本文為作者原創，版權歸作者所有，歡迎個人轉發分享！
寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
影響語言發展的因素
1.生理因素
生理因素就是讓孩子能夠發聲的硬件，包括：顎裂、聽力、舌繫帶問題。寶貝說話首先是通過模仿，聽力是他輸入信息的關鍵渠道。所以如果有耳聾、耳背、聽覺發育不良的情況自然就會影響孩子語言能力的發展。父母應該注意觀察孩子對聲音是否敏銳由此判斷孩子聽力是否良好。而舌繫帶的長短則是音響孩子發音的關鍵，過長或過短都會影響孩子的發音和咬字。
2、智力因素
語言和思維是相互影響，孩子有常規的思維邏輯才會去表達，語言溝通也會促進孩子邏輯思維的形成。就好比不斷的問“為什麼”那就是孩子在探究因果邏輯。如果孩子先天性智力發育遲緩、低下或者由於腦外傷引起的腦部功能障礙都會阻礙孩子語言的發育。
3、環境因素
在語言發展的敏感時期，孩子自然的會有發聲的需求。此時他就需要一個安全的語言環境。如果能夠科學的引導啟發那自然更好，但是千萬不能遏制孩子發聲的需求。很多媽媽不願意聽見孩子發出的噪音，不願意回答孩子不斷的問為什麼，表露出來的不耐煩就會打壓孩子表達的慾望。這也是不利於孩子語言發展的。如果錯過了語言發育敏感時期，很有可能導致孩子後期在語音發育上的障礙。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
影響語言發展的因素
1.生理因素
生理因素就是讓孩子能夠發聲的硬件，包括：顎裂、聽力、舌繫帶問題。寶貝說話首先是通過模仿，聽力是他輸入信息的關鍵渠道。所以如果有耳聾、耳背、聽覺發育不良的情況自然就會影響孩子語言能力的發展。父母應該注意觀察孩子對聲音是否敏銳由此判斷孩子聽力是否良好。而舌繫帶的長短則是音響孩子發音的關鍵，過長或過短都會影響孩子的發音和咬字。
2、智力因素
語言和思維是相互影響，孩子有常規的思維邏輯才會去表達，語言溝通也會促進孩子邏輯思維的形成。就好比不斷的問“為什麼”那就是孩子在探究因果邏輯。如果孩子先天性智力發育遲緩、低下或者由於腦外傷引起的腦部功能障礙都會阻礙孩子語言的發育。
3、環境因素
在語言發展的敏感時期，孩子自然的會有發聲的需求。此時他就需要一個安全的語言環境。如果能夠科學的引導啟發那自然更好，但是千萬不能遏制孩子發聲的需求。很多媽媽不願意聽見孩子發出的噪音，不願意回答孩子不斷的問為什麼，表露出來的不耐煩就會打壓孩子表達的慾望。這也是不利於孩子語言發展的。如果錯過了語言發育敏感時期，很有可能導致孩子後期在語音發育上的障礙。
溝通3個原則
1.關鍵期原則
關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。我們不能拔苗助長，要懂得在關鍵期內施教，如此便能事半功倍，否則很可能事倍功半。舉個很簡單的例子教八十歲的奶奶學跳舞肯定不如教小朋友容易。因為老奶奶的沒有適合的身體機制
2.適齡性原則
要尊重孩子發展的自然，就像不能要求一個剛能站立的小朋友奔跑一樣不能要求一個剛會吐字的小朋友演講。對孩子的教育、要求都要符合他所處的年齡段。不能操之過急。如果你對著一個才會吐字的小朋友滔滔不絕的講故事就算再繪聲繪色他也很難被吸引。因為他無法理解，自然難易融入。
3.個性化原則
世界上沒有兩片相同的葉子，孩子也是一樣。有孩子“聰明早慧”就有孩子“大器晚成”。媽媽們也不能忽略個體差異不能一概而論。教育者要尊重差異，具體問題具體分析根據孩子的實際情況因材施教。啟發孩子的特長。讓他們能夠揚長避短。
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
影響語言發展的因素
1.生理因素
生理因素就是讓孩子能夠發聲的硬件，包括：顎裂、聽力、舌繫帶問題。寶貝說話首先是通過模仿，聽力是他輸入信息的關鍵渠道。所以如果有耳聾、耳背、聽覺發育不良的情況自然就會影響孩子語言能力的發展。父母應該注意觀察孩子對聲音是否敏銳由此判斷孩子聽力是否良好。而舌繫帶的長短則是音響孩子發音的關鍵，過長或過短都會影響孩子的發音和咬字。
2、智力因素
語言和思維是相互影響，孩子有常規的思維邏輯才會去表達，語言溝通也會促進孩子邏輯思維的形成。就好比不斷的問“為什麼”那就是孩子在探究因果邏輯。如果孩子先天性智力發育遲緩、低下或者由於腦外傷引起的腦部功能障礙都會阻礙孩子語言的發育。
3、環境因素
在語言發展的敏感時期，孩子自然的會有發聲的需求。此時他就需要一個安全的語言環境。如果能夠科學的引導啟發那自然更好，但是千萬不能遏制孩子發聲的需求。很多媽媽不願意聽見孩子發出的噪音，不願意回答孩子不斷的問為什麼，表露出來的不耐煩就會打壓孩子表達的慾望。這也是不利於孩子語言發展的。如果錯過了語言發育敏感時期，很有可能導致孩子後期在語音發育上的障礙。
溝通3個原則
1.關鍵期原則
關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。我們不能拔苗助長，要懂得在關鍵期內施教，如此便能事半功倍，否則很可能事倍功半。舉個很簡單的例子教八十歲的奶奶學跳舞肯定不如教小朋友容易。因為老奶奶的沒有適合的身體機制
2.適齡性原則
要尊重孩子發展的自然，就像不能要求一個剛能站立的小朋友奔跑一樣不能要求一個剛會吐字的小朋友演講。對孩子的教育、要求都要符合他所處的年齡段。不能操之過急。如果你對著一個才會吐字的小朋友滔滔不絕的講故事就算再繪聲繪色他也很難被吸引。因為他無法理解，自然難易融入。
3.個性化原則
世界上沒有兩片相同的葉子，孩子也是一樣。有孩子“聰明早慧”就有孩子“大器晚成”。媽媽們也不能忽略個體差異不能一概而論。教育者要尊重差異，具體問題具體分析根據孩子的實際情況因材施教。啟發孩子的特長。讓他們能夠揚長避短。
引導孩子說話的方法
1.多和孩子溝通交流
和孩子的交流不需要等到他能夠和你對話，從0歲就可以開始啦！媽媽們一定經常發現小朋友容易被電視廣告吸引而不是連續劇。原因就是廣告除了畫面色彩豐富裡面的人說話通常帶著誇張的表情上揚的語調。上文就提到過的這時候的寶貝處於語言沉默期，他們在模仿在積攢他們會牙牙學語。所以增加和他們的交流多給他們發聲的機會能夠鍛鍊他們的舌繫帶發育哦。
2.引導拓展孩子的詞彙量
孩子剛剛開始說話的時候總是單音節、單詞彙的往外蹦。比如他剛學會說“車”看見路邊的車就會指著說“車、車... ...”這時候媽媽就可以告訴他是大卡車還是小轎車，是紅色的車還是黑色的車，是小朋友坐車還是叔叔叔在開車等等。給小朋友更加豐富的詞彙和概念，輸入更多關聯的詞彙有效拓寬他們的詞彙量，也增強他們的記憶力和細緻觀察的能力。
3.藉助圖書、詩歌等，幫助孩子進行形象記憶
繪本里有豐富的色彩能夠吸引孩子的注意力，就像我們背單詞一樣藉助圖片因為認識圖案 過程中刺激更多的腦區塊所以有助於記憶。把記憶內容關聯，通過圖片或者詩歌的形式悄無聲息的豐富孩子的語言體系。隨時隨地見到與繪本類似的樹就可以指著問寶寶：這是什麼？不斷的鞏固他的記憶。在學習詩歌的時候還可以配合一些肢體動作，拍拍手，跺跺腳讓孩子模仿。
本文為作者原創，版權歸作者所有，歡迎個人轉發分享！
寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
影響語言發展的因素
1.生理因素
生理因素就是讓孩子能夠發聲的硬件，包括：顎裂、聽力、舌繫帶問題。寶貝說話首先是通過模仿，聽力是他輸入信息的關鍵渠道。所以如果有耳聾、耳背、聽覺發育不良的情況自然就會影響孩子語言能力的發展。父母應該注意觀察孩子對聲音是否敏銳由此判斷孩子聽力是否良好。而舌繫帶的長短則是音響孩子發音的關鍵，過長或過短都會影響孩子的發音和咬字。
2、智力因素
語言和思維是相互影響，孩子有常規的思維邏輯才會去表達，語言溝通也會促進孩子邏輯思維的形成。就好比不斷的問“為什麼”那就是孩子在探究因果邏輯。如果孩子先天性智力發育遲緩、低下或者由於腦外傷引起的腦部功能障礙都會阻礙孩子語言的發育。
3、環境因素
在語言發展的敏感時期，孩子自然的會有發聲的需求。此時他就需要一個安全的語言環境。如果能夠科學的引導啟發那自然更好，但是千萬不能遏制孩子發聲的需求。很多媽媽不願意聽見孩子發出的噪音，不願意回答孩子不斷的問為什麼，表露出來的不耐煩就會打壓孩子表達的慾望。這也是不利於孩子語言發展的。如果錯過了語言發育敏感時期，很有可能導致孩子後期在語音發育上的障礙。
溝通3個原則
1.關鍵期原則
關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。我們不能拔苗助長，要懂得在關鍵期內施教，如此便能事半功倍，否則很可能事倍功半。舉個很簡單的例子教八十歲的奶奶學跳舞肯定不如教小朋友容易。因為老奶奶的沒有適合的身體機制
2.適齡性原則
要尊重孩子發展的自然，就像不能要求一個剛能站立的小朋友奔跑一樣不能要求一個剛會吐字的小朋友演講。對孩子的教育、要求都要符合他所處的年齡段。不能操之過急。如果你對著一個才會吐字的小朋友滔滔不絕的講故事就算再繪聲繪色他也很難被吸引。因為他無法理解，自然難易融入。
3.個性化原則
世界上沒有兩片相同的葉子，孩子也是一樣。有孩子“聰明早慧”就有孩子“大器晚成”。媽媽們也不能忽略個體差異不能一概而論。教育者要尊重差異，具體問題具體分析根據孩子的實際情況因材施教。啟發孩子的特長。讓他們能夠揚長避短。
引導孩子說話的方法
1.多和孩子溝通交流
和孩子的交流不需要等到他能夠和你對話，從0歲就可以開始啦！媽媽們一定經常發現小朋友容易被電視廣告吸引而不是連續劇。原因就是廣告除了畫面色彩豐富裡面的人說話通常帶著誇張的表情上揚的語調。上文就提到過的這時候的寶貝處於語言沉默期，他們在模仿在積攢他們會牙牙學語。所以增加和他們的交流多給他們發聲的機會能夠鍛鍊他們的舌繫帶發育哦。
2.引導拓展孩子的詞彙量
孩子剛剛開始說話的時候總是單音節、單詞彙的往外蹦。比如他剛學會說“車”看見路邊的車就會指著說“車、車... ...”這時候媽媽就可以告訴他是大卡車還是小轎車，是紅色的車還是黑色的車，是小朋友坐車還是叔叔叔在開車等等。給小朋友更加豐富的詞彙和概念，輸入更多關聯的詞彙有效拓寬他們的詞彙量，也增強他們的記憶力和細緻觀察的能力。
3.藉助圖書、詩歌等，幫助孩子進行形象記憶
繪本里有豐富的色彩能夠吸引孩子的注意力，就像我們背單詞一樣藉助圖片因為認識圖案 過程中刺激更多的腦區塊所以有助於記憶。把記憶內容關聯，通過圖片或者詩歌的形式悄無聲息的豐富孩子的語言體系。隨時隨地見到與繪本類似的樹就可以指著問寶寶：這是什麼？不斷的鞏固他的記憶。在學習詩歌的時候還可以配合一些肢體動作，拍拍手，跺跺腳讓孩子模仿。
4.向寶寶提問
讓孩子體驗一下當小老師的樂趣，和他交換角色也有助於增進你們的感情。從輸入到輸出的變換讓學習充滿樂趣，也有助於增強孩子學習的積極性的自信心。在提問初期孩子可能不適應這種變換，還不能夠快速的組織語言回答你的問題，注意一定不能打斷他哦。給他充分的時間準備，耐心的等待他給你解答。漸漸你會發現他自信的滔滔不絕。
5.試著描述
可以和孩子講述一些日常發生的事情，竟可能的描述細節和步驟。這能顧鍛鍊他的語言邏輯，因為時間會有起因經過和結果。比如媽媽在做飯，可以告訴他今天媽媽下班回來晚了（交代背景），做飯手忙腳亂，炒菜的時候忘記放鹽。我覺得不太好吃但還是吃完了。因為媽媽做飯辛苦了... ...
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寶貝什麼時候開始說話是正常的？很多媽媽著急，看人家同月份的小孩早就牙牙學語而自己家小孩還是悶不吭聲。有點小寶貝十個月就會叫媽媽，有的一歲半才開口，甚至到兩歲都很少開口說話。到底是什麼原因呢？
根據語言學家的研究，兒童在學習母語時，普遍會經歷一個大約一年的語言沉默期。
什麼是語言沉默期？
根據語言學家克拉申(Krashen)的理論，孩子在聽到母語的時候，會經歷“聽”的過程，然後才開口說話，那段時期是第一次沉默期。
說是沉默其實寶寶是在積累，小寶貝從一落地就被各種各樣的聲音包圍著，慢慢他的嘴裡也會發出屬於他的聲音。
因為他的牙牙學語只是他通過模仿爸爸媽媽說話的口型產生的聲音，還沒有真正的表達。通過日積月累的模仿練習，量變最終達成質變。突破沉默，開始說話。
克拉申認為“沉默期”是使習得者建立語言能力的一個非常必要的時期，在沉默期這段時間裡，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。
幼兒語言發展：分為語言前期和語言期兩個階段
語言前期大概是在一週歲以前，小寶貝還不能完整的敘述。屬於非語言溝通時期。
0~1個月大的小寶貝只能發出聲音，有哭聲、笑聲、還有我們聽不懂的噪音。但是細心的媽媽會發現寶貝的聲音不是一樣的，有時候長有時候短，有時候音調高有時候音調低。所以聽到寶寶的哭聲或者噪音不要覺得煩惱，仔細停一停為寶寶鼓掌吧，他的聲帶發育嘍，又發出了新的音調呢。
1~4個月大的小寶貝就能發出一些單音節了，比如“yaya、mama、neinei... ...”之類簡單的元音輔音。小寶寶奶聲奶氣的叫法特別可愛，這時候媽媽要注意不要去模仿小寶寶的發音。因為小朋友在模仿你哦。
5~9個月大的小寶貝就可以發出同音節不同音調的聲音了，可以喊出“媽媽、爸爸、奶奶... ...等這類簡單的詞。這個階段的寶貝能理解簡單的命令。他們也會經常去模仿他們聽到的簡單詞語。所以媽媽在和寶貝說話的時候嘴型竟可能誇張一點。便於寶貝學習。
9~12個月大的小寶貝在可以清晰的說出一些發音簡單的詞彙，並且會有意識產生。會用簡單的詞彙去表達自己大的需求，單還是隻侷限在詞彙階段。他們還沒辦法說出完整的句子。
語言爆發期通常是一到兩歲的寶寶
12~24個月的寶貝處於片語期
這個階段是寶貝詞彙積累的高峰瑪利亞·蒙臺梭利博士稱這個時期為“語言爆發期”。經過沉默期的模仿，他們積累了不少的詞彙。能連成簡單的句子。並且他們還能理解複雜的指令。比如：把垃圾撿起來丟進垃圾桶、把桌上的蘋果拿來給媽媽之類的。
兩歲前被稱為“感官動作智慧期”。寶貝們經歷視覺、口、手、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、執拗、氺、審美和完美、走等等一系列的感官敏感時期。在父母一定不要錯過寶貝在每個敏感階段的教育和引導。當你的小寶貝開始變成“十萬個為什麼”的時候就是他正處於語言敏感期。
因為每一個“為什麼“”都是一個閉合的因果邏輯關係，不停的問“為什麼”就能引導出一個因果邏輯鏈條。因果關係屬於邏輯關係中的一種，當寶貝用語言探索邏輯關係時，就會開始不停的問“為什麼”。
因此“為什麼”也是寶貝語言敏感期的一種表現，在一個有一個為什麼面前，媽媽一定要耐心的回答。在日常語言建設的敏感期，寶貝習慣模仿口語，練習口語，感覺音韻，不斷重複使用語言，這是寶貝學習語言的方式。爸爸媽媽一定要注意自己平時的談吐，文明用詞規範用句給寶貝積極的指導。
24~36個月的小寶貝處於去片語期
已經掌握了實際的語言溝通能說很多複雜的句子了，基本上能表達自己的需求，也更容易讓媽媽理解。寶貝們會用自己積累的不同的詞彙他們開始運用詞組，使句子變得更長。
因為他們掌握了一定的語法，他們會說從句了。並且他們會運用語言表達出對這個世界的認識和理解甚至表達出這個世界讓他好奇的程度。他們會描述自己大腦中的圖像，會描述內心中的愉悅或者不滿。
會開始用說“不”來表達自己的拒絕。當寶貝說出第一人稱“我”的時候說明他正處於自我意識的敏感階段，寶貝已經有了自我意識。意識到自己是處於某個環境中的某個獨特、不可取代的角色。
由此可見在寶貝語言發展的確實有關鍵階段，家長的引導尤為重要。
影響語言發展的因素
1.生理因素
生理因素就是讓孩子能夠發聲的硬件，包括：顎裂、聽力、舌繫帶問題。寶貝說話首先是通過模仿，聽力是他輸入信息的關鍵渠道。所以如果有耳聾、耳背、聽覺發育不良的情況自然就會影響孩子語言能力的發展。父母應該注意觀察孩子對聲音是否敏銳由此判斷孩子聽力是否良好。而舌繫帶的長短則是音響孩子發音的關鍵，過長或過短都會影響孩子的發音和咬字。
2、智力因素
語言和思維是相互影響，孩子有常規的思維邏輯才會去表達，語言溝通也會促進孩子邏輯思維的形成。就好比不斷的問“為什麼”那就是孩子在探究因果邏輯。如果孩子先天性智力發育遲緩、低下或者由於腦外傷引起的腦部功能障礙都會阻礙孩子語言的發育。
3、環境因素
在語言發展的敏感時期，孩子自然的會有發聲的需求。此時他就需要一個安全的語言環境。如果能夠科學的引導啟發那自然更好，但是千萬不能遏制孩子發聲的需求。很多媽媽不願意聽見孩子發出的噪音，不願意回答孩子不斷的問為什麼，表露出來的不耐煩就會打壓孩子表達的慾望。這也是不利於孩子語言發展的。如果錯過了語言發育敏感時期，很有可能導致孩子後期在語音發育上的障礙。
溝通3個原則
1.關鍵期原則
關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。我們不能拔苗助長，要懂得在關鍵期內施教，如此便能事半功倍，否則很可能事倍功半。舉個很簡單的例子教八十歲的奶奶學跳舞肯定不如教小朋友容易。因為老奶奶的沒有適合的身體機制
2.適齡性原則
要尊重孩子發展的自然，就像不能要求一個剛能站立的小朋友奔跑一樣不能要求一個剛會吐字的小朋友演講。對孩子的教育、要求都要符合他所處的年齡段。不能操之過急。如果你對著一個才會吐字的小朋友滔滔不絕的講故事就算再繪聲繪色他也很難被吸引。因為他無法理解，自然難易融入。
3.個性化原則
世界上沒有兩片相同的葉子，孩子也是一樣。有孩子“聰明早慧”就有孩子“大器晚成”。媽媽們也不能忽略個體差異不能一概而論。教育者要尊重差異，具體問題具體分析根據孩子的實際情況因材施教。啟發孩子的特長。讓他們能夠揚長避短。
引導孩子說話的方法
1.多和孩子溝通交流
和孩子的交流不需要等到他能夠和你對話，從0歲就可以開始啦！媽媽們一定經常發現小朋友容易被電視廣告吸引而不是連續劇。原因就是廣告除了畫面色彩豐富裡面的人說話通常帶著誇張的表情上揚的語調。上文就提到過的這時候的寶貝處於語言沉默期，他們在模仿在積攢他們會牙牙學語。所以增加和他們的交流多給他們發聲的機會能夠鍛鍊他們的舌繫帶發育哦。
2.引導拓展孩子的詞彙量
孩子剛剛開始說話的時候總是單音節、單詞彙的往外蹦。比如他剛學會說“車”看見路邊的車就會指著說“車、車... ...”這時候媽媽就可以告訴他是大卡車還是小轎車，是紅色的車還是黑色的車，是小朋友坐車還是叔叔叔在開車等等。給小朋友更加豐富的詞彙和概念，輸入更多關聯的詞彙有效拓寬他們的詞彙量，也增強他們的記憶力和細緻觀察的能力。
3.藉助圖書、詩歌等，幫助孩子進行形象記憶
繪本里有豐富的色彩能夠吸引孩子的注意力，就像我們背單詞一樣藉助圖片因為認識圖案 過程中刺激更多的腦區塊所以有助於記憶。把記憶內容關聯，通過圖片或者詩歌的形式悄無聲息的豐富孩子的語言體系。隨時隨地見到與繪本類似的樹就可以指著問寶寶：這是什麼？不斷的鞏固他的記憶。在學習詩歌的時候還可以配合一些肢體動作，拍拍手，跺跺腳讓孩子模仿。
4.向寶寶提問
讓孩子體驗一下當小老師的樂趣，和他交換角色也有助於增進你們的感情。從輸入到輸出的變換讓學習充滿樂趣，也有助於增強孩子學習的積極性的自信心。在提問初期孩子可能不適應這種變換，還不能夠快速的組織語言回答你的問題，注意一定不能打斷他哦。給他充分的時間準備，耐心的等待他給你解答。漸漸你會發現他自信的滔滔不絕。
5.試著描述
可以和孩子講述一些日常發生的事情，竟可能的描述細節和步驟。這能顧鍛鍊他的語言邏輯，因為時間會有起因經過和結果。比如媽媽在做飯，可以告訴他今天媽媽下班回來晚了（交代背景），做飯手忙腳亂，炒菜的時候忘記放鹽。我覺得不太好吃但還是吃完了。因為媽媽做飯辛苦了... ...
孩子從呱呱墜地起就開始了語言發展的關鍵期，媽媽們一定不能忽視影響這個階段的關鍵因素，用恰當的方法引導寶貝開口，從簡單的發聲，到表達。語言是一們藝術，對寶貝終生受益。
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