英語啟蒙如何引導孩子跟著繪本讀？
英語啟蒙鼓勵孩子讀，我有一些建議：
1.買合適的繪本，比如廖彩杏繪本，基本上都有對應的歌曲，平時沒事的時候放給孩子聽，慢慢地孩子就會唱了，這個時候再看繪本就會跟著唱或者讀了。
2.一開始啟蒙的時候，除了簡單的繪本，還有分級可以用，比如海尼曼、RAZ都是簡單的閱讀材料。
3.可以使用一些可以跟讀的APP，比如ABC Reading、伴魚繪本，孩子可以跟讀，讀完還會打分，打分機制會促進孩子跟讀。
4.對於簡單有情節的繪本可以和孩子一起表演，比如經典繪本Brown bear brown bear,what do you see?家長可以和孩子一問一答，很有趣，當孩子覺得不枯燥了，自然會開口的。
5.在希望孩子開口前，還是要進行大量的輸入，比如大量聽音頻、歌謠，看原版動畫片，所謂聽說讀寫，這個規律不能違背，當輸入量足夠大時，孩子開口就是自然而然的事了。
6.當然，家庭英語啟蒙，家長的心態最重要的，靜下心來安心做好一件事或幾件事，不急不躁，靜待花開，遲早會有結果的。
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引導孩子跟著讀英文繪本，有兩種方法：
一是多讀給孩子聽，反覆讀，孩子小的時候是不怎麼跟讀的，那不代表他沒有聽。昨天，我兩歲四個月的女兒，突然蹦出來一句：baby is sleeping，這是我經常讀給她聽的繪本上的一句話。
二是多放繪本的錄音給他聽，他玩玩具或者做別的事情時，放給他聽。大多數時候，孩子都會表現的無動於衷。不要覺得沒用就放棄了，要長期堅持下去，才能看到效果。我兒子小的時候，我經常放英文兒歌給他聽，他就和沒聽到一樣。突然有一天，他完整地唱好幾首兒歌了。
語言的學習，就是要多輸入，輸入的足夠多了，才能看到輸出的效果，不要急於求成。
英語啟蒙最主要的是興趣，有興趣的時候再加上鼓勵他就會自主願意說。
我家的經驗
1、買了一些簡短句子又很有趣的繪本，比如spot系列從開始到現在都非常喜歡，很小的時候他就開始翻後面的內容。聽我講，當然給他講一定要聲情並茂一點，這樣他也會覺得非常有趣。
2、講的過程可以加入一些元素，更好讓他理解，比如有兔子bunny那本easter，那就拿一個小兔子來表演，把繪本演出來他會更願意聽。
3、到開口的時候，可以最先把簡短句子強調，你把音拉高一點，他就會有印象。下次你可以在這個環節處對他提問，what dose he say？如果他不明白，第一次兩次可以給他翻譯一下。他會去回憶，當他說出關鍵詞的時候哪怕一個，你一定要讚美他，哇，great，你已經記住了。當他信心有了，內容也有了，他非常樂意配合你來表演的。
4、嘗試用一個紙盒做一個表演劇場，平時和他一起表演一些簡短句子的場景，他也很樂於參與。比如我給他做的這個，他一說表演很開心。因為表演不單是你來講，是他一起參與，所以她就會開口說啦！
我女兒從3歲開始啟蒙英語，現在四歲，日常一般都能交流了！！！平時別說跟讀了，雖然不懂單詞但還可以拿著英語繪本裝模作樣地讀呢！（其實是複述）從零基礎到跟讀甚至裝模作樣複述自讀我是這樣做的：1.從聽懂甚至會唱十首經典兒歌起（哪十首世界認可的經典啟蒙兒歌？可加關注告之）2.選出幾首看動畫聽音頻,！3.把聽熟看熟的這幾首做遊戲！4.前面三點做好了後，一般都會愛上英語啦！！！接下來4.開始每天睡前或其它時間講一繪本！繪本我講的是廖彩杏虧心書單，和培生的，還有牛津樹的！5.講了這幾個繪本後再看下BBC出的積木英語自然拼讀動畫版，也可以買一套最有效最權威的自然拼讀書“Fly phonics”這套書有多好？自己百度一下！！！弄完這五點不單會跟讀保證能裝模作樣自讀！！！我有一個“做孩子最好的英語啟蒙規劃師”的群也是這樣分享給好多家長的，他們都覺得這樣能行！！！我也是這一塊算啟蒙成功啦
關於英語啟蒙，我以我家權哥為例講一下，不一定適用所有的孩子，但是可以作為一個參考。先介紹一下背景情況，權哥開口說話比較晚，兩歲才叫媽媽，三歲半進入幼兒園時幾乎連簡單的中文對話都不會，為此，我對他的語言能力一直表示擔憂，所以對他的英語啟蒙相對較早。
權哥兩歲左右開始看電視，家裡的電視機只播放U盤裡存放的動畫片，最開始是《愛探險的朵拉》中英文結合版，每集會有幾個簡單的單詞，基本都是些地名，例如：農場farm、橋bridge等，劇情是中文的，孩子能看懂，由於經常重複看，偶爾能聽到他嘴裡叨唸聽到的單詞。其次是點讀書，剛開始主要是簡單的單詞類，比如顏色、形狀、動物等。
四歲開始正式上開始學劍橋英語，我用了更加“簡單粗暴”的方式，把書中所有的音頻都拷貝到手機內存卡上，孩子玩的時候，我就給他播放，也不提醒他仔細聽，後來，權哥竟然會在玩的同時，把書中的內容輕鬆複述出來，這算是他正式的英語學習開始之路了。
四歲半開始接觸英文繪本，《five little monkeys jump on the bed》和 《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》兩本書是兒子的最愛，這也是廖彩杏書單的開始，我對自己的口語從來沒有自信，所以給孩子配了點讀筆，同時在網上找了配套的音頻資源，權哥玩的時候，我就用設備放音頻，權哥拿起繪本的時候，就用點讀筆點著看，這裡要強調的是，一定要買繪本，不要覺得電子資源有，沒必要買書了，聽是磨耳朵，看才是學英語，看的多了，很多單詞根本不用教。
權哥現在6歲半，RAZ C級已經可以流利閱讀，每天少兒趣配音玩的不亦樂乎，小豬佩奇英文版動畫片看著毫無壓力，偶爾還能複述一段，所以說，語言的開發，真的要趁早，與其刻意引導孩子讀繪本背單詞，不如把英語的學習放在日常，大量的輸入會得到自然的輸出。以上是我的親身經歷，如果需要以上提到的各種資源，可以聯繫我，很願意與大家分享！
你的意思是朗讀出來嗎?那就叫孩子跟你念就可以了呀。但是這樣做，閱讀的樂趣就不在了。一般都繪本閱讀，孩子們是喜歡聽故事。那麼我們的思維就有一個連續性。你讀著文字，他聽，再結合圖畫去理解和想象。但是跟著你朗讀這個思維的連續性就被打斷了。我從不要求孩子跟著我朗讀繪本，但是我們生活在澳洲，所以情況有可能跟你不同。一開始孩子會聚精會神地聽。讀過幾次後理解了大致內容後會提問，例如問一些他不理解的詞是表示什麼。然後會接茬，例如我都沒開始讀，孩子就會指著圖畫講述著這一頁的內容。所以讀繪本首先是孩子享受閱讀的過程，然後他們會展示自己的知識。不同於大人，孩子讀繪本都是反覆讀很多次。我們可以耐心地等待孩子完全理解故事後，對故事的內容向孩子提問，在對話中鞏固孩子的語言。
孩子自己朗讀，不要光聽。光聽不理解是永遠學不會的！每天堅持朗讀四十分鐘保持四年幾乎可以達到半母語水平了。朗讀可以從繪本開始，一開始聽一句讀一句，慢慢變成自己讀，大概一年可以掌握一千個詞的讀音和基本含義，後面進展就快多了。萬事開頭難，最難的就是起步的第一年。語法那些先不要管，太枯燥了，從中班開始大聲朗讀四年後就是二年級開始語法練習，很快就可以搞到虛擬語氣定語從句的，因為之前的朗讀全部都練過了，只是沒有理論認識而已。
家長要多讀，次數多了小孩就會開始讀了。
先讓孩子看有興趣的動漫，再教讀相關的繪本。慢慢引導。