如果這位班主任老師收了家長的禮物，就是赤裸裸的利益交換。這位家長的行為和動機不僅侮辱了老師，也侮辱了自己的孩子，更侮辱了自己。
每個家長都想為自己的孩子好，這無可厚非。但是如果用這種方式為了給孩子爭取一己之利，這隻能說明這樣的家長深諳世道。
如果這位班主任老師收了家長的禮物，就是赤裸裸的利益交換。這位家長的行為和動機不僅侮辱了老師，也侮辱了自己的孩子，更侮辱了自己。
每個家長都想為自己的孩子好，這無可厚非。但是如果用這種方式為了給孩子爭取一己之利，這隻能說明這樣的家長深諳世道。
關於座位的問題，一直以來也是家長們經常討論的一個話題。
有的孩子個子矮，有的孩子眼睛近視的厲害，反正只要能給孩子調座位，各種理由都是可以找出來的。
2019年春節晚會小品給孩子搶座位生動展現了社會生態，反映了當下家長和學校的點點滴滴。孩子坐在前面，孩子坐在中間，離老師近，看黑板舒服。
但是一個班裡60多個學生，哪一個孩子不想坐在最好的位置？那一個孩子想坐在養老區？不想坐在學霸區？
家長們爭來搶去，其實爭搶的是最不重要的東西。與其現在爭搶，不如多陪伴孩子，說的多好啊。
所以，還是把排座位的權利交給班主任吧，其實孩子只要想學，坐在哪裡都一樣學得好。
教室裡那一畝三分地是班主任老師的，家長朋友們，別再想著動那裡的莊稼了。
如果這位班主任老師收了家長的禮物，就是赤裸裸的利益交換。這位家長的行為和動機不僅侮辱了老師，也侮辱了自己的孩子，更侮辱了自己。
每個家長都想為自己的孩子好，這無可厚非。但是如果用這種方式為了給孩子爭取一己之利，這隻能說明這樣的家長深諳世道。
關於座位的問題，一直以來也是家長們經常討論的一個話題。
有的孩子個子矮，有的孩子眼睛近視的厲害，反正只要能給孩子調座位，各種理由都是可以找出來的。
2019年春節晚會小品給孩子搶座位生動展現了社會生態，反映了當下家長和學校的點點滴滴。孩子坐在前面，孩子坐在中間，離老師近，看黑板舒服。
但是一個班裡60多個學生，哪一個孩子不想坐在最好的位置？那一個孩子想坐在養老區？不想坐在學霸區？
家長們爭來搶去，其實爭搶的是最不重要的東西。與其現在爭搶，不如多陪伴孩子，說的多好啊。
所以，還是把排座位的權利交給班主任吧，其實孩子只要想學，坐在哪裡都一樣學得好。
教室裡那一畝三分地是班主任老師的，家長朋友們，別再想著動那裡的莊稼了。
假如這位家長的目的達成了，禮物送到了，孩子的座位也調好了。是不是孩子的成績就一定上來了呢？
用利益交換來的東西從來都是不可靠的，能用小利換來好處的班主任也不值得你這麼做。因為他可以從你的手中得到好處，也有可能從別人的手中得到更大的好處。
如果最終這位家長送的禮物比別的家長都少，是不是最後吃虧的還是你孩子呢？
所以，有時候家長朋友們不僅培養了一個不合格的孩子，也不知不覺培養了一個不合格的班主任老師。事物都是相互的，關於腐敗也不是一個巴掌拍得響的。
如果這位班主任老師收了家長的禮物，就是赤裸裸的利益交換。這位家長的行為和動機不僅侮辱了老師，也侮辱了自己的孩子，更侮辱了自己。
每個家長都想為自己的孩子好，這無可厚非。但是如果用這種方式為了給孩子爭取一己之利，這隻能說明這樣的家長深諳世道。
關於座位的問題，一直以來也是家長們經常討論的一個話題。
有的孩子個子矮，有的孩子眼睛近視的厲害，反正只要能給孩子調座位，各種理由都是可以找出來的。
2019年春節晚會小品給孩子搶座位生動展現了社會生態，反映了當下家長和學校的點點滴滴。孩子坐在前面，孩子坐在中間，離老師近，看黑板舒服。
但是一個班裡60多個學生，哪一個孩子不想坐在最好的位置？那一個孩子想坐在養老區？不想坐在學霸區？
家長們爭來搶去，其實爭搶的是最不重要的東西。與其現在爭搶，不如多陪伴孩子，說的多好啊。
所以，還是把排座位的權利交給班主任吧，其實孩子只要想學，坐在哪裡都一樣學得好。
教室裡那一畝三分地是班主任老師的，家長朋友們，別再想著動那裡的莊稼了。
假如這位家長的目的達成了，禮物送到了，孩子的座位也調好了。是不是孩子的成績就一定上來了呢？
用利益交換來的東西從來都是不可靠的，能用小利換來好處的班主任也不值得你這麼做。因為他可以從你的手中得到好處，也有可能從別人的手中得到更大的好處。
如果最終這位家長送的禮物比別的家長都少，是不是最後吃虧的還是你孩子呢？
所以，有時候家長朋友們不僅培養了一個不合格的孩子，也不知不覺培養了一個不合格的班主任老師。事物都是相互的，關於腐敗也不是一個巴掌拍得響的。
總結:送禮這事希望就此打住吧，讓老師安穩，自己也安穩，都好好照顧好自己的家人，老婆，孩子，都不容易。有時候裝點糊塗也沒啥，別算計的太清楚，不是有首歌唱嘛:清醒的人最荒唐。
家長給老師送禮，要求給孩子調換座位。這樣的事情，老師不要收，家長也不用送。
從老師角度說，這樣的禮物不能收。
首先從職業角度來說，收禮違反職業道德，上級一再三令五申，嚴禁收禮。
再一個，收禮後，作為交換，老師必定要滿足家長要求，給孩子調換座位。
之所以家長需要通過打禮達到要求，說明要求是不合理的。孩子的眼睛是雪亮的，雖然學生當面不會說明，但是學生會猜到原因，這樣不利於老師以後班級工作的開展。
另外，既然你接受了家長的禮，以後家長再提要求，你也不好意思拒絕。這會導致你以後的工作越來越難做。
從家長角度來說，老師安排座位肯定考慮了很多方面，例如身高、學習、男女生的搭配、小組的人員的組成等等。這樣做的目的是為了班級學生的全體發展。如果你通過打禮的方式達到了要求，雖然一時滿足了你的要求。但是從孩子長遠角度來考慮，不公平的環境會不利於孩子的成長，班集體的健康發展才有利於你的孩子發展。
因此，最好不要通過給老師打禮的方式達到自己的要求。
家長給老師送禮，要求給孩子調換座位。這樣的事情，老師不要收，家長也不用送。
從老師角度說，這樣的禮物不能收。
首先從職業角度來說，收禮違反職業道德，上級一再三令五申，嚴禁收禮。
再一個，收禮後，作為交換，老師必定要滿足家長要求，給孩子調換座位。
之所以家長需要通過打禮達到要求，說明要求是不合理的。孩子的眼睛是雪亮的，雖然學生當面不會說明，但是學生會猜到原因，這樣不利於老師以後班級工作的開展。
另外，既然你接受了家長的禮，以後家長再提要求，你也不好意思拒絕。這會導致你以後的工作越來越難做。
從家長角度來說，老師安排座位肯定考慮了很多方面，例如身高、學習、男女生的搭配、小組的人員的組成等等。這樣做的目的是為了班級學生的全體發展。如果你通過打禮的方式達到了要求，雖然一時滿足了你的要求。但是從孩子長遠角度來考慮，不公平的環境會不利於孩子的成長，班集體的健康發展才有利於你的孩子發展。
因此，最好不要通過給老師打禮的方式達到自己的要求。
家長給老師送禮，要求給孩子調換座位。這樣的事情，老師不要收，家長也不用送。
從老師角度說，這樣的禮物不能收。
首先從職業角度來說，收禮違反職業道德，上級一再三令五申，嚴禁收禮。
再一個，收禮後，作為交換，老師必定要滿足家長要求，給孩子調換座位。
之所以家長需要通過打禮達到要求，說明要求是不合理的。孩子的眼睛是雪亮的，雖然學生當面不會說明，但是學生會猜到原因，這樣不利於老師以後班級工作的開展。
另外，既然你接受了家長的禮，以後家長再提要求，你也不好意思拒絕。這會導致你以後的工作越來越難做。
從家長角度來說，老師安排座位肯定考慮了很多方面，例如身高、學習、男女生的搭配、小組的人員的組成等等。這樣做的目的是為了班級學生的全體發展。如果你通過打禮的方式達到了要求，雖然一時滿足了你的要求。但是從孩子長遠角度來考慮，不公平的環境會不利於孩子的成長，班集體的健康發展才有利於你的孩子發展。
因此，最好不要通過給老師打禮的方式達到自己的要求。
家長給老師送禮，要求給孩子調換座位。這樣的事情，老師不要收，家長也不用送。
從老師角度說，這樣的禮物不能收。
首先從職業角度來說，收禮違反職業道德，上級一再三令五申，嚴禁收禮。
再一個，收禮後，作為交換，老師必定要滿足家長要求，給孩子調換座位。
之所以家長需要通過打禮達到要求，說明要求是不合理的。孩子的眼睛是雪亮的，雖然學生當面不會說明，但是學生會猜到原因，這樣不利於老師以後班級工作的開展。
另外，既然你接受了家長的禮，以後家長再提要求，你也不好意思拒絕。這會導致你以後的工作越來越難做。
從家長角度來說，老師安排座位肯定考慮了很多方面，例如身高、學習、男女生的搭配、小組的人員的組成等等。這樣做的目的是為了班級學生的全體發展。如果你通過打禮的方式達到了要求，雖然一時滿足了你的要求。但是從孩子長遠角度來考慮，不公平的環境會不利於孩子的成長，班集體的健康發展才有利於你的孩子發展。
因此，最好不要通過給老師打禮的方式達到自己的要求。
這禮不能收，座位也不能調！吃人家嘴軟，拿人家手短。如果老師收了家長的禮物，就會被家長要求或者說逼迫為他孩子調位置。不調，家長就會投訴老師收禮。
我做了三十年的老師，沒有收過家長任何貴重禮物＿＿鮮花、掛曆除外哦。和家長保持一定距離，才能公正對待每一個學生。
儘管我的工資不高，每月將近7000元。不過，當地物價低，生活也不錯，我很滿足。對於金錢和物質誰都需要，越多越好。但是，君子愛財，取之有道。
像那位家長借教師節給老師送禮，然後就提出為孩子調座位，實在不應該。這就是給老師挖的坑。希望教師朋友一定要提高警惕，堅持底線，以免落入圈套，後悔莫及！
我是趙老師@趙老師筆記 歡迎關注！
