如果你的孩子被另外一個孩子打了。作為家長的你怎麼正確的教育自己的孩子呢？
我家小侄女最近幾天出去玩耍，因為母嬰店裡面設置了一個兒童玩耍區域，裡面有一個滑滑梯，因為都要玩這個滑滑梯就被一個小朋友給打了。
當時我家侄女被打的愣住了，眼淚在眼眶中打轉。
說實話看到自己孩子無緣無故被打的慘兮兮的是誰也都會難受。
孩子媽媽非常的氣憤，雖然當時沒有對另外一個打人的小孩說什麼並且把侄女帶回家，回來後是對孩子進行了“教育”，說是以後再被打就打回去。
聽到這種言論我是不太認同，孩子被打直接以牙還牙打回去這種方式我認為是不可取的。
教育方式：
1、家長的態度。其實小孩子玩耍磕磕碰碰常有的事情，也沒有家長想的那麼複雜，關鍵在於打人孩子家長的態度。家長一味的縱容、覺得自己孩子有本事，再外面“厲害”，這種想法會讓被打的一方瞬間火大。家長應該馬上制止，並告訴孩子打人是不對的，應該一起分享玩耍。
2、對待孩子的態度。告訴被打的孩子這個不是自己的錯誤，是打人孩子的不對。她不懂得分享，自己以後要懂得保護自己，看到這種情況要及時的躲避讓開，保持和這種孩子距離。另外這一次這個小朋友打人，我們要原諒初犯者，不要因為這個是搞得自己不開心。
我家小侄女最近幾天出去玩耍，因為母嬰店裡面設置了一個兒童玩耍區域，裡面有一個滑滑梯，因為都要玩這個滑滑梯就被一個小朋友給打了。
當時我家侄女被打的愣住了，眼淚在眼眶中打轉。
說實話看到自己孩子無緣無故被打的慘兮兮的是誰也都會難受。
孩子媽媽非常的氣憤，雖然當時沒有對另外一個打人的小孩說什麼並且把侄女帶回家，回來後是對孩子進行了“教育”，說是以後再被打就打回去。
聽到這種言論我是不太認同，孩子被打直接以牙還牙打回去這種方式我認為是不可取的。
教育方式：
1、家長的態度。其實小孩子玩耍磕磕碰碰常有的事情，也沒有家長想的那麼複雜，關鍵在於打人孩子家長的態度。家長一味的縱容、覺得自己孩子有本事，再外面“厲害”，這種想法會讓被打的一方瞬間火大。家長應該馬上制止，並告訴孩子打人是不對的，應該一起分享玩耍。
2、對待孩子的態度。告訴被打的孩子這個不是自己的錯誤，是打人孩子的不對。她不懂得分享，自己以後要懂得保護自己，看到這種情況要及時的躲避讓開，保持和這種孩子距離。另外這一次這個小朋友打人，我們要原諒初犯者，不要因為這個是搞得自己不開心。
如果你的孩子被另外一個孩子打了。作為家長的你怎麼正確的教育自己的孩子呢？
自家孩子被“欺負”，打回去是最真實的感受
今年六一兒童節那天，我們和一個同事相約，帶上兩個一歲多的寶貝去淘氣堡玩，這是我兒子第一次去那裡。雖然已經按照年齡分區了，但是他們兩個肯定是小不點了。
在遊戲中我們很精心地保護小哥倆的安全，但是趕上節日那天人非常多，大孩子總是跑上跑下的。有的能顧及到小孩子，有的瘋起來根本看不見。我兒子在前面向滑梯上爬，我緊緊跟著他，可還是被旁邊突然竄出來的一個男孩子踩了一下兒子的手。
如果你的孩子被另外一個孩子打了。作為家長的你怎麼正確的教育自己的孩子呢？
自家孩子被“欺負”，打回去是最真實的感受
今年六一兒童節那天，我們和一個同事相約，帶上兩個一歲多的寶貝去淘氣堡玩，這是我兒子第一次去那裡。雖然已經按照年齡分區了，但是他們兩個肯定是小不點了。
在遊戲中我們很精心地保護小哥倆的安全，但是趕上節日那天人非常多，大孩子總是跑上跑下的。有的能顧及到小孩子，有的瘋起來根本看不見。我兒子在前面向滑梯上爬，我緊緊跟著他，可還是被旁邊突然竄出來的一個男孩子踩了一下兒子的手。
我趕緊上前去看，應該只是輕輕擦了下邊，並沒有踩實，兒子也沒什麼反應，但是我一顆玻璃心的老母親啊，第一次感到心痛。我給他抱下來，吹一吹，摸一摸。
當時那個男孩應該是啥也不知道，但是他媽媽後來注意到我的舉動了，她媽趕緊跑過來，說“對不起”，而且還喝令她的孩子去旁邊玩耍，還囑咐要留神小弟弟、小妹妹。我老公說了句“沒事沒事，小孩子磕磕碰碰很正常。”
雖然這是一件小事，而且對方態度很好，讓我無可挑剔，可是那天之後我最真實的感受就是，如果哪天誰打了我的孩子，我第一反應就是要讓孩子打回去！後來這個“瘋狂”的想法逐漸得到了修正和補充。
如果你的孩子被另外一個孩子打了。作為家長的你怎麼正確的教育自己的孩子呢？
自家孩子被“欺負”，打回去是最真實的感受
今年六一兒童節那天，我們和一個同事相約，帶上兩個一歲多的寶貝去淘氣堡玩，這是我兒子第一次去那裡。雖然已經按照年齡分區了，但是他們兩個肯定是小不點了。
在遊戲中我們很精心地保護小哥倆的安全，但是趕上節日那天人非常多，大孩子總是跑上跑下的。有的能顧及到小孩子，有的瘋起來根本看不見。我兒子在前面向滑梯上爬，我緊緊跟著他，可還是被旁邊突然竄出來的一個男孩子踩了一下兒子的手。
我趕緊上前去看，應該只是輕輕擦了下邊，並沒有踩實，兒子也沒什麼反應，但是我一顆玻璃心的老母親啊，第一次感到心痛。我給他抱下來，吹一吹，摸一摸。
當時那個男孩應該是啥也不知道，但是他媽媽後來注意到我的舉動了，她媽趕緊跑過來，說“對不起”，而且還喝令她的孩子去旁邊玩耍，還囑咐要留神小弟弟、小妹妹。我老公說了句“沒事沒事，小孩子磕磕碰碰很正常。”
雖然這是一件小事，而且對方態度很好，讓我無可挑剔，可是那天之後我最真實的感受就是，如果哪天誰打了我的孩子，我第一反應就是要讓孩子打回去！後來這個“瘋狂”的想法逐漸得到了修正和補充。
如何理智地處理這個問題？
可能當時我作為母親第一次面對這種情況，老公說我當時雖然什麼都沒說，可表情很僵硬，一會兒像要吃人，一會兒又看著自家兒子柔情似水的。之後夫妻倆仔細探討過這個問題，答案如下。
1、首先要搞清楚孩子被打的緣由，當然打人更不對，如果是自家孩子有錯在先，告訴他經驗教訓，然後找打人者處理事件；如果是他人的錯誤，更要找對方家長理論了。
2、告訴孩子在遇到危險時如何求助，如何躲避，遠離垃圾人。
3、不管什麼原因引起的打架，始終堅定地站在孩子身後，告訴他父母是他堅強的後盾，不用害怕。
4、做好孩子的心理危機干預，不用別人的錯誤懲罰自己。
如果你的孩子被另外一個孩子打了。作為家長的你怎麼正確的教育自己的孩子呢？
自家孩子被“欺負”，打回去是最真實的感受
今年六一兒童節那天，我們和一個同事相約，帶上兩個一歲多的寶貝去淘氣堡玩，這是我兒子第一次去那裡。雖然已經按照年齡分區了，但是他們兩個肯定是小不點了。
在遊戲中我們很精心地保護小哥倆的安全，但是趕上節日那天人非常多，大孩子總是跑上跑下的。有的能顧及到小孩子，有的瘋起來根本看不見。我兒子在前面向滑梯上爬，我緊緊跟著他，可還是被旁邊突然竄出來的一個男孩子踩了一下兒子的手。
我趕緊上前去看，應該只是輕輕擦了下邊，並沒有踩實，兒子也沒什麼反應，但是我一顆玻璃心的老母親啊，第一次感到心痛。我給他抱下來，吹一吹，摸一摸。
當時那個男孩應該是啥也不知道，但是他媽媽後來注意到我的舉動了，她媽趕緊跑過來，說“對不起”，而且還喝令她的孩子去旁邊玩耍，還囑咐要留神小弟弟、小妹妹。我老公說了句“沒事沒事，小孩子磕磕碰碰很正常。”
雖然這是一件小事，而且對方態度很好，讓我無可挑剔，可是那天之後我最真實的感受就是，如果哪天誰打了我的孩子，我第一反應就是要讓孩子打回去！後來這個“瘋狂”的想法逐漸得到了修正和補充。
如何理智地處理這個問題？
可能當時我作為母親第一次面對這種情況，老公說我當時雖然什麼都沒說，可表情很僵硬，一會兒像要吃人，一會兒又看著自家兒子柔情似水的。之後夫妻倆仔細探討過這個問題，答案如下。
1、首先要搞清楚孩子被打的緣由，當然打人更不對，如果是自家孩子有錯在先，告訴他經驗教訓，然後找打人者處理事件；如果是他人的錯誤，更要找對方家長理論了。
2、告訴孩子在遇到危險時如何求助，如何躲避，遠離垃圾人。
3、不管什麼原因引起的打架，始終堅定地站在孩子身後，告訴他父母是他堅強的後盾，不用害怕。
4、做好孩子的心理危機干預，不用別人的錯誤懲罰自己。
5、好好養育孩子，讓他身體變得強壯，心理健康，性格良好，不被人欺，也不欺人。
6、在平時爸爸可以多參與帶娃，可以和孩子進行對抗、角力的遊戲，不是學打人技巧，而是感受到力量和對抗，做事有分寸，防人有“專攻“。
7、勢均力敵的時候不懼對抗，必要時應還手，面臨生命危險時更要拼盡全力，為自己留有一線生機。生命教育對現在的孩子來說，並不算早了。
你又是如何處理這樣的事情呢？（圖片源自網絡）
@曉丹育兒，專注家庭教育，關心寶貝成長，記得關注哦！就是能聊、愛聊。
看到這個問題我想到了前幾天發生在我們小區的一件事：幾個孩子在小區花園玩兒，不知為什麼其中一個大點的孩子打了另一個孩子，那個被打的孩子懵了一下後，果斷回手給那個大他不少的打他的孩子一巴掌，然後快速跑到家長身邊。
家長們這時也看到剛才發生的事情，那個被打的孩子跑到媽媽身邊後，開始委屈地哭起來。那孩子的媽媽抱著孩子安撫他，明確地告訴自己孩子剛才處理得對，自己不會責怪他。
看到這個問題我想到了前幾天發生在我們小區的一件事：幾個孩子在小區花園玩兒，不知為什麼其中一個大點的孩子打了另一個孩子，那個被打的孩子懵了一下後，果斷回手給那個大他不少的打他的孩子一巴掌，然後快速跑到家長身邊。
家長們這時也看到剛才發生的事情，那個被打的孩子跑到媽媽身邊後，開始委屈地哭起來。那孩子的媽媽抱著孩子安撫他，明確地告訴自己孩子剛才處理得對，自己不會責怪他。
回到我們的問題中，這樣的問題問出後，標準的答案應該是這樣的：
應該問對方為什麼打自己，如果講道理不能解決，可以找對方孩子家長……
可是這真的只是標準答案，我想說的是生活中沒有標準答案，這裡我只想回答作為一個媽媽心裡最想給出的答案。
看到這個問題我想到了前幾天發生在我們小區的一件事：幾個孩子在小區花園玩兒，不知為什麼其中一個大點的孩子打了另一個孩子，那個被打的孩子懵了一下後，果斷回手給那個大他不少的打他的孩子一巴掌，然後快速跑到家長身邊。
家長們這時也看到剛才發生的事情，那個被打的孩子跑到媽媽身邊後，開始委屈地哭起來。那孩子的媽媽抱著孩子安撫他，明確地告訴自己孩子剛才處理得對，自己不會責怪他。
回到我們的問題中，這樣的問題問出後，標準的答案應該是這樣的：
應該問對方為什麼打自己，如果講道理不能解決，可以找對方孩子家長……
可是這真的只是標準答案，我想說的是生活中沒有標準答案，這裡我只想回答作為一個媽媽心裡最想給出的答案。
當自己孩子被打之後，不論是出於什麼原因，任何一個家長心中都會有憤怒的，即使嘴上不說，心裡也希望自己的孩子能打回去。而事實上很多孩子被打之後直接懵在那裡，除了哭不會做別的。我相信我們小區這個孩子能做出這樣的迴應，除了孩子的個性因素之外，與平時家長的教育不無關係。
看到這個問題我想到了前幾天發生在我們小區的一件事：幾個孩子在小區花園玩兒，不知為什麼其中一個大點的孩子打了另一個孩子，那個被打的孩子懵了一下後，果斷回手給那個大他不少的打他的孩子一巴掌，然後快速跑到家長身邊。
家長們這時也看到剛才發生的事情，那個被打的孩子跑到媽媽身邊後，開始委屈地哭起來。那孩子的媽媽抱著孩子安撫他，明確地告訴自己孩子剛才處理得對，自己不會責怪他。
回到我們的問題中，這樣的問題問出後，標準的答案應該是這樣的：
應該問對方為什麼打自己，如果講道理不能解決，可以找對方孩子家長……
可是這真的只是標準答案，我想說的是生活中沒有標準答案，這裡我只想回答作為一個媽媽心裡最想給出的答案。
當自己孩子被打之後，不論是出於什麼原因，任何一個家長心中都會有憤怒的，即使嘴上不說，心裡也希望自己的孩子能打回去。而事實上很多孩子被打之後直接懵在那裡，除了哭不會做別的。我相信我們小區這個孩子能做出這樣的迴應，除了孩子的個性因素之外，與平時家長的教育不無關係。
我的觀點更偏向於，只要孩子沒有主動錯誤，被別的孩子打了，不反對孩子打回去。當然如果孩子比較柔弱，不敢打回去，則要鼓勵孩子勇敢地找其家長理論，讓那個打人的孩子道歉。
哇，看到這個問題時，我一下子就有了似曾相識的感覺，因為我的小兒子今年三歲半，這幾天才在幼兒園被抓破臉，所以看到題目自己感同身受，感觸頗深。
兒子三歲剛入園時有一次被打了，臉也被抓傷了。老師提前打電話給我說了此事，可能是考慮下午接孩子時有一個心理準備吧!老師告訴我是哪個孩子抓的，我一聽，這孩子我知道，他們是同一天參加入園前生活體驗的，看上去性格活潑好動，他的媽媽也見過了，性格大方溫和。等到下午放學接孩子時，我看到自己孩子臉上有個小抓痕，傷口不深。孩子似乎已經忘記了被抓傷這件事，兩個還在一起開心的玩耍。抓人的孩子母親主動過來跟我道歉，並說他的孩子他回家一定會好好教育的。有了這樣的處理方式，我就對自己的孩子說：“沒關係的，他也是不小心碰到你的，他下次會注意的，你以後也要注意躲開一下，學會保護自己好嗎？”小寶懵懵懂懂的點了點頭，這事也就這麼過去了。
最近又被抓破臉，有幾處傷痕且已經出血。下午去接孩子時，老師同樣把我們和孩子留了下來。老師當面向我們說了孩子抓人和被抓的經過，還沒等我開口說話，抓人孩子的母親就笑著抱起自己的孩子說：“哎呀，乖寶呀，你怎麼又抓人了？媽媽讓你不要抓小朋友嘛。”說完就在自己孩子的臉上親了一口，孩子羞羞答答的抱住媽媽說：“不，我不。”媽媽也不說話了！
是的，媽媽全過程面帶微笑且語氣溫和地“教育”自己的孩子，沒有過來看一眼我的孩子的傷勢情況，也沒有說一句抱歉的話。我安慰了一下我的孩子，然後我就問老師說這個孩子除了抓我的兒子，還抓過別人嗎？老師說抓過，我說：“說明不是我的孩子的主要責任呢？孩子年紀還小，不懂事，家長不能不懂事，我們送孩子來幼兒園，是希望首先給孩子一個安全保障，今天他被抓傷這麼厲害，是誰的責任呢？如果說是老師的責任，也說得過去，孩子是交給老師的，但是老師只是一個引導者，孩子那麼小，真正需要嚴格教育孩子的人是家長!”抓人孩子的母親，此時又對自己孩子說你看吧，你不聽話闖的禍，媽媽在這受累。我看著那個媽媽說：“當然，你也可以說我孩子膽小怕事，不會還擊，但是我不會以你教育孩子的方式去懲罰我的孩子，我不會告訴他說有人抓你，你就去抓他，這樣以暴制暴教育出來的孩子和那些經常抓人，打人，令人討厭的孩子又有什麼區別呢？”那位媽媽看著我，一句話沒有說。
最後，我對老師說：“希望老師也能告訴家長孩子在幼兒園的不良行為，如果有些話老師面子上不好說，可以請園級相關領導參與干涉，要不然打人的孩子依然打人，他也感受不到老師家長的批評指正，受人欺負的孩子永遠受欺負，長此以往，對孩子心理上也會造成傷害!”
人常說，通過孩子看父母。孩子的言行舉止體現出了父母的教育方法和理念。第一個孩子打人，我並沒有苛責或為難他們，因為我相信那麼大的孩子，相互之間打鬧玩耍，抓到碰到很正常，因為他的家長是有教養的;第二個孩子同樣打了人，我卻義正言辭地進行指責，因為我看到了孩子的這些問題，是家長過於嬌慣造成的。長此以往，受傷害的可能不止這幾個孩子。
我們的孩子就是來到人間的天使，父母是孩子最好的老師，父母提供他們什麼環境去影響他們，他們就怎麼成長!同樣，我也不會用別人的錯誤言行舉動去懲罰自己和孩子，我只會通過恰當的渠道去幹預問題孩子的家長。
今天女兒放學回來說，和朋友在學校的樓梯上，被一個男生一把抓在臉上，隨後男生就飛快的跑開了。女兒很沮喪，莫名其妙的被抓了臉，回了家還是覺得臉上些火辣辣的疼。
我查看了一下，發現女兒的的右臉頰上有一道微微發紅的抓痕。我給傷痕拍了照，稍微安撫了女兒，問她被撓了臉後都做了些什麼？女兒說，一下子懵了，又到了上課的時間，就匆匆回教室了。女兒並不認識男生，但是看到他跑進了2年1班的教室。
我們長住國外，這裡的孩子們大都很有禮貌，很少遇到過這樣的事情。凡事有利弊，就使得女兒對突發狀況不知如何應對。
我告訴女兒，首先，一定要知道是誰抓了你？可以到2年1班教室問問其他同學把名字記下來。
其次，要告訴老師，是誰做的，避免下次再遇到同樣的事情。
如果老師警告過後，男生再犯，媽媽就會去和老師，甚至是對方的家長聯繫溝通。
傍晚時分，女兒說右側太陽穴處還是有些疼，我也給學校老師打了電話說明了情況，老師說星期一會查明情況。我會盡到父母的責任去守護女兒，希望女兒能夠順利平安的健康成長。
今天女兒放學回來說，和朋友在學校的樓梯上，被一個男生一把抓在臉上，隨後男生就飛快的跑開了。女兒很沮喪，莫名其妙的被抓了臉，回了家還是覺得臉上些火辣辣的疼。
我查看了一下，發現女兒的的右臉頰上有一道微微發紅的抓痕。我給傷痕拍了照，稍微安撫了女兒，問她被撓了臉後都做了些什麼？女兒說，一下子懵了，又到了上課的時間，就匆匆回教室了。女兒並不認識男生，但是看到他跑進了2年1班的教室。
我們長住國外，這裡的孩子們大都很有禮貌，很少遇到過這樣的事情。凡事有利弊，就使得女兒對突發狀況不知如何應對。
我告訴女兒，首先，一定要知道是誰抓了你？可以到2年1班教室問問其他同學把名字記下來。
其次，要告訴老師，是誰做的，避免下次再遇到同樣的事情。
如果老師警告過後，男生再犯，媽媽就會去和老師，甚至是對方的家長聯繫溝通。
傍晚時分，女兒說右側太陽穴處還是有些疼，我也給學校老師打了電話說明了情況，老師說星期一會查明情況。我會盡到父母的責任去守護女兒，希望女兒能夠順利平安的健康成長。
先看情況吧，我女兒總被一個小姐姐撞倒，碰到，搶玩具。之前我總覺得小朋友不是故意的，所以總說我家娃“姐姐不是故意的”“輕輕碰下沒事的”“玩具給姐姐玩一會”對方家長也打個哈哈就過去。時間久了女兒變得更膽小，然後也不說什麼，開始我以為她變乖啦。直到有次我發現那個欺負她的小姑娘實打實的踹我女兒肚子兩腳，當時真的很火，反手就給那娃腿上一巴掌，並且很凶的警告她不可以欺負妹妹，她那樣踢人會讓妹妹受傷的。那小姑娘就跑了，後來那女孩再也沒欺負我小孩了。我娃很高興我幫她忙，經常說“姐姐不欺負我啦！媽媽以後別打姐姐，姐姐會疼的。”我就給她賠禮說：“媽媽錯了，媽媽不應該動手。”但我其實心裡不為自己衝動打了那娃一巴掌而自責，有時候真的要特殊情況特殊對待。
我的天，神暗示。頭條是在我的手機上安裝了竊聽器嗎？剛剛我女兒跟我說他們班上有一個小朋友打了她，我還正在詢問細節呢～就出來這個問題回答～～神了。
我女兒的事情我已經解決了，首先，小朋友才一年級，對他們來說，大家都還太單純，沒有惡意，所以大人也沒有必要聽見小朋友說怎麼了，就誇張放大事件。然後我問了他事情經過，從事件本身去跟他分析，誰對了，誰錯了，小朋友還不太能全部複述事件經過，所以，講一下基本的對錯就可以了，他自己可以判斷的。
千萬不要小孩兒一說，大人就大驚小怪，如果事情一不小心鬧大了，對小朋友跟朋友的相處都會出現問題，而且，可能還會嚇到小朋友～～～差不多就可以了，小朋友之間，有點小碰小鬧的，正常。
如果一個小朋友經常受欺負，那也要引起重視，是不是學校裡整的有惡霸？？或者自己孩子性格太軟弱～～
我就是那個自已回答“是白天生，還是晚上生好”的小朋友。我長大了，正讀大班呢！😎
這個狗東西 楊瑞祺 又拍了我帥氣的臉蛋一把掌。哎！真是防不勝防呀！為了躲避他這一“招”，我已練習了七天的“乾坤大挪移”了。前兩天我還成功的躲開了他的出擊，沒曾想，這小子竟然“偷襲”我。依我的“爆脾氣”老子真想幹他倆腦瓜子！不是因為……
上，上，上，前天。媽媽來接的我，是和楊瑞祺的婆婆一起來的。見他和婆婆“關糸”如此之好，我沒有把 楊瑞祺 下課時“摸”我頭的事告訴媽媽。雖然老師也說了是無意的，小孩子之間難免的！但你不知道“男人的頭不要摸”嗎？👿 算了，老子忍了！沒曾想就在這時候“那小子”竟當著我媽媽的面在我的頭上又來了一下。我暗暗地握緊了拳頭，轉過頭去卻發現媽媽笑嘻嘻的和婆婆說:小孩子嘛！沒事！沒事！哪知道那“老妖婆”竟也是敷衍了事。真是氣煞寶寶了！算啦，算啦！既然大家都不拿寶寶當回事，還是自已解決吧！再怎麼說也是男子漢一枚。回家練功去了“乾坤大挪移”……
前天和昨天都是奶奶來接的我，沒想到放中午學時這“狗日的”楊瑞祺依舊是“目中無人”。這下可有你受的了吧！我心中暗自的高興！😜。只見我奶奶對著那小子和他婆婆一頓的呵斥:怎麼回事啊？管好你家孫子！ 該！活該！總算是出了一口惡氣了，啷個哩個啷，隨即我奶奶就把這事向老師說了，而後老師也教育了楊瑞祺……效果還“真是不錯”，好歹也管了一天。
若不是我閃得快……這招不錯吧！我望著“高大威猛”的爸爸得意的說道😝。那小子可能是不服氣吧！居然不當著大人的面，而是採取了“偷襲戰術”。（在樓道的上面一層摸了我頭一下）。這怎麼能逃過我那精明爸爸的眼！這“老小子”雖然五大三粗，可精著呢！我好幾次小動作都是被他識破的。再者說了，我一次在他們同學聚會上，聽他那些“狐朋狗友”說的他能單手砍斷 兩匹磚呢！真的！真的他可是練過“鐵砂掌”的人！ 這下可找著靠山了！
我再一次握緊了拳頭，同時也悄悄的“瞄”了那“老小子”一眼。那老小子可能也是知道些什麼。裝著沒看見。我還不知道他的意思嗎？我衝上去一把抓住那“小兔崽子”就準備開“幹”。我都6歲半了，怎麼著也幹得過你這才滿6歲的人吧！況且我也是練過的！ “那小子”見我如此勇猛可能也怕了，居然渾身發抖……正要出手之際被我爸爸拉了回去！這時楊瑞祺婆婆也把他拉住了。我爸爸不溫不火的對“那小子”說:小朋友，以後不要再“多事了”，我那小子惹毛了，連我都打！（這句話我聽了非常高興）😃。楊瑞祺婆婆也附和著說“就是，就是”。從此以後，他再也沒有“摸”過我，我們還成了好朋友呢！
各位大人，如果您的孩子在學校被打了，你會怎麼辦呢？如果要我選，我就選我爸爸的方法
我就是那個自已回答“是白天生，還是晚上生好”的小朋友。我長大了，正讀大班呢！😎
這個狗東西 楊瑞祺 又拍了我帥氣的臉蛋一把掌。哎！真是防不勝防呀！為了躲避他這一“招”，我已練習了七天的“乾坤大挪移”了。前兩天我還成功的躲開了他的出擊，沒曾想，這小子竟然“偷襲”我。依我的“爆脾氣”老子真想幹他倆腦瓜子！不是因為……
上，上，上，前天。媽媽來接的我，是和楊瑞祺的婆婆一起來的。見他和婆婆“關糸”如此之好，我沒有把 楊瑞祺 下課時“摸”我頭的事告訴媽媽。雖然老師也說了是無意的，小孩子之間難免的！但你不知道“男人的頭不要摸”嗎？👿 算了，老子忍了！沒曾想就在這時候“那小子”竟當著我媽媽的面在我的頭上又來了一下。我暗暗地握緊了拳頭，轉過頭去卻發現媽媽笑嘻嘻的和婆婆說:小孩子嘛！沒事！沒事！哪知道那“老妖婆”竟也是敷衍了事。真是氣煞寶寶了！算啦，算啦！既然大家都不拿寶寶當回事，還是自已解決吧！再怎麼說也是男子漢一枚。回家練功去了“乾坤大挪移”……
前天和昨天都是奶奶來接的我，沒想到放中午學時這“狗日的”楊瑞祺依舊是“目中無人”。這下可有你受的了吧！我心中暗自的高興！😜。只見我奶奶對著那小子和他婆婆一頓的呵斥:怎麼回事啊？管好你家孫子！ 該！活該！總算是出了一口惡氣了，啷個哩個啷，隨即我奶奶就把這事向老師說了，而後老師也教育了楊瑞祺……效果還“真是不錯”，好歹也管了一天。
若不是我閃得快……這招不錯吧！我望著“高大威猛”的爸爸得意的說道😝。那小子可能是不服氣吧！居然不當著大人的面，而是採取了“偷襲戰術”。（在樓道的上面一層摸了我頭一下）。這怎麼能逃過我那精明爸爸的眼！這“老小子”雖然五大三粗，可精著呢！我好幾次小動作都是被他識破的。再者說了，我一次在他們同學聚會上，聽他那些“狐朋狗友”說的他能單手砍斷 兩匹磚呢！真的！真的他可是練過“鐵砂掌”的人！ 這下可找著靠山了！
我再一次握緊了拳頭，同時也悄悄的“瞄”了那“老小子”一眼。那老小子可能也是知道些什麼。裝著沒看見。我還不知道他的意思嗎？我衝上去一把抓住那“小兔崽子”就準備開“幹”。我都6歲半了，怎麼著也幹得過你這才滿6歲的人吧！況且我也是練過的！ “那小子”見我如此勇猛可能也怕了，居然渾身發抖……正要出手之際被我爸爸拉了回去！這時楊瑞祺婆婆也把他拉住了。我爸爸不溫不火的對“那小子”說:小朋友，以後不要再“多事了”，我那小子惹毛了，連我都打！（這句話我聽了非常高興）😃。楊瑞祺婆婆也附和著說“就是，就是”。從此以後，他再也沒有“摸”過我，我們還成了好朋友呢！
各位大人，如果您的孩子在學校被打了，你會怎麼辦呢？如果要我選，我就選我爸爸的方法
如果我的孩子被另外一個孩子打了。那麼作為家長:
如果我的孩子被另外一個孩子打了。那麼作為家長:
首先我會搞明白，為什麼我的孩子會被另外一個孩子打？
我要看一下，過錯方是對方孩子還是我的孩子。
如果過錯方是對方孩子，那麼我會拉著自己的孩子找對方孩子家長。
對方孩子必須向我家孩子進行道歉。因為本身是對方孩子的過錯，他必須要承擔一定的責任。如果僅僅是小打小鬧，那麼道歉，我們這邊可以接受。但是如果被打的嚴重的話，我會要求對方家長理賠。並且警告對方，如果下次還這樣的話，我會讓我家孩子打拿回去。
如果我的孩子被另外一個孩子打了。那麼作為家長:
首先我會搞明白，為什麼我的孩子會被另外一個孩子打？
我要看一下，過錯方是對方孩子還是我的孩子。
如果過錯方是對方孩子，那麼我會拉著自己的孩子找對方孩子家長。
對方孩子必須向我家孩子進行道歉。因為本身是對方孩子的過錯，他必須要承擔一定的責任。如果僅僅是小打小鬧，那麼道歉，我們這邊可以接受。但是如果被打的嚴重的話，我會要求對方家長理賠。並且警告對方，如果下次還這樣的話，我會讓我家孩子打拿回去。
其次。我會讓孩子視情況判定。
如果對方跟你打鬧是沒有惡意的。並且沒有造成什麼傷害，你可以對方發出警告，表示自己很不高興。也不喜歡這樣打鬧玩樂的方式。可以換種方式玩。
如果對方是惡意挑釁的話。
第一你可以給自己口頭警告。如果對方不顧你的警告，還是打你的話。
第二在保護自身安全前提的情況下，打回去。並且打的時候，不要打表面上能看到的地方，專打疼，但是又看不到地方的打讓他長教訓。你打疼對方的話，對方一般就不會輕易的再敢挑釁你。
如果我的孩子被另外一個孩子打了。那麼作為家長:
首先我會搞明白，為什麼我的孩子會被另外一個孩子打？
我要看一下，過錯方是對方孩子還是我的孩子。
如果過錯方是對方孩子，那麼我會拉著自己的孩子找對方孩子家長。
對方孩子必須向我家孩子進行道歉。因為本身是對方孩子的過錯，他必須要承擔一定的責任。如果僅僅是小打小鬧，那麼道歉，我們這邊可以接受。但是如果被打的嚴重的話，我會要求對方家長理賠。並且警告對方，如果下次還這樣的話，我會讓我家孩子打拿回去。
其次。我會讓孩子視情況判定。
如果對方跟你打鬧是沒有惡意的。並且沒有造成什麼傷害，你可以對方發出警告，表示自己很不高興。也不喜歡這樣打鬧玩樂的方式。可以換種方式玩。
如果對方是惡意挑釁的話。
第一你可以給自己口頭警告。如果對方不顧你的警告，還是打你的話。
第二在保護自身安全前提的情況下，打回去。並且打的時候，不要打表面上能看到的地方，專打疼，但是又看不到地方的打讓他長教訓。你打疼對方的話，對方一般就不會輕易的再敢挑釁你。
孩子不要信奉，打架是壞孩子。堅持人不犯我，我不犯人。如果有人膽敢挑釁你，對你的自身安全造成威脅的時候，如果在學校，你可以告訴老師。如果老師不作為的話。那些孩子還是挑釁。那麼你就要拿起拳頭，保護自己。不要懼怕孩子對你發出語言上的威脅。爸媽永遠是你的後盾。沒有什麼比你的安全更重要。如果你自己解決不了，那麼就告訴我爸媽，我們會替你解決，給你討回一個公道。
爸爸媽媽不是教你打架。但是在校園暴力不時發生的現在。爸媽教你的是你的自保能力。爸爸媽媽，寧願你武力解決問題，也不要你自身受到傷害。當然，你在動武力的時候，一定要避開對方要害部位，這樣才不至於在保護自己的情況下吃虧。要讓對方得到教訓又抓不住你的把柄。
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
小孩子都是一張白板。家庭成員的行為舉止會成為孩子模仿的對象。
一個愛動手的孩子後面，一定有一個愛動手的爸爸或者媽媽。
幼兒園的小孩還不懂得區分對與錯；他們看到什麼，就會學會什麼。
所以，這個階段的小孩子，基本是一種無善無惡的天然狀態。
瞭解這一點之後，被打孩子的家長還是要和幼兒園老師及時溝通，畢竟老師也有一部分管理教育孩子的職責在內；
同時也要和孩子的家長理性溝通，因為孩子的問題家長關注到的越早，越好糾正。
不知道大家注意到沒有，很多老人帶大的孩子，比較喜歡動手。因為在孩子很小，甚至還不會走的時候，老人或者父母抱著孩子，會在逗孩子樂的時候，拿起孩子的小胳膊，用孩子的小拳頭打一打奶奶爺爺爸爸媽媽，小拳頭一打，全家老少都開心的不得了。
很多小孩子學會的第一個發音就是dadada .
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
小孩子都是一張白板。家庭成員的行為舉止會成為孩子模仿的對象。
一個愛動手的孩子後面，一定有一個愛動手的爸爸或者媽媽。
幼兒園的小孩還不懂得區分對與錯；他們看到什麼，就會學會什麼。
所以，這個階段的小孩子，基本是一種無善無惡的天然狀態。
瞭解這一點之後，被打孩子的家長還是要和幼兒園老師及時溝通，畢竟老師也有一部分管理教育孩子的職責在內；
同時也要和孩子的家長理性溝通，因為孩子的問題家長關注到的越早，越好糾正。
不知道大家注意到沒有，很多老人帶大的孩子，比較喜歡動手。因為在孩子很小，甚至還不會走的時候，老人或者父母抱著孩子，會在逗孩子樂的時候，拿起孩子的小胳膊，用孩子的小拳頭打一打奶奶爺爺爸爸媽媽，小拳頭一打，全家老少都開心的不得了。
很多小孩子學會的第一個發音就是dadada .
孩子成長的方式最開始就是模仿。
模仿大人張嘴發音、模仿大人說話（我女兒有一次問我，為什麼外國小孩不用學就會說英語，而她則完全聽不懂？）、模仿大人的言行舉止。
孩子就是這樣在默默的學習中長大的。
環境裡有什麼，他就學什麼。
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
小孩子都是一張白板。家庭成員的行為舉止會成為孩子模仿的對象。
一個愛動手的孩子後面，一定有一個愛動手的爸爸或者媽媽。
幼兒園的小孩還不懂得區分對與錯；他們看到什麼，就會學會什麼。
所以，這個階段的小孩子，基本是一種無善無惡的天然狀態。
瞭解這一點之後，被打孩子的家長還是要和幼兒園老師及時溝通，畢竟老師也有一部分管理教育孩子的職責在內；
同時也要和孩子的家長理性溝通，因為孩子的問題家長關注到的越早，越好糾正。
不知道大家注意到沒有，很多老人帶大的孩子，比較喜歡動手。因為在孩子很小，甚至還不會走的時候，老人或者父母抱著孩子，會在逗孩子樂的時候，拿起孩子的小胳膊，用孩子的小拳頭打一打奶奶爺爺爸爸媽媽，小拳頭一打，全家老少都開心的不得了。
很多小孩子學會的第一個發音就是dadada .
孩子成長的方式最開始就是模仿。
模仿大人張嘴發音、模仿大人說話（我女兒有一次問我，為什麼外國小孩不用學就會說英語，而她則完全聽不懂？）、模仿大人的言行舉止。
孩子就是這樣在默默的學習中長大的。
環境裡有什麼，他就學什麼。
等到孩子上了小學。打人的事情更加頻繁，而且還成了男孩子比試實力、控制弱小同學的一種手段。
女兒班裡就有這樣的“小霸王”。他們每個人都知道誰不能去惹，誰誰誰打人總是能贏。班裡的微信家長群裡面，隔段時間就會有家長約見，“談一談孩子打人的問題”。
還有的家長邊帶孩子去醫院，邊在微信群裡和對方孩子家長約時間。
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
小孩子都是一張白板。家庭成員的行為舉止會成為孩子模仿的對象。
一個愛動手的孩子後面，一定有一個愛動手的爸爸或者媽媽。
幼兒園的小孩還不懂得區分對與錯；他們看到什麼，就會學會什麼。
所以，這個階段的小孩子，基本是一種無善無惡的天然狀態。
瞭解這一點之後，被打孩子的家長還是要和幼兒園老師及時溝通，畢竟老師也有一部分管理教育孩子的職責在內；
同時也要和孩子的家長理性溝通，因為孩子的問題家長關注到的越早，越好糾正。
不知道大家注意到沒有，很多老人帶大的孩子，比較喜歡動手。因為在孩子很小，甚至還不會走的時候，老人或者父母抱著孩子，會在逗孩子樂的時候，拿起孩子的小胳膊，用孩子的小拳頭打一打奶奶爺爺爸爸媽媽，小拳頭一打，全家老少都開心的不得了。
很多小孩子學會的第一個發音就是dadada .
孩子成長的方式最開始就是模仿。
模仿大人張嘴發音、模仿大人說話（我女兒有一次問我，為什麼外國小孩不用學就會說英語，而她則完全聽不懂？）、模仿大人的言行舉止。
孩子就是這樣在默默的學習中長大的。
環境裡有什麼，他就學什麼。
等到孩子上了小學。打人的事情更加頻繁，而且還成了男孩子比試實力、控制弱小同學的一種手段。
女兒班裡就有這樣的“小霸王”。他們每個人都知道誰不能去惹，誰誰誰打人總是能贏。班裡的微信家長群裡面，隔段時間就會有家長約見，“談一談孩子打人的問題”。
還有的家長邊帶孩子去醫院，邊在微信群裡和對方孩子家長約時間。
我家孩子膽子小，同桌是個結實的男生。兩個人時而有點小摩擦------他抄了她的卷子、她拿了他的彩鉛、他弄丟了她的作業紙、她裝回家了他的數學書。
但是有一次，女兒哭著回來的。
同桌打了她。打到手上。現在還疼。
不是打著玩，是真的在打。
女兒從上幼兒園到現在，被推搡過被擠倒過被同學用小石子兒扔過，但是一次都沒哭過。所以，我留了意。
細問之下，同桌往她的作業本上噴水----喝一滿口水，像噴泉那樣吐出來；同桌故意把自己的橡皮“掉”在女兒那一邊的過道里----讓她撿起來，必須撿。
我很憤怒。第一反應就是這同桌不能坐了。得換開!
冷靜下來一想，這個孩子的家長我認識，還是可以說話的人。所以，我打了電話。
那個家長對他家孩子的事情非常意外，而且一直道歉，他給我保證，說孩子一定會改掉這個毛病。
他必須給同桌道歉！這位家長告訴我。
最後，這個家長還謝了我，他說，如果我不說，他還以為他家兒子是個很乖對同學和友善的孩子。
後來，果然道了歉。兩個孩子還是同桌。
大人把這個事情放在了心裡很久，孩子的隔閡如陽光下的清霜，倏然不見。
這個問題困擾著幾乎所有的家長。
我家孩子上幼兒園期間，遇到過幾次被其他孩子推搡，因為比較輕微，基本上也就是和老師溝通一下，請老師多關注那幾個喜歡動手的孩子。
因為幼兒園期間的孩子年齡在3--5歲之間，行為習慣還在養成中。
絕大多數的孩子動手打人、推搡別人，與孩子在家庭環境中的影響比較大；
也有孩子因為語言表達還不能完整清晰的表達自己的想法，遇到和其他小朋友發生爭執的時候，會本能的用拳頭解決問題。
小孩子都是一張白板。家庭成員的行為舉止會成為孩子模仿的對象。
一個愛動手的孩子後面，一定有一個愛動手的爸爸或者媽媽。
幼兒園的小孩還不懂得區分對與錯；他們看到什麼，就會學會什麼。
所以，這個階段的小孩子，基本是一種無善無惡的天然狀態。
瞭解這一點之後，被打孩子的家長還是要和幼兒園老師及時溝通，畢竟老師也有一部分管理教育孩子的職責在內；
同時也要和孩子的家長理性溝通，因為孩子的問題家長關注到的越早，越好糾正。
不知道大家注意到沒有，很多老人帶大的孩子，比較喜歡動手。因為在孩子很小，甚至還不會走的時候，老人或者父母抱著孩子，會在逗孩子樂的時候，拿起孩子的小胳膊，用孩子的小拳頭打一打奶奶爺爺爸爸媽媽，小拳頭一打，全家老少都開心的不得了。
很多小孩子學會的第一個發音就是dadada .
孩子成長的方式最開始就是模仿。
模仿大人張嘴發音、模仿大人說話（我女兒有一次問我，為什麼外國小孩不用學就會說英語，而她則完全聽不懂？）、模仿大人的言行舉止。
孩子就是這樣在默默的學習中長大的。
環境裡有什麼，他就學什麼。
等到孩子上了小學。打人的事情更加頻繁，而且還成了男孩子比試實力、控制弱小同學的一種手段。
女兒班裡就有這樣的“小霸王”。他們每個人都知道誰不能去惹，誰誰誰打人總是能贏。班裡的微信家長群裡面，隔段時間就會有家長約見，“談一談孩子打人的問題”。
還有的家長邊帶孩子去醫院，邊在微信群裡和對方孩子家長約時間。
我家孩子膽子小，同桌是個結實的男生。兩個人時而有點小摩擦------他抄了她的卷子、她拿了他的彩鉛、他弄丟了她的作業紙、她裝回家了他的數學書。
但是有一次，女兒哭著回來的。
同桌打了她。打到手上。現在還疼。
不是打著玩，是真的在打。
女兒從上幼兒園到現在，被推搡過被擠倒過被同學用小石子兒扔過，但是一次都沒哭過。所以，我留了意。
細問之下，同桌往她的作業本上噴水----喝一滿口水，像噴泉那樣吐出來；同桌故意把自己的橡皮“掉”在女兒那一邊的過道里----讓她撿起來，必須撿。
我很憤怒。第一反應就是這同桌不能坐了。得換開!
冷靜下來一想，這個孩子的家長我認識，還是可以說話的人。所以，我打了電話。
那個家長對他家孩子的事情非常意外，而且一直道歉，他給我保證，說孩子一定會改掉這個毛病。
他必須給同桌道歉！這位家長告訴我。
最後，這個家長還謝了我，他說，如果我不說，他還以為他家兒子是個很乖對同學和友善的孩子。
後來，果然道了歉。兩個孩子還是同桌。
大人把這個事情放在了心裡很久，孩子的隔閡如陽光下的清霜，倏然不見。
但是，我還是做了一個決定，我給女兒報了跆拳道班。
她一直想學，我一直沒報----我吝惜自己坐在館外等待的那2個小時。
我告訴她，
如果下一次有人這麼打你，不要哭，
直接打回去。即便打輸，也強過被打哭！
孩子，你首要學會的，是保護自己。
相關推薦
