市面上的早教機器人真的可以啟蒙和教育孩子嗎？

我覺得孩子的啟蒙還是來源於生活和老師的教導，還有父母的引導，機器人無法代替！！

現在市面上的再叫機器人可謂是種類繁多，也是智能到我們無法想象的地步，但是畢竟機器還是機器，他是沒有我們人類的感情的，所以情感啟蒙它有嗎？但是對於知識引導還是可以的，也可以陪伴孩子們，在我們力所不及的範圍內給孩子們解惑，所以不是說可不可以，只能說一定程度上我們與電子產品還是要相互輔助的，過度的依賴電子產品只會讓孩子們產生惰性，喪失思考的能力，要知道腦子是越轉越活泛的，反之還是發明一切的人類嗎，所以我還是認為機器人無法代替我們為孩子們真正啟蒙

時代在進步，科技在進步，我覺得我們要善於接納新事物，在某些程度上它會給我們提供幫助。我對早教機器人不是特別瞭解，不知道具體哪些可以劃為機器人的範疇。但女兒從小也多多少少用過一些電子產品，我就此談談我的體會。

女兒最開始接觸的是早教故事機小熊優比，裡面很多歌曲詩歌英語，還可以對話，但是女兒開始並不感興趣，但是不知哪天起，她突然對聽故事感興趣了，每天晚上必須抱著它睡覺，而且別的都不聽，必須聽裡面的好習慣故事，其餘的一概不聽，聽了得有兩年吧，我都奇怪她怎麼能沒聽夠呢？

後來又買了那種有屏幕的，既可以學習寫字，又能唱卡拉OK的，孩子會偶爾拿出來唱唱歌，看個動畫之類的，但大部分會閒置，但是她的小夥伴兒對這個卻很感興趣，每次來都會拿著對著屏幕寫字，寫得專心致志，看來這也是因人而異的。還買過讀故事的機器人，把繪本放在機器人眼前，它就會給你讀故事聽，我的想法是美好的，自己忙的時候可以讓它給孩子讀故事，可以幫孩子多認字，提高閱讀能力，但這個真的是徹底閒置了。

所以，我總結一下，這些早教產品確實會有些幫助，但是不是所有的電子產品都適合你的孩子，再好的產品也不能替代父母的陪伴，所以多用點兒心，孩子才會更好地成長。

謝邀。如果說早教機器人可以代替人來啟蒙和教育孩子，個人認為是被高估了它的價值。

作為教育孩子的一種輔助工具，個人比較認同，就當是給孩子買了一個更智能更高級的玩具而已。

你會發現，當你給孩子買回機器人時，因為好奇，孩子會非常高興，經常去玩，也許過一段時間就沒興趣了，反而要家長去吸引他們，甚至於強迫孩子去被動接受。

在智能的機器人，也不具備自由意識，它們的軟件、硬件都要靠人來升級，也許未來會突破到自己升級軟件，就像《生命3.0》裡所預言的，但目前科技還未達到，未來是否實現，也不可知。

而我們人類呢，我們可以靠學習來自主更新自己的軟件，獲得建立文明的能力。

回到對孩子的啟蒙，比如語言，機器人可以與孩子說話，但基本上是預設的，而在現實中，我們每個人說話都不是預先設定的，而是在不同的場景，隨機去交流。我們會看到什麼就教孩子，會根據孩子的喜好，去重複。同時孩子們隨時也在觀察周圍人們說話的方式，模仿中學習。

比如人際交往，如果孩子每天在機器人的陪伴下，他能明白什麼是人際交往嗎？真正學會相處，離不開有小夥伴的環境，離不開與同齡人在一起的成長。

過度依賴機器人，會讓親子關係越來越疏遠，父母們會減少與孩子的互動，孩子會越來越孤單。

雖然機器人可以給孩子提供很多知識層面的東西，但它不能做到即時反饋，孩子只能被動接受，不會去思考。機器人沒有情感，不能與孩子產生情感上的聯連。

如果說，在家長的陪伴下，引導孩子與機器人互動，吸收、輸出，這會收穫不少。

總之，人的社交、情緒、認知都離不真實的環境和有意識的引導，被動接受，並不能開發孩子的智力。我堅信，教育離不人，機器人只是一個補充。如果人類有了機器人的協助，可以提升更快；但是什麼都交給機器人，人類就會越來越退化。

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圖片來自網絡，向作者致謝！

我曾經在通訊行業工作過一段時間，幾年前各大通訊企業和平臺也開始生產出售早教機器人，曾經也給孩子買過早教機，就我自己的認知說一說。

我們先來看看早教機器人的功能:智能聊天、微信聊天、針對幼兒的國學、英語、故事等啟蒙，針對小學的語數外同步課程、作業寶典等。

說白了，這就是一兩點手機的功能＋大儲存硬盤，沒有什麼高科技，離真正的AI教育相差甚遠。號稱“寓教於樂”，互動式學習，只不過是企業的推銷話術罷了。

早教機器人真的可以啟蒙和教育孩子嗎？

先說針對於幼兒的。這種早教機其實就是故事機，價位不高，幾十到兩三百元，我認為給孩子買個音質不錯的對於孩子還是很有幫助的。0-6歲的孩子處於語言敏感期，這個時候大量的語音、詞語輸入是很有必要的。我家在兩歲多時買了一個故事機，至今每天早晨叫孩子起床時，第一件事是打開放英文兒歌。包括國學，很多朗朗上口的古詩詞和《笠翁對韻》，不必強迫孩子記住，孩子每天反覆的聽，其中的韻律、發音等都有所體會，甚至聽了幾遍後能不由自主的誦讀，對於以後進入學齡期開始學習奠定良好基礎。

針對於小學生的，功能相對要多很多。價位也上漲到幾百至三四千元。最吸引家長的地方應該是學習方面:爸爸媽媽再也不用擔心我的學習啦！接下來吐槽開始:

1早教機器人擔不起教育孩子的重任。無論是哪個出版社出版的教材，沒有授權，是不可能拿到版權的。這就造成了大廠家生產的機器人有版權，但是價格昂貴，四五千塊錢買一個得不償失；小廠家生產的無版權，開始“掛羊頭賣狗肉”，導致內容和孩子學校學習的不契合，並且錯誤百出。

2嚴重影響孩子的獨立思考能力。即使有的家庭不差錢，幾千塊錢買一個早教機器人不眨眼睛不肉疼。但真的能幫助孩子學習嗎？我們看一個宣傳圖片:

以前是媽媽陪伴寫作業，現在是獨立寫作業，媽媽不見了，自由了。孩子這道題不會了，找機器人幫忙，只要一問機器人，立刻給出答案。等等，哪裡不對呢？孩子的獨立思考去哪裡了？這個時候的孩子，不會接著追問:“幽暗、晦暗、暗淡”這幾個詞語有什麼不同？都用在什麼樣的語句裡合適？相信絕大多數孩子是直接寫下其中一個詞語作為答案。

長此以往，父母不加引導，可想而知其後果是有多嚴重。

3早教機器人屏幕偏小，影響孩子視力。世界衛生組織研究報告顯示，目前全球的近視患者有14億，僅中國就高達6億，青少年近視率居世界第一，小學生近視率接近40%。早教機器人屏幕小，如果孩子長時間盯著屏幕看視頻，玩遊戲，眼睛長時間處於疲勞狀態，外加平時在學校學習時間和做作業時間，大大增加孩子近視概率。

總之，如果家長把啟蒙和教育的責任推給一個毫無感情的機器人，並且望子成龍，望女成鳳，我想這樣的家長一定會失望。最好的教育是父母，是家庭，這是任何一種教育理念的共識。

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人工智能和機器人產業近幾年在國內飛速發展，各式各樣的科技類公司都在積極探索這一領域。就目前市場來看，最受父母這個群體追捧的，是教育型機器人，其廣告號稱能夠全方位訓練孩子的學習能力、培養學習興趣，開發智力及潛能，並且父母能夠工作陪伴兩不誤。

在讓人眼花繚亂的各種品牌，和上到上千元下到幾百元不等的價格中，想要火眼金睛挑到一款合適自己孩子的貌似有點困難，但其實，如果抓住其特點，那麼選購就變得容易許多。目前在售的教育型機器人不外乎以下幾大功能：

（1）學習功能：機器人系統裡的知識儲存量，從幼兒教育到小學六年級知識水平體系，包含英語、國學、兒歌、故事、益智等，甚至有給機器人編輯程序的功能。

（2）視頻語音通話功能：這個功能其實很有實際用處，因為做為職場媽媽來說，最放心不下的就是在家的孩子，如果能遠程和孩子哪怕只有幾分鐘的視頻對話和交流，也能減輕職場媽媽的焦慮，全心的投入工作中。

（3）人機交流互動功能：這是目前早機器人的最基礎功能，也是其區別一般玩具的最大特徵，語音識別和輸出質量尤其重要。

一些不太滿意的細節。

1.使用時間短-用不到一天的時間就要充電，充電速度又很慢；

2.內容交互差-存儲相對匱乏，語音交流不夠順暢，反映速度有點慢，有時只能把它當成一個大的收音機來聽；

3.設計不夠美觀-外觀並不能受到孩子的喜歡，這一點我家小玄總說“機器人為什麼沒有手、沒有腳、沒有腿，它的眼睛在哪裡？甚至問到為什麼機器人沒有眼睫毛？”

4.視頻語音通話功能效果不理想-該功能圖像不夠清晰，很容易卡滯。

總而言之就是有些雞肋，如果真的要說有什麼效果，就是我家寶貝每次和機器人對話都非常高興，因為孩子的問題五花八門，而機器人的回答雖然總是讓人感覺無厘頭，但畢竟是每句都回答她了。

其實這種機器人的理念是挺好的，未來不僅是兒童智能機器人，整個機器人產業都將會有一個飛速的發展，對孩子們來說，未來的科技發展充滿無限可能，是個從小培養興趣愛好的好幫手。而如何讓兒童智能機器人發揮應有的效用，恐怕還需要研發人員多下些功夫呀。

當然，再成熟的人工智能機器人也不能完全替代父母對孩子的愛和陪伴的哈。

這個問題不由得想起一首歌詞，“可不可以不想你”——可否發揮啟蒙或教育的作用，如戀愛一般，取決於早教機器人和孩子兩者間的呼應情況，但是他們能談戀愛嗎？

一、花花綠綠有點味道！

如果機器人的方式方法變幻多姿，那麼根據行為心理學的研究，他能夠起到刺激強化的作用。加上幼兒本身好奇心十足，能夠起到引發興趣的作用。但是，這只是一種外在的刺激而已，一種強化（甚至是知識的搬運積累吧了）。也就是即將要說的，如果我們要追求顯性的知識展現，買買也可以。

二、人和機器會談戀愛嗎？

當新奇感消失之後，機器人只會擺在一遍，孩子寧願去玩紙片。也就是說，人和機器人本不是同根生，相煎不太急！換句話講，教育和啟蒙之目的不在於知識的多少，而在於人的全面發展。

1.我們父母必須與孩子建立深厚的情感聯繫。人的發展在於需要的滿足和提升，在於身心的健康。即只有在親密關係中方可讓孩子感到安全、溫暖等。有此基礎，孩子才能茁壯健康成長。

2.人類屬於生態系統。人系動物，與動植物等合為一體。親近大自然，走進大自然，方能真正感受生命的活力，並培養諸感官的敏銳性。而這一切是難以培養和易被忽視的。當然，好奇之心也源於此。

3.同伴交往決定了將來的適應。孩子成長過程也是社會化的過程，孩子在孩子中方可知道學習如何相處，在遊戲中方能順利學習各種社會技能。

綜上所述，機器人可有可無，但人與自然更有教育和啟蒙之深厚意義。

陪伴是最好的教育，父母是孩子的第一任老師，也是啟蒙老師。早教機器人可以提供給孩子一些教育資源，但是教育不了孩子。

教育孩子是一個多方面的培養過程，包括對兒童觀察力、想象力、思維力、記憶力，語言表達力和創造力以及學習興趣和求知慾的培養等;還包括家長利用各種方法、實物對兒童智力的開發和孩子讀書、生活習慣的養成等。這些教育依靠家長和孩子之間的互動才能完成，而且要求教育者掌握一定的教育理論和專業技能，早教機器人無法實現。

早教機器人也屬於服務機器人的一個細分領域，《中國服務機器人行業發展前景與投資戰略規劃分析報告》教育事業對早教機器人的需求將形成一個巨大的市場。通過早教機器人這種寓教於樂的新型教育模式已成為兒童高科技教育的有效手段和工具。現階段中國對學前教育的要求越來越高，伴隨著國內學前教育市場的蓬勃發展，針對3-6歲少兒的學前教育娛樂機器人也將具有巨大的市場空間。機器人產業早已被定義為第四產業，而近些年服務機器人更是風靡全球。

隨著人工智能時代的發展，2016年4月，巴巴騰的小騰陪護機器人問世，並以“最好的愛是陪伴”為理念，一舉將陪伴型兒童機器人打造成爆款，併成為兒童機器人最重要的一個品類，而這一成功模式也被業內所爭相追隨，為兒童機器人市場的繁榮打開了局面。現在市面上出現了非常多的智能陪伴機器人如 小度，小雅，小愛等等。

兒童機器人用戶中絕大部分是零零後群體，因為他們的爸爸媽媽是80後為主的職場主力軍。80後對下一代的教育有兩個鮮明的特點，其一是：嬰幼兒智能啟蒙教育、其二是：場景式陪伴(因為爸媽很多時間都不在孩子身邊)，而兒童機器人正好具有這些功能。

智能早教機器人到底能給孩子帶來什麼：

語言表達 語言的學習是潛移默化的，一款能夠發音並且是真人發音且發音標準的雙語智能早教機器人，每天讓寶寶聽聽是非常有幫助的，對孩子語言能力的培養有莫大的益處。

細心陪伴 父母和孩子生活在一起交流的機會也很少，而智能機器人可以藉助網絡打破空間的界限，打造一個碎片化的陪伴體驗，我們都知道兒童成長最大的痛苦點就是父母不能陪在身邊，但是兒童陪伴機器人正好能彌補這一個痛點，同時也解決了父母工作和家庭難以兩全的矛盾。

私塾老師 諸子百家、中外名著、成語典故、背單詞、智力開發、行為指導、音樂兒歌。

是孩子最知心的玩伴，最貼心的保姆，是孩子的專用老師，所以有條件還是建議給孩子買一個。各位家長朋友們有什麼見解歡迎評論。

不可否認的是，早教機器人有一定的用處，但是總體來講，我覺得實用性不大。早教機器人可以語音對話，給小孩子講故事，放音樂等等，可以在家長不在家的時候陪伴孩子玩耍。

但是，他畢竟是個冷冰冰的機器，最重要的當然還是家人的陪伴和玩耍。當你晚上坐在床頭給孩子講故事，哄孩子睡覺，遠遠比機器更有意義。

另外，早教機器人最多算是個娛樂工具，也不算是真正的學習。在孩子年級小的時候，最重要的還是父母的親身負責，言傳身教。

當然不可以

所謂早教機器人做啟蒙和教育主要從知識層面來講，它可以作為一種補充，但孩子的啟蒙和教育更多時候還是綜合能力的培養。

腦科學專家洪蘭老師說：“只有主動思考，才能促進大腦連接。”

如果從這一點來講，早教機器人做啟蒙，孩子更多時候是被動接受，屬於機械記憶，來得快，忘的也快。

我家孩子小時候，只要人給她讀故事，點讀筆不要玩；現在大點，我們沒空讀故事的時候，她會自己坐著看會書，也會選擇點讀筆/繪本機器人來給她讀。

如果孩子能選，99%的情況下，還是會選擇大人拿著書給她讀故事。