一、迅速摸透“題情”，制定解題方案
拿到試卷後，一般心情比較緊張，不要忙於下筆答題，先看卷頭有無總的要求或說明,再填好姓名、考號,然後從頭到尾、正面反面通覽全卷，儘量從卷面上獲取最多的信息為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鐘之內做完三件事：
1、順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題，如恰好遇到已準備過的題應先答，一旦解出，情緒立即穩定；
2、對不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉，估計上手比較容易的題目；B類是題型比較陌生，自我感覺比較困難的題目；
3、做到兩個心中有數：對全卷一共有幾道大小題有數，防止漏做題；對每道題各佔幾分心中有數。
通覽全卷是克服“前面難題做不出，後面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
二、三先三後
在通覽全卷、並作了簡單題的第一遍解答後，情緒基本趨於穩定，大腦趨於亢奮，此後七、八十分鐘內就是最佳狀態的發揮或收穫豐碩果實的黃金“季節”了。實踐證明，滿分卷是極少數，絕大部分考生都只能拿下部分題目的部分得分。因此，實施“三先三後”的考試藝術是明智的。三先三後是：
1、先易後難。就是說，先做簡單題，再做複雜題。先做A類題，再做B類題。當進行第二遍解答時（通覽並順手解答完第一遍），就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。
2、先高（分）後低（分）。這裡主要是指在考試的後半段時，要特別注重時間效益，如：兩道題都會做，先做高分題，後做低分題。以增加在時間不足前提下的得分。
3、先同後異。就是說，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般說來，考試解題必須進行“興奮灶”的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同後異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。
三先三後，要結合實際，要因人而異，謹防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。
三、一慢一快
就是說，審題要慢，做題要快。題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結構、邏輯關係、數學含義等各方面真正看懂題意。解題實踐表明，條件預示可知並啟發解題手段，結論預告需知並誘導解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細緻的審題才能從題目本身獲得儘可能多的信息，這一步不要怕慢。
找到解題方法後，書寫要簡明扼要，快速規範，不要拖泥帶水，羅嗦重複，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至於不是題目考察的過渡知識，可以直接寫出結論。考試允許合理省略非關鍵步驟。為了提高書寫效率，應儘量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。
四、立足中下題目，力爭高水平
平時做作業，都是按所有題目來完成的。但考試卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。
中下題目通常佔全卷的85%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。
五、立足一次成功，重視複查環節
答卷中要做到穩打穩紮，字字有據，步步準確，儘量一次成功，提高成功率。中考時間較高考時間稍為寬鬆，試題做完後要認真做好解後檢查，看是否有空題、雙解題，答卷是否準確，是否檢驗，是否帶單位，所寫字母與題中圖形上的是否一不致，格式是否規範，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。在確信萬無一失後方可交卷，寧可堅持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。