虹野：“教師資格考試報名人數激增”是教師待遇和地位提升的結果？

文/虹野

9月3日上午，全國2019年下半年中小學教師資格考試（筆試）報名工作開始，由於考試報名人數激增，報名系統堵塞。“學信網崩了”話題甚至一度登上微博熱搜榜單。有人認為，“教師資格考試報名人數的增加是好事，它說明中國教育正在向前蓬勃發展，正是因為教師福利待遇及社會地位地不斷提升，才能吸引更多人走上從教道路”。

看到這個消息之後不禁啞然，據我所知，教師如果職稱不晉升的話收入是不可能有任何的改變的。職稱名額又沒有擴大，國家投入又沒有增加，實在不知道“教師待遇和地位提升”的論斷是如何得到的。

根據報道，有意向當老師的人數激增，據說會達到500萬，大家要知道全國教師一共1600多萬，500萬是個什麼概念？這幾乎不可能都去從事教育行業的。

在教育界人士為“教育行業”具有吸引力而“沾沾自喜”的時候，我們需要認真考慮背後的原因。

教師資格考試報名人數激增有很多因素，有就業困難的問題，有經濟惡化的問題，也有校外培訓機構規範管理的問題，也不排除有教師地位“相對”提高的問題。

我們知道市場是一個非常敏感的東西，當大家一窩蜂湧去的時候，總是有原因的。當初大學最火的專業是“法律”，那是建立在依法治國背景下，法律人才急缺；還有一段時間計算機專業很火，帶來了信息化社會；還有一段時間國企比較火，因為國家壟斷帶來了極大的利潤；還有一個時期一直到現在考公務員比較熱，背後意味著權力進一步集中；而現在教師也要熱了，按照教師的社會地位和福利待遇來說，確實不應該引起如此關注。或許未來會帶來教育產業化，但是不得不說的是，即便是教育產業化了，恐怕老師也沒有多少機會獲得更多的利益。

根據目前教師的實際收入和社會地位，利益吸引大學生從事教育行業確實有點牽強。那麼只有另外一個東西吸引大學生了，“穩定”。教師雖然工資不高，但是比較穩定，雖然說要打破鐵飯碗，但牽一髮動全身，實際落實下來也沒有幾個人去真正打破別人的飯碗。和目前其他行業相比還是比較安全的。比如教師還沒有感受到待遇增長的情況下，不知不覺中教師工資排名在19個行業中提高到了第7位。

這種被動的、相對的教師工資的增長，只能說明其他行業遇到了問題，更多的大學生意識到了這個問題才會去尋找避風港。公務員、公檢法太難考，計算機太辛苦，國企也難進，教師這個職業就變成了大學生首選的“避風港”了。

對於社會來說，任何行業突然的被關注都是不正常的，各個行業能夠打通，更加自由的流動才會讓大學生把知識和能力當做避風港，而不是把行業當做避風港。我們不希望“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”的行業固化繼續危害下去。

虹野 中華教育改進社理事