對海風教育創始人、CEO鄭文丞而言,過去的兩個月極為忙碌。在這段時間裡,他相繼參加了多項重大活動,從北京人民大會堂的五四100週年紀念大會到福州數字中國大會,鄭文丞幾乎是一直保持著連軸轉的狀態。
不過相較於這些媒體廣泛關注的大型活動,在過去的兩個月裡,海風教育公益團隊先後前往了雲南迪慶藏族自治州、新疆伊犁哈薩克自治州、四川阿壩藏族羌族自治州等地進行脫貧攻堅調研和工作對接。經過一段時間的深入調研走訪,雖然近年來在國家及各地方政府財政的大力扶持下,西部山區裡的教學硬件設施已經得到了顯著改善和提升,但依然較為廣泛的存在著“任教老師少且流動性大,教育軟性資源極度稀缺”等問題。目前,海風教育已經根據調研的實際情況展開一系列教育公益扶貧活動。
相較於捐贈財物的傳統教育扶貧,海風教育教育扶貧著眼於為西部偏遠地區的孩子們提供稀缺的教學資源。海風教育作為一家實力雄厚的K12在線一對一全科教學企業,最大的資源優勢就在於擁有一批優質的教學和教研團隊,他們可以通過遠程在線教育的方式讓這些偏遠地區的孩子們可以和大城市的孩子們一樣,享受到教學快速發展的時代紅利,實現“教師雖不在,教育資源在;學生雖留守,學識不滯後”的效果。
事實上,從去年開始,海風教育就一直在著力構建面向偏遠山區中小學生的精準教育扶貧長效機制。通過一年多的持續投入和不斷摸索,目前海風教育已經先後在寧夏鹽池縣麻黃山鄉希望小學、貴陽烏江復旦學校等地就進行了在線教學扶貧的創新實踐,取得了較好的效果。
“成為一位追求教育理想的創業者,始終是我的初心”在教育公益之路上疾步前行的鄭文丞多次在接受媒體採訪時表示,海風教育的公益扶貧將是一個長期項目,公司會持續投入資源去幫助那些需要幫助的學生,為實現更高程度的教育公平貢獻自己的一份力量。
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