辰辰剛上五年級，才開學2個星期，辰辰的媽媽就被新班主任單獨叫到了學校。班主任向辰辰媽媽反映，有好幾個同學投訴辰辰喜歡打人，因為同桌的書越過了界限佔據了他書桌的一點位置，他竟然把同桌推倒在地，辰辰平日不愛說話，也不怎麼跟同學玩，平日很孤僻，建議辰辰媽媽回家多跟孩子溝通。

聽了老師反映的情況後，一直對孩子在校情況不太瞭解的辰辰媽媽有點吃驚，待孩子回家後，沒想到她先是把孩子狠狠地訓斥了一頓，隨後禁止孩子吃晚飯，告誡孩子不能再打人，不要讓老師再把她找上門，隨後就追她的電視劇去了，扔下辰辰一人獨自掉眼淚。

不能不說，辰辰媽媽這樣的做法不僅沒有起到教育孩子的作用，同時還給孩子的心靈造成了傷害。孩子之所以養成了打人的壞習慣，孤僻不愛與人接觸，跟父母的失職不無關係，最大的原因莫過於父母平日沒有陪伴孩子，缺少與孩子有效溝通，達不到良好的教育作用。

據瞭解，辰辰從小由媽媽帶大，只是爸爸媽媽之間感情不太和睦，爸爸除了上班以外，平日基本在外跟別人喝酒玩樂，很少回家吃飯，對辰辰也甚少過問和陪伴。而媽媽呢，除了搞定辰辰平常生活的吃喝拉撒睡以外，平日就是玩手機追電視劇，把孩子丟一邊讓孩子自己玩去，對孩子也較少關注。孩子一哭鬧發脾氣就直接把孩子丟給丈夫，讓丈夫去解決。然而，這個平日不怎麼管孩子的爸爸用的卻是暴力解決，只要孩子一哭鬧就是一頓揍打，而媽媽就在一旁袖手旁觀，繼續玩手機。

一個從小被忽略、家暴，不被關心的孩子，長大後能不孤僻，能沒暴力傾向嗎？

不少人以為孩子吃好喝好睡好就完事了，孩子能自個兒長大，自個兒懂事，當孩子出現問題了就只會責罵和體罰，殊不知最後讓孩子長成了有性格缺陷的人。

多少人現在還沒有意識到陪伴孩子的重要性，覺得陪伴孩子是件無趣，浪費時間的事情，或者認為那是母親才做的事情。其實，親子教育始於陪伴，想把孩子教育好，最先也離不開陪伴。陪伴也不光是母親一人的事，因為孩子是父母雙方的。

而且，陪伴是建立親子關係的唯一方式。

像文章開頭說的辰辰，就是由於從小在缺乏父母陪伴的環境下成長，所以感知不到父母的愛和關心，沒有學會與最親的人建立信任依賴的關係，漸漸地便形成了扭曲不健康的人格，如果長此以往，這種情況父母再不去解決，孩子很容易會形成反社會型人格，這將給社會和他人埋下了隱患，隨時可能給我們的社會造成患難。

反觀辰辰班上的一個男同學，父母都比較關注孩子的成長，從小對孩子無微不至地照顧，每天給孩子講故事，帶孩子外出遊玩，孩子偶爾發脾氣有不良情緒，父母會認真聽完孩子說出的話，會開導孩子，每天都會花上半個小時以上的時間跟孩子交流。

同是同齡的孩子，這個男同學明顯比辰辰陽光很多，性格也活潑開朗，與人交往熱情友好，整個人看上去散發著一種自信滿滿的活力。

陪伴與不陪伴孩子，差別真的很大！而且這種差別會隨著時間的發展而越發明顯，10年，20年後甚至會拉開了人與人之間的差距，形成不同的人生軌跡。

那陪伴與不陪伴孩子，究竟會有哪些差別呢？

1、得到足夠陪伴的孩子性格塑造得更加健全

得到足夠陪伴的孩子親子關係更和諧，擁有良好親子關係的孩子更有感知愛的能力，從而性格發展也會比較健全，有同理心，能理解他人，與人為善。反觀從小沒有得到父母陪伴的孩子，會更容易形成孤僻、自閉的性格，甚至是人格扭曲。

2、得到足夠陪伴的孩子更自信

得到父母足夠的陪伴的孩子通常都能比較容易肯定自己，敢於表達和表現自己，與人相處會更加順暢，因而更自信，處處展現著自己的與眾不同。相反，從小被忽略的孩子因為得不到關愛和肯定，所以更容易陷入自卑，不敢表現自己。

3、得到足夠陪伴的孩子會更聰明

人的大腦有很多的神經突觸，神經突觸會通過接受刺激而獲得信息，在人6歲之前，尤其是頭3年，大腦被刺激得越多，就越聰明。從小被父母陪伴的孩子由於接收到的語言、思維信息更多，因為就更聰明。但從小缺乏父母陪伴的孩子，由於接收到的多樣信息較少，因而沒有得到更多陪伴的孩子聰明。

所以，想讓孩子更好地成長，陪伴是關鍵。給孩子多點陪伴，孩子地成長乃至整個人生都會發展得更加健康，更容易走向成功。