都說老師是太陽底下最光榮的職業，又說春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹，老師是春蠶無私奉獻，毫無怨言；都說老師要勇於承擔不計得失，送走了一批又一批學子，可是老師依然要堅守著三尺講臺。
都說老師是太陽底下最光榮的職業，又說春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹，老師是春蠶無私奉獻，毫無怨言；都說老師要勇於承擔不計得失，送走了一批又一批學子，可是老師依然要堅守著三尺講臺。
如果對於普通學校的老師來說，他們教學數十年，桃李滿天下，還有很多感恩的學生記得他們的好，也會在教師節這一天送上真誠的祝福，可是，對於同樣奉獻於教育事業的特教老師來說，他們同樣付出了更多的汗水和辛勞，可是，他們卻似乎永遠無法等到特需孩子的一聲“謝謝”，一句“老師，你好！”
因為，對於特需孩子來說，他們因為肢體及精神上的先天或後天的障礙，無法融入普通人的生活，無法進入普校，無法享受本該屬於他們的燦爛節日，所以，對於奮戰在特教行業一線的特教老師來說，他們更值得每一個人尊敬和歌頌。
今年9月10日是我國第35個教師節。在教師節之際，我們也採訪了來自各機構的特教老師，聽聽他們如何形容自己的職業，有什麼樣的喜怒哀樂，有什麼樣的夢想和理想，他們期待的幸福又是什麼？
謹以此文獻給所有特教老師，並祝福為特殊教育事業付出汗水和辛勞的特教老師、後勤人物及所有為特殊教育事業服務的每個人節日快樂，天天開心，永遠幸福！
@特教老師赤色：
都說現在大眾對自閉症充滿了刻板印象，動不動就是“來自星星”，動不動就是天才。
不過其實，特教老師也是一個被刻板印象荼毒的重災區。
有愛心、天使、無私奉獻......道德高帽是一套又一套。作為特教老師本人，希望能破除長久以來圍繞在特教老師身上的“刻板印象。”
@特教老師橙色：
我本科學的就是特教，大學裡別人一問我什麼專業，刷刷都是一片大拇指，特有面兒。
多年來相同的誇獎，讓我面臨一個身在福中不知福的問題——
我，被誇怕了。
“偉大”可以說是懸在所有特教從業者頭上的一頂高帽了。
不知道別的特教老師怎麼看，但其實對我來說，這是一個很彆扭的誇獎。
因為這潛意識裡，就把特殊人群放在低位，是一個“要去可憐”的角色。
同時，你就成為大眾期待的，一個不求回報、辛勤耕耘、心懷大愛的人設，每一天都要獻給特教獻給孩子，做著所有與“偉大”有關的事。
但希望越大，失望越大。
@特教老師黃~色：
偉大這個詞，分量太重，牽扯出的標準太多。
如果真要誇，你的一句“你太用心了，細節總是設想的很周到，真慶幸孩子碰到的是你這樣的老師!”就會讓我高興一整天。
@特教老師綠色：
狠多人對於特教老師有一個似乎是固化的認知：只要有耐心就能當特教老師!
於是，身邊很多對自己從事工作厭倦的親朋好友就會突然問一句：特教老師賺得那麼多，這麼容易就賺錢，改天我也去考一個。
殊不知，這些既沒有在特教行業呆過，又沒有經驗的素人，他們認為的大部分時間就是陪著孩子玩兒，但是真正最起來特教也是有理論方法論的好吧。
如果孩子不聽指令、拒絕發音、突然上來咬你了、課上到一半跑開了、一言不合拿頭撞牆了、小齡的如廁問題還沒搞定，大齡的又有生理衝動了……
你怎麼辦，站在世界中心呼喚愛嗎?
@特教老師青色：
孤獨症康復師還有一個身份，就是心理諮詢師，因為不止要培訓孩子，也要培訓家長。通過你的幫助，讓家庭變得更好，這是特教比普教更有意義的東西，普教做好了是對一個孩子好，特教則是對一個家庭好。
每個小朋友不一樣，會有差異，他們表現形式可能都是“哭”，但干預方式和干預計劃決定了對於哭的不同處理方式。我沒想到小朋友這麼難教，也沒想到這個專業很系統化，知識體系有那麼龐大、那麼系統。
我的專業有數據支持，邏輯性、系統性很強。除了上課過程中需要開拓思路之外，其他都是一環扣一環的標準化操作，我認為這是理科。
我們的孩子是比較容易興奮，他高興的時候可能會叫，或者是高興的時候就會跳，樓底下的鄰居會上來找我，說是你能不能讓你家孩子不要叫，不要讓他跳，然後我就給他們解釋，不好意思我們家孩子是個特殊孩子。每天都敲門，沒辦法只能搬家，又會遇到同樣問題，然後再搬。
現在面臨一個很大的問題，大齡的孩子無處安放。家長一天一天在老去，孩子一天一天在長大，家長最大的心願是比自己的孩子多活一天。我現在的想法是想開一個庇護性工廠，讓大齡孩子可以簡單的做一些手工，做一些力所能及的事情，至少能讓他們將來有尊嚴地活著。
@特教老師藍色：
我喜歡孩子，崇敬特教老師，但是真正的將自己的的這種“情懷”，變成一份職業，一份每天都要面對的工作，此時的感受與之前又不一樣了！以前只是在網絡或者書籍中看些文字，然後內心受到一些觸動，感嘆一下孩子不容易，家長不容易，特教老師也不容易外，也就不剩下什麼了。那時候更像是在看故事，傳遞到我大腦中更多的是感動，是激勵，似乎大多都是一些正面和美好的詞彙來形容這個行業。
後來我自己走進了這個圈子，雖然在這之前已經對這個行業做了很多的瞭解，但遠不及自己的親身體驗來的震撼！用“五味陳雜”來形容再適合不過了，但無論中間有多少辛酸，多少困難，那些都只是插曲，看著孩子一步步成長，變得越來越“優秀”，這才是讓我為之奮鬥的動力、心的光明和幸福的方向。
@特教老師紫色：
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
結語：
特教老師是一份職業，更是一份堅守和責任。世界上沒有一份工作是容易的，但是對於特教老師，尤其是自閉症孩子的特教老師來說，幾乎沒有一分鐘是容易的。
都說老師是太陽底下最光榮的職業，又說春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹，老師是春蠶無私奉獻，毫無怨言；都說老師要勇於承擔不計得失，送走了一批又一批學子，可是老師依然要堅守著三尺講臺。
如果對於普通學校的老師來說，他們教學數十年，桃李滿天下，還有很多感恩的學生記得他們的好，也會在教師節這一天送上真誠的祝福，可是，對於同樣奉獻於教育事業的特教老師來說，他們同樣付出了更多的汗水和辛勞，可是，他們卻似乎永遠無法等到特需孩子的一聲“謝謝”，一句“老師，你好！”
因為，對於特需孩子來說，他們因為肢體及精神上的先天或後天的障礙，無法融入普通人的生活，無法進入普校，無法享受本該屬於他們的燦爛節日，所以，對於奮戰在特教行業一線的特教老師來說，他們更值得每一個人尊敬和歌頌。
今年9月10日是我國第35個教師節。在教師節之際，我們也採訪了來自各機構的特教老師，聽聽他們如何形容自己的職業，有什麼樣的喜怒哀樂，有什麼樣的夢想和理想，他們期待的幸福又是什麼？
謹以此文獻給所有特教老師，並祝福為特殊教育事業付出汗水和辛勞的特教老師、後勤人物及所有為特殊教育事業服務的每個人節日快樂，天天開心，永遠幸福！
@特教老師赤色：
都說現在大眾對自閉症充滿了刻板印象，動不動就是“來自星星”，動不動就是天才。
不過其實，特教老師也是一個被刻板印象荼毒的重災區。
有愛心、天使、無私奉獻......道德高帽是一套又一套。作為特教老師本人，希望能破除長久以來圍繞在特教老師身上的“刻板印象。”
@特教老師橙色：
我本科學的就是特教，大學裡別人一問我什麼專業，刷刷都是一片大拇指，特有面兒。
多年來相同的誇獎，讓我面臨一個身在福中不知福的問題——
我，被誇怕了。
“偉大”可以說是懸在所有特教從業者頭上的一頂高帽了。
不知道別的特教老師怎麼看，但其實對我來說，這是一個很彆扭的誇獎。
因為這潛意識裡，就把特殊人群放在低位，是一個“要去可憐”的角色。
同時，你就成為大眾期待的，一個不求回報、辛勤耕耘、心懷大愛的人設，每一天都要獻給特教獻給孩子，做著所有與“偉大”有關的事。
但希望越大，失望越大。
@特教老師黃~色：
偉大這個詞，分量太重，牽扯出的標準太多。
如果真要誇，你的一句“你太用心了，細節總是設想的很周到，真慶幸孩子碰到的是你這樣的老師!”就會讓我高興一整天。
@特教老師綠色：
狠多人對於特教老師有一個似乎是固化的認知：只要有耐心就能當特教老師!
於是，身邊很多對自己從事工作厭倦的親朋好友就會突然問一句：特教老師賺得那麼多，這麼容易就賺錢，改天我也去考一個。
殊不知，這些既沒有在特教行業呆過，又沒有經驗的素人，他們認為的大部分時間就是陪著孩子玩兒，但是真正最起來特教也是有理論方法論的好吧。
如果孩子不聽指令、拒絕發音、突然上來咬你了、課上到一半跑開了、一言不合拿頭撞牆了、小齡的如廁問題還沒搞定，大齡的又有生理衝動了……
你怎麼辦，站在世界中心呼喚愛嗎?
@特教老師青色：
孤獨症康復師還有一個身份，就是心理諮詢師，因為不止要培訓孩子，也要培訓家長。通過你的幫助，讓家庭變得更好，這是特教比普教更有意義的東西，普教做好了是對一個孩子好，特教則是對一個家庭好。
每個小朋友不一樣，會有差異，他們表現形式可能都是“哭”，但干預方式和干預計劃決定了對於哭的不同處理方式。我沒想到小朋友這麼難教，也沒想到這個專業很系統化，知識體系有那麼龐大、那麼系統。
我的專業有數據支持，邏輯性、系統性很強。除了上課過程中需要開拓思路之外，其他都是一環扣一環的標準化操作，我認為這是理科。
我們的孩子是比較容易興奮，他高興的時候可能會叫，或者是高興的時候就會跳，樓底下的鄰居會上來找我，說是你能不能讓你家孩子不要叫，不要讓他跳，然後我就給他們解釋，不好意思我們家孩子是個特殊孩子。每天都敲門，沒辦法只能搬家，又會遇到同樣問題，然後再搬。
現在面臨一個很大的問題，大齡的孩子無處安放。家長一天一天在老去，孩子一天一天在長大，家長最大的心願是比自己的孩子多活一天。我現在的想法是想開一個庇護性工廠，讓大齡孩子可以簡單的做一些手工，做一些力所能及的事情，至少能讓他們將來有尊嚴地活著。
@特教老師藍色：
我喜歡孩子，崇敬特教老師，但是真正的將自己的的這種“情懷”，變成一份職業，一份每天都要面對的工作，此時的感受與之前又不一樣了！以前只是在網絡或者書籍中看些文字，然後內心受到一些觸動，感嘆一下孩子不容易，家長不容易，特教老師也不容易外，也就不剩下什麼了。那時候更像是在看故事，傳遞到我大腦中更多的是感動，是激勵，似乎大多都是一些正面和美好的詞彙來形容這個行業。
後來我自己走進了這個圈子，雖然在這之前已經對這個行業做了很多的瞭解，但遠不及自己的親身體驗來的震撼！用“五味陳雜”來形容再適合不過了，但無論中間有多少辛酸，多少困難，那些都只是插曲，看著孩子一步步成長，變得越來越“優秀”，這才是讓我為之奮鬥的動力、心的光明和幸福的方向。
@特教老師紫色：
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
結語：
特教老師是一份職業，更是一份堅守和責任。世界上沒有一份工作是容易的，但是對於特教老師，尤其是自閉症孩子的特教老師來說，幾乎沒有一分鐘是容易的。
這不是想把他們託上神壇，因為他們本身太普通太普通，就像大街上遇到的甲乙丙丁，儘管不排除有極個別機構和老師不負責任，會在言語和身體上傷害孩子，但是，不可否認，絕大多數特教老師都是有一份愛心、責任心和專業來為中國一千萬自閉症孩子服務。
但是，這份堅守，有時候真的很容易讓這些特教老師選擇忍痛放棄，不是他們沒有愛了，只是愛得太累了。來自社會各界的不包容，父母的不理解，福利待遇的不公平，國家層面的不夠重視，讓他們入困獸一般，想要帶領自閉症孩子飛得更高，卻又顯得無能為力或者力量渺小。
在教師節來臨之際，請給這些特教老師一份祝福，一份關愛，請給自閉症等特需孩子一份包容，一份理解。
教師節只是一個開始，對於特教老師的祝福和關愛，對於自閉症等特需孩子的包容和理解卻永遠不能止步。
唯有你我共同攜手，自閉症等特需孩子和特教老師的未來才會充滿陽光，和普通人一樣享受本該屬於他們的陽光雨露、清新空氣還有那份永不變的愛心！
都說老師是太陽底下最光榮的職業，又說春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹，老師是春蠶無私奉獻，毫無怨言；都說老師要勇於承擔不計得失，送走了一批又一批學子，可是老師依然要堅守著三尺講臺。
如果對於普通學校的老師來說，他們教學數十年，桃李滿天下，還有很多感恩的學生記得他們的好，也會在教師節這一天送上真誠的祝福，可是，對於同樣奉獻於教育事業的特教老師來說，他們同樣付出了更多的汗水和辛勞，可是，他們卻似乎永遠無法等到特需孩子的一聲“謝謝”，一句“老師，你好！”
因為，對於特需孩子來說，他們因為肢體及精神上的先天或後天的障礙，無法融入普通人的生活，無法進入普校，無法享受本該屬於他們的燦爛節日，所以，對於奮戰在特教行業一線的特教老師來說，他們更值得每一個人尊敬和歌頌。
今年9月10日是我國第35個教師節。在教師節之際，我們也採訪了來自各機構的特教老師，聽聽他們如何形容自己的職業，有什麼樣的喜怒哀樂，有什麼樣的夢想和理想，他們期待的幸福又是什麼？
謹以此文獻給所有特教老師，並祝福為特殊教育事業付出汗水和辛勞的特教老師、後勤人物及所有為特殊教育事業服務的每個人節日快樂，天天開心，永遠幸福！
@特教老師赤色：
都說現在大眾對自閉症充滿了刻板印象，動不動就是“來自星星”，動不動就是天才。
不過其實，特教老師也是一個被刻板印象荼毒的重災區。
有愛心、天使、無私奉獻......道德高帽是一套又一套。作為特教老師本人，希望能破除長久以來圍繞在特教老師身上的“刻板印象。”
@特教老師橙色：
我本科學的就是特教，大學裡別人一問我什麼專業，刷刷都是一片大拇指，特有面兒。
多年來相同的誇獎，讓我面臨一個身在福中不知福的問題——
我，被誇怕了。
“偉大”可以說是懸在所有特教從業者頭上的一頂高帽了。
不知道別的特教老師怎麼看，但其實對我來說，這是一個很彆扭的誇獎。
因為這潛意識裡，就把特殊人群放在低位，是一個“要去可憐”的角色。
同時，你就成為大眾期待的，一個不求回報、辛勤耕耘、心懷大愛的人設，每一天都要獻給特教獻給孩子，做著所有與“偉大”有關的事。
但希望越大，失望越大。
@特教老師黃~色：
偉大這個詞，分量太重，牽扯出的標準太多。
如果真要誇，你的一句“你太用心了，細節總是設想的很周到，真慶幸孩子碰到的是你這樣的老師!”就會讓我高興一整天。
@特教老師綠色：
狠多人對於特教老師有一個似乎是固化的認知：只要有耐心就能當特教老師!
於是，身邊很多對自己從事工作厭倦的親朋好友就會突然問一句：特教老師賺得那麼多，這麼容易就賺錢，改天我也去考一個。
殊不知，這些既沒有在特教行業呆過，又沒有經驗的素人，他們認為的大部分時間就是陪著孩子玩兒，但是真正最起來特教也是有理論方法論的好吧。
如果孩子不聽指令、拒絕發音、突然上來咬你了、課上到一半跑開了、一言不合拿頭撞牆了、小齡的如廁問題還沒搞定，大齡的又有生理衝動了……
你怎麼辦，站在世界中心呼喚愛嗎?
@特教老師青色：
孤獨症康復師還有一個身份，就是心理諮詢師，因為不止要培訓孩子，也要培訓家長。通過你的幫助，讓家庭變得更好，這是特教比普教更有意義的東西，普教做好了是對一個孩子好，特教則是對一個家庭好。
每個小朋友不一樣，會有差異，他們表現形式可能都是“哭”，但干預方式和干預計劃決定了對於哭的不同處理方式。我沒想到小朋友這麼難教，也沒想到這個專業很系統化，知識體系有那麼龐大、那麼系統。
我的專業有數據支持，邏輯性、系統性很強。除了上課過程中需要開拓思路之外，其他都是一環扣一環的標準化操作，我認為這是理科。
我們的孩子是比較容易興奮，他高興的時候可能會叫，或者是高興的時候就會跳，樓底下的鄰居會上來找我，說是你能不能讓你家孩子不要叫，不要讓他跳，然後我就給他們解釋，不好意思我們家孩子是個特殊孩子。每天都敲門，沒辦法只能搬家，又會遇到同樣問題，然後再搬。
現在面臨一個很大的問題，大齡的孩子無處安放。家長一天一天在老去，孩子一天一天在長大，家長最大的心願是比自己的孩子多活一天。我現在的想法是想開一個庇護性工廠，讓大齡孩子可以簡單的做一些手工，做一些力所能及的事情，至少能讓他們將來有尊嚴地活著。
@特教老師藍色：
我喜歡孩子，崇敬特教老師，但是真正的將自己的的這種“情懷”，變成一份職業，一份每天都要面對的工作，此時的感受與之前又不一樣了！以前只是在網絡或者書籍中看些文字，然後內心受到一些觸動，感嘆一下孩子不容易，家長不容易，特教老師也不容易外，也就不剩下什麼了。那時候更像是在看故事，傳遞到我大腦中更多的是感動，是激勵，似乎大多都是一些正面和美好的詞彙來形容這個行業。
後來我自己走進了這個圈子，雖然在這之前已經對這個行業做了很多的瞭解，但遠不及自己的親身體驗來的震撼！用“五味陳雜”來形容再適合不過了，但無論中間有多少辛酸，多少困難，那些都只是插曲，看著孩子一步步成長，變得越來越“優秀”，這才是讓我為之奮鬥的動力、心的光明和幸福的方向。
@特教老師紫色：
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
職業初期我也存在著各種各樣的幻想和看法，覺得需要自己去用心和愛感受和改變他們。而實際情況並非如此。
結語：
特教老師是一份職業，更是一份堅守和責任。世界上沒有一份工作是容易的，但是對於特教老師，尤其是自閉症孩子的特教老師來說，幾乎沒有一分鐘是容易的。
這不是想把他們託上神壇，因為他們本身太普通太普通，就像大街上遇到的甲乙丙丁，儘管不排除有極個別機構和老師不負責任，會在言語和身體上傷害孩子，但是，不可否認，絕大多數特教老師都是有一份愛心、責任心和專業來為中國一千萬自閉症孩子服務。
但是，這份堅守，有時候真的很容易讓這些特教老師選擇忍痛放棄，不是他們沒有愛了，只是愛得太累了。來自社會各界的不包容，父母的不理解，福利待遇的不公平，國家層面的不夠重視，讓他們入困獸一般，想要帶領自閉症孩子飛得更高，卻又顯得無能為力或者力量渺小。
在教師節來臨之際，請給這些特教老師一份祝福，一份關愛，請給自閉症等特需孩子一份包容，一份理解。
教師節只是一個開始，對於特教老師的祝福和關愛，對於自閉症等特需孩子的包容和理解卻永遠不能止步。
唯有你我共同攜手，自閉症等特需孩子和特教老師的未來才會充滿陽光，和普通人一樣享受本該屬於他們的陽光雨露、清新空氣還有那份永不變的愛心！
最後，借用知乎上知名大V“李老西”的五個希望，送給更多的特教老師以及我們和你們。
希望讓老師們都能有更好的收入或者晉升通道，希望同行們多一點堅持下去的理由，沒有人甘願一直付出，這樣不對也不應該。
希望家長至少可以在花錢的前提下找到適合自己和孩子的可持續的解決方案，都能夠得到相對客觀的引導。
希望改變大家的刻板印象，比如自閉症都是沉默的天才啊，星星的孩子之類的幻想。比如特教老師都是一群擁有愛心耐心和奉獻精神的人。
希望能有朝一日看到一部描寫中低功能兒童學習生活的電影或者書籍，儘管可能沒有什麼可拍的。
希望想要了解這個領域的人平常能夠了解到這些事實以及事實的全部。
（應特教老師要求及部分老師姓名無法核實，故隱去了文中老師姓名）
【羿雲天，高級家庭教育指導師，國家三級心理諮詢師，自媒體主編。原名徐亨福，生於蘭州，現居鄭州。專注婚姻家庭、時事熱點、影視評論原創作者。不隨波逐流，有料有態度，更有溫度。新浪微博：羿雲天；微信公眾號：羿雲天說（ID：yiyuntianshuo）；蝸牛世界觀（ID：wnsjg520）】