市面上的早教機器人真的可以啟蒙和教育孩子嗎？
我曾經在通訊行業工作過一段時間，幾年前各大通訊企業和平臺也開始生產出售早教機器人，曾經也給孩子買過早教機，就我自己的認知說一說。
我們先來看看早教機器人的功能:智能聊天、微信聊天、針對幼兒的國學、英語、故事等啟蒙，針對小學的語數外同步課程、作業寶典等。
說白了，這就是一兩點手機的功能＋大儲存硬盤，沒有什麼高科技，離真正的AI教育相差甚遠。號稱“寓教於樂”，互動式學習，只不過是企業的推銷話術罷了。
早教機器人真的可以啟蒙和教育孩子嗎？
先說針對於幼兒的。這種早教機其實就是故事機，價位不高，幾十到兩三百元，我認為給孩子買個音質不錯的對於孩子還是很有幫助的。0-6歲的孩子處於語言敏感期，這個時候大量的語音、詞語輸入是很有必要的。我家在兩歲多時買了一個故事機，至今每天早晨叫孩子起床時，第一件事是打開放英文兒歌。包括國學，很多朗朗上口的古詩詞和《笠翁對韻》，不必強迫孩子記住，孩子每天反覆的聽，其中的韻律、發音等都有所體會，甚至聽了幾遍後能不由自主的誦讀，對於以後進入學齡期開始學習奠定良好基礎。
針對於小學生的，功能相對要多很多。價位也上漲到幾百至三四千元。最吸引家長的地方應該是學習方面:爸爸媽媽再也不用擔心我的學習啦！接下來吐槽開始:
1早教機器人擔不起教育孩子的重任。無論是哪個出版社出版的教材，沒有授權，是不可能拿到版權的。這就造成了大廠家生產的機器人有版權，但是價格昂貴，四五千塊錢買一個得不償失；小廠家生產的無版權，開始“掛羊頭賣狗肉”，導致內容和孩子學校學習的不契合，並且錯誤百出。
2嚴重影響孩子的獨立思考能力。即使有的家庭不差錢，幾千塊錢買一個早教機器人不眨眼睛不肉疼。但真的能幫助孩子學習嗎？我們看一個宣傳圖片:
以前是媽媽陪伴寫作業，現在是獨立寫作業，媽媽不見了，自由了。孩子這道題不會了，找機器人幫忙，只要一問機器人，立刻給出答案。等等，哪裡不對呢？孩子的獨立思考去哪裡了？這個時候的孩子，不會接著追問:“幽暗、晦暗、暗淡”這幾個詞語有什麼不同？都用在什麼樣的語句裡合適？相信絕大多數孩子是直接寫下其中一個詞語作為答案。
長此以往，父母不加引導，可想而知其後果是有多嚴重。
3早教機器人屏幕偏小，影響孩子視力。世界衛生組織研究報告顯示，目前全球的近視患者有14億，僅中國就高達6億，青少年近視率居世界第一，小學生近視率接近40%。早教機器人屏幕小，如果孩子長時間盯著屏幕看視頻，玩遊戲，眼睛長時間處於疲勞狀態，外加平時在學校學習時間和做作業時間，大大增加孩子近視概率。
總之，如果家長把啟蒙和教育的責任推給一個毫無感情的機器人，並且望子成龍，望女成鳳，我想這樣的家長一定會失望。最好的教育是父母，是家庭，這是任何一種教育理念的共識。
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時代在進步，科技在進步，我覺得我們要善於接納新事物，在某些程度上它會給我們提供幫助。我對早教機器人不是特別瞭解，不知道具體哪些可以劃為機器人的範疇。但女兒從小也多多少少用過一些電子產品，我就此談談我的體會。
女兒最開始接觸的是早教故事機小熊優比，裡面很多歌曲詩歌英語，還可以對話，但是女兒開始並不感興趣，但是不知哪天起，她突然對聽故事感興趣了，每天晚上必須抱著它睡覺，而且別的都不聽，必須聽裡面的好習慣故事，其餘的一概不聽，聽了得有兩年吧，我都奇怪她怎麼能沒聽夠呢？
後來又買了那種有屏幕的，既可以學習寫字，又能唱卡拉OK的，孩子會偶爾拿出來唱唱歌，看個動畫之類的，但大部分會閒置，但是她的小夥伴兒對這個卻很感興趣，每次來都會拿著對著屏幕寫字，寫得專心致志，看來這也是因人而異的。還買過讀故事的機器人，把繪本放在機器人眼前，它就會給你讀故事聽，我的想法是美好的，自己忙的時候可以讓它給孩子讀故事，可以幫孩子多認字，提高閱讀能力，但這個真的是徹底閒置了。
所以，我總結一下，這些早教產品確實會有些幫助，但是不是所有的電子產品都適合你的孩子，再好的產品也不能替代父母的陪伴，所以多用點兒心，孩子才會更好地成長。
早教機器人充其量是孩子的一個更高級，更智能的玩具而已，在一定程度上對孩子的的啟蒙和教育起著輔助作用，但這個作用絕不能被高估，真正的教育和啟蒙是來自有情感的事物，也就是人，孩子的父母。
一、早教機器人，能說會動，但缺乏情感的表達
隨著科技的不斷進步，孩子的玩具也多種多樣，其中不乏一些高級智能的玩具，比如早教機器人。
早教機器人的功能很多，能和孩子一起玩樂，一起唱歌，一起跳舞，還能進行簡單的互動等，無疑是孩子最喜歡的玩具之一，也是孩子的“小玩伴”。但是早教機器人畢竟功能有限，沒有人的思維和情感。
我們常說愛是教育孩子的最好方式，但是早教機器人是被程序所指揮，沒有自己的感情。當孩子對早教機器人賦予更多情感的時候，然而卻得不到對等的回報。
二、父母不能因為孩子有了早教機器人，就減少對孩子的陪伴
有的父母由於多方面的原因，導致陪伴孩子的時間太少。往往喜歡通過買玩具的方式來彌補自己對孩子的虧欠。
父母要知道，早教機器人不能代替父母對孩子的陪伴。孩子的正確價值觀的建設，良好性格的塑造，良好習慣的培養都離不開父母的引導和教育。早教機器人能給孩子帶來樂趣，但是沒有父母給孩子帶來的快樂那麼深入內心。
三、啟蒙和教育孩子的方式除了早教機器人外，父母還要用更多好的方式來對孩子進行啟蒙和教育
早教機器人雖然在一定程度上可以教育和啟蒙孩子，但畢竟只是一個玩具，無法正在讓孩子通過自己的切身體會來收穫知識和生活體驗。
父母應該把更多的精力放在孩子的身上，多帶孩子去外面的世界看看，比如帶孩子去大自然探索自然奧祕，在草地上野餐讓孩子體驗生活，帶孩子來一次騎行讓孩子挑戰自我……，通過這些多種多樣，並且帶有趣味的活動，更好地教育和啟蒙孩子。
所以，早教機器人在孩子的啟蒙和教育方面，所起到的作用是有限的，更多的還是需要父母的陪伴和感情的傾注，這樣才有利於孩子的健康成長。
首先，感謝邀請。
早教機器人當讓是可以啟蒙和教育孩子的。
只是這種啟蒙和教育，對於孩子來說聊勝於無，與真正的系統化早教相比差距十分大。
早教機器人的實際功能
早教機器人主要通過播放故事、播放音樂、播放詩詞等手段向孩子輸出知識，同時加以一定的只能運算手段，達到與孩子對話、答疑或提醒等效果。
這些東西固然可以使孩子的認知能力，與知識儲備能力有所提升。
但是，這其實是一種親子教育的缺失。
從早教機器人喇叭裡出來的東西，遠不及父母口中講出來要更生動、更形象、更容易理解。
然而，家長省去了自己查資料、自己儲備故事、自己學習兒歌的過程，將這些任務換成了一部外形可愛的機器。
家長在一定程度上，失去了與孩子互動的機會，失去了為孩子學習的機會，失去了與孩子探討的機會，而這些機會看起來每天都有，卻是彌足珍貴的。
這其中的優缺點就不言而喻了。
系統化的早教
系統化的早教機構裡，首先是體現在讓孩子無時無刻感受到規則的重要性，其次通過各項運動鍛鍊孩子體能，磨練孩子耐力與毅力。
通過各類音樂及藝術形式，讓孩子更加勇於嘗試，更加懂得計劃，更加提升素養。
最後還能讓孩子，在與其他同學相處時，慢慢體會到人際關係的處理辦法。
然而最重要的是，系統的早教機構裡，老師與孩子是有互動的。孩子會根據老師的行為或語言產生反應，老師也會通過孩子們的這些反應，給孩子們更多的反饋。這一點是機器人乃是我們父母，都不一定可以科學的運用的。
最後
小左爸爸希望有能力有時間的父母，還是應當將孩子送至早教機構，進行全面系統的學習。
但必須要說的是，早教機器人的優點也不是完全沒有的，它作為系統早教的一項補充，作為碎片時間的一種填充，甚至作為睡前音樂播放器，都是足夠勝任的。
只是不能以點概面的將它視作早教的全部。
願您的孩子健康快樂的成長，沒有什麼比這兩點更重要~！
陪伴是最好的教育，父母是孩子的第一任老師，也是啟蒙老師。早教機器人可以提供給孩子一些教育資源，但是教育不了孩子。
教育孩子是一個多方面的培養過程，包括對兒童觀察力、想象力、思維力、記憶力，語言表達力和創造力以及學習興趣和求知慾的培養等;還包括家長利用各種方法、實物對兒童智力的開發和孩子讀書、生活習慣的養成等。這些教育依靠家長和孩子之間的互動才能完成，而且要求教育者掌握一定的教育理論和專業技能，早教機器人無法實現。
謝邀。如果說早教機器人可以代替人來啟蒙和教育孩子，個人認為是被高估了它的價值。
作為教育孩子的一種輔助工具，個人比較認同，就當是給孩子買了一個更智能更高級的玩具而已。
你會發現，當你給孩子買回機器人時，因為好奇，孩子會非常高興，經常去玩，也許過一段時間就沒興趣了，反而要家長去吸引他們，甚至於強迫孩子去被動接受。
在智能的機器人，也不具備自由意識，它們的軟件、硬件都要靠人來升級，也許未來會突破到自己升級軟件，就像《生命3.0》裡所預言的，但目前科技還未達到，未來是否實現，也不可知。
而我們人類呢，我們可以靠學習來自主更新自己的軟件，獲得建立文明的能力。
回到對孩子的啟蒙，比如語言，機器人可以與孩子說話，但基本上是預設的，而在現實中，我們每個人說話都不是預先設定的，而是在不同的場景，隨機去交流。我們會看到什麼就教孩子，會根據孩子的喜好，去重複。同時孩子們隨時也在觀察周圍人們說話的方式，模仿中學習。
比如人際交往，如果孩子每天在機器人的陪伴下，他能明白什麼是人際交往嗎？真正學會相處，離不開有小夥伴的環境，離不開與同齡人在一起的成長。
過度依賴機器人，會讓親子關係越來越疏遠，父母們會減少與孩子的互動，孩子會越來越孤單。
雖然機器人可以給孩子提供很多知識層面的東西，但它不能做到即時反饋，孩子只能被動接受，不會去思考。機器人沒有情感，不能與孩子產生情感上的聯連。
如果說，在家長的陪伴下，引導孩子與機器人互動，吸收、輸出，這會收穫不少。
總之，人的社交、情緒、認知都離不真實的環境和有意識的引導，被動接受，並不能開發孩子的智力。我堅信，教育離不人，機器人只是一個補充。如果人類有了機器人的協助，可以提升更快；但是什麼都交給機器人，人類就會越來越退化。
個人觀點希望對你有所幫助，歡迎大家在評論區留言。
圖片來自網絡，向作者致謝！
這個問題不由得想起一首歌詞，“可不可以不想你”——可否發揮啟蒙或教育的作用，如戀愛一般，取決於早教機器人和孩子兩者間的呼應情況，但是他們能談戀愛嗎？
一、花花綠綠有點味道！
如果機器人的方式方法變幻多姿，那麼根據行為心理學的研究，他能夠起到刺激強化的作用。加上幼兒本身好奇心十足，能夠起到引發興趣的作用。但是，這只是一種外在的刺激而已，一種強化（甚至是知識的搬運積累吧了）。也就是即將要說的，如果我們要追求顯性的知識展現，買買也可以。
二、人和機器會談戀愛嗎？
當新奇感消失之後，機器人只會擺在一遍，孩子寧願去玩紙片。也就是說，人和機器人本不是同根生，相煎不太急！換句話講，教育和啟蒙之目的不在於知識的多少，而在於人的全面發展。
1.我們父母必須與孩子建立深厚的情感聯繫。人的發展在於需要的滿足和提升，在於身心的健康。即只有在親密關係中方可讓孩子感到安全、溫暖等。有此基礎，孩子才能茁壯健康成長。
2.人類屬於生態系統。人系動物，與動植物等合為一體。親近大自然，走進大自然，方能真正感受生命的活力，並培養諸感官的敏銳性。而這一切是難以培養和易被忽視的。當然，好奇之心也源於此。
3.同伴交往決定了將來的適應。孩子成長過程也是社會化的過程，孩子在孩子中方可知道學習如何相處，在遊戲中方能順利學習各種社會技能。
綜上所述，機器人可有可無，但人與自然更有教育和啟蒙之深厚意義。
感謝邀請。
早教機器人這種所謂的智能腦力開發或者早教，這些年在很多城市都見到過。一開始大家覺得新鮮，加上一些洗腦式的會銷和宣傳，很多人信以為真，趨之若鶩。
其實懂點科學常識和生物學、心理學和教育學的人都明白，這東西就是無害而已，至於啟蒙教育孩子，充其量算是人工智能遊戲而已。
孩子的啟蒙，最初的起點就是親子陪伴，是人類感情的積累和喚醒，沒有父母的付出，是很難培養出性格心理健全的孩子的。
不可否認的是，早教機器人有一定的用處，但是總體來講，我覺得實用性不大。早教機器人可以語音對話，給小孩子講故事，放音樂等等，可以在家長不在家的時候陪伴孩子玩耍。
但是，他畢竟是個冷冰冰的機器，最重要的當然還是家人的陪伴和玩耍。當你晚上坐在床頭給孩子講故事，哄孩子睡覺，遠遠比機器更有意義。
另外，早教機器人最多算是個娛樂工具，也不算是真正的學習。在孩子年級小的時候，最重要的還是父母的親身負責，言傳身教。
人工智能和機器人產業近幾年在國內飛速發展，各式各樣的科技類公司都在積極探索這一領域。就目前市場來看，最受父母這個群體追捧的，是教育型機器人，其廣告號稱能夠全方位訓練孩子的學習能力、培養學習興趣，開發智力及潛能，並且父母能夠工作陪伴兩不誤。
在讓人眼花繚亂的各種品牌，和上到上千元下到幾百元不等的價格中，想要火眼金睛挑到一款合適自己孩子的貌似有點困難，但其實，如果抓住其特點，那麼選購就變得容易許多。目前在售的教育型機器人不外乎以下幾大功能：
（1）學習功能：機器人系統裡的知識儲存量，從幼兒教育到小學六年級知識水平體系，包含英語、國學、兒歌、故事、益智等，甚至有給機器人編輯程序的功能。
（2）視頻語音通話功能：這個功能其實很有實際用處，因為做為職場媽媽來說，最放心不下的就是在家的孩子，如果能遠程和孩子哪怕只有幾分鐘的視頻對話和交流，也能減輕職場媽媽的焦慮，全心的投入工作中。
（3）人機交流互動功能：這是目前早機器人的最基礎功能，也是其區別一般玩具的最大特徵，語音識別和輸出質量尤其重要。
一些不太滿意的細節。
1.使用時間短-用不到一天的時間就要充電，充電速度又很慢；
2.內容交互差-存儲相對匱乏，語音交流不夠順暢，反映速度有點慢，有時只能把它當成一個大的收音機來聽；
3.設計不夠美觀-外觀並不能受到孩子的喜歡，這一點我家小玄總說“機器人為什麼沒有手、沒有腳、沒有腿，它的眼睛在哪裡？甚至問到為什麼機器人沒有眼睫毛？”
4.視頻語音通話功能效果不理想-該功能圖像不夠清晰，很容易卡滯。
總而言之就是有些雞肋，如果真的要說有什麼效果，就是我家寶貝每次和機器人對話都非常高興，因為孩子的問題五花八門，而機器人的回答雖然總是讓人感覺無厘頭，但畢竟是每句都回答她了。
其實這種機器人的理念是挺好的，未來不僅是兒童智能機器人，整個機器人產業都將會有一個飛速的發展，對孩子們來說，未來的科技發展充滿無限可能，是個從小培養興趣愛好的好幫手。而如何讓兒童智能機器人發揮應有的效用，恐怕還需要研發人員多下些功夫呀。
當然，再成熟的人工智能機器人也不能完全替代父母對孩子的愛和陪伴的哈。
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