孩子做作業時做作業的每一步都需要家長的引導，家長的講解，給他講道理，當然小孩肯定聽不懂什麼道理，但是可以在允許的範圍內可以有些時候需要帶強制性的讓他來完成，實際上現在好多人都是這樣做的，當然每個人的方法不一樣，就比如說你完不成作業不用一起吃飯了，但是實際上只不過是延遲了那麼一小會兒，並對孩子沒有什麼影響，讓孩子有一種向上的感覺。
比如把作業完成了給他買玩具，完不成作業，嗯，不買玩具處罰獎勵等等，但是實際上實行的時候，可以看看情況有沒有必要實行，就是想盡一切辦法引導吧，因為小孩子我們必須是以引導為主。
從小就養成小孩子，嗯，自我良好的習慣，壞習慣能改的儘量改，不要，你讓小孩養成一旦養成之後，長大之後就很難改變。主要是有家長陪伴著，如果家長沒有陪伴著，沒有指導，沒有引導小孩子，也不知道怎麼下手可能做到一半都貪玩去了，這是很正常的，所以在家長的引導條件下進行，要多關心一下小孩子，把大部分時間陪在小孩子身上，因為凡事沒有打好基礎的話，對將來都是一種負擔。
我女兒在幼小銜接階段，也正式開始寫作業的里程，下面來說一下我的經驗吧，希望對你有幫助。
1.硬件齊全，準備適合孩子的書桌，座椅，這樣可以培養孩子正確的坐姿，這對發育中幼兒的脊柱和眼睛有益。
2.學習習慣培養，放學回家第一件事就是寫作業，完成後再玩。剛一接觸老師不會留太多作業，為的就是養成好的學習習慣。
3.專注力培養，幼兒寫作業，家長儘量不要去打擾，鼓勵幼兒自己獨立完成，不用管做題對錯，寫完後家長可以幫忙檢查。
4.自信心培養，幼兒剛接觸習題，肯定會免不了出錯，家長一定一定要有耐心，不罵不吼，多多鼓勵，自信心有了，孩子才會對學習產生興趣。
5.家長要創造一個安靜和諧的學習氣氛，比如幼兒寫作業期間，爸媽可以看看書，千萬別玩手機，給他做個好榜樣。
閨女今年幼小銜接，我感覺也開啟了我對的另一個世界的認知，輔導作業路漫漫，請家長背好行囊，充滿信心，毅然決然這條崎嶇坎坷之路吧，，加油(ง •̀_•́)ง
我女兒在幼小銜接階段，也正式開始寫作業的里程，下面來說一下我的經驗吧，希望對你有幫助。
1.硬件齊全，準備適合孩子的書桌，座椅，這樣可以培養孩子正確的坐姿，這對發育中幼兒的脊柱和眼睛有益。
2.學習習慣培養，放學回家第一件事就是寫作業，完成後再玩。剛一接觸老師不會留太多作業，為的就是養成好的學習習慣。
3.專注力培養，幼兒寫作業，家長儘量不要去打擾，鼓勵幼兒自己獨立完成，不用管做題對錯，寫完後家長可以幫忙檢查。
4.自信心培養，幼兒剛接觸習題，肯定會免不了出錯，家長一定一定要有耐心，不罵不吼，多多鼓勵，自信心有了，孩子才會對學習產生興趣。
5.家長要創造一個安靜和諧的學習氣氛，比如幼兒寫作業期間，爸媽可以看看書，千萬別玩手機，給他做個好榜樣。
閨女今年幼小銜接，我感覺也開啟了我對的另一個世界的認知，輔導作業路漫漫，請家長背好行囊，充滿信心，毅然決然這條崎嶇坎坷之路吧，，加油(ง •̀_•́)ง
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2.學習習慣培養，放學回家第一件事就是寫作業，完成後再玩。剛一接觸老師不會留太多作業，為的就是養成好的學習習慣。
3.專注力培養，幼兒寫作業，家長儘量不要去打擾，鼓勵幼兒自己獨立完成，不用管做題對錯，寫完後家長可以幫忙檢查。
4.自信心培養，幼兒剛接觸習題，肯定會免不了出錯，家長一定一定要有耐心，不罵不吼，多多鼓勵，自信心有了，孩子才會對學習產生興趣。
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2.學習習慣培養，放學回家第一件事就是寫作業，完成後再玩。剛一接觸老師不會留太多作業，為的就是養成好的學習習慣。
3.專注力培養，幼兒寫作業，家長儘量不要去打擾，鼓勵幼兒自己獨立完成，不用管做題對錯，寫完後家長可以幫忙檢查。
4.自信心培養，幼兒剛接觸習題，肯定會免不了出錯，家長一定一定要有耐心，不罵不吼，多多鼓勵，自信心有了，孩子才會對學習產生興趣。
5.家長要創造一個安靜和諧的學習氣氛，比如幼兒寫作業期間，爸媽可以看看書，千萬別玩手機，給他做個好榜樣。
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我女兒在幼小銜接階段，也正式開始寫作業的里程，下面來說一下我的經驗吧，希望對你有幫助。
1.硬件齊全，準備適合孩子的書桌，座椅，這樣可以培養孩子正確的坐姿，這對發育中幼兒的脊柱和眼睛有益。
2.學習習慣培養，放學回家第一件事就是寫作業，完成後再玩。剛一接觸老師不會留太多作業，為的就是養成好的學習習慣。
3.專注力培養，幼兒寫作業，家長儘量不要去打擾，鼓勵幼兒自己獨立完成，不用管做題對錯，寫完後家長可以幫忙檢查。
4.自信心培養，幼兒剛接觸習題，肯定會免不了出錯，家長一定一定要有耐心，不罵不吼，多多鼓勵，自信心有了，孩子才會對學習產生興趣。
5.家長要創造一個安靜和諧的學習氣氛，比如幼兒寫作業期間，爸媽可以看看書，千萬別玩手機，給他做個好榜樣。
閨女今年幼小銜接，我感覺也開啟了我對的另一個世界的認知，輔導作業路漫漫，請家長背好行囊，充滿信心，毅然決然這條崎嶇坎坷之路吧，，加油(ง •̀_•́)ง
孩子做作業時家長怎麼做？不同的孩子對家長的要求不一樣。有的孩子學習、作業基本不用家長操心，孩子可以自己完成；而有的孩子家長崔一下他動一下，需要家長監督。下面我們來看看這兩種類型的孩子如何區別對待。
這類孩子，一般就是眾父母眼中的“別人家孩子”。由於學習習慣培養得好，孩子上課認真、學習態度端正、作業主動，基本上做到前面這三點，作業的書面整潔及正確率都很高。
這類孩子的家長在孩子的作業上不用花心思，每天檢查一下完成情況，籤個名就可以了。大人孩子都輕鬆。
孩子做作業時家長怎麼做？不同的孩子對家長的要求不一樣。有的孩子學習、作業基本不用家長操心，孩子可以自己完成；而有的孩子家長崔一下他動一下，需要家長監督。下面我們來看看這兩種類型的孩子如何區別對待。
這類孩子，一般就是眾父母眼中的“別人家孩子”。由於學習習慣培養得好，孩子上課認真、學習態度端正、作業主動，基本上做到前面這三點，作業的書面整潔及正確率都很高。
這類孩子的家長在孩子的作業上不用花心思，每天檢查一下完成情況，籤個名就可以了。大人孩子都輕鬆。
這類孩子，由於前期的學習習慣沒養成，上課開小差、作業隨心做、學習態度不端正，人家一小時可以做完的作業，到了他這兒便要兩三個小時。
對於這類孩子，父母要麼撒手不管，眼不見為淨；要麼陪做作業，極其考驗父母的耐性與引導智慧。
1、跟孩子說明作業規則
將作業分類排序、預算完成時間，把自己會的、懂的、容易的作業用最短時間做完。先迅速做完一部分，既可以讓作業拖拉的孩子體會到小小的成就感。也是為了避免做到難題，用時太多，到最後人也疲乏了，做自己拿手的科目都做不好。
孩子做作業時家長怎麼做？不同的孩子對家長的要求不一樣。有的孩子學習、作業基本不用家長操心，孩子可以自己完成；而有的孩子家長崔一下他動一下，需要家長監督。下面我們來看看這兩種類型的孩子如何區別對待。
這類孩子，一般就是眾父母眼中的“別人家孩子”。由於學習習慣培養得好，孩子上課認真、學習態度端正、作業主動，基本上做到前面這三點，作業的書面整潔及正確率都很高。
這類孩子的家長在孩子的作業上不用花心思，每天檢查一下完成情況，籤個名就可以了。大人孩子都輕鬆。
這類孩子，由於前期的學習習慣沒養成，上課開小差、作業隨心做、學習態度不端正，人家一小時可以做完的作業，到了他這兒便要兩三個小時。
對於這類孩子，父母要麼撒手不管，眼不見為淨；要麼陪做作業，極其考驗父母的耐性與引導智慧。
1、跟孩子說明作業規則
將作業分類排序、預算完成時間，把自己會的、懂的、容易的作業用最短時間做完。先迅速做完一部分，既可以讓作業拖拉的孩子體會到小小的成就感。也是為了避免做到難題，用時太多，到最後人也疲乏了，做自己拿手的科目都做不好。
2、告訴孩子遇到不會的題目先放下
遇到不會的題跳過去，一道題經過思考，感覺不會做，可以暫時放下，先做後面的，等全部做完後再回過頭來解決前面的難題。
這一點很重要，有的完美型性格的孩子，非要一題一題往下做，不願打亂做題秩序，這樣會影響完成作業的效率。另一方面，養成這樣的習慣考試的時候比較吃虧，會因為前面花的時間多，後面就有可能出現題沒時間做的情況。
孩子做作業時家長怎麼做？不同的孩子對家長的要求不一樣。有的孩子學習、作業基本不用家長操心，孩子可以自己完成；而有的孩子家長崔一下他動一下，需要家長監督。下面我們來看看這兩種類型的孩子如何區別對待。
這類孩子，一般就是眾父母眼中的“別人家孩子”。由於學習習慣培養得好，孩子上課認真、學習態度端正、作業主動，基本上做到前面這三點，作業的書面整潔及正確率都很高。
這類孩子的家長在孩子的作業上不用花心思，每天檢查一下完成情況，籤個名就可以了。大人孩子都輕鬆。
這類孩子，由於前期的學習習慣沒養成，上課開小差、作業隨心做、學習態度不端正，人家一小時可以做完的作業，到了他這兒便要兩三個小時。
對於這類孩子，父母要麼撒手不管，眼不見為淨；要麼陪做作業，極其考驗父母的耐性與引導智慧。
1、跟孩子說明作業規則
將作業分類排序、預算完成時間，把自己會的、懂的、容易的作業用最短時間做完。先迅速做完一部分，既可以讓作業拖拉的孩子體會到小小的成就感。也是為了避免做到難題，用時太多，到最後人也疲乏了，做自己拿手的科目都做不好。
2、告訴孩子遇到不會的題目先放下
遇到不會的題跳過去，一道題經過思考，感覺不會做，可以暫時放下，先做後面的，等全部做完後再回過頭來解決前面的難題。
這一點很重要，有的完美型性格的孩子，非要一題一題往下做，不願打亂做題秩序，這樣會影響完成作業的效率。另一方面，養成這樣的習慣考試的時候比較吃虧，會因為前面花的時間多，後面就有可能出現題沒時間做的情況。
3、囑咐孩子做完作業要檢查
檢查，這是步驟其實是很多孩子不願做的事，覺得麻煩，又太浪費時間。但檢查的習慣尤為重要，低年級的時候這些良好的習慣一定要花時間鍛鍊培養。
跟孩子溝通好如何高效完成作業後，家長可以讓孩子自己獨立完成，然後從旁觀察孩子作業時的狀態，是否認真，以及作業有沒有在計劃內完成。如果孩子都做得不錯，鼓勵孩子明天繼續；如果孩子還是有點拖拉磨蹭，那麼家長記下今天的作業所用作業時間，也同樣鼓勵孩子，今天我們花了多少時間完成作業，明天爭取更大進步。這樣慢慢地，一步步完善孩子的作業習慣。
孩子做作業時家長怎麼做？不同的孩子對家長的要求不一樣。有的孩子學習、作業基本不用家長操心，孩子可以自己完成；而有的孩子家長崔一下他動一下，需要家長監督。下面我們來看看這兩種類型的孩子如何區別對待。
這類孩子，一般就是眾父母眼中的“別人家孩子”。由於學習習慣培養得好，孩子上課認真、學習態度端正、作業主動，基本上做到前面這三點，作業的書面整潔及正確率都很高。
這類孩子的家長在孩子的作業上不用花心思，每天檢查一下完成情況，籤個名就可以了。大人孩子都輕鬆。
這類孩子，由於前期的學習習慣沒養成，上課開小差、作業隨心做、學習態度不端正，人家一小時可以做完的作業，到了他這兒便要兩三個小時。
對於這類孩子，父母要麼撒手不管，眼不見為淨；要麼陪做作業，極其考驗父母的耐性與引導智慧。
1、跟孩子說明作業規則
將作業分類排序、預算完成時間，把自己會的、懂的、容易的作業用最短時間做完。先迅速做完一部分，既可以讓作業拖拉的孩子體會到小小的成就感。也是為了避免做到難題，用時太多，到最後人也疲乏了，做自己拿手的科目都做不好。
2、告訴孩子遇到不會的題目先放下
遇到不會的題跳過去，一道題經過思考，感覺不會做，可以暫時放下，先做後面的，等全部做完後再回過頭來解決前面的難題。
這一點很重要，有的完美型性格的孩子，非要一題一題往下做，不願打亂做題秩序，這樣會影響完成作業的效率。另一方面，養成這樣的習慣考試的時候比較吃虧，會因為前面花的時間多，後面就有可能出現題沒時間做的情況。
3、囑咐孩子做完作業要檢查
檢查，這是步驟其實是很多孩子不願做的事，覺得麻煩，又太浪費時間。但檢查的習慣尤為重要，低年級的時候這些良好的習慣一定要花時間鍛鍊培養。
跟孩子溝通好如何高效完成作業後，家長可以讓孩子自己獨立完成，然後從旁觀察孩子作業時的狀態，是否認真，以及作業有沒有在計劃內完成。如果孩子都做得不錯，鼓勵孩子明天繼續；如果孩子還是有點拖拉磨蹭，那麼家長記下今天的作業所用作業時間，也同樣鼓勵孩子，今天我們花了多少時間完成作業，明天爭取更大進步。這樣慢慢地，一步步完善孩子的作業習慣。
在網上經常可見家長陪伴孩子寫作業被氣到高血壓，其實家長只要把握好大方向，也就是教給孩子做作業的方法就夠了，至於怎麼做，是孩子的事。家長要做的是激勵孩子用最短的時間完成作業，然後檢查是否全部做完即可。至於對與錯，交給孩子自己負責，只有把這些事交給孩子做，教會孩子做，他才能學會對自己的學習負責。
我是【仟言】讀書、育兒，關注兒童閱讀跟心理成長！歡迎在評論區留下您的觀點！
孩子寫作業時家長應該怎麼做：
在孩子寫作業的時候，家長一定不能在家裡走來走去，也不能大聲喧譁製造噪音。
在孩子做錯或不會做的時候，不要用吼，用打罵的方法，要跟孩子認真講解和分析。
家長一要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子寫作業的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學習有關的事，做孩子的榜樣。
孩子寫作業時家長應該怎麼做：
在孩子寫作業的時候，家長一定不能在家裡走來走去，也不能大聲喧譁製造噪音。
在孩子做錯或不會做的時候，不要用吼，用打罵的方法，要跟孩子認真講解和分析。
家長一要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子寫作業的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學習有關的事，做孩子的榜樣。
孩子寫作業時家長應該怎麼做：
在孩子寫作業的時候，家長一定不能在家裡走來走去，也不能大聲喧譁製造噪音。
在孩子做錯或不會做的時候，不要用吼，用打罵的方法，要跟孩子認真講解和分析。
家長一要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子寫作業的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學習有關的事，做孩子的榜樣。
孩子寫作業時家長應該怎麼做：
在孩子寫作業的時候，家長一定不能在家裡走來走去，也不能大聲喧譁製造噪音。
在孩子做錯或不會做的時候，不要用吼，用打罵的方法，要跟孩子認真講解和分析。
家長一要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子寫作業的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學習有關的事，做孩子的榜樣。
如何讓孩子更好成長，看看我是怎麼說的
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