圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
兒童異常行為的發生原理
多數孩子在2-5歲這一階段，都會出現一些異常的行為和舉動，有一部分是比較柔和的，而另一部分則是具有攻擊性的。之所以孩子會出現這些異常行為，是由於孩子皮層下中樞的活動所引起的。這個時候孩子的大腦發育雖然已經趨近於完善，但是對於情緒的管控能力有限，所以會非常容易出現情緒不穩定、易怒、脾氣暴躁等異常的舉動。
這一階段對於嬰幼兒的發展至關重要，因為孩子的大多數敏感期均集中於此，父母如果在此時貿然處置，很可能會為孩子某些能力的發展留下隱患。而且，一旦將錯誤的行為方式養成習慣，孩子未來的學習和生活也會受到影響。因此，遇到這些異常行為的發生時，家長應該使用更科學和柔和的方式進行處理。
2-5歲的孩子會發生哪些異常行為？
孩子的異常行為時有發生，讓很多父母深感頭疼。2-5歲是兒童異常行為的高發期，這個時候孩子的情緒不穩定，容易因此引起一些過激行為和異常舉動。想要從容應對這些問題，我們需要提前瞭解，孩子可能會發生哪些異常舉動。
1、 無緣無故的哭鬧
有些父母會發現，孩子有時候會突然的哭鬧，沒有任何的緣由，去醫院檢查身體也沒有任何問題，這是怎麼一回事呢？這種情況，其實多發生在孩子還不能表達自身意願的階段，除了身體的不適以外，孩子還會有一些心理訴求。
一旦孩子的心理訴求得不到滿足，孩子就會用哭鬧的形式來表達自身的感受。如果這個時候父母沒有采取正確的方法處理，很容易讓親子之間的信任感和依賴感發生破裂，再想重新建立起來就很變得很難。
2、 打人、抓人
當孩子出現打人、抓人的行為時，說明孩子已經擁有了自己的獨立意識。當孩子有了獨立意識以後，慾望也就隨之產生。孩子可能會希望擁有某種玩具，或者是喜歡吃某一種零食，如果這些願望不能得到滿足，孩子就會出現打人、抓人等攻擊性行為。
3、 挑戰父母的權威
當家長對孩子提出要求時，孩子會一反常態的對家長說“不”。這種表現，也是孩子的異常表現之一。這種行為，表明孩子已經初步具備了自我意識，認為自己才是宇宙的中心，所以他有權拒絕他人的要求。
圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
兒童異常行為的發生原理
多數孩子在2-5歲這一階段，都會出現一些異常的行為和舉動，有一部分是比較柔和的，而另一部分則是具有攻擊性的。之所以孩子會出現這些異常行為，是由於孩子皮層下中樞的活動所引起的。這個時候孩子的大腦發育雖然已經趨近於完善，但是對於情緒的管控能力有限，所以會非常容易出現情緒不穩定、易怒、脾氣暴躁等異常的舉動。
這一階段對於嬰幼兒的發展至關重要，因為孩子的大多數敏感期均集中於此，父母如果在此時貿然處置，很可能會為孩子某些能力的發展留下隱患。而且，一旦將錯誤的行為方式養成習慣，孩子未來的學習和生活也會受到影響。因此，遇到這些異常行為的發生時，家長應該使用更科學和柔和的方式進行處理。
2-5歲的孩子會發生哪些異常行為？
孩子的異常行為時有發生，讓很多父母深感頭疼。2-5歲是兒童異常行為的高發期，這個時候孩子的情緒不穩定，容易因此引起一些過激行為和異常舉動。想要從容應對這些問題，我們需要提前瞭解，孩子可能會發生哪些異常舉動。
1、 無緣無故的哭鬧
有些父母會發現，孩子有時候會突然的哭鬧，沒有任何的緣由，去醫院檢查身體也沒有任何問題，這是怎麼一回事呢？這種情況，其實多發生在孩子還不能表達自身意願的階段，除了身體的不適以外，孩子還會有一些心理訴求。
一旦孩子的心理訴求得不到滿足，孩子就會用哭鬧的形式來表達自身的感受。如果這個時候父母沒有采取正確的方法處理，很容易讓親子之間的信任感和依賴感發生破裂，再想重新建立起來就很變得很難。
2、 打人、抓人
當孩子出現打人、抓人的行為時，說明孩子已經擁有了自己的獨立意識。當孩子有了獨立意識以後，慾望也就隨之產生。孩子可能會希望擁有某種玩具，或者是喜歡吃某一種零食，如果這些願望不能得到滿足，孩子就會出現打人、抓人等攻擊性行為。
3、 挑戰父母的權威
當家長對孩子提出要求時，孩子會一反常態的對家長說“不”。這種表現，也是孩子的異常表現之一。這種行為，表明孩子已經初步具備了自我意識，認為自己才是宇宙的中心，所以他有權拒絕他人的要求。
4、 吮吸手指
有一天，偶然發現孩子開始咬手指，吮吸手指，這表明孩子開始缺乏安全感了，希望通過吮吸手指獲取安全感。吮吸手指是每個嬰兒與生俱來的習性，但當孩子在2歲以後還經常出現這樣的習慣，表示孩子所處的生活氛圍很壓抑，需要吮吸手指來尋求自我安慰。
孩子發生異常行為時，家長應該如何處理？
當孩子發生上述的異常行為時，父母應保持冷靜，不應隨心所欲的對孩子進行處罰。對於這一階段的孩子們來說，應該嚴禁打罵，因為打罵不僅不能起到教育的效果，還會對孩子的內心造成傷害。我們應該根據孩子的實際情況，選擇適合孩子的教育方式。
1、 轉移注意力
在孩子發脾氣，哭鬧的時候，家長可以採取轉移嬰幼兒注意力的方式，將孩子從哭鬧的氛圍中分離出來。我們可以拿出孩子平時喜歡的玩具，或者是愛吃的食物，將孩子的注意力轉移。
等孩子情緒平穩的時候，家長可以對孩子進行安撫，瞭解孩子的訴求。我們可以適當滿足孩子的要求，並在滿足之後，告訴孩子這樣的行為是不對的。
圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
兒童異常行為的發生原理
多數孩子在2-5歲這一階段，都會出現一些異常的行為和舉動，有一部分是比較柔和的，而另一部分則是具有攻擊性的。之所以孩子會出現這些異常行為，是由於孩子皮層下中樞的活動所引起的。這個時候孩子的大腦發育雖然已經趨近於完善，但是對於情緒的管控能力有限，所以會非常容易出現情緒不穩定、易怒、脾氣暴躁等異常的舉動。
這一階段對於嬰幼兒的發展至關重要，因為孩子的大多數敏感期均集中於此，父母如果在此時貿然處置，很可能會為孩子某些能力的發展留下隱患。而且，一旦將錯誤的行為方式養成習慣，孩子未來的學習和生活也會受到影響。因此，遇到這些異常行為的發生時，家長應該使用更科學和柔和的方式進行處理。
2-5歲的孩子會發生哪些異常行為？
孩子的異常行為時有發生，讓很多父母深感頭疼。2-5歲是兒童異常行為的高發期，這個時候孩子的情緒不穩定，容易因此引起一些過激行為和異常舉動。想要從容應對這些問題，我們需要提前瞭解，孩子可能會發生哪些異常舉動。
1、 無緣無故的哭鬧
有些父母會發現，孩子有時候會突然的哭鬧，沒有任何的緣由，去醫院檢查身體也沒有任何問題，這是怎麼一回事呢？這種情況，其實多發生在孩子還不能表達自身意願的階段，除了身體的不適以外，孩子還會有一些心理訴求。
一旦孩子的心理訴求得不到滿足，孩子就會用哭鬧的形式來表達自身的感受。如果這個時候父母沒有采取正確的方法處理，很容易讓親子之間的信任感和依賴感發生破裂，再想重新建立起來就很變得很難。
2、 打人、抓人
當孩子出現打人、抓人的行為時，說明孩子已經擁有了自己的獨立意識。當孩子有了獨立意識以後，慾望也就隨之產生。孩子可能會希望擁有某種玩具，或者是喜歡吃某一種零食，如果這些願望不能得到滿足，孩子就會出現打人、抓人等攻擊性行為。
3、 挑戰父母的權威
當家長對孩子提出要求時，孩子會一反常態的對家長說“不”。這種表現，也是孩子的異常表現之一。這種行為，表明孩子已經初步具備了自我意識，認為自己才是宇宙的中心，所以他有權拒絕他人的要求。
4、 吮吸手指
有一天，偶然發現孩子開始咬手指，吮吸手指，這表明孩子開始缺乏安全感了，希望通過吮吸手指獲取安全感。吮吸手指是每個嬰兒與生俱來的習性，但當孩子在2歲以後還經常出現這樣的習慣，表示孩子所處的生活氛圍很壓抑，需要吮吸手指來尋求自我安慰。
孩子發生異常行為時，家長應該如何處理？
當孩子發生上述的異常行為時，父母應保持冷靜，不應隨心所欲的對孩子進行處罰。對於這一階段的孩子們來說，應該嚴禁打罵，因為打罵不僅不能起到教育的效果，還會對孩子的內心造成傷害。我們應該根據孩子的實際情況，選擇適合孩子的教育方式。
1、 轉移注意力
在孩子發脾氣，哭鬧的時候，家長可以採取轉移嬰幼兒注意力的方式，將孩子從哭鬧的氛圍中分離出來。我們可以拿出孩子平時喜歡的玩具，或者是愛吃的食物，將孩子的注意力轉移。
等孩子情緒平穩的時候，家長可以對孩子進行安撫，瞭解孩子的訴求。我們可以適當滿足孩子的要求，並在滿足之後，告訴孩子這樣的行為是不對的。
2、 理解和尊重
當孩子產生獨立意識之後，就會有自己的願望和想法。這是孩子長大的標誌，意味著孩子已經可以跳脫出父母的束縛，擁有了獨立的思想，父母應該為此感到高興。這一階段的孩子，可能會管父母要東西，並有意識的去搶奪其他小朋友的玩具。
這時候，父母應該把孩子當成一個獨立的人，去傾聽孩子的想法和心聲。對於孩子的想法，要給予充分的理解和尊重，並在需要的時候進行適當的引導。父母不宜在這個時候與孩子爭論，或者是處罰孩子，因為孩子的這一個階段很短暫，可以等孩子平穩過渡之後再找時機進行教育。
3、 給孩子愛的陪伴
當孩子出現吸手指的行為時，從側面可以反映出孩子安全感的缺失。有可能是由於父母對孩子不夠關心，或者是家庭氛圍不和諧所致。出現這種問題時，父母在家中的時候應該注意自身的言行，為孩子營造出一個和諧的家庭氛圍。
除此之外，親子互動也是很有必要的。如果沒時間帶孩子出去玩，可以在家中和孩子做一些小遊戲，增加親子之間的感情。有時間的時候，父母可以帶孩子出去轉轉，看一看外面的世界，接觸新鮮的人和事，有利於消除孩子心中的不安全感。
4、 適當的懲罰措施
當孩子的異常行為具有破壞性時，父母就應該採取一些適當的懲罰措施，防止將孩子的破壞性擴大。例如，孩子打人罵人，隨意砸東西，這種行為如果養成習慣，後果會很嚴重。此時，一味的說教已經無法起到太大的作用，就需要給孩子適當的懲罰措施了。
不過懲罰不代表打罵，懲罰的方式應該是一些能夠讓孩子印象深刻，且有意義的事。例如可以讓孩子幫忙做家務，或者是暫時的拿走孩子的心愛之物。讓孩子明白，做錯了事就要承擔相應的後果。
圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
兒童異常行為的發生原理
多數孩子在2-5歲這一階段，都會出現一些異常的行為和舉動，有一部分是比較柔和的，而另一部分則是具有攻擊性的。之所以孩子會出現這些異常行為，是由於孩子皮層下中樞的活動所引起的。這個時候孩子的大腦發育雖然已經趨近於完善，但是對於情緒的管控能力有限，所以會非常容易出現情緒不穩定、易怒、脾氣暴躁等異常的舉動。
這一階段對於嬰幼兒的發展至關重要，因為孩子的大多數敏感期均集中於此，父母如果在此時貿然處置，很可能會為孩子某些能力的發展留下隱患。而且，一旦將錯誤的行為方式養成習慣，孩子未來的學習和生活也會受到影響。因此，遇到這些異常行為的發生時，家長應該使用更科學和柔和的方式進行處理。
2-5歲的孩子會發生哪些異常行為？
孩子的異常行為時有發生，讓很多父母深感頭疼。2-5歲是兒童異常行為的高發期，這個時候孩子的情緒不穩定，容易因此引起一些過激行為和異常舉動。想要從容應對這些問題，我們需要提前瞭解，孩子可能會發生哪些異常舉動。
1、 無緣無故的哭鬧
有些父母會發現，孩子有時候會突然的哭鬧，沒有任何的緣由，去醫院檢查身體也沒有任何問題，這是怎麼一回事呢？這種情況，其實多發生在孩子還不能表達自身意願的階段，除了身體的不適以外，孩子還會有一些心理訴求。
一旦孩子的心理訴求得不到滿足，孩子就會用哭鬧的形式來表達自身的感受。如果這個時候父母沒有采取正確的方法處理，很容易讓親子之間的信任感和依賴感發生破裂，再想重新建立起來就很變得很難。
2、 打人、抓人
當孩子出現打人、抓人的行為時，說明孩子已經擁有了自己的獨立意識。當孩子有了獨立意識以後，慾望也就隨之產生。孩子可能會希望擁有某種玩具，或者是喜歡吃某一種零食，如果這些願望不能得到滿足，孩子就會出現打人、抓人等攻擊性行為。
3、 挑戰父母的權威
當家長對孩子提出要求時，孩子會一反常態的對家長說“不”。這種表現，也是孩子的異常表現之一。這種行為，表明孩子已經初步具備了自我意識，認為自己才是宇宙的中心，所以他有權拒絕他人的要求。
4、 吮吸手指
有一天，偶然發現孩子開始咬手指，吮吸手指，這表明孩子開始缺乏安全感了，希望通過吮吸手指獲取安全感。吮吸手指是每個嬰兒與生俱來的習性，但當孩子在2歲以後還經常出現這樣的習慣，表示孩子所處的生活氛圍很壓抑，需要吮吸手指來尋求自我安慰。
孩子發生異常行為時，家長應該如何處理？
當孩子發生上述的異常行為時，父母應保持冷靜，不應隨心所欲的對孩子進行處罰。對於這一階段的孩子們來說，應該嚴禁打罵，因為打罵不僅不能起到教育的效果，還會對孩子的內心造成傷害。我們應該根據孩子的實際情況，選擇適合孩子的教育方式。
1、 轉移注意力
在孩子發脾氣，哭鬧的時候，家長可以採取轉移嬰幼兒注意力的方式，將孩子從哭鬧的氛圍中分離出來。我們可以拿出孩子平時喜歡的玩具，或者是愛吃的食物，將孩子的注意力轉移。
等孩子情緒平穩的時候，家長可以對孩子進行安撫，瞭解孩子的訴求。我們可以適當滿足孩子的要求，並在滿足之後，告訴孩子這樣的行為是不對的。
2、 理解和尊重
當孩子產生獨立意識之後，就會有自己的願望和想法。這是孩子長大的標誌，意味著孩子已經可以跳脫出父母的束縛，擁有了獨立的思想，父母應該為此感到高興。這一階段的孩子，可能會管父母要東西，並有意識的去搶奪其他小朋友的玩具。
這時候，父母應該把孩子當成一個獨立的人，去傾聽孩子的想法和心聲。對於孩子的想法，要給予充分的理解和尊重，並在需要的時候進行適當的引導。父母不宜在這個時候與孩子爭論，或者是處罰孩子，因為孩子的這一個階段很短暫，可以等孩子平穩過渡之後再找時機進行教育。
3、 給孩子愛的陪伴
當孩子出現吸手指的行為時，從側面可以反映出孩子安全感的缺失。有可能是由於父母對孩子不夠關心，或者是家庭氛圍不和諧所致。出現這種問題時，父母在家中的時候應該注意自身的言行，為孩子營造出一個和諧的家庭氛圍。
除此之外，親子互動也是很有必要的。如果沒時間帶孩子出去玩，可以在家中和孩子做一些小遊戲，增加親子之間的感情。有時間的時候，父母可以帶孩子出去轉轉，看一看外面的世界，接觸新鮮的人和事，有利於消除孩子心中的不安全感。
4、 適當的懲罰措施
當孩子的異常行為具有破壞性時，父母就應該採取一些適當的懲罰措施，防止將孩子的破壞性擴大。例如，孩子打人罵人，隨意砸東西，這種行為如果養成習慣，後果會很嚴重。此時，一味的說教已經無法起到太大的作用，就需要給孩子適當的懲罰措施了。
不過懲罰不代表打罵，懲罰的方式應該是一些能夠讓孩子印象深刻，且有意義的事。例如可以讓孩子幫忙做家務，或者是暫時的拿走孩子的心愛之物。讓孩子明白，做錯了事就要承擔相應的後果。
已經使用了錯誤的處理方式，該如何挽回？
很多時候，父母在育兒的路上並沒有那麼多的前瞻性，往往都是臨時抱佛腳，走一步看一步。有時候已經採取了錯誤的育兒方式，自己還不自知。結果上網一查，看專家說的後果那麼嚴重，就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。
1、及時糾正錯誤
其實在育兒的路上，並不會因為某一件事，就可以改變孩子的一生。如果真的是這樣，孩子的內心未免也太脆弱了。真正會影響孩子的，是已經做錯了一次，卻不知改正，一直錯下去。長期處於一種錯誤的教育方式下，再好的孩子也會被家長帶壞。因此，家長應該注意的是，已經做錯了，就應該及時糾正，以免對孩子造成長期的負面影響。
2、幫助孩子重塑自信
父母對孩子使用了錯誤的教育方式，例如打罵，貶低等，孩子的內心就會對父母有所芥蒂，自信心也會受到打擊。父母這時候要做的，就是幫助孩子重塑自信心。
我們應該多讓孩子表達自己的意願，尊重孩子的個性，增強孩子的自我認同感。在日常生活中，家長應該把更多的注意力放到孩子的閃光點上，看到孩子積極向上的一面，對孩子一些好的行為給予肯定和鼓勵。
孩子的某些異常行為，其實是受到了父母的影響
孩子在特定的年齡段，儘管會有一些異常行為，但是大多都是不具備危害性的。如果孩子的行為，已經產生了危害，對自身或他人造成了損害的話，那麼這種行為很可能是受到了父母的影響。
從遺傳學的角度來講，父母其中如果有一方易怒和暴躁，那麼孩子也有很大概率會產生這樣的性格。從家庭教育的角度來說，家庭環境和氛圍，也是能夠影響到孩子行為的重要因素。
在實際生活中，遺傳因素對性格的影響並不是絕對的，後天的影響佔據了主導地位。因此，家長也應該規範自身的行為，以免給孩子做了不好的示範。
圖|文原創：雪媽育兒
孩子的成長並非永遠都是一帆風順，新手爸媽在養育孩子的時候，由於缺乏育兒經驗，容易在養育子女的過程中走彎路。特別是孩子在2-5歲的時候，經常會出現一些異常的舉動，更是讓不少父母為此煩惱不已。
有時候，父母會發現，孩子的某些行為是具有攻擊性和破壞性的。例如，孩子會抓人，打人或者是故意反抗父母的意願，這些行為的發生其實並不是偶然性的，而是兒童成長髮育的必經階段。如果家長此時不知道該如何處理，很可能會將這種情形延續下去，甚至在上學之後，孩子的這種行為方式也難以改變。
兒童異常行為的發生原理
多數孩子在2-5歲這一階段，都會出現一些異常的行為和舉動，有一部分是比較柔和的，而另一部分則是具有攻擊性的。之所以孩子會出現這些異常行為，是由於孩子皮層下中樞的活動所引起的。這個時候孩子的大腦發育雖然已經趨近於完善，但是對於情緒的管控能力有限，所以會非常容易出現情緒不穩定、易怒、脾氣暴躁等異常的舉動。
這一階段對於嬰幼兒的發展至關重要，因為孩子的大多數敏感期均集中於此，父母如果在此時貿然處置，很可能會為孩子某些能力的發展留下隱患。而且，一旦將錯誤的行為方式養成習慣，孩子未來的學習和生活也會受到影響。因此，遇到這些異常行為的發生時，家長應該使用更科學和柔和的方式進行處理。
2-5歲的孩子會發生哪些異常行為？
孩子的異常行為時有發生，讓很多父母深感頭疼。2-5歲是兒童異常行為的高發期，這個時候孩子的情緒不穩定，容易因此引起一些過激行為和異常舉動。想要從容應對這些問題，我們需要提前瞭解，孩子可能會發生哪些異常舉動。
1、 無緣無故的哭鬧
有些父母會發現，孩子有時候會突然的哭鬧，沒有任何的緣由，去醫院檢查身體也沒有任何問題，這是怎麼一回事呢？這種情況，其實多發生在孩子還不能表達自身意願的階段，除了身體的不適以外，孩子還會有一些心理訴求。
一旦孩子的心理訴求得不到滿足，孩子就會用哭鬧的形式來表達自身的感受。如果這個時候父母沒有采取正確的方法處理，很容易讓親子之間的信任感和依賴感發生破裂，再想重新建立起來就很變得很難。
2、 打人、抓人
當孩子出現打人、抓人的行為時，說明孩子已經擁有了自己的獨立意識。當孩子有了獨立意識以後，慾望也就隨之產生。孩子可能會希望擁有某種玩具，或者是喜歡吃某一種零食，如果這些願望不能得到滿足，孩子就會出現打人、抓人等攻擊性行為。
3、 挑戰父母的權威
當家長對孩子提出要求時，孩子會一反常態的對家長說“不”。這種表現，也是孩子的異常表現之一。這種行為，表明孩子已經初步具備了自我意識，認為自己才是宇宙的中心，所以他有權拒絕他人的要求。
4、 吮吸手指
有一天，偶然發現孩子開始咬手指，吮吸手指，這表明孩子開始缺乏安全感了，希望通過吮吸手指獲取安全感。吮吸手指是每個嬰兒與生俱來的習性，但當孩子在2歲以後還經常出現這樣的習慣，表示孩子所處的生活氛圍很壓抑，需要吮吸手指來尋求自我安慰。
孩子發生異常行為時，家長應該如何處理？
當孩子發生上述的異常行為時，父母應保持冷靜，不應隨心所欲的對孩子進行處罰。對於這一階段的孩子們來說，應該嚴禁打罵，因為打罵不僅不能起到教育的效果，還會對孩子的內心造成傷害。我們應該根據孩子的實際情況，選擇適合孩子的教育方式。
1、 轉移注意力
在孩子發脾氣，哭鬧的時候，家長可以採取轉移嬰幼兒注意力的方式，將孩子從哭鬧的氛圍中分離出來。我們可以拿出孩子平時喜歡的玩具，或者是愛吃的食物，將孩子的注意力轉移。
等孩子情緒平穩的時候，家長可以對孩子進行安撫，瞭解孩子的訴求。我們可以適當滿足孩子的要求，並在滿足之後，告訴孩子這樣的行為是不對的。
2、 理解和尊重
當孩子產生獨立意識之後，就會有自己的願望和想法。這是孩子長大的標誌，意味著孩子已經可以跳脫出父母的束縛，擁有了獨立的思想，父母應該為此感到高興。這一階段的孩子，可能會管父母要東西，並有意識的去搶奪其他小朋友的玩具。
這時候，父母應該把孩子當成一個獨立的人，去傾聽孩子的想法和心聲。對於孩子的想法，要給予充分的理解和尊重，並在需要的時候進行適當的引導。父母不宜在這個時候與孩子爭論，或者是處罰孩子，因為孩子的這一個階段很短暫，可以等孩子平穩過渡之後再找時機進行教育。
3、 給孩子愛的陪伴
當孩子出現吸手指的行為時，從側面可以反映出孩子安全感的缺失。有可能是由於父母對孩子不夠關心，或者是家庭氛圍不和諧所致。出現這種問題時，父母在家中的時候應該注意自身的言行，為孩子營造出一個和諧的家庭氛圍。
除此之外，親子互動也是很有必要的。如果沒時間帶孩子出去玩，可以在家中和孩子做一些小遊戲，增加親子之間的感情。有時間的時候，父母可以帶孩子出去轉轉，看一看外面的世界，接觸新鮮的人和事，有利於消除孩子心中的不安全感。
4、 適當的懲罰措施
當孩子的異常行為具有破壞性時，父母就應該採取一些適當的懲罰措施，防止將孩子的破壞性擴大。例如，孩子打人罵人，隨意砸東西，這種行為如果養成習慣，後果會很嚴重。此時，一味的說教已經無法起到太大的作用，就需要給孩子適當的懲罰措施了。
不過懲罰不代表打罵，懲罰的方式應該是一些能夠讓孩子印象深刻，且有意義的事。例如可以讓孩子幫忙做家務，或者是暫時的拿走孩子的心愛之物。讓孩子明白，做錯了事就要承擔相應的後果。
已經使用了錯誤的處理方式，該如何挽回？
很多時候，父母在育兒的路上並沒有那麼多的前瞻性，往往都是臨時抱佛腳，走一步看一步。有時候已經採取了錯誤的育兒方式，自己還不自知。結果上網一查，看專家說的後果那麼嚴重，就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。
1、及時糾正錯誤
其實在育兒的路上，並不會因為某一件事，就可以改變孩子的一生。如果真的是這樣，孩子的內心未免也太脆弱了。真正會影響孩子的，是已經做錯了一次，卻不知改正，一直錯下去。長期處於一種錯誤的教育方式下，再好的孩子也會被家長帶壞。因此，家長應該注意的是，已經做錯了，就應該及時糾正，以免對孩子造成長期的負面影響。
2、幫助孩子重塑自信
父母對孩子使用了錯誤的教育方式，例如打罵，貶低等，孩子的內心就會對父母有所芥蒂，自信心也會受到打擊。父母這時候要做的，就是幫助孩子重塑自信心。
我們應該多讓孩子表達自己的意願，尊重孩子的個性，增強孩子的自我認同感。在日常生活中，家長應該把更多的注意力放到孩子的閃光點上，看到孩子積極向上的一面，對孩子一些好的行為給予肯定和鼓勵。
孩子的某些異常行為，其實是受到了父母的影響
孩子在特定的年齡段，儘管會有一些異常行為，但是大多都是不具備危害性的。如果孩子的行為，已經產生了危害，對自身或他人造成了損害的話，那麼這種行為很可能是受到了父母的影響。
從遺傳學的角度來講，父母其中如果有一方易怒和暴躁，那麼孩子也有很大概率會產生這樣的性格。從家庭教育的角度來說，家庭環境和氛圍，也是能夠影響到孩子行為的重要因素。
在實際生活中，遺傳因素對性格的影響並不是絕對的，後天的影響佔據了主導地位。因此，家長也應該規範自身的行為，以免給孩子做了不好的示範。
孩子在學齡前的那一段時間，是最需要家長關注的階段，當孩子發生某些異常行為之前，家長就需要提前瞭解應對的措施和方法，以免因為不當的處理方式，對孩子造成傷害。如果已經採取了錯誤的方式也不要緊，我們也可以採取適當的方式進行補救。
孩子的教育並非一朝一夕，只有持之以恆方能見到效果。因此，一時的錯誤並不會對孩子產生太大的影響，家長也不必過於掛懷。明智的家長，應當在意識到出現的問題時，及時的修正自己的行為和處理方式。只有這樣，家長們才能在育兒的路上不忘初心。
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