在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
每次聽到阿姨這麼訓斥孩子，我都默默地擔心那孩子，面對長期的指責，那孩子的心理會變成什麼樣啊。家長總覺得孩子上學了，就懂事了，就會主動學習了。家長期待孩子學習好，有出息，都是可以理解的，我有了孩子也是希望他將來能出人頭地，可是面對成功，走向它的第一步就是對它產生興趣。就拿孩子上學來說，本來上學就是因為好奇、感興趣，但是在家長的“功利心”的影響下，孩子的學習從樂趣變成了一項有目的的競爭，孩子自然就失去了興趣。最後家長就會過分指責孩子，無視孩子的努力，只看孩子的最終成績。
孩子還小，心裡發育還沒有那麼完全，雖然他們懂得的道理很多，但承受能力有限。家長過分的指責貶低自己的孩子，讓孩子對自己有了錯誤的認知就會影響孩子以後的發展。
2. 面對父母指責，孩子只有默默承受
父母對孩子的指責是處於對孩子的關愛，期待孩子“成龍成鳳”。但是你的這種過分的關愛，會壓得孩子喘不過氣來，會讓孩子養成“退縮型人格”或“攻擊型人格”。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
每次聽到阿姨這麼訓斥孩子，我都默默地擔心那孩子，面對長期的指責，那孩子的心理會變成什麼樣啊。家長總覺得孩子上學了，就懂事了，就會主動學習了。家長期待孩子學習好，有出息，都是可以理解的，我有了孩子也是希望他將來能出人頭地，可是面對成功，走向它的第一步就是對它產生興趣。就拿孩子上學來說，本來上學就是因為好奇、感興趣，但是在家長的“功利心”的影響下，孩子的學習從樂趣變成了一項有目的的競爭，孩子自然就失去了興趣。最後家長就會過分指責孩子，無視孩子的努力，只看孩子的最終成績。
孩子還小，心裡發育還沒有那麼完全，雖然他們懂得的道理很多，但承受能力有限。家長過分的指責貶低自己的孩子，讓孩子對自己有了錯誤的認知就會影響孩子以後的發展。
2. 面對父母指責，孩子只有默默承受
父母對孩子的指責是處於對孩子的關愛，期待孩子“成龍成鳳”。但是你的這種過分的關愛，會壓得孩子喘不過氣來，會讓孩子養成“退縮型人格”或“攻擊型人格”。
退縮型人格：由於父母長期的貶低，就會導致孩子形成這種人格。面對所有的事情，還沒開始之前就會認為自己不行，自己做不了。對自己完全沒自信，喜歡自己一個人獨處，不喜歡有人來人打擾自己，甚至有些孩子會因此而產生攻擊性人格。
攻擊型人格：對於父母長期的指責，孩子就會產生逆反心理，就會提前進入叛逆期。對於父母的教育不聞不問，我行我素。長期下去，對外界的刺激就會變得敏感，有點刺激就會“暴走”攻擊人。
家長會說，這只是個例，其實不然。第一重人格女孩比較多，遇事逃避，不願意承擔；第二種人格男孩子比較多，脾氣暴躁，不好掌控。這都是家長“貶低式教育”惹的禍。家長要樹立正確的教育態度來教育自己的孩子，原來的那一套“棍棒底下出孝子”已經過時了。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
每次聽到阿姨這麼訓斥孩子，我都默默地擔心那孩子，面對長期的指責，那孩子的心理會變成什麼樣啊。家長總覺得孩子上學了，就懂事了，就會主動學習了。家長期待孩子學習好，有出息，都是可以理解的，我有了孩子也是希望他將來能出人頭地，可是面對成功，走向它的第一步就是對它產生興趣。就拿孩子上學來說，本來上學就是因為好奇、感興趣，但是在家長的“功利心”的影響下，孩子的學習從樂趣變成了一項有目的的競爭，孩子自然就失去了興趣。最後家長就會過分指責孩子，無視孩子的努力，只看孩子的最終成績。
孩子還小，心裡發育還沒有那麼完全，雖然他們懂得的道理很多，但承受能力有限。家長過分的指責貶低自己的孩子，讓孩子對自己有了錯誤的認知就會影響孩子以後的發展。
2. 面對父母指責，孩子只有默默承受
父母對孩子的指責是處於對孩子的關愛，期待孩子“成龍成鳳”。但是你的這種過分的關愛，會壓得孩子喘不過氣來，會讓孩子養成“退縮型人格”或“攻擊型人格”。
退縮型人格：由於父母長期的貶低，就會導致孩子形成這種人格。面對所有的事情，還沒開始之前就會認為自己不行，自己做不了。對自己完全沒自信，喜歡自己一個人獨處，不喜歡有人來人打擾自己，甚至有些孩子會因此而產生攻擊性人格。
攻擊型人格：對於父母長期的指責，孩子就會產生逆反心理，就會提前進入叛逆期。對於父母的教育不聞不問，我行我素。長期下去，對外界的刺激就會變得敏感，有點刺激就會“暴走”攻擊人。
家長會說，這只是個例，其實不然。第一重人格女孩比較多，遇事逃避，不願意承擔；第二種人格男孩子比較多，脾氣暴躁，不好掌控。這都是家長“貶低式教育”惹的禍。家長要樹立正確的教育態度來教育自己的孩子，原來的那一套“棍棒底下出孝子”已經過時了。
三、好的教育可以影響孩子一生，家長“任重而道遠”
正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴格相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別是要捨得讓他們到艱苦環境中去鍛鍊，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。——吳玉章
家長對孩子的教育要學會愛與嚴相結合，讓孩子明白家長們是愛孩子的，對孩子的嚴厲是為了讓他們更好的成為“人上人”。但是當你指責孩子的缺點或不足的時候，有沒有反思過自己的缺點和不足？這些你自己都能接受呢？
1. “己所不欲，勿施於人”，家長要以身作則，教會孩子正視自己的缺點
中國古代有句話說“己所不欲勿施於人”，英國著名哲學家、思想家、教育家約翰·洛克也曾經說過:“父母越不宣揚子女的過錯,子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們的過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽已受到打擊,維護自己名譽的心思也就越淡薄。”
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
每次聽到阿姨這麼訓斥孩子，我都默默地擔心那孩子，面對長期的指責，那孩子的心理會變成什麼樣啊。家長總覺得孩子上學了，就懂事了，就會主動學習了。家長期待孩子學習好，有出息，都是可以理解的，我有了孩子也是希望他將來能出人頭地，可是面對成功，走向它的第一步就是對它產生興趣。就拿孩子上學來說，本來上學就是因為好奇、感興趣，但是在家長的“功利心”的影響下，孩子的學習從樂趣變成了一項有目的的競爭，孩子自然就失去了興趣。最後家長就會過分指責孩子，無視孩子的努力，只看孩子的最終成績。
孩子還小，心裡發育還沒有那麼完全，雖然他們懂得的道理很多，但承受能力有限。家長過分的指責貶低自己的孩子，讓孩子對自己有了錯誤的認知就會影響孩子以後的發展。
2. 面對父母指責，孩子只有默默承受
父母對孩子的指責是處於對孩子的關愛，期待孩子“成龍成鳳”。但是你的這種過分的關愛，會壓得孩子喘不過氣來，會讓孩子養成“退縮型人格”或“攻擊型人格”。
退縮型人格：由於父母長期的貶低，就會導致孩子形成這種人格。面對所有的事情，還沒開始之前就會認為自己不行，自己做不了。對自己完全沒自信，喜歡自己一個人獨處，不喜歡有人來人打擾自己，甚至有些孩子會因此而產生攻擊性人格。
攻擊型人格：對於父母長期的指責，孩子就會產生逆反心理，就會提前進入叛逆期。對於父母的教育不聞不問，我行我素。長期下去，對外界的刺激就會變得敏感，有點刺激就會“暴走”攻擊人。
家長會說，這只是個例，其實不然。第一重人格女孩比較多，遇事逃避，不願意承擔；第二種人格男孩子比較多，脾氣暴躁，不好掌控。這都是家長“貶低式教育”惹的禍。家長要樹立正確的教育態度來教育自己的孩子，原來的那一套“棍棒底下出孝子”已經過時了。
三、好的教育可以影響孩子一生，家長“任重而道遠”
正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴格相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別是要捨得讓他們到艱苦環境中去鍛鍊，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。——吳玉章
家長對孩子的教育要學會愛與嚴相結合，讓孩子明白家長們是愛孩子的，對孩子的嚴厲是為了讓他們更好的成為“人上人”。但是當你指責孩子的缺點或不足的時候，有沒有反思過自己的缺點和不足？這些你自己都能接受呢？
1. “己所不欲，勿施於人”，家長要以身作則，教會孩子正視自己的缺點
中國古代有句話說“己所不欲勿施於人”，英國著名哲學家、思想家、教育家約翰·洛克也曾經說過:“父母越不宣揚子女的過錯,子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們的過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽已受到打擊,維護自己名譽的心思也就越淡薄。”
中國有句老話,叫做“人前教子,背後教妻”，但大多數家長都信奉“人前教子”，把孩子的缺點公之於眾，完全不在意孩子的自尊心。把孩子的自尊心傷害了，孩子就會子我認為自己沒有形象可維護的，就會破罐子破摔，然後更加的難以管教。
家長們有沒有想過，你對孩子的缺點和不足的苛刻，是否也藏著對自己不足之處的不能接受。家長接受不了自己的不足，才會把目標轉移，讓孩子成為更完美的人，就會處處盯著孩子的不足。所以，正視自己的缺點，接受它，你就會發現缺點沒有什麼不好，畢竟這個世界上“人無完人”。只有家長以身作則，接受了自己的缺點，才會正確的看待孩子的缺點，才不會用“貶低式教育”暴力讓孩子改正。
2. 學會尊重孩子，善於發現孩子的“閃光點”
孩子也是有自尊心的，所以不要在公共場合批評孩子，有什麼話關起門來自家人解決。要學會尊重孩子，用自己的行動告訴孩子我們是平等的，要把孩子當成一個獨立的個體來看待，孩子不是家長的附屬品。所有家長都要戒掉的一條就是不要拿自己孩子和別人比較，無論什麼情況下都要堅信，自己的孩子是最好的、最棒的，讓孩子堅信，無論自己失敗與否，父母都是愛自己相信自己的。這樣的孩子才會有動力、有信心的往前衝。
在生活中經常會聽到有父母這樣教訓孩子
“你這次考試才排第10，你還有臉高興？你看看人家，再看看你。寫作業去。”
“我就知道你做不到，我當初對你就沒抱什麼希望。”
“你連這點兒小事都做不好，還指望你長大後有出息？門都沒有。”
“我怎麼生了個你這樣的孩子”
……
不難想象，經常被父母這麼精神摧殘的孩子長大後會變成什麼樣。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
“愛之深、恨之切”因為家長對孩子的的期望太高，就會忽略孩子的心理想法，從而直接導致了孩子的自卑。
一、什麼是“中國式家長的貶低式教育”？你還在奉為“準則”嗎？
想要了解“中國式家長的貶低式教育”，首先要了解“中國式家長”：
百度百科上是這樣定義的：中國式家長是指中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
為了方便大家理解，我們先來看一則案例：
近日，湖南省張家界有一名12歲女孩搭乘火車離家出走，在途中被列車乘警攔截下來，隨即民警便將其帶回了派出所。民警在與這名女孩交談的時候發現她比較內向和自卑，至於其離家出走的原因，竟是因為經常被母親痛罵不爭氣，在這種貶低式教育的長期壓迫下，女孩最終選擇離家出走。
面對家長長期的語言打擊，孩子的心裡自然而然就會覺得自己不是父母最愛的孩子，有的甚至會懷疑自己是不是父母親生的。這時的孩子就會產生想要逃離的想法，時間一長就會付出行動，就會像上邊新聞裡的孩子一樣，受不了母親的過分指責而離家出走。這種對孩子“心靈施暴”的人就是我們所說的“中國式家長”。
接下來我們來了解什麼是“貶低式教育”：
“貶低”顧名思義就是故意降低對人或事的評價。同理，“貶低式教育”就是打壓式教育。所謂“貶低式教育”，最明顯的就是“別人家的孩子”，總是拿別人家孩子的長處與自己孩子的短處相比。長期在這種高壓之下成長的孩子，最容易養成敏感型性格，對待一切事物都有很強的防備心理。長此以往，會對孩子的心理造成不良的影響。
家長對孩子的幼小心靈進行“施暴”，就會扼殺孩子的獨立人格。動不動就體罰孩子，這是很多家庭中常見的現象。長此以往，家長就成了孩子最熟悉的陌生人。面對孩子，家長不僅要看到孩子的不足加以指正，更要看到孩子的優點加以表揚，長期下去，孩子才會有正確的人生價值觀。
二、有多少家長能夠意識到：孩子的承受能力並沒有你想的那麼強大
孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
家長經常會用自己的眼光去看待孩子，錯誤的認為自己懂的孩子也一定懂，自己能接受的孩子就一定能接受。自己面對壓力可以勇往直前，孩子也可以。但是家長們往往就會忽略孩子的年齡。
1. 孩子還小，心智發育不完全
晚上吃完飯，我和弟弟正糾結要玩什麼遊戲，就聽見隔壁傳來爭吵的聲音。隔壁的阿姨正在訓斥她家孩子“你看看誰和你一樣，吃個飯磨磨唧唧的。學習不上心，玩到挺上心的。一說你就哭，有啥委屈的，我還說錯你了？有本事你考個第一來我看看啊，學習不用功還有臉哭。”
每次聽到阿姨這麼訓斥孩子，我都默默地擔心那孩子，面對長期的指責，那孩子的心理會變成什麼樣啊。家長總覺得孩子上學了，就懂事了，就會主動學習了。家長期待孩子學習好，有出息，都是可以理解的，我有了孩子也是希望他將來能出人頭地，可是面對成功，走向它的第一步就是對它產生興趣。就拿孩子上學來說，本來上學就是因為好奇、感興趣，但是在家長的“功利心”的影響下，孩子的學習從樂趣變成了一項有目的的競爭，孩子自然就失去了興趣。最後家長就會過分指責孩子，無視孩子的努力，只看孩子的最終成績。
孩子還小，心裡發育還沒有那麼完全，雖然他們懂得的道理很多，但承受能力有限。家長過分的指責貶低自己的孩子，讓孩子對自己有了錯誤的認知就會影響孩子以後的發展。
2. 面對父母指責，孩子只有默默承受
父母對孩子的指責是處於對孩子的關愛，期待孩子“成龍成鳳”。但是你的這種過分的關愛，會壓得孩子喘不過氣來，會讓孩子養成“退縮型人格”或“攻擊型人格”。
退縮型人格：由於父母長期的貶低，就會導致孩子形成這種人格。面對所有的事情，還沒開始之前就會認為自己不行，自己做不了。對自己完全沒自信，喜歡自己一個人獨處，不喜歡有人來人打擾自己，甚至有些孩子會因此而產生攻擊性人格。
攻擊型人格：對於父母長期的指責，孩子就會產生逆反心理，就會提前進入叛逆期。對於父母的教育不聞不問，我行我素。長期下去，對外界的刺激就會變得敏感，有點刺激就會“暴走”攻擊人。
家長會說，這只是個例，其實不然。第一重人格女孩比較多，遇事逃避，不願意承擔；第二種人格男孩子比較多，脾氣暴躁，不好掌控。這都是家長“貶低式教育”惹的禍。家長要樹立正確的教育態度來教育自己的孩子，原來的那一套“棍棒底下出孝子”已經過時了。
三、好的教育可以影響孩子一生，家長“任重而道遠”
正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴格相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別是要捨得讓他們到艱苦環境中去鍛鍊，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。——吳玉章
家長對孩子的教育要學會愛與嚴相結合，讓孩子明白家長們是愛孩子的，對孩子的嚴厲是為了讓他們更好的成為“人上人”。但是當你指責孩子的缺點或不足的時候，有沒有反思過自己的缺點和不足？這些你自己都能接受呢？
1. “己所不欲，勿施於人”，家長要以身作則，教會孩子正視自己的缺點
中國古代有句話說“己所不欲勿施於人”，英國著名哲學家、思想家、教育家約翰·洛克也曾經說過:“父母越不宣揚子女的過錯,子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們的過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽已受到打擊,維護自己名譽的心思也就越淡薄。”
中國有句老話,叫做“人前教子,背後教妻”，但大多數家長都信奉“人前教子”，把孩子的缺點公之於眾，完全不在意孩子的自尊心。把孩子的自尊心傷害了，孩子就會子我認為自己沒有形象可維護的，就會破罐子破摔，然後更加的難以管教。
家長們有沒有想過，你對孩子的缺點和不足的苛刻，是否也藏著對自己不足之處的不能接受。家長接受不了自己的不足，才會把目標轉移，讓孩子成為更完美的人，就會處處盯著孩子的不足。所以，正視自己的缺點，接受它，你就會發現缺點沒有什麼不好，畢竟這個世界上“人無完人”。只有家長以身作則，接受了自己的缺點，才會正確的看待孩子的缺點，才不會用“貶低式教育”暴力讓孩子改正。
2. 學會尊重孩子，善於發現孩子的“閃光點”
孩子也是有自尊心的，所以不要在公共場合批評孩子，有什麼話關起門來自家人解決。要學會尊重孩子，用自己的行動告訴孩子我們是平等的，要把孩子當成一個獨立的個體來看待，孩子不是家長的附屬品。所有家長都要戒掉的一條就是不要拿自己孩子和別人比較，無論什麼情況下都要堅信，自己的孩子是最好的、最棒的，讓孩子堅信，無論自己失敗與否，父母都是愛自己相信自己的。這樣的孩子才會有動力、有信心的往前衝。
做家長的不要時時刻刻盯著孩子的缺點，每個孩子都有自己的閃光點。比如：有些孩子可能學習方面並不是特別優秀，但情商卻高出那些“學霸”一頭，在為人處世方面有著自己獨特的魅力。這就是孩子的閃光點，家長要學會發現孩子的這些“閃光點”
豆寶麻麻說：“中國式家長的貶低式教育”正在摧毀孩子的心理，改自己的教育方式和教育理念，還給孩子一片心中的淨土，這會更有利於他們成長。我是豆寶麻麻，喜歡我的文章歡迎點贊分享，希望能夠幫到大家，如有育兒問題，歡迎在評論區留言。