最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
海清和黃磊飾演的這一對經典的“虎媽貓爸”式家長。
與封建傳統思想的中式家庭有些不同，近幾年來無論是小屏幕還是大熒幕上，對於父親和母親的角色設定都由之前的父強母弱改換為了父弱母強。
其實不僅僅是在影視劇作品中，我們生活中的許多家庭也是如此，除了思想的發展，女性意識的不斷崛起，母親這一角色在家庭中地位越來越重要這一現象也越來越有意思了。
在《小歡喜》中童文潔和方圓便是如此，獨立自信的女強人母親搭配寬厚好脾氣的老好人父親，這樣的組合既經典同樣也益於孩子的良好成長。即使兩人的孩子方一凡在學業上並不怎麼理想，但其開朗明事理的樂天性格無疑不證明著兩人的家庭教育是成功的。
在對待高考，這一孩子的人生大事上，父母親的教育更是顯得優質了起來，有母親的嚴格、高標準要求，也有父親的傾聽諒解，這樣的孩子無論是面對高考還是以後人生中其他更重要的選擇，想必都會更加從容自主些應對。
最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
海清和黃磊飾演的這一對經典的“虎媽貓爸”式家長。
與封建傳統思想的中式家庭有些不同，近幾年來無論是小屏幕還是大熒幕上，對於父親和母親的角色設定都由之前的父強母弱改換為了父弱母強。
其實不僅僅是在影視劇作品中，我們生活中的許多家庭也是如此，除了思想的發展，女性意識的不斷崛起，母親這一角色在家庭中地位越來越重要這一現象也越來越有意思了。
在《小歡喜》中童文潔和方圓便是如此，獨立自信的女強人母親搭配寬厚好脾氣的老好人父親，這樣的組合既經典同樣也益於孩子的良好成長。即使兩人的孩子方一凡在學業上並不怎麼理想，但其開朗明事理的樂天性格無疑不證明著兩人的家庭教育是成功的。
在對待高考，這一孩子的人生大事上，父母親的教育更是顯得優質了起來，有母親的嚴格、高標準要求，也有父親的傾聽諒解，這樣的孩子無論是面對高考還是以後人生中其他更重要的選擇，想必都會更加從容自主些應對。
▲《電視劇》小歡喜劇照
第二對家庭，便是英子一家。
相對於方一凡的家庭英子或許並沒有那麼幸福，處於離異家庭的她其實也反應了在中國無數個單親家庭所產生的問題。單親媽媽獨自一人將女兒撫養長大，其中的心酸苦楚也只有自己一人知曉。
又正是如此對於女兒的愛便變得更加強烈畸形。劇中英子需要承擔母親對於自己考取北大清華的厚望，同時更難以承受的是母親這份愈加沉重的母愛。
最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
海清和黃磊飾演的這一對經典的“虎媽貓爸”式家長。
與封建傳統思想的中式家庭有些不同，近幾年來無論是小屏幕還是大熒幕上，對於父親和母親的角色設定都由之前的父強母弱改換為了父弱母強。
其實不僅僅是在影視劇作品中，我們生活中的許多家庭也是如此，除了思想的發展，女性意識的不斷崛起，母親這一角色在家庭中地位越來越重要這一現象也越來越有意思了。
在《小歡喜》中童文潔和方圓便是如此，獨立自信的女強人母親搭配寬厚好脾氣的老好人父親，這樣的組合既經典同樣也益於孩子的良好成長。即使兩人的孩子方一凡在學業上並不怎麼理想，但其開朗明事理的樂天性格無疑不證明著兩人的家庭教育是成功的。
在對待高考，這一孩子的人生大事上，父母親的教育更是顯得優質了起來，有母親的嚴格、高標準要求，也有父親的傾聽諒解，這樣的孩子無論是面對高考還是以後人生中其他更重要的選擇，想必都會更加從容自主些應對。
▲《電視劇》小歡喜劇照
第二對家庭，便是英子一家。
相對於方一凡的家庭英子或許並沒有那麼幸福，處於離異家庭的她其實也反應了在中國無數個單親家庭所產生的問題。單親媽媽獨自一人將女兒撫養長大，其中的心酸苦楚也只有自己一人知曉。
又正是如此對於女兒的愛便變得更加強烈畸形。劇中英子需要承擔母親對於自己考取北大清華的厚望，同時更難以承受的是母親這份愈加沉重的母愛。
▲《電視劇》小歡喜劇照
最後一對，便是我們的季楊楊。
在同學們的眼中，他是最令人羨慕的，從小想要什麼就能擁有什麼，玩具、鞋子、衣服……
但像季楊楊這種孩子其實又是最不幸福的哪一種，對他而言再昂貴、再有趣的玩具都不能填滿自己渴望得到家人陪伴的心，對於孩子來講，最重要的東西其實只是爸爸媽媽的愛罷了！
最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
海清和黃磊飾演的這一對經典的“虎媽貓爸”式家長。
與封建傳統思想的中式家庭有些不同，近幾年來無論是小屏幕還是大熒幕上，對於父親和母親的角色設定都由之前的父強母弱改換為了父弱母強。
其實不僅僅是在影視劇作品中，我們生活中的許多家庭也是如此，除了思想的發展，女性意識的不斷崛起，母親這一角色在家庭中地位越來越重要這一現象也越來越有意思了。
在《小歡喜》中童文潔和方圓便是如此，獨立自信的女強人母親搭配寬厚好脾氣的老好人父親，這樣的組合既經典同樣也益於孩子的良好成長。即使兩人的孩子方一凡在學業上並不怎麼理想，但其開朗明事理的樂天性格無疑不證明著兩人的家庭教育是成功的。
在對待高考，這一孩子的人生大事上，父母親的教育更是顯得優質了起來，有母親的嚴格、高標準要求，也有父親的傾聽諒解，這樣的孩子無論是面對高考還是以後人生中其他更重要的選擇，想必都會更加從容自主些應對。
▲《電視劇》小歡喜劇照
第二對家庭，便是英子一家。
相對於方一凡的家庭英子或許並沒有那麼幸福，處於離異家庭的她其實也反應了在中國無數個單親家庭所產生的問題。單親媽媽獨自一人將女兒撫養長大，其中的心酸苦楚也只有自己一人知曉。
又正是如此對於女兒的愛便變得更加強烈畸形。劇中英子需要承擔母親對於自己考取北大清華的厚望，同時更難以承受的是母親這份愈加沉重的母愛。
▲《電視劇》小歡喜劇照
最後一對，便是我們的季楊楊。
在同學們的眼中，他是最令人羨慕的，從小想要什麼就能擁有什麼，玩具、鞋子、衣服……
但像季楊楊這種孩子其實又是最不幸福的哪一種，對他而言再昂貴、再有趣的玩具都不能填滿自己渴望得到家人陪伴的心，對於孩子來講，最重要的東西其實只是爸爸媽媽的愛罷了！
▲《電視劇》小歡喜劇照
這三組家庭，實際上也是明爭暗鬥的希望自己孩子能很優秀，能達到自己預期的效果。不過他們經歷什麼，高考這條路上就是這麼坎坷。
高考是一個家庭需要交出的一份答卷，既是所有人的共同回憶，又承載了時代的烙印。在現實生活中，父母與孩子之間的平等和尊重還是有的，但是兩代人之間的思想差異、衝突，在高三這個年齡段會表現得更為激烈和具體，“因為到了高考這個關口上，問題都會被放大，變得更加尖銳。”無論是方一凡還是英子，又或是季楊楊在面對高考面對成長這道難題時，永遠都不會是一個人的，因為總有父母陪伴在左右，用不同的方式。
最近，一部將鏡頭對準高三備考家庭的電視劇《小歡喜》正在熱播，圍繞時下“中國式家庭教育”的焦點話題，以方家、喬家、劉家三對不同高考家庭的備考故事來展現，描摹了一幅屬於中國式家庭的“浮世繪”。
海清和黃磊飾演的這一對經典的“虎媽貓爸”式家長。
與封建傳統思想的中式家庭有些不同，近幾年來無論是小屏幕還是大熒幕上，對於父親和母親的角色設定都由之前的父強母弱改換為了父弱母強。
其實不僅僅是在影視劇作品中，我們生活中的許多家庭也是如此，除了思想的發展，女性意識的不斷崛起，母親這一角色在家庭中地位越來越重要這一現象也越來越有意思了。
在《小歡喜》中童文潔和方圓便是如此，獨立自信的女強人母親搭配寬厚好脾氣的老好人父親，這樣的組合既經典同樣也益於孩子的良好成長。即使兩人的孩子方一凡在學業上並不怎麼理想，但其開朗明事理的樂天性格無疑不證明著兩人的家庭教育是成功的。
在對待高考，這一孩子的人生大事上，父母親的教育更是顯得優質了起來，有母親的嚴格、高標準要求，也有父親的傾聽諒解，這樣的孩子無論是面對高考還是以後人生中其他更重要的選擇，想必都會更加從容自主些應對。
▲《電視劇》小歡喜劇照
第二對家庭，便是英子一家。
相對於方一凡的家庭英子或許並沒有那麼幸福，處於離異家庭的她其實也反應了在中國無數個單親家庭所產生的問題。單親媽媽獨自一人將女兒撫養長大，其中的心酸苦楚也只有自己一人知曉。
又正是如此對於女兒的愛便變得更加強烈畸形。劇中英子需要承擔母親對於自己考取北大清華的厚望，同時更難以承受的是母親這份愈加沉重的母愛。
▲《電視劇》小歡喜劇照
最後一對，便是我們的季楊楊。
在同學們的眼中，他是最令人羨慕的，從小想要什麼就能擁有什麼，玩具、鞋子、衣服……
但像季楊楊這種孩子其實又是最不幸福的哪一種，對他而言再昂貴、再有趣的玩具都不能填滿自己渴望得到家人陪伴的心，對於孩子來講，最重要的東西其實只是爸爸媽媽的愛罷了！
▲《電視劇》小歡喜劇照
這三組家庭，實際上也是明爭暗鬥的希望自己孩子能很優秀，能達到自己預期的效果。不過他們經歷什麼，高考這條路上就是這麼坎坷。
高考是一個家庭需要交出的一份答卷，既是所有人的共同回憶，又承載了時代的烙印。在現實生活中，父母與孩子之間的平等和尊重還是有的，但是兩代人之間的思想差異、衝突，在高三這個年齡段會表現得更為激烈和具體，“因為到了高考這個關口上，問題都會被放大，變得更加尖銳。”無論是方一凡還是英子，又或是季楊楊在面對高考面對成長這道難題時，永遠都不會是一個人的，因為總有父母陪伴在左右，用不同的方式。
高考只是人生成長過程中的一個儀式，它以考卷的形式，給你的十年寒窗苦讀畫上句號，再去開啟新的篇章。而高考分數，只是決定著接下來三年或四年的時間裡，你要去什麼地方生活。而三四年之後，你將去什麼地方，將走到怎樣的位置，將面對怎樣的成功與失敗，這些並不是高考分數可以決定的。高考，並不能決定你的一生。高考結束後，你的人生才算是真正開始。
家長忽視了學習越緊張越應該適當放鬆的重要性，因為在備考的最後階段，良好的狀態才是最重要的，更為重要的是，只有以成長促進學習，孩子的學習成績才能夠真正的得以提高。孩子成長的關鍵環節在於家長的自我完善對孩子潛移默化的影響。遺憾的是家長往往眼裡只有孩子的學習成績而忽略了孩子的成長，更忽略了自我完善這一關鍵點。
孩子到了高三，不僅對自己所學的知識的掌握程度有了一定的認知，而且，在思想上也達到了一定的高度，在有些方面它們可能已經超越了父母。此時，家長理應把主要注意力從孩子身上轉移到改變和提高自己上來，只有這樣，才能在和孩子相處過程中，彼此提供正能量，與孩子共同成長。這樣不僅能有效的幫助孩子保持良好的學習狀態，在高考中取得理想的成績，更重要的是，孩子還能把這種良好的勢頭延續下去，健康快樂的成長比學習成績重要！