在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
而從短期訓練來看，珠心算對孩子的直接影響也是顯而易見的。“我的孩子口算只能算兩位數，但是算盤打，能算四五位數的加減法。經過20多天的訓練後，他的計算能力提高了，注意力、對學習的興趣也提高了。”家長寧先生說。
延伸閱讀：
什麼是珠心算？
珠心算因為其能幫助孩子掌握速算技巧，短時間內完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算，在幼兒園、小學裡風靡一時。
珠心算的神奇魅力在何處？讓我們先來看一下珠心算的定義：顧名思義，珠心算就是在腦子裡打算盤。
想學珠心算，孩子首先得會打算盤。你看下面這張圖就是一個算盤。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
而從短期訓練來看，珠心算對孩子的直接影響也是顯而易見的。“我的孩子口算只能算兩位數，但是算盤打，能算四五位數的加減法。經過20多天的訓練後，他的計算能力提高了，注意力、對學習的興趣也提高了。”家長寧先生說。
延伸閱讀：
什麼是珠心算？
珠心算因為其能幫助孩子掌握速算技巧，短時間內完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算，在幼兒園、小學裡風靡一時。
珠心算的神奇魅力在何處？讓我們先來看一下珠心算的定義：顧名思義，珠心算就是在腦子裡打算盤。
想學珠心算，孩子首先得會打算盤。你看下面這張圖就是一個算盤。
上面一行珠子代表的是數字5，而下面四行代表的是數字1~4。
如此一來，它的加減法規則和我們平時數學計算就有很大的不同。比如說計算：4 + 1 = ___？
那麼用算盤的操作方法就是下面這樣：下面四行的珠子移去，取而代之的是往下撥一個上面一行的珠子，最後答案就是5。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
而從短期訓練來看，珠心算對孩子的直接影響也是顯而易見的。“我的孩子口算只能算兩位數，但是算盤打，能算四五位數的加減法。經過20多天的訓練後，他的計算能力提高了，注意力、對學習的興趣也提高了。”家長寧先生說。
延伸閱讀：
什麼是珠心算？
珠心算因為其能幫助孩子掌握速算技巧，短時間內完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算，在幼兒園、小學裡風靡一時。
珠心算的神奇魅力在何處？讓我們先來看一下珠心算的定義：顧名思義，珠心算就是在腦子裡打算盤。
想學珠心算，孩子首先得會打算盤。你看下面這張圖就是一個算盤。
上面一行珠子代表的是數字5，而下面四行代表的是數字1~4。
如此一來，它的加減法規則和我們平時數學計算就有很大的不同。比如說計算：4 + 1 = ___？
那麼用算盤的操作方法就是下面這樣：下面四行的珠子移去，取而代之的是往下撥一個上面一行的珠子，最後答案就是5。
因此珠心算其實是有很多它自己的規則還有口訣，比如“三下五除二”這類，需要牢牢記住。然後孩子在計算的時候，腦子裡會形成一套完整的算盤運算機制。藉助我們腦海裡的這個虛擬算盤和熟練的算盤口訣，他們就能實現複雜加減乘除以及四則混合運算。
是否給孩子學珠心算？
至於是否要讓孩子練珠心算，這得先明確一下你給孩子練珠心算的目的了。
1. 珠心算對數學有幫助嗎？
很多人都說，珠心算可以訓練數學。講真，這個邏輯是有問題的，就我接觸的珠心算而言，它對於孩子的計算能力會有幫助，能讓孩子計算得更快。
但是也會帶來兩個問題：
一方面，珠心算的運算規則其實和平時我們正常的數字計算規則是不一樣的。
舉個最簡單的例子3+2來說：
我們正常的計算規則就是在3後面再數2個數，那就是5。
而珠心算則不一樣，它的算法是“加2等於減3加5”，就是下面這張圖的操作示範。
在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
而從短期訓練來看，珠心算對孩子的直接影響也是顯而易見的。“我的孩子口算只能算兩位數，但是算盤打，能算四五位數的加減法。經過20多天的訓練後，他的計算能力提高了，注意力、對學習的興趣也提高了。”家長寧先生說。
延伸閱讀：
什麼是珠心算？
珠心算因為其能幫助孩子掌握速算技巧，短時間內完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算，在幼兒園、小學裡風靡一時。
珠心算的神奇魅力在何處？讓我們先來看一下珠心算的定義：顧名思義，珠心算就是在腦子裡打算盤。
想學珠心算，孩子首先得會打算盤。你看下面這張圖就是一個算盤。
上面一行珠子代表的是數字5，而下面四行代表的是數字1~4。
如此一來，它的加減法規則和我們平時數學計算就有很大的不同。比如說計算：4 + 1 = ___？
那麼用算盤的操作方法就是下面這樣：下面四行的珠子移去，取而代之的是往下撥一個上面一行的珠子，最後答案就是5。
因此珠心算其實是有很多它自己的規則還有口訣，比如“三下五除二”這類，需要牢牢記住。然後孩子在計算的時候，腦子裡會形成一套完整的算盤運算機制。藉助我們腦海裡的這個虛擬算盤和熟練的算盤口訣，他們就能實現複雜加減乘除以及四則混合運算。
是否給孩子學珠心算？
至於是否要讓孩子練珠心算，這得先明確一下你給孩子練珠心算的目的了。
1. 珠心算對數學有幫助嗎？
很多人都說，珠心算可以訓練數學。講真，這個邏輯是有問題的，就我接觸的珠心算而言，它對於孩子的計算能力會有幫助，能讓孩子計算得更快。
但是也會帶來兩個問題：
一方面，珠心算的運算規則其實和平時我們正常的數字計算規則是不一樣的。
舉個最簡單的例子3+2來說：
我們正常的計算規則就是在3後面再數2個數，那就是5。
而珠心算則不一樣，它的算法是“加2等於減3加5”，就是下面這張圖的操作示範。
所以你看，兩個規則完全是不一樣的。那麼學珠心算的孩子，他對數學加減法考慮的角度也會不一樣，老師在教正常加減法的時候，這兩種不同的規則在大腦裡可能是會產生衝突的。
另一方面，珠心算能提高計算速度，但是計算不等於數學。
我看過最強大腦裡的一些速算比賽，很多人計算速度超級快，但那種比賽當綜藝看看還可以，其實計算速度和數學沒什麼關係的，計算速度快的人不一定數學就能學的好！
我在斯坦福大學進修的時候，有一次參加期末考試，老教授跟我們說，“你們考試那天記得把計算器帶過來！”
我當時就超級震驚：“啥？帶計算器？這還叫考試嗎？”
後來等拿到試卷後才發現，整張試卷考驗的是數學算法，你計算再牛再快有啥用，不會那些算法，一道題都做不出來！
所以老教授跟我們說：數學的本質是思維，不在於計算，人腦計算再快，能快得了計算機嗎？所以，孩子的數學思維是關鍵，能找到最快的解題方式，設計最高效的算法，這才是最重要的能力！
所以，從這方面講，珠心算對於數學的幫助其實是有限的！
2. 珠心算對於記憶力的幫助很大
我認識一位同在硅谷的媽媽，她從一年級開始讓女兒學習珠心算，目前學到了5級，可以心算四位數的混合加減法。很有意思的是，每次計算的時候，小女孩都要在腦海中模擬每一位算盤珠的位置，超級不容易。
這幾年，也能感受到小女孩這種記憶力的變化。記得她媽媽以前老是為小女孩的記憶力發愁，就比如說學地理，就老是記不住美國各州的名稱（當然，我也記不住...），可自打學了珠心算之後，逐漸有了過目不忘的能力。等上到高中後，一大本厚厚的歐洲音樂史，背起竟然很輕鬆，我都驚呆了！
所以，珠心算對於孩子記憶力的培養很有幫助！
3. 珠心算也能訓練孩子的專注力
珠心算學習過程中講究聽、看、撥、說，讓五感協調共用，使孩子的注意力高度集中。
不過珠心算有個問題是會很枯燥。一開始幾個月，有新的東西學的時候，孩子興趣會很高。但是等學完後，大部分時間就是枯燥的練習，周而復始，年復一年，讓孩子很專注地去學難度頗高。所以我們這邊的珠心算興趣班裡，很多都是女生（特別是級別比較高的），因為女生相比較男生而言更能坐得住。
"在一檔看過後覺得智商被秒殺的節目《最強大腦》中，湧現出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日選手之間的對決，也曾經讓不少電視機前的觀眾直呼過癮和不可思議！
在短短几秒鐘內進行極速加減、多位數乘除，看一眼秒出答案，或者只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，即能將答數脫口而出，或立即寫出，這種速算的原理就是珠心算。
到底珠心算為什麼能在如此短的時間內對龐大的數字進行復雜的處理，這是許多人都想了解的問題。今天，就讓小編帶你走近，這一顆顆小算珠背後的速算江湖！
珠心算為什麼這麼快？
珠心算的學習過程大致如下：學習者先學習如何操作一個實物算盤（也就是學會珠算），掌握珠算技能後，老師會要求他們嘗試將算珠的形式及算珠的變動過程描繪到腦海裡，即在腦中形成一把“活算盤”。
先學實物算盤
經過一段時間的練習後，他們可以不借助實際算盤只依賴手指的運動（手指空撥）而對腦中想象的算盤進行操作，這個時候他們開始掌握了珠心算的技能；再經過大量的練習，他們可以完全依賴腦中的珠像（手指完全不動）以極快的速度和準確率完成複雜的數學計算。
經過訓練，孩子們能在腦海中模擬算盤演示過程
珠心算的操作過程要求虛擬的算珠圖像中處於不同檔位的多個靜止的算珠進行瞬間的快速變換，這極大地考驗了大腦的記憶能力以及大腦靈活處理動態珠像的能力。長期的珠心算訓練有可能通過不斷的對心理表象操作，對認知加工過程的強化，提高兒童認知能力的發展。
除了算得快，孩子的執行能力也提高了
2017年，世界著名腦成像雜誌刊Human Brain Mapping刊登了浙江大學物理系副教授陳飛燕團隊的最新研究成果：珠心算訓練可以有效改善中國兒童的執行功能，並提高發育過程中前額葉區域的神經效率。
陳飛燕等人用了五年的時間在黑龍江進行了珠心算訓練的長期實驗。在齊齊哈爾市，他們對來自三個學校的兩百多個學生進行了從一年級到五年級長期跟蹤，五年裡每年都去做一個月的實驗。
其中一項研究於2015年10月發表在Plos One上：珠心算組兒童在數學計算能力和視覺空間邏輯推理能力方面均顯著優於對照組；在認知轉換任務中反應速度快於對照組；珠心算訓練對數學能力和認知轉換能力之間的關係具有調節作用，主要表現在認知轉換能力對珠心算組兒童的數學能力影響更大。
除了長期訓練後孩子學業成績上顯著的提高，陳飛燕團隊更注重珠心算訓練對孩子其他方面能力的影響，這方面的變化主要表現在執行功能上，執行功能可以理解為是智力的核心成分。
一個人的執行功能相當於電腦的CPU，是人整個運行過程中非常核心的的部分。長期的珠心算訓練對兒童執行功能的影響，表現在記憶力、抗干擾能力、自我調節能力等方面。經過長期訓練後執行功能好的孩子做事會很靈活，抗干擾能力會更強，做相同任務效率會更高，對資源的利用率更有效。
那麼為什麼會發生這樣的變化，珠心算訓練對大腦又有怎樣的影響呢？陳飛燕團隊最近發表在Nature子刊Scientific Reports上的研究論文顯示，珠心算練習中運用視覺想象和視覺運動想象，這種加工過程可能提升視覺空間相關腦區的加工效率，促進了其信息傳遞、處理加工能力。
一項長達十五年的實驗，至今仍未停止
目前，陳飛燕團隊所在的浙江大學物理系交叉學科實驗室是國內也是國際上從事珠心算研究持續時間最久，也是對珠心算研究最為系統的團隊，陳飛燕花費了十幾年的時間進行這項研究。
陳飛燕在2002年讀碩士時開始從事珠心算的相關研究，最初抱著很大多數人一樣的想法——珠心算為什麼會讓人的運算變得這麼快，大腦是如何對數字進行加工的，陳飛燕只是將其作為短期的課題研究。
“那時的研究條件比較艱苦，珠心算只作為興趣班在校外開展，不是必修課程。後來做出了一點成果，受到了中國珠算協會的關注，他們也希望我們能作為第三方繼續深入研究這個問題，讓更多人瞭解珠心算訓練的好處。” 陳飛燕說，在這十幾年中，她的導師唐孝威教授一直引導、鼓勵和支持她，“他鼓勵我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的團隊也在向這個方向努力。”
如今，她希望用科學的研究，為教育教學實踐提供理論依據。“珠心算研究的結果有助於在未來的教育及干預中，設計更有針對性的措施以促進兒童數學能力的發展。”陳飛燕說，計算本身的快慢對學生意義並沒有很大，重要的是發掘珠心算訓練遷移效應，也就是珠心算訓練對學生其他能力的影響。為教育主管部門提供實驗數據、理論依據，從而制定合理方案，這是我們研究的目標，也是我們從事科學實驗的初衷。
今年暑假，陳飛燕副教授又開展了為期二十幾天的短期訓練實驗，她專門從黑龍江珠算協會聘請了兩個教練，對準二年級的三十多名小學生進行免費教學，並在實驗前後對各項指標進行測試，希望能發現短期珠心算訓練對數學能力、專注力、工作記憶、執行功能、數學感知各個方面的影響。
而從短期訓練來看，珠心算對孩子的直接影響也是顯而易見的。“我的孩子口算只能算兩位數，但是算盤打，能算四五位數的加減法。經過20多天的訓練後，他的計算能力提高了，注意力、對學習的興趣也提高了。”家長寧先生說。
延伸閱讀：
什麼是珠心算？
珠心算因為其能幫助孩子掌握速算技巧，短時間內完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算，在幼兒園、小學裡風靡一時。
珠心算的神奇魅力在何處？讓我們先來看一下珠心算的定義：顧名思義，珠心算就是在腦子裡打算盤。
想學珠心算，孩子首先得會打算盤。你看下面這張圖就是一個算盤。
上面一行珠子代表的是數字5，而下面四行代表的是數字1~4。
如此一來，它的加減法規則和我們平時數學計算就有很大的不同。比如說計算：4 + 1 = ___？
那麼用算盤的操作方法就是下面這樣：下面四行的珠子移去，取而代之的是往下撥一個上面一行的珠子，最後答案就是5。
因此珠心算其實是有很多它自己的規則還有口訣，比如“三下五除二”這類，需要牢牢記住。然後孩子在計算的時候，腦子裡會形成一套完整的算盤運算機制。藉助我們腦海裡的這個虛擬算盤和熟練的算盤口訣，他們就能實現複雜加減乘除以及四則混合運算。
是否給孩子學珠心算？
至於是否要讓孩子練珠心算，這得先明確一下你給孩子練珠心算的目的了。
1. 珠心算對數學有幫助嗎？
很多人都說，珠心算可以訓練數學。講真，這個邏輯是有問題的，就我接觸的珠心算而言，它對於孩子的計算能力會有幫助，能讓孩子計算得更快。
但是也會帶來兩個問題：
一方面，珠心算的運算規則其實和平時我們正常的數字計算規則是不一樣的。
舉個最簡單的例子3+2來說：
我們正常的計算規則就是在3後面再數2個數，那就是5。
而珠心算則不一樣，它的算法是“加2等於減3加5”，就是下面這張圖的操作示範。
所以你看，兩個規則完全是不一樣的。那麼學珠心算的孩子，他對數學加減法考慮的角度也會不一樣，老師在教正常加減法的時候，這兩種不同的規則在大腦裡可能是會產生衝突的。
另一方面，珠心算能提高計算速度，但是計算不等於數學。
我看過最強大腦裡的一些速算比賽，很多人計算速度超級快，但那種比賽當綜藝看看還可以，其實計算速度和數學沒什麼關係的，計算速度快的人不一定數學就能學的好！
我在斯坦福大學進修的時候，有一次參加期末考試，老教授跟我們說，“你們考試那天記得把計算器帶過來！”
我當時就超級震驚：“啥？帶計算器？這還叫考試嗎？”
後來等拿到試卷後才發現，整張試卷考驗的是數學算法，你計算再牛再快有啥用，不會那些算法，一道題都做不出來！
所以老教授跟我們說：數學的本質是思維，不在於計算，人腦計算再快，能快得了計算機嗎？所以，孩子的數學思維是關鍵，能找到最快的解題方式，設計最高效的算法，這才是最重要的能力！
所以，從這方面講，珠心算對於數學的幫助其實是有限的！
2. 珠心算對於記憶力的幫助很大
我認識一位同在硅谷的媽媽，她從一年級開始讓女兒學習珠心算，目前學到了5級，可以心算四位數的混合加減法。很有意思的是，每次計算的時候，小女孩都要在腦海中模擬每一位算盤珠的位置，超級不容易。
這幾年，也能感受到小女孩這種記憶力的變化。記得她媽媽以前老是為小女孩的記憶力發愁，就比如說學地理，就老是記不住美國各州的名稱（當然，我也記不住...），可自打學了珠心算之後，逐漸有了過目不忘的能力。等上到高中後，一大本厚厚的歐洲音樂史，背起竟然很輕鬆，我都驚呆了！
所以，珠心算對於孩子記憶力的培養很有幫助！
3. 珠心算也能訓練孩子的專注力
珠心算學習過程中講究聽、看、撥、說，讓五感協調共用，使孩子的注意力高度集中。
不過珠心算有個問題是會很枯燥。一開始幾個月，有新的東西學的時候，孩子興趣會很高。但是等學完後，大部分時間就是枯燥的練習，周而復始，年復一年，讓孩子很專注地去學難度頗高。所以我們這邊的珠心算興趣班裡，很多都是女生（特別是級別比較高的），因為女生相比較男生而言更能坐得住。
（珠心算等級考試現場）
所以，珠心算能培養孩子的專注力，但也是因為過於要求專注，從而堅持下來的人不多。
轉自：憨爸在美國
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