小學二年級學生做晚自習，這還是第一次聽聞。
家長心有牴觸也是情有可緣。畢竟孩子已經上了一天的課，晚上應該放鬆休息一下了。
可是，真的嗎？
讓我們看看這麼大的小學生放學後的軌跡（我家孩子的作息時間）：
17:00放學（夏季作息時間），離校回家。
休息30分鐘：吃東西，遛狗（她的任務），上廁所。
17:40開始寫作業：
數學：40分鐘--60分鐘，視作業量時間有長有短；
語文：60分鐘（二年級幾乎都會有看圖說話，每天），有時候這個時間還不太夠用。
課間休息10分鐘左右。
晚飯時間佔時40分鐘。
作業量不大的話，寫作業需時2個小時；
常態下，語文佔時較長，練字和看圖寫話比較費時間。
小學二年級學生做晚自習，這還是第一次聽聞。
家長心有牴觸也是情有可緣。畢竟孩子已經上了一天的課，晚上應該放鬆休息一下了。
可是，真的嗎？
讓我們看看這麼大的小學生放學後的軌跡（我家孩子的作息時間）：
17:00放學（夏季作息時間），離校回家。
休息30分鐘：吃東西，遛狗（她的任務），上廁所。
17:40開始寫作業：
數學：40分鐘--60分鐘，視作業量時間有長有短；
語文：60分鐘（二年級幾乎都會有看圖說話，每天），有時候這個時間還不太夠用。
課間休息10分鐘左右。
晚飯時間佔時40分鐘。
作業量不大的話，寫作業需時2個小時；
常態下，語文佔時較長，練字和看圖寫話比較費時間。
時間說話間到了20:20；孩子可以休息了？
還沒有預習呢！很多當天上完的課文是要求背誦的（有的課文是背誦段落）！
這個時間，最少需要1小時。
為了鼓勵孩子加速寫作業，我允許她每天9點寫完作業後，可以看半小時動畫。
但是如果超過了9點，那麼就沒有機會看動畫了。
再往後，整理書包、削鉛筆、改作業錯題，看看其他科老師有沒有額外的準備任務（比如美術會要求第二天攜帶內容不同的畫具紙張等）。
洗臉洗腳上床的時間又到了。
我家孩子二年級的時候，從來沒有在10點之前上過床。
小學二年級學生做晚自習，這還是第一次聽聞。
家長心有牴觸也是情有可緣。畢竟孩子已經上了一天的課，晚上應該放鬆休息一下了。
可是，真的嗎？
讓我們看看這麼大的小學生放學後的軌跡（我家孩子的作息時間）：
17:00放學（夏季作息時間），離校回家。
休息30分鐘：吃東西，遛狗（她的任務），上廁所。
17:40開始寫作業：
數學：40分鐘--60分鐘，視作業量時間有長有短；
語文：60分鐘（二年級幾乎都會有看圖說話，每天），有時候這個時間還不太夠用。
課間休息10分鐘左右。
晚飯時間佔時40分鐘。
作業量不大的話，寫作業需時2個小時；
常態下，語文佔時較長，練字和看圖寫話比較費時間。
時間說話間到了20:20；孩子可以休息了？
還沒有預習呢！很多當天上完的課文是要求背誦的（有的課文是背誦段落）！
這個時間，最少需要1小時。
為了鼓勵孩子加速寫作業，我允許她每天9點寫完作業後，可以看半小時動畫。
但是如果超過了9點，那麼就沒有機會看動畫了。
再往後，整理書包、削鉛筆、改作業錯題，看看其他科老師有沒有額外的準備任務（比如美術會要求第二天攜帶內容不同的畫具紙張等）。
洗臉洗腳上床的時間又到了。
我家孩子二年級的時候，從來沒有在10點之前上過床。
孩子在家裡在做什麼？
學習、學習、還是學習。
具體說，是在完成當天的作業和第二天的預習。
休息？玩？特長練習？課外閱讀？
你不會有時間的。
那麼，有了剛才的晚間時間表，剩下的問題就是：孩子寫作業在家裡完成還是到學校在晚自習的時間寫完。
孩子上學之前沒什麼體會。自己上小學的時間過去了太久，早都忘得乾乾淨淨。
上了小學之後，才發現：這個小學和以前的小學不一樣。
主課雖然只有語數兩門，但是家長，你確定自己會輔導孩子的課業嗎？
一年級絕大多數家長都可以勝任，到了二年級，那些從前不好好學習的家長露餡了。
孩子的數學有時候會搞不定。因為孩子的所有作業是需要家長批改的。
我家孩子的數學老師有一次笑著跟家長說：我就不明白，孩子的題明明是錯的，家長為什麼打個對勾？這才是小學二年級呀！
孩子遇到不會的題，問家長，家長會講解嗎？多數家長肯定知道答案，但是怎麼講，這個事呢，有點茶壺裡煮餃子——有貨倒不出來。講了幾遍，孩子還是迷迷糊糊的，家長的脾性上來了吧？
小學二年級學生做晚自習，這還是第一次聽聞。
家長心有牴觸也是情有可緣。畢竟孩子已經上了一天的課，晚上應該放鬆休息一下了。
可是，真的嗎？
讓我們看看這麼大的小學生放學後的軌跡（我家孩子的作息時間）：
17:00放學（夏季作息時間），離校回家。
休息30分鐘：吃東西，遛狗（她的任務），上廁所。
17:40開始寫作業：
數學：40分鐘--60分鐘，視作業量時間有長有短；
語文：60分鐘（二年級幾乎都會有看圖說話，每天），有時候這個時間還不太夠用。
課間休息10分鐘左右。
晚飯時間佔時40分鐘。
作業量不大的話，寫作業需時2個小時；
常態下，語文佔時較長，練字和看圖寫話比較費時間。
時間說話間到了20:20；孩子可以休息了？
還沒有預習呢！很多當天上完的課文是要求背誦的（有的課文是背誦段落）！
這個時間，最少需要1小時。
為了鼓勵孩子加速寫作業，我允許她每天9點寫完作業後，可以看半小時動畫。
但是如果超過了9點，那麼就沒有機會看動畫了。
再往後，整理書包、削鉛筆、改作業錯題，看看其他科老師有沒有額外的準備任務（比如美術會要求第二天攜帶內容不同的畫具紙張等）。
洗臉洗腳上床的時間又到了。
我家孩子二年級的時候，從來沒有在10點之前上過床。
孩子在家裡在做什麼？
學習、學習、還是學習。
具體說，是在完成當天的作業和第二天的預習。
休息？玩？特長練習？課外閱讀？
你不會有時間的。
那麼，有了剛才的晚間時間表，剩下的問題就是：孩子寫作業在家裡完成還是到學校在晚自習的時間寫完。
孩子上學之前沒什麼體會。自己上小學的時間過去了太久，早都忘得乾乾淨淨。
上了小學之後，才發現：這個小學和以前的小學不一樣。
主課雖然只有語數兩門，但是家長，你確定自己會輔導孩子的課業嗎？
一年級絕大多數家長都可以勝任，到了二年級，那些從前不好好學習的家長露餡了。
孩子的數學有時候會搞不定。因為孩子的所有作業是需要家長批改的。
我家孩子的數學老師有一次笑著跟家長說：我就不明白，孩子的題明明是錯的，家長為什麼打個對勾？這才是小學二年級呀！
孩子遇到不會的題，問家長，家長會講解嗎？多數家長肯定知道答案，但是怎麼講，這個事呢，有點茶壺裡煮餃子——有貨倒不出來。講了幾遍，孩子還是迷迷糊糊的，家長的脾性上來了吧？
從這個角度，孩子晚上在有老師輔導的課堂上完成家庭作業，不懂就問，到似乎更有益於孩子完成當天的家庭作業。
小學生去學校晚自習了，老師呢？
老師是一定也必須出現的教室裡面，晚上的家庭作業孩子是不可以偷懶的——家裡做或者學校寫；但是，老師晚上是沒有作業的，晚上，是老師的自由時間——看看電視、上上網、聽聽音樂、會會友人，或者乾脆早早睡個大覺。
可是，有了晚自習之後，老師晚間的時間充公了。
無論晚自習時間的長短，在孩子，是一個寫作業地點的問題；在老師，是晚上的時間也要回校工作的問題。
小學二年級學生做晚自習，這還是第一次聽聞。
家長心有牴觸也是情有可緣。畢竟孩子已經上了一天的課，晚上應該放鬆休息一下了。
可是，真的嗎？
讓我們看看這麼大的小學生放學後的軌跡（我家孩子的作息時間）：
17:00放學（夏季作息時間），離校回家。
休息30分鐘：吃東西，遛狗（她的任務），上廁所。
17:40開始寫作業：
數學：40分鐘--60分鐘，視作業量時間有長有短；
語文：60分鐘（二年級幾乎都會有看圖說話，每天），有時候這個時間還不太夠用。
課間休息10分鐘左右。
晚飯時間佔時40分鐘。
作業量不大的話，寫作業需時2個小時；
常態下，語文佔時較長，練字和看圖寫話比較費時間。
時間說話間到了20:20；孩子可以休息了？
還沒有預習呢！很多當天上完的課文是要求背誦的（有的課文是背誦段落）！
這個時間，最少需要1小時。
為了鼓勵孩子加速寫作業，我允許她每天9點寫完作業後，可以看半小時動畫。
但是如果超過了9點，那麼就沒有機會看動畫了。
再往後，整理書包、削鉛筆、改作業錯題，看看其他科老師有沒有額外的準備任務（比如美術會要求第二天攜帶內容不同的畫具紙張等）。
洗臉洗腳上床的時間又到了。
我家孩子二年級的時候，從來沒有在10點之前上過床。
孩子在家裡在做什麼？
學習、學習、還是學習。
具體說，是在完成當天的作業和第二天的預習。
休息？玩？特長練習？課外閱讀？
你不會有時間的。
那麼，有了剛才的晚間時間表，剩下的問題就是：孩子寫作業在家裡完成還是到學校在晚自習的時間寫完。
孩子上學之前沒什麼體會。自己上小學的時間過去了太久，早都忘得乾乾淨淨。
上了小學之後，才發現：這個小學和以前的小學不一樣。
主課雖然只有語數兩門，但是家長，你確定自己會輔導孩子的課業嗎？
一年級絕大多數家長都可以勝任，到了二年級，那些從前不好好學習的家長露餡了。
孩子的數學有時候會搞不定。因為孩子的所有作業是需要家長批改的。
我家孩子的數學老師有一次笑著跟家長說：我就不明白，孩子的題明明是錯的，家長為什麼打個對勾？這才是小學二年級呀！
孩子遇到不會的題，問家長，家長會講解嗎？多數家長肯定知道答案，但是怎麼講，這個事呢，有點茶壺裡煮餃子——有貨倒不出來。講了幾遍，孩子還是迷迷糊糊的，家長的脾性上來了吧？
從這個角度，孩子晚上在有老師輔導的課堂上完成家庭作業，不懂就問，到似乎更有益於孩子完成當天的家庭作業。
小學生去學校晚自習了，老師呢？
老師是一定也必須出現的教室裡面，晚上的家庭作業孩子是不可以偷懶的——家裡做或者學校寫；但是，老師晚上是沒有作業的，晚上，是老師的自由時間——看看電視、上上網、聽聽音樂、會會友人，或者乾脆早早睡個大覺。
可是，有了晚自習之後，老師晚間的時間充公了。
無論晚自習時間的長短，在孩子，是一個寫作業地點的問題；在老師，是晚上的時間也要回校工作的問題。
孩子和老師，誰獲益？誰受累？
誰更不願意去“晚自習”？
二年級的孩子還是太小，做晚自習，父母難免疼惜——怕孩子太辛苦。
如果家長對孩子的課業輔導完全沒有障礙——能夠理解教學內容、能夠得體的控制自己的情緒，讓孩子順利而且輕鬆的完成每天的學習任務，當然可以選擇孩子晚上不參加晚自習。
畢竟孩子在家裡更放鬆更自由更快樂，同時還可以增進孩子與父母之間的親子關係。
父母對孩子學習中的問題也會更加掌握，有的放矢的輔導孩子的學習。
所以，孩子上不上晚自習，家長當然可以自由決定。每個家庭都有自己的特點，
有人歡喜有人憂，無論怎麼選擇，最終的目的，只是希望對孩子有益。
————————————————————————————————————
我是芯媽，和孩子共同成長；和您共同探索孕育養兒之道。關注【芯媽心語】
要是換在以前，我也覺得你這個話好像不太對，哪有小學生要求上晚自習的？但是我現在要換個話題來跟你說了，因為我前不久正好碰到了這樣的一個例子。
我的一位同事，她的孫子今年考上了本地最好的某外國語學校的民辦分校，這個學校就是規定學生每天在學校裡面吃飯，早飯在不在學校吃我不知道，反正是午飯和晚飯都在學校裡吃，每天晚上七點鐘，家長負責來接，其實這個情況就相當於說孩子是在學校裡面進行了晚自習，要知道這是一年級的孩子。
我剛開始聽說這個消息的時候也覺得非常驚訝，可是我的同事卻覺得非常的好。他們就是因為這個學校這樣的完善的管理，所以才選擇報考了這所學校。孩子是考試進去的，學校這樣做就是為了讓孩子在學校裡面完成所有的與學習有關係的事情，也就是說，現在很多家長說的不做作業，母慈子孝，一做作業雞飛狗跳，上了這所學校，這樣的事情就不會在家庭裡面發生了。學生在學校裡面做作業，有專門的老師輔導，等他們把所有的該做的都做好，家長把孩子接回家，回家以後只要讓再讓孩子自己讀讀書就可以了，不必再煩作業的事。
雖然這所學校的學費很貴，一學期要好幾萬，但是很多家長還是趨之若鶩，覺得非常值得，而且入學競爭也很激烈，當時我的同事的孫子考上了，從眾多報名的學生脫穎而出，還覺得是一件大喜事，在朋友圈報喜，很多孩子想進還進不了呢
當然，如果你覺得自己的孩子自己家輔輔導更好，或者你想給孩子更多自由和玩的時間，畢竟才二年級嗎，那我相信你要跟學校商量，學校沒有說不同意的。對於老師來說，其實班上少孩子少一點，也會減輕他們的負擔，尤其是小學低年級的孩子，相對來說都比較鬧騰，那事情去跟學校溝通，我覺得應該沒有太大的問題，政策是死的，人是活的。
要是換在以前，我也覺得你這個話好像不太對，哪有小學生要求上晚自習的？但是我現在要換個話題來跟你說了，因為我前不久正好碰到了這樣的一個例子。
我的一位同事，她的孫子今年考上了本地最好的某外國語學校的民辦分校，這個學校就是規定學生每天在學校裡面吃飯，早飯在不在學校吃我不知道，反正是午飯和晚飯都在學校裡吃，每天晚上七點鐘，家長負責來接，其實這個情況就相當於說孩子是在學校裡面進行了晚自習，要知道這是一年級的孩子。
我剛開始聽說這個消息的時候也覺得非常驚訝，可是我的同事卻覺得非常的好。他們就是因為這個學校這樣的完善的管理，所以才選擇報考了這所學校。孩子是考試進去的，學校這樣做就是為了讓孩子在學校裡面完成所有的與學習有關係的事情，也就是說，現在很多家長說的不做作業，母慈子孝，一做作業雞飛狗跳，上了這所學校，這樣的事情就不會在家庭裡面發生了。學生在學校裡面做作業，有專門的老師輔導，等他們把所有的該做的都做好，家長把孩子接回家，回家以後只要讓再讓孩子自己讀讀書就可以了，不必再煩作業的事。
雖然這所學校的學費很貴，一學期要好幾萬，但是很多家長還是趨之若鶩，覺得非常值得，而且入學競爭也很激烈，當時我的同事的孫子考上了，從眾多報名的學生脫穎而出，還覺得是一件大喜事，在朋友圈報喜，很多孩子想進還進不了呢
當然，如果你覺得自己的孩子自己家輔輔導更好，或者你想給孩子更多自由和玩的時間，畢竟才二年級嗎，那我相信你要跟學校商量，學校沒有說不同意的。對於老師來說，其實班上少孩子少一點，也會減輕他們的負擔，尤其是小學低年級的孩子，相對來說都比較鬧騰，那事情去跟學校溝通，我覺得應該沒有太大的問題，政策是死的，人是活的。
謝邀。
正常來說尤其是那些非寄宿學校，一般是不太可能在小學階段開設“晚自習”的。
而且就算是真的開設晚自習了，那麼也必須遵守相關的管理規定，例如一般來說各個省對於義務教育學生在校時間學習時間是有明確的規定——小學不超過6個小時，初中不超過7個小時。
而晚自習的時間也是計算在內的。
所以我想題主孩子上的學校應該是一直所既可以寄宿又可以走讀的學校吧？
如果是我應該是不會讓孩子在學校上的——事實我都不會在義務教育階段把孩子送進寄宿學校就讀去。
我認為我有能力讓孩子在家裡也能把作業高質量的完成，並且也能對其各種習慣、能力進行有針對性的個性培養。
反而，如果孩子留在學校進行“制式”教育，我認為反而不利於孩子的學習成長。
比如說：
學校的教育都是面向所有學生的，必然就會出現有些內容對於有的孩子來說過難，有些則會過於簡單，無論是那種情況都是難以避免的。如果學生在學校上晚自習那麼老師是幾乎不可能因為孩子的個人特點而對其作出什麼調整的。那麼孩子一定是處於一種低效的學習中。
而同樣的時間裡，這些問題我可以在家裡幫助孩子更有針對性的去解決。
學習僅僅是孩子成長中的一件事情而已，它不是全部，我不想讓孩子把所有時間都放在學校裡去學習——畢竟晚自習結束後在回家、吃點東西、洗刷等等之後肯定就要睡覺了，這種情況下一些問題是很難得到有效解決的。
因此我是肯定不會同意孩子這麼小就去上晚自習的，在我看來，形式大於實質。
當然，我這種情況是屬於比較特殊的，因為我能夠去做這些事情，而且也自信能夠做到，如果是一些沒有這個條件的父母，從這個角度來看，學校安排晚自習的話反而是有利於他們的孩子的。
因此還是要一分為二的看待的。
至於題主不想讓孩子上，我認為也不是什麼難事兒，而且絕對也不是隻有你一家會有這樣的想法。
事實上，除非是全封閉式的寄宿學校，否則學校是沒有任何權利逼著你們必須上晚自習的，這個理你到哪裡都能講得通。
不過如果你家孩子的學校就是那麼的“另類”，偏偏就是這樣的一所學校，那麼我倒是覺得可以考慮給孩子轉學——預期勉強自己不如選擇一個更加適合自己的。
當然，在那之前，把自己不想上的理由跟老師好好說說，也沒準很容易就解決了不是嗎？
感謝邀請杜老師語說。
小學二年級就要上晚自習，這種情況很少見，可能是源於以下情況。
一：寄宿制學校，為了方便統一管理，也為了避免孩子們晚上在學校打鬧浪費時間，學校統一安排上晚自習，規範孩子們行為，引導合理安排時間，這種情況是很好的，孩子們既能學會合理安排時間，也能在自習時學些知識。
二：學校為了出成績，要求孩子上晚自習上課。若是這種情況就非常不合理了，孩子們不是學校教育的犧牲品，沒必要用來當做學校爭取榮耀的試驗品。合理科學安排自己的時間，需要孩子們自己主動參與，而不是被別人牽著鼻子走！
不管基於什麼原因，家長需要先弄清楚學校讓小學二年級孩子上自習的原因，然後再根據情況決定是否參加！不可莽撞，不可衝動，不可想當然！
感謝邀請杜老師語說。
小學二年級就要上晚自習，這種情況很少見，可能是源於以下情況。
一：寄宿制學校，為了方便統一管理，也為了避免孩子們晚上在學校打鬧浪費時間，學校統一安排上晚自習，規範孩子們行為，引導合理安排時間，這種情況是很好的，孩子們既能學會合理安排時間，也能在自習時學些知識。
二：學校為了出成績，要求孩子上晚自習上課。若是這種情況就非常不合理了，孩子們不是學校教育的犧牲品，沒必要用來當做學校爭取榮耀的試驗品。合理科學安排自己的時間，需要孩子們自己主動參與，而不是被別人牽著鼻子走！
不管基於什麼原因，家長需要先弄清楚學校讓小學二年級孩子上自習的原因，然後再根據情況決定是否參加！不可莽撞，不可衝動，不可想當然！
感謝邀請
@綠刺柏 來答：
國家倡導減輕中小學生課業負擔，剛剛結束的兩會上，教育部部長陳寶生再提減負，三點半後不能再上文化課程。現在學校要求二年級學生上晚自習，缺實有違背國家政策之嫌，但是也一些其他原因。如：
一、雖然國家的政策好，可具體到學校，一時實施起來還有困難。不上文化課，開設興趣班需要配套的課程資源、場地設施，還需要更多的專職教師，可現在這些還嚴重不是，就在學校想開設也不具備條件，也只好上自習。
二、學校要求二年級學生上晚自習，也可能是大多數家長的想法。因為現在小學生在四點左右放學，家長還都在上班，孩子沒地方去，去培訓學校又貴又沒有效果，家長就要求學校延長時間，代為輔導。
三、學校要求二年級學生上晚自習，這可能是私立學校的行為。一些私立學校為了加強管理，提升學生的成績，提高辦學質量，才這麼做。
不管怎麼說，如果這是少數人的想法，你可以：
1、自己做出調整，適應學校的安排。畢竟已選擇了學校，就要遵守學校的規定，學校不可能滿足每個家長的要求。
2、可以選擇轉學，到適合自己孩子的學校就讀，但這種選擇很難。
3、可以單獨和學校協商，簽定協議。
謝邀
首先對於這件事來說你是一個怎樣的態度，不想讓孩子上肯定有你的出發點，這個出發點是什麼要搞清楚。
我本人結合自己的經歷，感覺上這個晚自習還是持贊成態度，但對於你說的這個晚自習時間不清楚，如果太晚就不合適了，一般六七點左右結束比較合適。並且家長也可以省下來時間安心工作了，不用擔心孩子的接送問題。對於家長來說還有就是可以剩下一大筆託班費用，減輕家長負擔。
對於孩子來說，晚自習可以給孩子一個好的學習氛圍，全班同學都在學習，對孩子來說是有益的，避免了孩子在家玩手機什麼的。
但是，對於部分孩子也有不利的影響。比如孩子本身做事拖拖塔塔，那麼這個晚自習孩子就會完成作業效率越來越低，長期來看對於以後學習不利，也會產生一定的厭學情緒。
綜合來說，根據孩子自身性格特點去選擇，如果實在不適合上就向學校申請，那麼可以把對孩子的不利因素和自己的顧慮說給老師，我相信老師也一定會贊同你的想法，或者給你一個完美的解決方案。
謝邀
首先對於這件事來說你是一個怎樣的態度，不想讓孩子上肯定有你的出發點，這個出發點是什麼要搞清楚。
我本人結合自己的經歷，感覺上這個晚自習還是持贊成態度，但對於你說的這個晚自習時間不清楚，如果太晚就不合適了，一般六七點左右結束比較合適。並且家長也可以省下來時間安心工作了，不用擔心孩子的接送問題。對於家長來說還有就是可以剩下一大筆託班費用，減輕家長負擔。
對於孩子來說，晚自習可以給孩子一個好的學習氛圍，全班同學都在學習，對孩子來說是有益的，避免了孩子在家玩手機什麼的。
但是，對於部分孩子也有不利的影響。比如孩子本身做事拖拖塔塔，那麼這個晚自習孩子就會完成作業效率越來越低，長期來看對於以後學習不利，也會產生一定的厭學情緒。
綜合來說，根據孩子自身性格特點去選擇，如果實在不適合上就向學校申請，那麼可以把對孩子的不利因素和自己的顧慮說給老師，我相信老師也一定會贊同你的想法，或者給你一個完美的解決方案。
不想上晚自習的理由是什麼?如果大多數家長都願意，你不願意會不會有些另類?當然我們不是倡導人云亦云，但是是一個團體的活動，不參加的話，會不會讓孩子覺得不是所有的團隊活動都要參加，我也可以不參加，那久而久之，他自己的個人主義思想，會不會佔主導地位?
當然如果你有自己的想法，你認為有很多充分的理由不去上這個自習課，那你就可以和學校的老師去溝通，告訴他你不同意去上課的理由，如果他認可就不解決問題了嗎？
這麼來說，對有些學生是件好事，對有些學生來時是件壞事。有些學生自覺能力強，不需要老師時刻的盯著，取消補課，可以留給他們更多的時間去自己學習，相比學校的晚自習，可能自己學習的效率更高，有些地方學不好的，還可以藉助課外適當的補習來提升自己。這樣一來對於學習自覺性強的孩子來說，這就是件好事。
相反，對於那些學習不太自覺，自律性不強的孩子來說，這就是件壞事。突然取消晚自習和補課，他們會突然不知所措，放學回到家，面對這各種誘惑，再加上自覺性又不強，可能大部分時間花在了玩上面，這樣一來，可能真的會造成嚴重的後果。所以說，那些自覺性不強的孩子家長，現在可能都著急死了。
所以，家長可以結合自己孩子的情況，在外請一個作業輔導的老師，到家裡輔導一下孩子，也起到了監督孩子寫作業的作用。或者將孩子送到專門的作業輔導班，在那裡寫作業、學習，可能氛圍會更好一點，那邊的教師質量也會相對高一點。
小學二年級就上晚自習？？？？太辛苦了吧，不支持，聯合其它不想上的家長一起向學校反應取消晚自習，不行的話可以向教育局反應，現在國家不準也不支持這種形式的補課。
