一名來自伊朗的11歲女孩塔拉 ，在牛津參加門薩國際（Mensa International）所舉辦的智力測驗時，竟獲得了162分的高分，比愛因斯坦和霍金還要高出2分，這讓她的家人感到既驚訝又驕傲。塔拉也因此順利取得門薩會員資格，躋身成為“高智商團體”一員。

在參加這次比賽之前，塔拉跟自己的父母進行過討論，徵得父母同意後她才決定報名參加考試。塔拉說，在知道自己的成績時，覺得相當驚訝，從沒想過能拿到這麼好的分數。

作為家長，我們都希望自己的孩子聰慧過人，即使不能匹敵牛頓、霍金，但也希望能比同齡孩子高出一頭，那麼我們家長應從哪些方面入手呢？

如何促進孩子智力發展？

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人們心靈深處，都有 一種根深蒂固的需要，一種對玩的渴望，玩就是發現者、探索者、 研究者，而在孩子的精神世界裡，這種渴望特別強烈。”

✦陪孩子玩遊戲

我家寶爸最喜歡陪孩子玩的就是各種角色扮演，寶寶一會兒是醫生，一會兒是警察叔叔，一會又扮演起了司機，“開著”卡車在地毯上來回搬運貨物，常常一玩就是兩三個小時，別提多愛心了。

家長可以設置具體情節、角色，配上玩具，增加遊戲的趣味性。也可以讓孩子自由活動，自己想象，可以構造各種情節和人物、內容。在遊戲的過程中可以盡情發揮創造想象，還可以有滾、翻、跑、躍等動作，通過找、捉、藏等動作，讓孩子從中得到成長和學習。

陪孩子玩遊戲，本身就是一項需要動手和動腦的 活動，通過玩的方式，有目的，有意識的培養他動手的能力，既可以使孩子更加心靈手巧，同時又可使孩子從中豐富知識， 增加學習的興趣與積極性，這對開發孩子的智慧潛能是非常必要的。

✦創造語言環境，多跟孩子聊天

有研究發現，孩子在嬰兒時聽到的單詞數量，和他的語言智商之間存在一定的相關性。也就是說，爸媽跟寶寶說的越多，寶寶就會發展出更豐富的詞彙庫。

在跟孩子聊天時，家長切記不要用成人思維，比如非常跳躍，一會兒“週末爸爸會回來”一會兒“中午做什麼吃呢？”這樣會導致孩子無法專注聽媽媽說話，孩子需要具象的描述和思考。

你可以跟孩子聊他眼前比價具體的事物，比如積木、毯子、小球、水杯等，這些具體且他能看到的，回答起來也會很流利，通過談話豐富孩子的詞彙量，孩子說話也會早一些。

在跟孩子聊天時，當孩子問“為什麼”時，家長也可以用“因為……所以……”造句，用關聯詞給孩子一個完整的答案。比如孩子問：“為什麼要穿很厚的衣服？”家長可以回答：“因為天氣很冷，所以要穿很厚的衣服，不然會感冒的。”讓孩子藉助於詞的刺激，從而形成複雜的條件聯繫，這是兒童心理髮展的重要基礎。

✦養成閱讀習慣

早期閱讀不僅對幼兒的認知，包括語言能力、邏輯思維能力、想象力、注意力等有積極地促進作用。

早期閱讀有利於促進孩子的大腦發育。其實我們家長給孩子看色彩卡片，就已經是一種閱讀形式。腦科學研究成果表明:人腦的信息約八成是通過視覺獲得的,視覺刺激對孩子神經網絡的發展至關重要。

在嬰幼兒時期，雖然孩子還不會表達，但他已經能聽懂大部分成人說的話，這就說明，孩子對語言的理解，早於對語言的表達。而給孩子養成閱讀習慣，讓他有機會接觸更豐富的語言，進而逐漸發展起具有交往價值的語言能力。

我們可以給孩子讀繪本，通過圖畫的形式，讓孩子看到更生動、直觀、具體的畫面，對孩子的思維發展有很大幫助。也可以讓孩子模仿家長閱讀，如果孩子看到家長經常閱讀，自然也會模仿，進而建立閱讀興趣。

枕邊育兒寄語：

孩子的智力發展受到先天和後天的影響，但先天影響在出生後不能被改變，我們可以通過後天的行為習慣和不斷引導，讓孩子全部潛能得到充分開發。即使不能成為塔拉一樣高智商162，但長大後也一定是優秀的人才！

多平臺邀約原創作者，高級育嬰師，一位兒童心理學專業的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、餵養與護理知識分享！希望這篇文章對您有所幫助！