1
最近晨媽總會收到一些後臺留言：
妞妞突然學會打人了......只是說了句“別用手吃飯。”接下來的動作讓我驚呆了，她竟然用勺子打了我一下。我家孩子總是打人怎麼辦？想要人家玩具，人家不給就動手打人家。孩子1歲多，脾氣很大，很不聽話，只要不准他玩就哭，東西不讓拿就急著打人，大人怎麼溝通都不管用，打他也沒用，到底該怎麼辦？
相信很多家長都有過上面的經歷，和孩子再怎麼溝通都無濟於事，漸漸的就放棄了，都認為：孩子還小，不懂事，長大就會改好了。
真的是這樣嗎？家長真的可以置之不理嗎？
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最近晨媽總會收到一些後臺留言：
妞妞突然學會打人了......只是說了句“別用手吃飯。”接下來的動作讓我驚呆了，她竟然用勺子打了我一下。我家孩子總是打人怎麼辦？想要人家玩具，人家不給就動手打人家。孩子1歲多，脾氣很大，很不聽話，只要不准他玩就哭，東西不讓拿就急著打人，大人怎麼溝通都不管用，打他也沒用，到底該怎麼辦？
相信很多家長都有過上面的經歷，和孩子再怎麼溝通都無濟於事，漸漸的就放棄了，都認為：孩子還小，不懂事，長大就會改好了。
真的是這樣嗎？家長真的可以置之不理嗎？
有研究表明：
10歲左右愛發脾氣的孩子，長大後多與同事關係緊張；
8歲時有攻擊性的孩子，成年後更容易在人際關係上出現問題。
孩子小時候打人、打架甚至咬人都是有可能的，這些行為反映的是孩子的成長規律，成長過程中家長的細心教育，會讓孩子漸漸改善這些行為。
但，並不是每一個孩子，都會改掉這些惡習的，如果家長漠視任由其自由發展，會對孩子產生惡劣的影響。
2
孩子為什麼愛動手打人？
用打人來吸引大人注意
1歲左右的孩子處於手部敏感期，打人往往不是有意為之的，這個時候的孩子可以很好的控制自己胳膊運動，可以做出各種動作。
“打人”在他們的世界裡可能只是一種行為，沒有任何意義。
但是，父母對孩子“打人”這種行為表現出的驚訝或激動，會讓孩子受到鼓勵，覺得這種行為很有趣，認為通過這種行為能夠得到父母的關注，以後只會“打”得更加起勁。
就像西爾斯《親密育兒全書》說到的一樣：
“嬰兒的拍打，儘管看起來令人不快，但實際上是嬉戲式的交流，最不濟也不過是心理挫敗的表達方式而已，並非真正意義上的攻擊、無禮的行為。”
表達自己的情緒
1-2歲的孩子開始萌發自我意識，會以自我為中心，懂得你我他之間的區別，有主權意識，自己的東西不允許別人碰。
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最近晨媽總會收到一些後臺留言：
妞妞突然學會打人了......只是說了句“別用手吃飯。”接下來的動作讓我驚呆了，她竟然用勺子打了我一下。我家孩子總是打人怎麼辦？想要人家玩具，人家不給就動手打人家。孩子1歲多，脾氣很大，很不聽話，只要不准他玩就哭，東西不讓拿就急著打人，大人怎麼溝通都不管用，打他也沒用，到底該怎麼辦？
相信很多家長都有過上面的經歷，和孩子再怎麼溝通都無濟於事，漸漸的就放棄了，都認為：孩子還小，不懂事，長大就會改好了。
真的是這樣嗎？家長真的可以置之不理嗎？
有研究表明：
10歲左右愛發脾氣的孩子，長大後多與同事關係緊張；
8歲時有攻擊性的孩子，成年後更容易在人際關係上出現問題。
孩子小時候打人、打架甚至咬人都是有可能的，這些行為反映的是孩子的成長規律，成長過程中家長的細心教育，會讓孩子漸漸改善這些行為。
但，並不是每一個孩子，都會改掉這些惡習的，如果家長漠視任由其自由發展，會對孩子產生惡劣的影響。
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孩子為什麼愛動手打人？
用打人來吸引大人注意
1歲左右的孩子處於手部敏感期，打人往往不是有意為之的，這個時候的孩子可以很好的控制自己胳膊運動，可以做出各種動作。
“打人”在他們的世界裡可能只是一種行為，沒有任何意義。
但是，父母對孩子“打人”這種行為表現出的驚訝或激動，會讓孩子受到鼓勵，覺得這種行為很有趣，認為通過這種行為能夠得到父母的關注，以後只會“打”得更加起勁。
就像西爾斯《親密育兒全書》說到的一樣：
“嬰兒的拍打，儘管看起來令人不快，但實際上是嬉戲式的交流，最不濟也不過是心理挫敗的表達方式而已，並非真正意義上的攻擊、無禮的行為。”
表達自己的情緒
1-2歲的孩子開始萌發自我意識，會以自我為中心，懂得你我他之間的區別，有主權意識，自己的東西不允許別人碰。
這個階段的孩子，由於自己的語言能力不足，無法用語言表達出自己的想法著急的時候就會藉助打人的行為，來表達自己的情緒想法，想要得到或者保護自己的東西，也會通過推打別人，來達到自己的目的。
而且這個年齡段的孩子不能夠懂得別人的感受，不會意識到自己的行為是對還是錯，自我意識比較強烈。
缺乏安全感
3歲以後的孩子有打人的行為，家長就需要引起重視了。
首先家長要考慮孩子是不是缺乏安全感，需要通過這種行為來保護自己。
其次，這個階段的孩子語言能力有所提高，基本上能夠用語言表達自己的想法，但是面對問題，思考能力還是不夠的，往往還是習慣於用肢體表達自己。
除此以外，3歲孩子處於模仿敏感期，家中有人通過“打”來表達自己訴求，孩子就會有樣學樣，學會用打人來表達自己的不滿、憤怒，漸漸的孩子就會認為“打”可以用來解決事情。
孩子的語言還不成熟，無法用言語表達自己的情緒和想法，就會通過自己最熟悉的方式去表達—打人，但這並不意味著暴力，只是一種表達的途徑。
因此，打人是孩子成長過程中的一個階段，關鍵在於家長如何引導孩子糾正這種行為。
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最近晨媽總會收到一些後臺留言：
妞妞突然學會打人了......只是說了句“別用手吃飯。”接下來的動作讓我驚呆了，她竟然用勺子打了我一下。我家孩子總是打人怎麼辦？想要人家玩具，人家不給就動手打人家。孩子1歲多，脾氣很大，很不聽話，只要不准他玩就哭，東西不讓拿就急著打人，大人怎麼溝通都不管用，打他也沒用，到底該怎麼辦？
相信很多家長都有過上面的經歷，和孩子再怎麼溝通都無濟於事，漸漸的就放棄了，都認為：孩子還小，不懂事，長大就會改好了。
真的是這樣嗎？家長真的可以置之不理嗎？
有研究表明：
10歲左右愛發脾氣的孩子，長大後多與同事關係緊張；
8歲時有攻擊性的孩子，成年後更容易在人際關係上出現問題。
孩子小時候打人、打架甚至咬人都是有可能的，這些行為反映的是孩子的成長規律，成長過程中家長的細心教育，會讓孩子漸漸改善這些行為。
但，並不是每一個孩子，都會改掉這些惡習的，如果家長漠視任由其自由發展，會對孩子產生惡劣的影響。
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孩子為什麼愛動手打人？
用打人來吸引大人注意
1歲左右的孩子處於手部敏感期，打人往往不是有意為之的，這個時候的孩子可以很好的控制自己胳膊運動，可以做出各種動作。
“打人”在他們的世界裡可能只是一種行為，沒有任何意義。
但是，父母對孩子“打人”這種行為表現出的驚訝或激動，會讓孩子受到鼓勵，覺得這種行為很有趣，認為通過這種行為能夠得到父母的關注，以後只會“打”得更加起勁。
就像西爾斯《親密育兒全書》說到的一樣：
“嬰兒的拍打，儘管看起來令人不快，但實際上是嬉戲式的交流，最不濟也不過是心理挫敗的表達方式而已，並非真正意義上的攻擊、無禮的行為。”
表達自己的情緒
1-2歲的孩子開始萌發自我意識，會以自我為中心，懂得你我他之間的區別，有主權意識，自己的東西不允許別人碰。
這個階段的孩子，由於自己的語言能力不足，無法用語言表達出自己的想法著急的時候就會藉助打人的行為，來表達自己的情緒想法，想要得到或者保護自己的東西，也會通過推打別人，來達到自己的目的。
而且這個年齡段的孩子不能夠懂得別人的感受，不會意識到自己的行為是對還是錯，自我意識比較強烈。
缺乏安全感
3歲以後的孩子有打人的行為，家長就需要引起重視了。
首先家長要考慮孩子是不是缺乏安全感，需要通過這種行為來保護自己。
其次，這個階段的孩子語言能力有所提高，基本上能夠用語言表達自己的想法，但是面對問題，思考能力還是不夠的，往往還是習慣於用肢體表達自己。
除此以外，3歲孩子處於模仿敏感期，家中有人通過“打”來表達自己訴求，孩子就會有樣學樣，學會用打人來表達自己的不滿、憤怒，漸漸的孩子就會認為“打”可以用來解決事情。
孩子的語言還不成熟，無法用言語表達自己的情緒和想法，就會通過自己最熟悉的方式去表達—打人，但這並不意味著暴力，只是一種表達的途徑。
因此，打人是孩子成長過程中的一個階段，關鍵在於家長如何引導孩子糾正這種行為。
3
如果孩子打人，家長應該怎麼做？
瞭解清楚孩子打人的原因
在制止孩子打人行為後，家長首先要做的不是責備孩子，而是瞭解孩子打人的原因。家長可以先幫助孩子表達自己的感受、想法：
“你現在很生氣？”“是不是不開心？”
既可以安撫孩子的情緒，又可以降低孩子打人的衝動。
瞭解孩子打人的原因後，明確表達對孩子的理解。同時，要教會孩子遇到事情不要一味地只知道打人，要學會控制自己的情緒，用語言或者行動表達襲擊的想法。
要讓孩子對自己的行為負責
大多數的孩子並不瞭解欺負的意思，他只是按照自己的想法做事情。
當家長遇到孩子打人時，首先需要做的就是讓孩子知道自己的行為是不對的。
家長可以將孩子拉到一邊，平靜堅定的告訴孩字“不能打人”，一方面可以制止孩子打人的行為，二來可以平復孩子激動地情緒。
其次，等孩子平靜後，鼓勵孩子去向別人道歉。
讓孩子對自己的行為負責，知道什麼是對什麼是錯，讓孩子明白打人並不能解決問題。家長一定不要無視這種行為，因為一旦你無視了，孩子將更難管教。
教會孩子表達自己的情緒
1歲以後的孩子開始進入自我意識萌發期，會表達自己的情緒，但是這個時候通常只會用肢體來表達，家長如果不及時的進行引導，漸漸地就變成了：開心是手舞足蹈，不高興就變成了打人。
當孩子開始出現打人這種行為的時候，家長就需要注意了，可以試著教會孩子用表情來表達自己的情緒。
等孩子再大一點，掌握基本的語言後，需要和孩子及時溝通交流，建立規範的語言，幫助表達孩子表達自己的情緒。
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最近晨媽總會收到一些後臺留言：
妞妞突然學會打人了......只是說了句“別用手吃飯。”接下來的動作讓我驚呆了，她竟然用勺子打了我一下。我家孩子總是打人怎麼辦？想要人家玩具，人家不給就動手打人家。孩子1歲多，脾氣很大，很不聽話，只要不准他玩就哭，東西不讓拿就急著打人，大人怎麼溝通都不管用，打他也沒用，到底該怎麼辦？
相信很多家長都有過上面的經歷，和孩子再怎麼溝通都無濟於事，漸漸的就放棄了，都認為：孩子還小，不懂事，長大就會改好了。
真的是這樣嗎？家長真的可以置之不理嗎？
有研究表明：
10歲左右愛發脾氣的孩子，長大後多與同事關係緊張；
8歲時有攻擊性的孩子，成年後更容易在人際關係上出現問題。
孩子小時候打人、打架甚至咬人都是有可能的，這些行為反映的是孩子的成長規律，成長過程中家長的細心教育，會讓孩子漸漸改善這些行為。
但，並不是每一個孩子，都會改掉這些惡習的，如果家長漠視任由其自由發展，會對孩子產生惡劣的影響。
2
孩子為什麼愛動手打人？
用打人來吸引大人注意
1歲左右的孩子處於手部敏感期，打人往往不是有意為之的，這個時候的孩子可以很好的控制自己胳膊運動，可以做出各種動作。
“打人”在他們的世界裡可能只是一種行為，沒有任何意義。
但是，父母對孩子“打人”這種行為表現出的驚訝或激動，會讓孩子受到鼓勵，覺得這種行為很有趣，認為通過這種行為能夠得到父母的關注，以後只會“打”得更加起勁。
就像西爾斯《親密育兒全書》說到的一樣：
“嬰兒的拍打，儘管看起來令人不快，但實際上是嬉戲式的交流，最不濟也不過是心理挫敗的表達方式而已，並非真正意義上的攻擊、無禮的行為。”
表達自己的情緒
1-2歲的孩子開始萌發自我意識，會以自我為中心，懂得你我他之間的區別，有主權意識，自己的東西不允許別人碰。
這個階段的孩子，由於自己的語言能力不足，無法用語言表達出自己的想法著急的時候就會藉助打人的行為，來表達自己的情緒想法，想要得到或者保護自己的東西，也會通過推打別人，來達到自己的目的。
而且這個年齡段的孩子不能夠懂得別人的感受，不會意識到自己的行為是對還是錯，自我意識比較強烈。
缺乏安全感
3歲以後的孩子有打人的行為，家長就需要引起重視了。
首先家長要考慮孩子是不是缺乏安全感，需要通過這種行為來保護自己。
其次，這個階段的孩子語言能力有所提高，基本上能夠用語言表達自己的想法，但是面對問題，思考能力還是不夠的，往往還是習慣於用肢體表達自己。
除此以外，3歲孩子處於模仿敏感期，家中有人通過“打”來表達自己訴求，孩子就會有樣學樣，學會用打人來表達自己的不滿、憤怒，漸漸的孩子就會認為“打”可以用來解決事情。
孩子的語言還不成熟，無法用言語表達自己的情緒和想法，就會通過自己最熟悉的方式去表達—打人，但這並不意味著暴力，只是一種表達的途徑。
因此，打人是孩子成長過程中的一個階段，關鍵在於家長如何引導孩子糾正這種行為。
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如果孩子打人，家長應該怎麼做？
瞭解清楚孩子打人的原因
在制止孩子打人行為後，家長首先要做的不是責備孩子，而是瞭解孩子打人的原因。家長可以先幫助孩子表達自己的感受、想法：
“你現在很生氣？”“是不是不開心？”
既可以安撫孩子的情緒，又可以降低孩子打人的衝動。
瞭解孩子打人的原因後，明確表達對孩子的理解。同時，要教會孩子遇到事情不要一味地只知道打人，要學會控制自己的情緒，用語言或者行動表達襲擊的想法。
要讓孩子對自己的行為負責
大多數的孩子並不瞭解欺負的意思，他只是按照自己的想法做事情。
當家長遇到孩子打人時，首先需要做的就是讓孩子知道自己的行為是不對的。
家長可以將孩子拉到一邊，平靜堅定的告訴孩字“不能打人”，一方面可以制止孩子打人的行為，二來可以平復孩子激動地情緒。
其次，等孩子平靜後，鼓勵孩子去向別人道歉。
讓孩子對自己的行為負責，知道什麼是對什麼是錯，讓孩子明白打人並不能解決問題。家長一定不要無視這種行為，因為一旦你無視了，孩子將更難管教。
教會孩子表達自己的情緒
1歲以後的孩子開始進入自我意識萌發期，會表達自己的情緒，但是這個時候通常只會用肢體來表達，家長如果不及時的進行引導，漸漸地就變成了：開心是手舞足蹈，不高興就變成了打人。
當孩子開始出現打人這種行為的時候，家長就需要注意了，可以試著教會孩子用表情來表達自己的情緒。
等孩子再大一點，掌握基本的語言後，需要和孩子及時溝通交流，建立規範的語言，幫助表達孩子表達自己的情緒。
教會孩子不管是高興還是不高興，都要及時告訴父母，或者是通過其他方法比如：畫畫、寫日記……表達自己情緒，打人並不是抒發情緒的唯一方法。
營造一個非暴力的環境
避免觀看有暴力情節的動畫。避免孩子接觸帶走暴力衝擊的遊戲。家長要以身作則，學會控制清洗，不要以暴制暴。
孩子成長的環境對孩子的影響是無法取代的，其中家長的行為是最具影響力的，永遠不要低估言傳身教的影響力，孩子最容易模仿的就是父母。
心理學家溫尼科特認為，孩子天生有一種攻擊的衝動，在嬰兒期就已經具備。但是父母可以通過一些嚴格的要求和引導，讓孩子的行為不那麼野蠻，更具人性化。
所以，家長一定要記住遇到任何棘手的情況，都要控制好自己的情緒，不要用武力解決任何事情，因為你的行為一定程度上影著孩子的行為發展，傢伙在那個需要做好引導作用。
孩子的行為，就像一面鏡子，影射出一個家庭的教育。
孩子的成長是一個漫長的過程，在這過程中我們要多一點耐心、多一點關心，陪伴孩子走好教育的每一步，成長才會更加的有意義。
教育孩子，是身為父母的使命，任重而道遠。
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