我覺得我在引導我家孩子喜歡幼兒園的事情上做的還是很有效果的，所以過來嘮嘮吧。
我覺得我在引導我家孩子喜歡幼兒園的事情上做的還是很有效果的，所以過來嘮嘮吧。
我們家小妞的性格一直有點膽小內向，不愛表達。上了幼兒園性格反而變好了，喜歡主動找其他小朋友玩，會耐心幫助別人，而且每天回來有說不完的話，經常說的就是“我喜歡去幼兒園，我喜歡老師。“讓我更加驚訝的是，她去了幼兒園才三天就交到了好朋友。老師也一直誇她在幼兒園有”小姐姐“的風範，因為她不僅能自己做自己的事情，還會幫老師安撫其他的小朋友。其實，現在回想起來，這些良好的表現還都要歸功於我從她兩歲開始做出的一些教育和引導。
我覺得我在引導我家孩子喜歡幼兒園的事情上做的還是很有效果的，所以過來嘮嘮吧。
我們家小妞的性格一直有點膽小內向，不愛表達。上了幼兒園性格反而變好了，喜歡主動找其他小朋友玩，會耐心幫助別人，而且每天回來有說不完的話，經常說的就是“我喜歡去幼兒園，我喜歡老師。“讓我更加驚訝的是，她去了幼兒園才三天就交到了好朋友。老師也一直誇她在幼兒園有”小姐姐“的風範，因為她不僅能自己做自己的事情，還會幫老師安撫其他的小朋友。其實，現在回想起來，這些良好的表現還都要歸功於我從她兩歲開始做出的一些教育和引導。
我覺得我在引導我家孩子喜歡幼兒園的事情上做的還是很有效果的，所以過來嘮嘮吧。
我們家小妞的性格一直有點膽小內向，不愛表達。上了幼兒園性格反而變好了，喜歡主動找其他小朋友玩，會耐心幫助別人，而且每天回來有說不完的話，經常說的就是“我喜歡去幼兒園，我喜歡老師。“讓我更加驚訝的是，她去了幼兒園才三天就交到了好朋友。老師也一直誇她在幼兒園有”小姐姐“的風範，因為她不僅能自己做自己的事情，還會幫老師安撫其他的小朋友。其實，現在回想起來，這些良好的表現還都要歸功於我從她兩歲開始做出的一些教育和引導。
我覺得我在引導我家孩子喜歡幼兒園的事情上做的還是很有效果的，所以過來嘮嘮吧。
我們家小妞的性格一直有點膽小內向，不愛表達。上了幼兒園性格反而變好了，喜歡主動找其他小朋友玩，會耐心幫助別人，而且每天回來有說不完的話，經常說的就是“我喜歡去幼兒園，我喜歡老師。“讓我更加驚訝的是，她去了幼兒園才三天就交到了好朋友。老師也一直誇她在幼兒園有”小姐姐“的風範，因為她不僅能自己做自己的事情，還會幫老師安撫其他的小朋友。其實，現在回想起來，這些良好的表現還都要歸功於我從她兩歲開始做出的一些教育和引導。
客觀來講，幼兒園本身是非常好玩的，對孩子來說絕對是一個充滿誘惑的地方。之所以有的孩子會不喜歡，甚至排斥入園，無非就是“入園焦慮”在作怪。
我家寶寶也是剛入園，而且在入園的第一週表現出了非常強烈的焦慮感。五天沒有一天不哭的，前兩天最嚴重，幾乎從頭哭到尾；後面三天就是哭一小會，老師哄哄就好了。
而且每次去接他，他的第一句話就是，“媽媽，我今天在學校好難過！”即便他當天玩得非常開心，他也會說自己難過。我問他為什麼難過？他說，“因為我想媽媽！”
客觀來講，幼兒園本身是非常好玩的，對孩子來說絕對是一個充滿誘惑的地方。之所以有的孩子會不喜歡，甚至排斥入園，無非就是“入園焦慮”在作怪。
我家寶寶也是剛入園，而且在入園的第一週表現出了非常強烈的焦慮感。五天沒有一天不哭的，前兩天最嚴重，幾乎從頭哭到尾；後面三天就是哭一小會，老師哄哄就好了。
而且每次去接他，他的第一句話就是，“媽媽，我今天在學校好難過！”即便他當天玩得非常開心，他也會說自己難過。我問他為什麼難過？他說，“因為我想媽媽！”
但是這一週，我發現他好了很多。本來想著在家休息了兩天，孩子應該更抗拒了，但是沒有。早上鬧鐘一響，他就自己爬起來了，還給我說，“媽媽，我想玩幼兒園的玩具。”換衣服、洗臉都很利索，比上一週好太多了。
但是到了門口，當老師領著他往進走的時候，他依然不太情願，扭過頭來叮囑我，“媽媽，你別走，你就在幼兒園門口等我！”看得出來，孩子也很矛盾，一方面，他其實已經喜歡上幼兒園了；另一方面，他還是捨不得媽媽。
今天中午去接他的時候，他很開心，告訴我今天他一下都沒哭，老師也當我面表揚了他，所以，雖然孩子還處在焦慮過渡期，但他的適應能力無疑是越來越好。
客觀來講，幼兒園本身是非常好玩的，對孩子來說絕對是一個充滿誘惑的地方。之所以有的孩子會不喜歡，甚至排斥入園，無非就是“入園焦慮”在作怪。
我家寶寶也是剛入園，而且在入園的第一週表現出了非常強烈的焦慮感。五天沒有一天不哭的，前兩天最嚴重，幾乎從頭哭到尾；後面三天就是哭一小會，老師哄哄就好了。
而且每次去接他，他的第一句話就是，“媽媽，我今天在學校好難過！”即便他當天玩得非常開心，他也會說自己難過。我問他為什麼難過？他說，“因為我想媽媽！”
但是這一週，我發現他好了很多。本來想著在家休息了兩天，孩子應該更抗拒了，但是沒有。早上鬧鐘一響，他就自己爬起來了，還給我說，“媽媽，我想玩幼兒園的玩具。”換衣服、洗臉都很利索，比上一週好太多了。
但是到了門口，當老師領著他往進走的時候，他依然不太情願，扭過頭來叮囑我，“媽媽，你別走，你就在幼兒園門口等我！”看得出來，孩子也很矛盾，一方面，他其實已經喜歡上幼兒園了；另一方面，他還是捨不得媽媽。
今天中午去接他的時候，他很開心，告訴我今天他一下都沒哭，老師也當我面表揚了他，所以，雖然孩子還處在焦慮過渡期，但他的適應能力無疑是越來越好。
藉助入園繪本。可以提前幾個月給寶寶看幼兒園的繪本，通過閱讀繪本，帶孩子熟悉幼兒園的環境，消除對幼兒園的陌生和恐懼。
多帶孩子去幼兒園周邊轉一轉。讓孩子看看幼兒園的哥哥姐姐們是如何玩耍和生活的，激發孩子對幼兒園的好奇和嚮往。
送孩子入園要乾脆。建議家長把孩子交給老師後立馬離開，不要讓孩子感覺到你的任何留戀和不捨，否則孩子會更焦慮。
分享孩子在幼兒園的快樂。有的家長怕孩子在學校受委屈、受欺負，總喜歡問一些負面的東西，這樣只會強化孩子對幼兒園的牴觸情緒。正確的做法是多分享孩子的快樂，讓他多一些對幼兒園美好的回憶。
家長要相信老師。作為家長，我們一定要相信幼兒園的老師，不要總因為一些雞毛蒜皮的小事去找老師理論，可能會影響老師對孩子的態度，從而決定孩子對幼兒園的喜愛程度。
客觀來講，幼兒園本身是非常好玩的，對孩子來說絕對是一個充滿誘惑的地方。之所以有的孩子會不喜歡，甚至排斥入園，無非就是“入園焦慮”在作怪。
我家寶寶也是剛入園，而且在入園的第一週表現出了非常強烈的焦慮感。五天沒有一天不哭的，前兩天最嚴重，幾乎從頭哭到尾；後面三天就是哭一小會，老師哄哄就好了。
而且每次去接他，他的第一句話就是，“媽媽，我今天在學校好難過！”即便他當天玩得非常開心，他也會說自己難過。我問他為什麼難過？他說，“因為我想媽媽！”
但是這一週，我發現他好了很多。本來想著在家休息了兩天，孩子應該更抗拒了，但是沒有。早上鬧鐘一響，他就自己爬起來了，還給我說，“媽媽，我想玩幼兒園的玩具。”換衣服、洗臉都很利索，比上一週好太多了。
但是到了門口，當老師領著他往進走的時候，他依然不太情願，扭過頭來叮囑我，“媽媽，你別走，你就在幼兒園門口等我！”看得出來，孩子也很矛盾，一方面，他其實已經喜歡上幼兒園了；另一方面，他還是捨不得媽媽。
今天中午去接他的時候，他很開心，告訴我今天他一下都沒哭，老師也當我面表揚了他，所以，雖然孩子還處在焦慮過渡期，但他的適應能力無疑是越來越好。
藉助入園繪本。可以提前幾個月給寶寶看幼兒園的繪本，通過閱讀繪本，帶孩子熟悉幼兒園的環境，消除對幼兒園的陌生和恐懼。
多帶孩子去幼兒園周邊轉一轉。讓孩子看看幼兒園的哥哥姐姐們是如何玩耍和生活的，激發孩子對幼兒園的好奇和嚮往。
送孩子入園要乾脆。建議家長把孩子交給老師後立馬離開，不要讓孩子感覺到你的任何留戀和不捨，否則孩子會更焦慮。
分享孩子在幼兒園的快樂。有的家長怕孩子在學校受委屈、受欺負，總喜歡問一些負面的東西，這樣只會強化孩子對幼兒園的牴觸情緒。正確的做法是多分享孩子的快樂，讓他多一些對幼兒園美好的回憶。
家長要相信老師。作為家長，我們一定要相信幼兒園的老師，不要總因為一些雞毛蒜皮的小事去找老師理論，可能會影響老師對孩子的態度，從而決定孩子對幼兒園的喜愛程度。
“我去幼兒園，爸媽去上班，下了班再去接我”
這是我家娃在去幼兒園之前就經常唸叨的一句話。
下面來說一說我是如何引導我家娃去幼兒園的，希望我的方法能夠對大家有幫助哦！
我家娃是踩著點出生的，哈哈，為什麼呢，本來預產期在9月2、3號，我一直擔心因為差一兩天就會晚上學一年，沒想到8月底出生了，我還高興了好長時間呢。
但是慢慢隨著娃子越來越接近上學的年齡，我卻又開始擔心了，到三週歲上學的時候我家娃會是班上最小的，自理呀表達呀都會和別的小朋友差很多，會不會受到欺負呀？
因為這麼小的小朋友真的是差一個月他們的成熟度就會差很多，越大點的孩子表達方式越豐富，腦回路越健全，自然接收新事物的能力越強，對新環境的適應度越高。
所以我也糾結過讓孩子晚上半年，但是問題又來了，自己的孩子是大些了，別的孩子也在長大呀，而且再去的話是插班生，不僅要適應環境，還會連老師講課的進度跟不上，我怕孩子更上火。
後來果斷決定報名3週歲準時上學。這就需要我這“超人麻麻”使出渾身解數為娃上學做一切準備。
上幼兒園都準備哪些工作呢？
首先【報名】娃娃兩週半的時候我就帶孩子去幼兒園報了名，順便讓孩子在園裡玩了會（報的早也是因為我們這的小朋友太多怕報不上名），熟悉下環境，娃子覺得很新奇滑梯呀鞦韆呀所有的都是她喜歡玩的。我就趁機對娃說“這裡這麼好玩，過段時間天天來玩好不好”“好呀好呀我喜歡”
不讓寶寶討厭幼兒園，我的第一步成功了。嘻嘻，還是很沾沾自喜！
接下來半年就要慢慢給孩子灌輸幼兒園的概念了，讓她瞭解到幼兒園到底是個什麼樣的地方，她去了能做什麼，甚至是來說對她有什麼好處。比如說我和她做遊戲的時候我會說“幼兒園裡老師會帶著好多小朋友一起做遊戲，比我們兩個人更有意思”比如我和她畫畫的時候我會說“幼兒園的畫畫書比咱們家的多多了，而且老師是專業交畫畫的”等等讓孩子慢慢幻想將來幼兒園的樣子，讓她產生嚮往。
我會慢慢的告訴她，幼兒園一天的生活都有什麼，讓她早做心裡準備，知之的事比不知之事更讓人有安全感。我覺得早期的心裡建設還是很重要的！
所以我家娃後來就會念叨我文章的開頭話了，這時候我就發現對她的心裡建設是成功的，因為她在期待去幼兒園。
當然在心裡準備的同時，自理能力上也要跟進的，比如自己洗臉刷牙、自己穿衣、自己吃飯、自己大小便。這些能力並不是要求小娃娃全部熟練掌握，這段時間能學個七七八八，我就能放下心來。因為幼兒園老師還是會以孩子的生活為主教學為輔，但是也會有顧不過來的時候，所以大多數時間我的娃能自理，更少的減少依賴心裡，對於她自己，對於老師，對於我，都是更輕鬆更放心，一舉三得的好事。
在做上面這些準備的同時還有最重要的事，家長們一定要做。
就是教會孩子學會尋求幫助，就算孩子自理能力不好，他敢說會說能表達出來讓老師幫他解決問題，這就是上幼兒園最成功的。也是家長們最放心的一點。如果孩子有問題不說，會怎樣呢，吃飯沒吃好，餓肚子了，褲子尿了老師沒發現，孩子不說，不舒服了，同學欺負了不說，久而久之孩子會越來越心情不好，越來越排斥去幼兒園，所以說，孩子的表達很關鍵，提前把一些問題擺在孩子面前告訴他，怎樣解決，怎樣尋求老師的幫助，這點很重要。
說完這些準備工作，再來看看我的成果吧，哈哈！
前幾天孩子去幼兒園了，而且是高高興興去的，班裡大多數孩子都在哭，甚者揪著家長的衣服不讓走，這種場面很揪心呀。我家娃很淡定的說“媽媽，你知道他們為什麼哭嗎？因為他們想媽媽了。我不哭，我知道爸爸媽媽下了班會來接我”說完她自己坐下開始玩積木。其實對於她的話我還是很震驚的，我以為多多少少會鬧一鬧，不僅沒有還給我分析了下別人哭的原因。反而我卻有些不捨的在回家的路上哭了……
所以說孩子接受新事物的能力還是很強的，只要是該做的準備工作都做好，她的身心都得到安全感，我相信孩子們是都喜歡去幼兒園的。
總之，孩子都是家裡的心頭寶，不想讓他們受任何委屈，那麼我們就提前為他們做好準備吧，一點自己的經驗總結，希望對大家有所幫助！
“我去幼兒園，爸媽去上班，下了班再去接我”
這是我家娃在去幼兒園之前就經常唸叨的一句話。
下面來說一說我是如何引導我家娃去幼兒園的，希望我的方法能夠對大家有幫助哦！
我家娃是踩著點出生的，哈哈，為什麼呢，本來預產期在9月2、3號，我一直擔心因為差一兩天就會晚上學一年，沒想到8月底出生了，我還高興了好長時間呢。
但是慢慢隨著娃子越來越接近上學的年齡，我卻又開始擔心了，到三週歲上學的時候我家娃會是班上最小的，自理呀表達呀都會和別的小朋友差很多，會不會受到欺負呀？
因為這麼小的小朋友真的是差一個月他們的成熟度就會差很多，越大點的孩子表達方式越豐富，腦回路越健全，自然接收新事物的能力越強，對新環境的適應度越高。
所以我也糾結過讓孩子晚上半年，但是問題又來了，自己的孩子是大些了，別的孩子也在長大呀，而且再去的話是插班生，不僅要適應環境，還會連老師講課的進度跟不上，我怕孩子更上火。
後來果斷決定報名3週歲準時上學。這就需要我這“超人麻麻”使出渾身解數為娃上學做一切準備。
上幼兒園都準備哪些工作呢？
首先【報名】娃娃兩週半的時候我就帶孩子去幼兒園報了名，順便讓孩子在園裡玩了會（報的早也是因為我們這的小朋友太多怕報不上名），熟悉下環境，娃子覺得很新奇滑梯呀鞦韆呀所有的都是她喜歡玩的。我就趁機對娃說“這裡這麼好玩，過段時間天天來玩好不好”“好呀好呀我喜歡”
不讓寶寶討厭幼兒園，我的第一步成功了。嘻嘻，還是很沾沾自喜！
接下來半年就要慢慢給孩子灌輸幼兒園的概念了，讓她瞭解到幼兒園到底是個什麼樣的地方，她去了能做什麼，甚至是來說對她有什麼好處。比如說我和她做遊戲的時候我會說“幼兒園裡老師會帶著好多小朋友一起做遊戲，比我們兩個人更有意思”比如我和她畫畫的時候我會說“幼兒園的畫畫書比咱們家的多多了，而且老師是專業交畫畫的”等等讓孩子慢慢幻想將來幼兒園的樣子，讓她產生嚮往。
我會慢慢的告訴她，幼兒園一天的生活都有什麼，讓她早做心裡準備，知之的事比不知之事更讓人有安全感。我覺得早期的心裡建設還是很重要的！
所以我家娃後來就會念叨我文章的開頭話了，這時候我就發現對她的心裡建設是成功的，因為她在期待去幼兒園。
當然在心裡準備的同時，自理能力上也要跟進的，比如自己洗臉刷牙、自己穿衣、自己吃飯、自己大小便。這些能力並不是要求小娃娃全部熟練掌握，這段時間能學個七七八八，我就能放下心來。因為幼兒園老師還是會以孩子的生活為主教學為輔，但是也會有顧不過來的時候，所以大多數時間我的娃能自理，更少的減少依賴心裡，對於她自己，對於老師，對於我，都是更輕鬆更放心，一舉三得的好事。
在做上面這些準備的同時還有最重要的事，家長們一定要做。
就是教會孩子學會尋求幫助，就算孩子自理能力不好，他敢說會說能表達出來讓老師幫他解決問題，這就是上幼兒園最成功的。也是家長們最放心的一點。如果孩子有問題不說，會怎樣呢，吃飯沒吃好，餓肚子了，褲子尿了老師沒發現，孩子不說，不舒服了，同學欺負了不說，久而久之孩子會越來越心情不好，越來越排斥去幼兒園，所以說，孩子的表達很關鍵，提前把一些問題擺在孩子面前告訴他，怎樣解決，怎樣尋求老師的幫助，這點很重要。
說完這些準備工作，再來看看我的成果吧，哈哈！
前幾天孩子去幼兒園了，而且是高高興興去的，班裡大多數孩子都在哭，甚者揪著家長的衣服不讓走，這種場面很揪心呀。我家娃很淡定的說“媽媽，你知道他們為什麼哭嗎？因為他們想媽媽了。我不哭，我知道爸爸媽媽下了班會來接我”說完她自己坐下開始玩積木。其實對於她的話我還是很震驚的，我以為多多少少會鬧一鬧，不僅沒有還給我分析了下別人哭的原因。反而我卻有些不捨的在回家的路上哭了……
所以說孩子接受新事物的能力還是很強的，只要是該做的準備工作都做好，她的身心都得到安全感，我相信孩子們是都喜歡去幼兒園的。
總之，孩子都是家裡的心頭寶，不想讓他們受任何委屈，那麼我們就提前為他們做好準備吧，一點自己的經驗總結，希望對大家有所幫助！
“我去幼兒園，爸媽去上班，下了班再去接我”
這是我家娃在去幼兒園之前就經常唸叨的一句話。
下面來說一說我是如何引導我家娃去幼兒園的，希望我的方法能夠對大家有幫助哦！
我家娃是踩著點出生的，哈哈，為什麼呢，本來預產期在9月2、3號，我一直擔心因為差一兩天就會晚上學一年，沒想到8月底出生了，我還高興了好長時間呢。
但是慢慢隨著娃子越來越接近上學的年齡，我卻又開始擔心了，到三週歲上學的時候我家娃會是班上最小的，自理呀表達呀都會和別的小朋友差很多，會不會受到欺負呀？
因為這麼小的小朋友真的是差一個月他們的成熟度就會差很多，越大點的孩子表達方式越豐富，腦回路越健全，自然接收新事物的能力越強，對新環境的適應度越高。
所以我也糾結過讓孩子晚上半年，但是問題又來了，自己的孩子是大些了，別的孩子也在長大呀，而且再去的話是插班生，不僅要適應環境，還會連老師講課的進度跟不上，我怕孩子更上火。
後來果斷決定報名3週歲準時上學。這就需要我這“超人麻麻”使出渾身解數為娃上學做一切準備。
上幼兒園都準備哪些工作呢？
首先【報名】娃娃兩週半的時候我就帶孩子去幼兒園報了名，順便讓孩子在園裡玩了會（報的早也是因為我們這的小朋友太多怕報不上名），熟悉下環境，娃子覺得很新奇滑梯呀鞦韆呀所有的都是她喜歡玩的。我就趁機對娃說“這裡這麼好玩，過段時間天天來玩好不好”“好呀好呀我喜歡”
不讓寶寶討厭幼兒園，我的第一步成功了。嘻嘻，還是很沾沾自喜！
接下來半年就要慢慢給孩子灌輸幼兒園的概念了，讓她瞭解到幼兒園到底是個什麼樣的地方，她去了能做什麼，甚至是來說對她有什麼好處。比如說我和她做遊戲的時候我會說“幼兒園裡老師會帶著好多小朋友一起做遊戲，比我們兩個人更有意思”比如我和她畫畫的時候我會說“幼兒園的畫畫書比咱們家的多多了，而且老師是專業交畫畫的”等等讓孩子慢慢幻想將來幼兒園的樣子，讓她產生嚮往。
我會慢慢的告訴她，幼兒園一天的生活都有什麼，讓她早做心裡準備，知之的事比不知之事更讓人有安全感。我覺得早期的心裡建設還是很重要的！
所以我家娃後來就會念叨我文章的開頭話了，這時候我就發現對她的心裡建設是成功的，因為她在期待去幼兒園。
當然在心裡準備的同時，自理能力上也要跟進的，比如自己洗臉刷牙、自己穿衣、自己吃飯、自己大小便。這些能力並不是要求小娃娃全部熟練掌握，這段時間能學個七七八八，我就能放下心來。因為幼兒園老師還是會以孩子的生活為主教學為輔，但是也會有顧不過來的時候，所以大多數時間我的娃能自理，更少的減少依賴心裡，對於她自己，對於老師，對於我，都是更輕鬆更放心，一舉三得的好事。
在做上面這些準備的同時還有最重要的事，家長們一定要做。
就是教會孩子學會尋求幫助，就算孩子自理能力不好，他敢說會說能表達出來讓老師幫他解決問題，這就是上幼兒園最成功的。也是家長們最放心的一點。如果孩子有問題不說，會怎樣呢，吃飯沒吃好，餓肚子了，褲子尿了老師沒發現，孩子不說，不舒服了，同學欺負了不說，久而久之孩子會越來越心情不好，越來越排斥去幼兒園，所以說，孩子的表達很關鍵，提前把一些問題擺在孩子面前告訴他，怎樣解決，怎樣尋求老師的幫助，這點很重要。
說完這些準備工作，再來看看我的成果吧，哈哈！
前幾天孩子去幼兒園了，而且是高高興興去的，班裡大多數孩子都在哭，甚者揪著家長的衣服不讓走，這種場面很揪心呀。我家娃很淡定的說“媽媽，你知道他們為什麼哭嗎？因為他們想媽媽了。我不哭，我知道爸爸媽媽下了班會來接我”說完她自己坐下開始玩積木。其實對於她的話我還是很震驚的，我以為多多少少會鬧一鬧，不僅沒有還給我分析了下別人哭的原因。反而我卻有些不捨的在回家的路上哭了……
所以說孩子接受新事物的能力還是很強的，只要是該做的準備工作都做好，她的身心都得到安全感，我相信孩子們是都喜歡去幼兒園的。
總之，孩子都是家裡的心頭寶，不想讓他們受任何委屈，那麼我們就提前為他們做好準備吧，一點自己的經驗總結，希望對大家有所幫助！
“我去幼兒園，爸媽去上班，下了班再去接我”
這是我家娃在去幼兒園之前就經常唸叨的一句話。
下面來說一說我是如何引導我家娃去幼兒園的，希望我的方法能夠對大家有幫助哦！
我家娃是踩著點出生的，哈哈，為什麼呢，本來預產期在9月2、3號，我一直擔心因為差一兩天就會晚上學一年，沒想到8月底出生了，我還高興了好長時間呢。
但是慢慢隨著娃子越來越接近上學的年齡，我卻又開始擔心了，到三週歲上學的時候我家娃會是班上最小的，自理呀表達呀都會和別的小朋友差很多，會不會受到欺負呀？
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所以我也糾結過讓孩子晚上半年，但是問題又來了，自己的孩子是大些了，別的孩子也在長大呀，而且再去的話是插班生，不僅要適應環境，還會連老師講課的進度跟不上，我怕孩子更上火。
後來果斷決定報名3週歲準時上學。這就需要我這“超人麻麻”使出渾身解數為娃上學做一切準備。
上幼兒園都準備哪些工作呢？
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不讓寶寶討厭幼兒園，我的第一步成功了。嘻嘻，還是很沾沾自喜！
接下來半年就要慢慢給孩子灌輸幼兒園的概念了，讓她瞭解到幼兒園到底是個什麼樣的地方，她去了能做什麼，甚至是來說對她有什麼好處。比如說我和她做遊戲的時候我會說“幼兒園裡老師會帶著好多小朋友一起做遊戲，比我們兩個人更有意思”比如我和她畫畫的時候我會說“幼兒園的畫畫書比咱們家的多多了，而且老師是專業交畫畫的”等等讓孩子慢慢幻想將來幼兒園的樣子，讓她產生嚮往。
我會慢慢的告訴她，幼兒園一天的生活都有什麼，讓她早做心裡準備，知之的事比不知之事更讓人有安全感。我覺得早期的心裡建設還是很重要的！
所以我家娃後來就會念叨我文章的開頭話了，這時候我就發現對她的心裡建設是成功的，因為她在期待去幼兒園。
當然在心裡準備的同時，自理能力上也要跟進的，比如自己洗臉刷牙、自己穿衣、自己吃飯、自己大小便。這些能力並不是要求小娃娃全部熟練掌握，這段時間能學個七七八八，我就能放下心來。因為幼兒園老師還是會以孩子的生活為主教學為輔，但是也會有顧不過來的時候，所以大多數時間我的娃能自理，更少的減少依賴心裡，對於她自己，對於老師，對於我，都是更輕鬆更放心，一舉三得的好事。
在做上面這些準備的同時還有最重要的事，家長們一定要做。
就是教會孩子學會尋求幫助，就算孩子自理能力不好，他敢說會說能表達出來讓老師幫他解決問題，這就是上幼兒園最成功的。也是家長們最放心的一點。如果孩子有問題不說，會怎樣呢，吃飯沒吃好，餓肚子了，褲子尿了老師沒發現，孩子不說，不舒服了，同學欺負了不說，久而久之孩子會越來越心情不好，越來越排斥去幼兒園，所以說，孩子的表達很關鍵，提前把一些問題擺在孩子面前告訴他，怎樣解決，怎樣尋求老師的幫助，這點很重要。
說完這些準備工作，再來看看我的成果吧，哈哈！
前幾天孩子去幼兒園了，而且是高高興興去的，班裡大多數孩子都在哭，甚者揪著家長的衣服不讓走，這種場面很揪心呀。我家娃很淡定的說“媽媽，你知道他們為什麼哭嗎？因為他們想媽媽了。我不哭，我知道爸爸媽媽下了班會來接我”說完她自己坐下開始玩積木。其實對於她的話我還是很震驚的，我以為多多少少會鬧一鬧，不僅沒有還給我分析了下別人哭的原因。反而我卻有些不捨的在回家的路上哭了……
所以說孩子接受新事物的能力還是很強的，只要是該做的準備工作都做好，她的身心都得到安全感，我相信孩子們是都喜歡去幼兒園的。
總之，孩子都是家裡的心頭寶，不想讓他們受任何委屈，那麼我們就提前為他們做好準備吧，一點自己的經驗總結，希望對大家有所幫助！
我家兒子喜歡上幼兒園，我覺得跟我們提前做了這幾樣準備工作有關。
首先我們上了幼兒園的親子班，媽媽陪著孩子一起熟悉了環境。
其次孩子姥姥給買了《家有寶寶要入園》的繪本，跟孩子一起讀。
此外，我們還帶他去幼兒園外面，看裡面的孩子做操、玩耍，激發他的興趣。
再就是平時多向他傳遞有關幼兒園的正面評論，比方說幼兒園真好，飯好吃、玩具好玩，還有那麼多朋友。比方說某某小孩上幼兒園了就是不一樣。
我家娃是還沒有上幼兒園，我就給她灌輸思想了！比如：有很多小朋友一起玩，很多玩具！還有很多好吃的（娃是個吃貨😓）還可以學習你想學的畫畫，還可以看動畫片
主要還是要溝通，平等的，心平氣和說，瞭解她為啥不喜歡上！她的興趣愛好是什麼！
在她沒有去幼兒園之前，家長可以帶她去幼兒園附近玩耍，告訴他等你長大了就可以來上幼兒園了，就會有很多很多小朋友和你一起玩，慢慢引導他，讓他對幼兒園充滿興趣，俗話說興趣是最好的老師，慢慢的他就會喜歡上幼兒園
如何引導孩子喜歡上幼兒園，家長可以這樣做👇
1.家長可以言語誘導，激發小孩的興趣。小孩都喜歡玩，我們平常跟孩子一起玩的時候可以跟孩子說，這個遊戲幼兒園裡面也可以玩，幼兒園裡面有很多小朋友，你們可以一起玩，還有很多玩具，老師還會教你們唱歌喲。類似的言語，孩子會對幼兒園有一種嚮往。
2.可以買一些繪本，比如說我愛我的幼兒園這本繪本，我就給孩子買了，裡面講述了在幼兒園裡面會做什麼，從早上去上幼兒園一直到放學，小朋友可以清晰地瞭解在幼兒園裡的行程和要做什麼。我的孩子每天都要讓我給他念，他很感興趣。覺得上幼兒園很有意思。
如何引導孩子喜歡上幼兒園，家長可以這樣做👇
1.家長可以言語誘導，激發小孩的興趣。小孩都喜歡玩，我們平常跟孩子一起玩的時候可以跟孩子說，這個遊戲幼兒園裡面也可以玩，幼兒園裡面有很多小朋友，你們可以一起玩，還有很多玩具，老師還會教你們唱歌喲。類似的言語，孩子會對幼兒園有一種嚮往。
2.可以買一些繪本，比如說我愛我的幼兒園這本繪本，我就給孩子買了，裡面講述了在幼兒園裡面會做什麼，從早上去上幼兒園一直到放學，小朋友可以清晰地瞭解在幼兒園裡的行程和要做什麼。我的孩子每天都要讓我給他念，他很感興趣。覺得上幼兒園很有意思。
3.可以拿別的小朋友做參考，比如哥哥去上幼兒園了，哇，哥哥唱歌好好聽，哥哥會唱這首歌，是不是幼兒園裡老師教的呀，這麼太棒啦，我們讀幼兒園後是不是會的東西更多啦，變得更厲害啦！小孩子都喜歡錶揚👍，他看著哥哥被表揚，他也會想學習。
4.可以帶孩子去幼兒園附近走走，看看幼兒園的設施，跟孩子講解一下里面有什麼。孩子看見幼兒園裡面的玩耍設施，他可能會更喜歡喲。
我是小風育兒，歡迎關注轉發，讓我們一起解決育兒問題。
主責在幼兒園，好的幼兒園會不斷鼓勵、表揚兒童，讓他們覺得開心、有趣。在食物上下功夫，做孩子們喜歡吃的食物，小孩子就會喜歡來幼兒園；同時，幼兒園要多些趣味性活動，孩子們玩開心了，自然喜歡去。家長首先要配合幼兒園，多發現幼兒園的好，多講幼兒園生活有趣，多表揚老師和院長，孩子心裡就會產生共鳴！
在準備進幼兒園的前幾個月，家長應帶著孩子多去幼兒園玩玩，或者參加幼兒園辦的親子班，熟悉幼兒園的環境，多去接觸同齡的小朋友，同時要鼓勵和訓練孩子自己學會穿簡單的衣服、穿鞋，獨立吃飯。在這個年齡段孩子能夠完成的事情家長決不要代替，儘量減少孩子的依賴心理。幫助孩子儘快熟悉幼兒園的生活。
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