看到這個視頻，心裡特別的難受，17歲的孩子，花樣年華，就這樣凋謝，令人十分痛心和惋惜。

然而，痛惜的不僅僅只是這一條鮮活的生命，背後還有當下孩子的教育以及心裡脆弱問題。

視頻中顯示，身為母親，同時也是一名駕駛員，將車輛突然停在天橋道路中央，這是對無視交通規則，也同樣說明了母親的氣憤。

愛子心切，才會失去理智停車，以至於出現了這一次的悲劇。

可事情真的是這樣嗎？試想一下，有哪個孩子會因為母親的幾句責怪，而想不開跳河自殺？

俗話說，冰凍三尺非一日之寒，根據監控錄像的內容，我們可以猜測出。

平日裡，孩子沒少挨母親責罵，內心的委屈日積月累，就如同壓倒駱駝的最後一根稻草。

這一次孩子終於忍不住，用自己的方式來向母親宣戰，用死在宣戰。

除此之外，我們不難猜測出，這一次母親的責罵和批評，超出了他的心裡承受防線，崩潰之後失去理智。

孩子的死我們惋惜，痛惜，同時也在職責母親教育的方式。

其實，不光是這位母親，現目前有很多家庭教育方式都出了問題了，

為什麼現在的孩子不服老師的管教，還威脅老師，讓老師很難管理。

父母把孩子寵溺得跟祖宗一樣，這一切難不倒是問題的根源嗎？

今天這位孩子有這樣過激的舉動，你能否保證你的孩子不會？

我們應該藉此事件深深反思。

對於此事，大家有什麼不同的意見或看法呢？歡迎留言評論和小編一起交流。

我有一個表妹也是處在青春期，有幾件事情，讓我感受特別深，首先說明一下，不知道自己這樣處理對不對，過年回家的時候，表妹在我家找我玩，她已經高二了，晚上躺在床上瞎聊天，說到男朋友這個話題（當時我和男朋友決定五一結婚），她說她也談了一個男朋友特別開心，當時心裡一咯噔，腦子裡當時就亂了，是該告訴小姨還是給表妹講道理，現在談戀愛就是對自己學業的不負責任。。。。在心裡告訴自己，彆著急要先知道什麼情況，然後就特別吃驚有又一點開心的問表妹，真的嗎，你們怎麼認識的，你們週六週日一塊上培訓班嗎，中午也一塊吃飯不，放假也一塊坐車回來嗎，是不是初中跟你一個學校的，我認識他嗎等等一些女孩都會八卦的一些問題，慢慢的聊下去，然後我知道了那個男孩是個學霸，跟表妹在一起的時候，還輔導她的英語，早飯給表妹帶牛奶，晚自習下課了給帶烤麵筋，聊天的氛圍差不多了，狀似無意的問了表妹一句話，你怎麼看待戀愛這件事，表妹想了想說，戀愛很美好啊，他對我特別好，我們都規劃好了未來，表妹說了很多，等她說完了，我以一種探討的語氣說了一下自己的觀點，

首先戀愛不能光是美好的，也是悲傷的一面，你們彼此的小脾氣，對待事情不同態度，一個小的誤會等等，

第二個呢戀愛也是一個責任，想好好的談一場戀愛，首先要勢均力敵，不能他給你談李白，你都不知道李白是誰，他說要考武大，你都不敢想像（表妹成績還可以，年級前二十那樣，但是英語差），你覺的那樣能長久嗎？

第三這個人值得你為之付出嗎，你們現在都是花著父母的錢，只能風花雪月，沒有柴米油鹽，人只有經歷過事情，你才能看清他，不要把他想的太美好，要看他的缺點是你能接受的嗎，

第四事情有輕重緩急，有些事情我們事後可以去彌補，有些事情是越往後越甜蜜，比如你們的戀愛，經歷過高考和時間的沉澱，是你們一生的回憶，你們以後還可以像現在這樣一起看電影，一起吃飯等等，但是高考就一次，你們考上一個好的大學，不是也對你們最好的交代。

第五你要知道你永遠都不是一個人，你有什麼事情，不想給你媽媽說，都可以找我說，不要和他在外邊過夜，不要那麼早失去你最珍貴的東西。那晚我們聊了好久，表妹高三的時候提出了暫時分手，誰也不要聯繫誰，等考上心儀的大學，他們手拉手的走進去。

我雖然沒有孩子，但是周圍親戚家的小孩告訴我一個事實，他們不僅僅是一個未成年人，更是一個有自己思維的人，他們有聰穎的，有平凡的，有可愛的，有較真的，也有話癆的，可是我們愛他們，與他們的優秀無關，大家都是一個生物體，沒有誰天生就改受誰指責的，站在同一點上，大家互相去闡述，傾聽，理解。在為人父母和長輩這件事情上，你有何嘗不是一個學生，尊重，陪伴，寬容，愛他，接受他的幼稚，接受他沒達到你的要求，你能陪他的也就幾十年，為什麼不能攜手共進呢，他即使你的孩子，也是陪伴你幾十年的夥伴。

大家好！我是曉行致良知，一個熱愛教育、喜歡思考教育的老師，感謝您與我共同探討教育問題，讓教育變得更美好！

17歲男孩跳橋，結束了他寶貴的生命，有的人指責孩子不懂事，有的人批評母親教育方式不當，更多的人在反思自己和家人的關係。

沒有關於此事的詳細信息，我不想妄加評論，尤其不能容忍太過於輕易的指責和埋怨。其實，只有身在其中的父母才能體會到教育孩子的難處，我們常常這樣，看別人教育孩子這不行那不對，輪到自己時也是空著急乾瞪眼。

我也曾經在剛剛有了孩子時描繪了一番育子藍圖的。比如，我要每天早上叫他起床跑步，練出一副好身板，結果是孩子根本睡不醒，看著他睡得無比香甜，晨跑計劃只能破產；我還想讓他練習打乒乓球，結果是領他進了球館他哭的哇哇的，死活不練，倒是對旁邊的畫畫課情有獨鍾。

當你想指責別人的家長教育方式不對時，請想一下自己輔導孩子做作業時的暴跳如雷、生無可戀，你會更多的理解和體諒絕大多數家長的。

那我們就得投降嗎？當然不能。無論如何，我們在教育孩子上還是得努力一把的。

前提就是，你要做好心理準備：教育自己的孩子真的很難。

視頻最後是孩子跳下去之後，剩下孤零零的母親痛苦的身影，不停地捶打著地，號啕大哭。可以想象留給她的將是終生的悔恨和無盡的痛苦。這讓我想起了，前段時間一個新聞，孩子玩手機，父親不允許玩，一氣之下選擇跳樓，瞬間就結束了一切，帶給家裡的全是無盡的痛苦和悲傷。

從這些血的教訓中，我們知道了什麼？幾乎所有的媒體都指出其大人對孩子的教育方式出了問題。難道僅僅是因為這個嗎？我們還應該注意什麼呢？

真相不僅只是表面

雖然通過視頻我們看到，首先母親把車停在車水馬龍的橋中間，更不應該在公路上下車。這種危險的方式無論是做什麼都是不可取的。但這也僅僅通過幾秒鐘的動作而已，能說明什麼呢？違反交通法規？而且大部份人也只是通過視頻進行的猜測，具體孩子在學校發生了什麼事？孩子和同學的關係如何？母親與孩子在車上溝通了什麼？為什麼母親要在橋上停車，平時和孩子的關係如何呢？

其實所有的疑惑我們無從得知，不能僅憑一個視頻從而去指責家長，更沒必要在背後說人家了。

真相只有她自己知道，而孩子卻再也無法開口。

重視心理問題

美國疾病控制與預防中心曾對美國上萬名9－12年級學生做過一項調查，近15%的青少年稱其曾嚴肅的考慮過自殺。

心理學上表明，心理疾病必然是長時期的經歷著痛苦的事情。自己無法解決，然後出來情緒的焦慮和恐懼，從而產生幻覺，嚴重者會產生自殘、自殺或傷害他人的傾向。

而通過這個例子我們必需清楚知道，自殺離我們並不遙遠。而青少年自殺率也在逐年上升，做為大人應該引起重視。我們的孩子不可能都像電視劇《都挺好》中明玉經歷那樣的遭遇，還能如此堅強美好的生活著。現在的孩子心理是非常脆弱和無助的。

在我國，青少年的壓力主要來自於學業壓力。在學校分數決定一切，在家裡學習是最重要的事，也是大人寄託的希望。這就需要孩子時刻保持著激情高漲，稍微一放鬆就會遭到學校和家長雙重壓力，還沒地方也不懂得適當的進行緩解和釋放，越陷越深從而引發悲劇。

教育只是學校的事

為什麼學習不好？因為習慣不好，長期以往學習如何能好？

為什麼習慣不好？因為從小在家沒有養成良好的生活習慣。而家裡其實就是父母的以身做則的榜樣沒做好。導致讀書的時候表現出來的不好的習慣。學習尚如此，以後參加工作又能改掉？所以在孩子12歲以前培養習慣是重中之重，而非分數。

所以家長是第一任老師，而教育卻是要學校和家庭共同努力，營造出一個良好的環境。

家長怎麼辦？

人無完人，孩子同樣如此。而我們家長偏偏喜歡按大人的理想標準來要求孩子。而且還非常喜歡高高在上用命令的語氣來要求和控制孩子做這做那。

很多時候我們成人活得像個孩子，而孩子活得卻像個大人。

之前看過一個視頻，大人和孩子對彼此進行評論。結果是孩子都非常包容大度我們家長，可以說是完美的家長。而大人對孩子缺只看到其缺點，這裡不足那裡不好。其實孩子的到來是來讓我們成長和學習的。反而遇到事情，我們大人顯得是多麼的幼稚和不成熟。

那麼我們應該如何控制情緒呢？

01

意識上，明白髮火對孩子是百害無益。

大吼大叫除了讓孩子怕你，內心受到傷害以外，你再無得到其它。反而讓孩子離你越來越遠，心理產生自卑、逆反、冷漠、孤僻的性格。

02

情緒上，學會自我調節

無論什麼時候，想生氣控制不住時，我們應該深呼吸，告訴自己暫停30秒在做出行為。實在是忍不住時，應該及時跟孩子表達你此刻心情。

03

行動上，離開現場。

一定不要正面發生碰撞。離開目前的環境，進行呼吸調節訓練。

04

語言上，不能挖苦孩子，更不能譏諷孩子自尊心。

語言上的傷害遠比你想象的厲害，它更能自插內心。並會嚴重影響到孩子的成長及對他人的態度上。這就是我們常說的語言上耍流氓。

作為家長，我們不能是家長，更應該像孩子一樣去和他們交流和溝通。想想他們6歲時喊爸爸，媽媽時開心的表情，教育就是愛的表達。愛的表達則需要我們心與心的溝通。

說一句：孩子，我愛你。遠比你罵他一萬句所帶來的力量要大得多！

現在的老師該反省一下了，只要看著哪個學生不對眼就不時地找學生的茬，有次同事的兒子在校與同學抖架了，老師批評了孩子後給家長打電話，說的都是同事孩子得不對，同事去學校以後不但沒吵孩子，把老師說了一頓，後來我問她你咋說老師，同事說我兒子與同學抖架心裡就有氣，老師再吵他心裡更難過，如果我做母親的再去吵他一次，孩子會覺得這個世上沒有一個人佔我立場上，沒我的容身之地，也許孩子迫於壓力會走極端，過幾天孩子心情好點我再教育他，他心裡就不會有太多的怒怨在一起，我聽後覺得孩子媽媽好偉大，先讓孩子覺得身邊還是有人愛他，隔幾天再教育，這個社會不是孩子學壞了，而是大人的生活節奏快，孩子得到的愛太少了，錢是不能安慰孩子受傷後的心理

有的網友在指責孩子太脆弱，不承壓，不錯，他的確過於脆弱。但你想過他的感受嗎？

他的媽媽一定是在車上數落他一路了，還不過癮，把車停在路中間，下車他開車門接著吵，可以想象一下她的歇斯底里，她還打了孩子。孩子在這樣的家庭長大，怎麼可能有健康的心態，怎麼可能有強大的內心，他只有一顆玻璃心。

現在去指責誰都沒有用了，願生者節哀，願逝者安息，願周圍的人深思，願人間不再有這樣的悲劇！！

孩子要臉面的程度是超出大人想象的，不要因為他小他不和你頂嘴就肆意批評。

我兒子12歲了，有一次我批評他，我太生氣了，口不擇言的罵他，孩子當時臉色就變了，生氣到要發抖，我馬上抱住他說寶貝我愛你，在我裡心裡你就是全世界。我不應該罵你我的心我的肝啊。他就道歉說媽媽對不起。我不會犯這樣的錯了。我說以後當你犯錯我會努力剋制自己發脾氣，不要記恨媽媽。他點頭和我擁抱。我們和好了還是好朋友。對，要讓孩子明白，除了我是他媽媽，我還是他最忠誠的朋友。

還有一次他犯錯，弄壞了一樣貴重東西。忘了是什麼。他嚇壞了怕我罵他。眼裡全是淚水。我沒發脾氣我說兒子沒事的，在我心裡咱們家東西沒有一樣比你貴重。他笑了說那全部家產呢？我說在媽心裡你最貴重。我兒子以後學會了珍惜物品，不再輕易打碎物件。

我教育孩子人來這世上不容易，出生的時候你就打敗了三億兄弟姐妹，才能獲得在媽媽肚子裡生存的權力，他很驚歎，看了生理課果然如此。他學會了珍惜生命，並且給我鞠躬，說謝謝媽媽給他生命。

接著我教育他，有的人生命如鴻毛，有的人重如泰山。追星是沒有教養的行為，真正的英雄絕對不是明星，當然古天樂還是非常棒的。

我和他講宗教，講宗教對自殺者的態度，我講儒家思想:身體髮膚受之父母不可毀傷。

現在媒體發達，經常會有各種問題孩子的新聞，尤其是事件嚴重的造成孩子死亡的。我會把新聞分享給他，告訴他一個人不負責的輕生後，給家人帶來的痛苦。

讓孩子學會欣賞，無論是美景還是好的歌曲或者一幅畫或者一件美好的事情，讓他重視鍛鍊身體，憧憬未來的一路繁花。

這就是我的教育方法，充滿美和愛的教育。

一個英才就這樣突然的作出決定，結束自己的前程和生命。這是一個非常沉重和痛苦的話題，本不想在我的文章中把這一痛苦的話題重提，但在我們的國土上時而有這樣的事情發生。對於4月17日這一悲劇的發生，在這裡我首先要為死者深鞠一躬，惋惜一個年輕的生命就這樣結束了。同時，也懷著悲痛的心情向死者的母親表示自己的惋惜與痛苦。

對於4月17日發生的這一悲劇事件，在這裡，我要提醒社會上所有以辦學機構名譽而生存的教育機構以及公立的民營的小學、中學、高中的老師們，你在教學過程中從今天開始應該深入徹底的瞭解和理解你所教授的每一位學生。我們之所以這樣說的目的，是因為我們的老師們是與你所教的學生（無論差生與優生）在每天的教學過程中，以及孩子的生活過程都有非常直接且長久的接觸。你對孩子具體情況的瞭解遠遠超過了他（她）父母的監管和教育力度。同時，作為老師的你不僅僅要依法給孩子傳授知識，而且要依情理的瞭解你所教授孩子的所思所想。做老師的你一定要了解你所教授的孩子在生活中所出現的問題，以及孩子幼小年齡把握不了的奮鬥目標、生存目標和他們最起碼的要求。

那麼做父母的又應該怎麼做呢？我們做父母的不僅僅要照顧孩子的衣食住行，還要在照顧你孩子衣食住行的基礎上（無論你家的孩子是男孩還是女孩），建議要與你的孩子搭建一個可以相互交流、相互信任、相互沒有隔閡、沒有防範心理的簡單的親情交流。今天我們在這裡之所以把這一沉重的話題講的這麼深入淺出，其目的是為了讓您—我們孩子最親愛的家長在日常生活中的閒暇之餘要讀懂你的孩子，要掌握你孩子的優點和缺點，最後就是利用你的閱歷為你女兒或兒子的前途做一個規劃等。在與孩子的相處中和回答孩子的問題時要淺顯式的回答，意思就是：你能做到你就去做，當你做不到的時候就應該明確告訴你的孩子：“老爸（老媽）做不好，錯在於老爸（老媽），但老爸（老媽）可以與你一起學習。”最終達到將簡單枯燥的學習轉化為有動力、有樂趣的文化學習上來。

對於4月17日發生的這一悲慘事件，我們在這裡只是勸告你：讓你的孩子安靜的去學習；讓你的孩子在吃飽肚子以後認真的去學習；同時讓你的孩子在吃他（她）的午餐時仔細的觀察一下週圍的情況，比如，東邊是什麼有名的建築？西邊又是什麼有名的建築？等等這些，其實之所以這樣去做，就是要開拓你孩子的思維。並且在開拓孩子思維的同時增加孩子的自信心，加強你孩子對學習的專注程度。

事實上，導致這一悲慘事件發生的原因，我在這裡毫不客氣的講，是作為該事件主人公的家長在平時的教育孩子和輔導孩子的過程中，沒有將許多明白的道理用明白的語言向孩子去解釋。許多具體的事件沒有教孩子怎樣規範的去行使和操作。所以導致了孩子在受到外界的壓力時，總感覺到自己接受不了別人指責，接納不了別人的建議。這就是我們的孩子在日常生活中所缺乏的怎樣與他人交流和相處的關鍵性話題。

因為這一悲劇的發生，不僅僅給人們帶來了許多的痛苦和悲傷。在這一痛苦和悲傷的同時，我們每一個成年人都應該認真的去思索，4月17日的這一悲劇是瞬間發生的嗎？是突發的事件嗎？在這裡我可以清楚的告訴你，這悲劇的發生是由多種因素所導致的，是日積月累的結果。如果孩子們能在一個健康活潑的環境下完善自己日常生活的所需，當孩子在完善自己日常生活所需同時，它會給孩子們帶來無比的幸福和快樂的感受。之所以這樣去做，就是讓做父母的你，不僅要理解自己的孩子，還要在理解自己孩子的基礎上讀懂自己的孩子。因悲傷的情感所致，對於這一事件的所思所想就到這裡了，改日再敘。

個人觀點僅供參考，感謝閱讀。

有句話叫：“不能控制好情緒，就無法控制人生。”可現實中，我們常常成為情緒的奴隸。尤其是家長們，三四十歲的年紀，上有老下有小。白天要在單位看領導的臉色，下班接孩子還得聽老師的訓話，晚上回到家想和小兔崽子好好談談，偏偏他還跟你對著幹。

於是，積壓了好久的情緒瞬間爆發，你突然就成了易燃易爆品。本來和諧靜謐的夜晚一下子變成硝煙瀰漫的戰場，狼藉一片。等到彈盡糧絕，硝煙散盡，你才從失控的狀態中清醒過來：我剛才都說了什麼？悔之晚矣。

王小波曾說，人一切的痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。發洩、暴躁、情緒化，只是淺層表象。究其根源，其實是人無法面對失控的現狀，或者說，現實超出了自己的承受和解決範圍。此時，家長們最需要的就是自身情緒的疏解和引導。

心理學家告訴我們，一旦我們允許自己感受某種情緒，這種情緒事實上已經開始消散。換言之，當我們失控時，一定要意識到自己正在失控。當你用旁觀者的眼光來看自己，情緒其實更容易被控制。

比如，當你意識到馬上要發火時，給自己倒計時“3、2、1”，深呼吸。哪怕沉默，也不要說狠話。你知道的，那是傷人的利劍。

此外，要學會共情，試著對孩子的遭遇感同身受。當孩子向你訴說自己不開心的遭遇時，他其實是把你當成朋友在傾訴。

你想給他一個正確指引，但他最需要的其實只是關懷和撫慰。

所以，與孩子溝通，也要講究方式方法。

如果你想告訴他，孩子，你這樣不對，你應該如何如何。不如先給他一個大大的擁抱。然後溫柔地告訴他，寶貝，我完全理解你的感受，我和你一樣傷心。但是，這件事我們是不是可以這樣看……

教育孩子之前，每位家長都應自學成才、以身作則。父母與子女的緣分，只是短短几十年。除了正確的是非觀，家長還應幫孩子形成平和的性格，穩定的情緒。那是他們將來走向社會的底氣和盔甲。

家庭中，沒有愛解決不了的問題。前提是，我們一定要選擇正確的方式。別讓親情變成傷害。

我雖然還沒有體驗過做母親的時刻，但是依據個人經驗，在孩子的叛逆期，其實，如果把握的好，是有可能把孩子培養成一個積極上進的人。

在我的叛逆期，我認為自己是一個大人了，對父母，總是覺得他們的各種教育都讓人不如意，一點點否決，就把自己的心門關起來。

此時恰好又迷上看小說，對小說裡的人物迷戀不已，所以十分積極地向各種小說去人物學習。最終的後果，當然是各種激烈地情緒傷害了許多人，而我的醒悟，說來慚愧，還是因為家人的眼淚。

孩子的叛逆期，也稱為青春期，之前有幸學過一些教育學的理論，青春的孩子有這些特點:

(心理)幼稚性與(生理)成熟性並存；(生活經濟)依賴性與(思想)獨立性並存；(思想行為)衝動性與(認知能力)理智性並存；(隱私)閉鎖性與(調節心理平衡)開放性並存。

這些特點是針對大部分青春期的孩子，所以在孩子的叛逆期需要:

①家長和孩子都要提前做好思想上的準備；

②家長要尊重孩子、理解孩子，遇到問題，心平氣和地與孩子進行溝通；

③重視孩子早期人格的訓練；

④幫助孩子正確面對和處理性問題，傳授孩子保護自己安全的性健康知識；

⑤青春期的孩子各種需求強烈、認識片面、情緒不穩定、自控能力差、法律觀念不強，易受外界環境的不良影響。

⑥家長用言傳身教的方式教育孩子如何正確地處理友誼、戀愛與婚姻問題等。

這些只是理論知識，如果真正地面對青春期的孩子，又要因材施教，靈活變通。最重要的一點是尊重孩子，把孩子放在平等的地位，心平氣和地進行溝通。但是溝通不是強烈地把自己的思想硬要塞到孩子的腦袋瓜裡，要讓孩子從心底真正地願感受、能接受。

以上只是個人的小觀點，希望對你們能有所幫助。