！
(部分圖片來自網絡）