前兩天跟朋友聊天，她說總覺得兒子有點怪：
我每次帶孩子去早教中心上課，別的孩子都在認真的聽老師的指令，只有自己家孩子總是‘開小差’。突然滾過去的一個球，甚至飛進來一隻蒼蠅，都能輕易的把孩子注意力吸引走。但有時候又能一個人看螞蟻搬家一個多小時，怎麼拉都不肯回家。他總是和別的小孩不一樣，真不知道我是不是該帶他去看醫生……
朋友這番話讓我突然想起以前聽過的“科學怪咖”達爾文的一個故事：
達爾文是著名的英國生物學家。有一天他在樹林裡發現將要脫落的樹皮下有蟲子在蠕動，於是他剝開樹皮看到2只奇怪的甲蟲正要逃跑。達爾文馬上把它們抓在手裡興奮的看了起來。正在這時樹皮裡又跳出一隻甲蟲，他措手不及迅速把一隻甲蟲塞進嘴裡，伸手又把第三隻甲蟲抓在手裡。看著這隻奇怪的甲蟲，達爾文愛不釋手，只顧得觀察手裡的甲蟲，早把嘴裡的甲蟲給忘掉了。嘴裡的那隻甲蟲憋得受不了，便放出了一股辛辣的毒汁，把達爾文的舌頭蟄得又麻又疼。後來，人們把達爾文首先發現的這種甲蟲命名為“達爾文”……
每一位偉大的科學家或發明家，在小的時候都容易被周圍的人不理解，覺得他很怪。比如我朋友的兒子，其實並不是孩子怪，而這恰恰說明了孩子的觀察力非常好。
很多父母可能都忽略了，甚至不知不覺間做了一些破壞孩子觀察力的事兒。但觀察力對於孩子的成長來說，真的很重要！這種能力關乎到孩子未來一生的學習和工作成就，更是奠定想象力、創造力、邏輯思維等能力發展的基礎。如果發現孩子有這些觀察力特別好的表現時，千萬別錯怪了孩子！
今天，我們就邀請到
中科院幼兒園教研主任 鄒麗娜
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給媽媽們講講
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☞ 這些“怪癖”不是孩子有問題，而是觀察力好的表現，父母千萬不要錯怪他；
☞ 父母常做的2件事，最容易破壞孩子的觀察力，別再繼續了；
☞ 有遠見的父母，都會陪孩子做這6件事，成就未來偉大的觀察家……
總之，這又是一篇滿滿乾貨的文章，媽媽們快準備好筆和小本記起來！
這些“怪癖”不是孩子有問題
而是觀察力好的表現
父母千萬不要錯怪他
1
喜歡新穎和移動的東西
經常被這些吸引注意力
就像文前說的那個朋友家的孩子，有些表面看起來可能我們都覺得這個孩子的專注力不好，但其實不是這樣的。觀察力好的孩子，更容易注意到新穎的、移動的東西，也更易被這些新鮮事件吸引。
2
喜歡觀察細小的東西
或觀察事情的細節
倩倩媽媽在給女兒讀繪本講的津津有味的時候，女兒突然間叫住媽媽說：“媽媽你看，這裡有只蝴蝶，好漂亮啊”。倩倩媽媽找了好幾分鐘才看到倩倩所說的蝴蝶，原來就只有針尖那麼大小……
路路媽媽發現兒子有個小本領。路路特別喜歡玩小汽車，還經常把小汽車排成隊，如果媽媽把其中一個小汽車拿走，或變換了某輛小汽車的位置，路路一眼就能發現“不對”了，再把小汽車重新排好……
這兩個孩子都屬於對事物的細微末節具有很強觀察力的孩子，是孩子觀察力好的一種表現。與大人不同，大人對於事物的觀察，往往具有“以面代點”的特徵；而孩子對於事物的觀察，更具有“以點代面”的特徵。比如：
一副畫裡，畫了一顆蘋果樹，還畫了一個伸手去摘蘋果的人。如果問一個成年人畫上畫了什麼，多半會回答“一個人在摘蘋果”；如果問一個孩子畫上畫了什麼，可能給出的答案是“蘋果上有個小黑點”。這就是孩子觀察力的特點，先從細節處觀察。
所以，我們不能因為孩子沒能按照大人的思維給出正確答案，就否定了孩子的觀察力和理解力，反而，我們該慶幸，孩子的觀察力很棒呦~
3
只觀察感興趣的東西
總是盯著一個事物發呆
我上週去朋友家玩，發現他兒子一直蹲在下水道旁，聽著下水道里嘩啦啦的流水聲，時不時的還往裡看看，就這樣在下水道旁蹲了大半個小時……
這也是孩子觀察力的一個特點：格外喜歡觀察自己感興趣的東西，甚至盯著它發呆。
其實，早在新生兒期，孩子就會觀察人臉了。孩子在清醒的時候，不管是誰的臉湊近他，他都會好奇地看著這張臉。而隨著孩子視覺的發育，他對越來越多的事物產生了興趣，如果我們經常發現孩子盯著某個東西“發呆”，或對某一件事格外著迷，也說明孩子的觀察力好。
4
對陌生的環境和人，比較敏感
觀察，是人類（乃至所有生命）出生後的一種本能，也是賴以生存的能力之一。比如：
孩子對周圍環境的變化十分敏感，去到陌生的地方，或者搬家到新的房子，孩子可能會更容易哭鬧，變得比以往更黏人等。
當孩子身邊突然出現陌生人的時候，孩子可能會表現出緊張、害怕，往大人身後躲，不愛叫人等表現。
這些，並不是孩子膽小、怕生、愛哭鬧，反而可以說明孩子的觀察力還不錯，孩子對於環境的改變觀察力較強，觀察到和熟悉的事物不一樣，本能的警戒感讓他們表現出來的一些反應。
5
偶爾搞些小破壞
總有些媽媽抱怨：“養娃太累！”一個不留神，可能家裡什麼東西就被弄壞了。比如杯子被打碎、遙控器的按鍵全被摳掉、剛收拾好的玩具又被散落一地……
隨著孩子的成長，當小手變得越來越靈活之後，他會拿起他喜歡的某個玩具或者小手觸及的其他物品，放在眼前翻過來倒過去地看，並時不時地將這個物品放進嘴裡啃啃，在周圍的物體上敲敲，或者將這個東西扔到地上，撿起來，繼續扔，樂此不疲。
其實，這不是孩子鬧騰，而是觀察力發展的需要，這也正說明了孩子對於觀察的渴望度極高，而且觀察力不錯呢。
父母常做的2件事
最容易破壞孩子的觀察力
別再繼續了
1
當孩子饒有興趣的時候
父母隨意打斷
我們是不是經常在孩子饒有興趣的時候這樣做：
“來，寶貝，喝點水”
“別玩了，該吃飯了”
美國臨床心理學家溫蒂摩爾講述過這樣一則故事：
有一次她去登山，當所有人都氣喘吁吁卻又魚貫前行時，有一個小女孩忽然蹲下來。她那樣“不合適宜”地蹲在了地上，饒有興趣地撿起地上的小石子。彷彿，那些小石頭猶如一塊塊珍寶，吸引了她。 她的媽媽安靜地站在一旁，既沒有催促她趕緊走，也沒有鼓勵說“孩子你真棒”，只是默默地站在一旁，守護著孩子。 溫蒂摩爾認為，小女孩沉浸在自己感興趣的事情中，樂於觀察和發現，專注自己感興趣的事，難能可貴。更可貴的是她媽媽的表現，她懂得尊重孩子的意願，願意讓她花點時間停留。這樣的耐心，保護了孩子敏銳的觀察力。
對於父母來說，做到不打擾，就很難能可貴了，我們總是有意無意間打擾了孩子正在專注於觀察的事情。但孩子觀察一個事物的時間，保持在15分鐘以上，最有利於觀察力的發展。
所以，在這段時間內，一定不要打擾孩子的觀察行為，比如叫孩子吃飯喝水、呵斥孩子觀察的時候弄髒了衣服等。這時打擾的不僅僅是孩子的遊戲，更是打擾到了孩子觀察力、專注力的發育關鍵！
2
禁止孩子的觀察“怪癖好”
扼殺孩子的觀察力
像小石子、枯樹枝、沙粒等一些小東西都是天然的最好的觀察品，尋找和把玩這些小物品，是鍛鍊孩子觀察力非常好的一種方式。
比如，當孩子手裡握著一個小石子的時候，他可以觀察到這個石子不同側面的形狀，它的顏色、質地、粗糙度，它在不同光線背景下的反光……這些不同的特性都可能被孩子輕易地觀察到。
所以，與其禁止他接觸這些“髒兮兮”的東西，不如尊重孩子發現和收集這些東西的愛好，滿足孩子對觀察的需求。而不是“這個髒不許動”“那是垃圾快放下”。
有遠見的父母
都會陪孩子做這6件事
成就未來偉大的觀察家
孩子觀察的習慣從他一出生就開始養成了，只是很多時候被我們忽略了，所以從現在開始著手培養、保護孩子的觀察力還不晚：
1
在遊戲中，促進孩子的觀察
遊戲是孩子們最喜歡做的事情了，所以我們可以利用孩子喜歡的事情，在遊戲中促進孩子的觀察。比如：
陪孩子玩搭積木的時候，孩子起初壘到第三塊就塌了，大人卻可以壘得更高，這個時候就可以抓住時機，提示孩子好好觀察一下，為什麼大人能壘得更高呢？是越靠下越寬，還是上面的積木壘得更整齊，還是有什麼更好的方法……
如果孩子喜歡撿拾小石子，我們不妨跟隨他的這種興趣，在外出的時候跟他一起去撿小石子：“寶貝！看看，我撿到一顆圓圓的小石子呢！你能找到比我這顆還小的石子嗎？”
總之，利用孩子最喜歡的遊戲和活動，在遊戲中引導孩子觀察細節和不同，來培養孩子的觀察力。市面上還有一些促進孩子觀察力發展的繪本，比如“找不同”，也可以和孩子一起玩。
2
給孩子製造更多的觀察機會和場所
如果每天孩子的活動範圍非常有限，他看到新鮮事物的機會就相對比較少，但如果父母經常帶孩子去一些新的地方，比如博物館、海邊、草原等，孩子接觸到新鮮事物的機會對了，可供觀察的素材也就多了。
所以我們建議，有時間要經常帶孩子出去玩，可以去海洋館、動物園、公園等，也可以在家養些小金魚、小烏龜、不同的花花草草等動植物。引導孩子觀察這些動植物和風景的不同，而且隨著季節的交迭，觀察的事物也會發生變化，觀察的機會和素材越多，孩子的觀察力就越能夠得到提升。
3
提示孩子去觀察一些他還沒有看到的細節
並用開放型提問的方式，引發孩子觀察思考
在給孩子創造了更多觀察機會、觀察素材的同時，父母的提示也很關鍵。比如提醒孩子去看一些他還沒有注意到的東西。
比如帶孩子在公園玩的時候，孩子只關注到了地上的一個井蓋或一小灘水，這固然是孩子感興趣的東西，但在孩子觀察好這些之後，我們還可以提醒孩子觀察別的，比如“看，這兩片葉子的顏色不一樣的”“這個小亭子和那個小亭子哪裡不同嗎”“（秋天樹葉落了）為什麼這棵樹的樹葉落了，那棵樹的葉子沒有落呢”等。
但需要注意的是，最好對孩子說一些開放型的問題，比如“你覺得我們這樣做，它會怎麼樣呢？”提示孩子自發的嘗試、思考和觀察。
而不是總問封閉式的問題，比如“你看是這個大，還是那個大？”這種答案二選一非你即我的問話方式，就此封閉住了孩子的思考和繼續觀察下一步的慾望。
4
創造不同的觀察法，鼓勵孩子嘗試
小孩子嘛，總是3分鐘熱度，想讓寶寶愛上觀察，我們就要調動孩子的多個感覺器官，多種感受方式去更有意思、更有新鮮感的觀察。比如讓孩子用眼睛去看、用耳朵去聽、用舌頭去嘗、用鼻子去聞、用手去觸摸等，不一樣的刺激，就有不一樣的樂趣。
孩子總是對變化著的事物更興奮、更感興趣的。如果總是這樣引導孩子去觀察，他觀察的動力就不會消失，而他觀察的習慣也會永久保持下去了。
5
熱衷於電子產品的孩子
怎麼培養觀察力
可能有的父母會問：“我的孩子只在看動畫片的時候愛觀察，這也算觀察嗎，也不需要干預嗎？”
其實，孩子專注於手機遊戲、電視動畫片的觀察，也可以叫做觀察。但這樣的觀察不能時間太長，因為會對孩子的視力發育有危害。
孩子在看動畫片的時候是在被動接受各種信息，所以建議父母陪伴孩子一起看，在看的過程中引導孩子去觀察，比如問問孩子這個人物和那個人物有什麼不一樣，他們在做什麼呀……如此引導孩子去觀察，而不僅僅是在看動畫片。
6
教孩子學會記錄觀察所得
只是當時觀察到了還不夠，我們還需要教孩子學會記錄下自己的觀察所得。
小一些的寶寶，我們可以帶著孩子回憶。比如引導孩子想一想“昨天我們去公園發現了什麼有趣的事情呀”“上次媽媽帶你去博物館，我們學到了什麼呀”等。大一些的孩子，可以鼓勵他用畫畫、拍照、寫字的方式記錄下這些觀察後的所得、所感、所想。
記錄、整理、回憶的過程，也是在幫助孩子理清思路、總結經驗、獲得成長，讓觀察更有成就感，孩子也會收穫更多生活和學習的經驗，更有觀察的動力，同時孩子的記憶力、邏輯思維能力也獲得了提升！
