最近熱播的《小歡喜》，劇中真實再現了很多生活中的人和事，讓不少做家長的展開了熱議。我也為人父母，對於能否接受孩子平庸這件事，我覺得是要分人的。

第一，每個孩子都會有自己的特點，自然也有能力高低。對於有些盡力了但是收穫不大的，那麼就要接受他的平庸。例如劇中的方一凡，估計讓他成為學霸很難。

第二，如果家長一定對孩子有高要求，但是他並不喜歡你的安排，那麼他的心理就有可能產生障礙，家長就應該及時轉變想法，接受他的平庸。比如劇中的喬英子，總是生活在母親的高壓下，為了迎合母親，甚至學會了撒謊。在母親面前，她是不快樂的。如果我是她的家長，為了孩子能有自己的生活，我寧願她平庸，否則長期壓抑影響身心健康。

第三，如果孩子是積極向上且樂觀的，作為家長，在他能力範圍內，可以高要求，拒絕平庸。

總之，在這個問題上，要結合孩子的自身條件來看，不能一概而論。

首先給出我的明確回答：我能接受孩子平庸。

孩子從平庸到優秀再到平庸是整個社會的進步，我教育孩子的理念是品德第一，學習第二，學問第一，成績第二。

我們都是從孩子階段過來的，當時我父母因為文化水平沒有給我太多的家教輔導（做人方面管教很多），反而讓我更加獨立，雖然我現在也很平庸，但已經基本過上我想要的生活，邊奮鬥邊生活，有質感。

從宏觀看，基礎教育對於孩子絕對是重要的，但專業教育才是孩子未來走向的關鍵，所以，我允許孩子對不感興趣的學科只做到及格就好

《小歡喜》演的真的很真實，跟生活太像，太貼近，我都有點歎服。

《小歡喜》演的真的很真實，跟生活太像，太貼近，我都有點歎服。

看著童文傑每天喊來喊去，忙前忙後，操心這操心那，彷彿生活中的我們自己。然而，孩子又是那麼不遂人意。每天不好好學習，總是欺騙大人。長了一張貧嘴，只會油嘴滑舌，對生活，學習沒有一個端正的態度，每天像混日子一樣，漫無目的。可憐童文傑一片辛苦，方圓的苦心。遇到這樣的孩子沒辦法，自己對生活和未來沒有明確的認識。坑了林磊兒，攤上這麼個不上進的表哥。

《小歡喜》演的真的很真實，跟生活太像，太貼近，我都有點歎服。

看著童文傑每天喊來喊去，忙前忙後，操心這操心那，彷彿生活中的我們自己。然而，孩子又是那麼不遂人意。每天不好好學習，總是欺騙大人。長了一張貧嘴，只會油嘴滑舌，對生活，學習沒有一個端正的態度，每天像混日子一樣，漫無目的。可憐童文傑一片辛苦，方圓的苦心。遇到這樣的孩子沒辦法，自己對生活和未來沒有明確的認識。坑了林磊兒，攤上這麼個不上進的表哥。

說實話，由於現在孩子少，每一對夫妻只有一個孩子，多則兩個。把心血和希望都寄託在孩子身上。誰都希望自己孩子將來生活好，有一個好未來。

可是，理想和現實總是相差甚遠。有的孩子學習好，有的孩子根本學不進去，或者說心思就不在學習上。這大概是從小就沒養成良好的學習習慣，一下子很難改變。作為家長，我們應該想開，因才施教。現在的社會，高考已不再是獨木橋。就是社會上，出路也是很多的。沒有必要為難自己，逼迫孩子。

《小歡喜》演的真的很真實，跟生活太像，太貼近，我都有點歎服。

看著童文傑每天喊來喊去，忙前忙後，操心這操心那，彷彿生活中的我們自己。然而，孩子又是那麼不遂人意。每天不好好學習，總是欺騙大人。長了一張貧嘴，只會油嘴滑舌，對生活，學習沒有一個端正的態度，每天像混日子一樣，漫無目的。可憐童文傑一片辛苦，方圓的苦心。遇到這樣的孩子沒辦法，自己對生活和未來沒有明確的認識。坑了林磊兒，攤上這麼個不上進的表哥。

說實話，由於現在孩子少，每一對夫妻只有一個孩子，多則兩個。把心血和希望都寄託在孩子身上。誰都希望自己孩子將來生活好，有一個好未來。

可是，理想和現實總是相差甚遠。有的孩子學習好，有的孩子根本學不進去，或者說心思就不在學習上。這大概是從小就沒養成良好的學習習慣，一下子很難改變。作為家長，我們應該想開，因才施教。現在的社會，高考已不再是獨木橋。就是社會上，出路也是很多的。沒有必要為難自己，逼迫孩子。

喬英子是一個聰明且懂事的孩子，學習好。可是，作為老師職業的母親宋倩，真是不知足，毎天還強迫孩子做題。這種高強度的壓迫，看著就叫人難受。說是為了孩子好，實則讓孩子生活的壓抑，自己也辛苦。孩子他始終是人，她不是機器，她需要休息。她有自己的喜好和慾望。如果，我們不明白，那就做換位思考，站在孩子的角度上想一想。我們都希望孩子好，但請建立在尊重和理解上。多一點關心和愛護，少一點強迫和指責。

《小歡喜》演的真的很真實，跟生活太像，太貼近，我都有點歎服。

看著童文傑每天喊來喊去，忙前忙後，操心這操心那，彷彿生活中的我們自己。然而，孩子又是那麼不遂人意。每天不好好學習，總是欺騙大人。長了一張貧嘴，只會油嘴滑舌，對生活，學習沒有一個端正的態度，每天像混日子一樣，漫無目的。可憐童文傑一片辛苦，方圓的苦心。遇到這樣的孩子沒辦法，自己對生活和未來沒有明確的認識。坑了林磊兒，攤上這麼個不上進的表哥。

說實話，由於現在孩子少，每一對夫妻只有一個孩子，多則兩個。把心血和希望都寄託在孩子身上。誰都希望自己孩子將來生活好，有一個好未來。

可是，理想和現實總是相差甚遠。有的孩子學習好，有的孩子根本學不進去，或者說心思就不在學習上。這大概是從小就沒養成良好的學習習慣，一下子很難改變。作為家長，我們應該想開，因才施教。現在的社會，高考已不再是獨木橋。就是社會上，出路也是很多的。沒有必要為難自己，逼迫孩子。

喬英子是一個聰明且懂事的孩子，學習好。可是，作為老師職業的母親宋倩，真是不知足，毎天還強迫孩子做題。這種高強度的壓迫，看著就叫人難受。說是為了孩子好，實則讓孩子生活的壓抑，自己也辛苦。孩子他始終是人，她不是機器，她需要休息。她有自己的喜好和慾望。如果，我們不明白，那就做換位思考，站在孩子的角度上想一想。我們都希望孩子好，但請建立在尊重和理解上。多一點關心和愛護，少一點強迫和指責。

綜上所述，我感覚，對於孩子的平庸，該接受的還是得接受，人與人的天賦與資質是不一樣的。因而，在學習上不可能取得同樣的成果。

毋庸置疑，這是肯定不能的，各位家長都各自有各自的辦法。

毋庸置疑，這是肯定不能的，各位家長都各自有各自的辦法。

童文傑對待方一凡是，只要沒考好，不是打就是罵，恨鐵不成鋼啊。宋茜是一刻也不放鬆對英子的管教，即使英子的成績名列前茅，她也是分秒必爭。劉靜為了季楊楊也是很頭疼，為這對冤家父子操碎了心，不惜和丈夫親自體驗孩子的興趣。各位家長可謂是“八仙過海，各顯神通”！

毋庸置疑，這是肯定不能的，各位家長都各自有各自的辦法。

童文傑對待方一凡是，只要沒考好，不是打就是罵，恨鐵不成鋼啊。宋茜是一刻也不放鬆對英子的管教，即使英子的成績名列前茅，她也是分秒必爭。劉靜為了季楊楊也是很頭疼，為這對冤家父子操碎了心，不惜和丈夫親自體驗孩子的興趣。各位家長可謂是“八仙過海，各顯神通”！

電視劇裡的家長們不甘心自己的孩子平庸，作為觀眾的我們又何嘗不是，少不了良苦用心、苦口婆心！

毋庸置疑，這是肯定不能的，各位家長都各自有各自的辦法。

童文傑對待方一凡是，只要沒考好，不是打就是罵，恨鐵不成鋼啊。宋茜是一刻也不放鬆對英子的管教，即使英子的成績名列前茅，她也是分秒必爭。劉靜為了季楊楊也是很頭疼，為這對冤家父子操碎了心，不惜和丈夫親自體驗孩子的興趣。各位家長可謂是“八仙過海，各顯神通”！

電視劇裡的家長們不甘心自己的孩子平庸，作為觀眾的我們又何嘗不是，少不了良苦用心、苦口婆心！

先來說說我的觀點，我覺得我可以接收孩子的平凡但不能接受孩子的平庸。

平庸的人，字面意思理解為平凡且庸俗，可以平凡，但不能庸俗。平庸不單指他普通，不突出，而更是指碌碌無為，不思進取。而平凡的人，可能能力、價值平凡，但很多平凡的人也可做出不平凡的事情。雷鋒同志說過，“我願做一顆永不生鏽的螺絲釘”，就是這個意思，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。

芸芸眾生，世界上人太多了，不是所有的人都是不凡的，偉人、名人、說他們不平庸其實也是相對的，古話說“三百六十行，行行出狀元”，明星，那是職業；作家，那也是職業；等等，或許他們的名字家喻戶曉，可以定義為不平庸的人。但是我們平時吃的糧食、蔬菜哪裡來的？農民種出來的。哪個農民？我們或許叫不出他的名字，但是他們在最普通的“衣食住行”中的“食”上卻影響著我們的生活，他們只是平凡，但並不平庸。

所以我想說的就是，孩子可以平凡，因為我們本身就是一個平凡的人，但不能不思進取，不能沒有目標，不能沒有夢想，我們只是平凡，但在平凡的路上，要努力。孩子單純的世界裡沒有大人複雜，而家長要做正確的引導。或許你成績不是第一，但你跳舞好啊，或許你跳舞不好，但是你畫畫好啊......袁隆平種水稻都能種的人盡皆知，大衣哥種地都能把歌唱上舞臺。所以說很多你認為的平凡他可以做的不平凡。我認為，對於孩子來說，發揚他的長處，開發他的興趣非常重要，心中有夢想，有方向，就算是平凡也是快樂幸福的。