家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
她說以色列教育和國內教育區別，第一個讓她想到的就是，以色列人會讓孩子自己去嘗試錯誤。從失敗跟受傷當中得到經驗.
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
她說以色列教育和國內教育區別，第一個讓她想到的就是，以色列人會讓孩子自己去嘗試錯誤。從失敗跟受傷當中得到經驗.
比如說，她老大喜歡去廚房了，每次那個瓦斯和刀都去摸一下，她就會說：你知道哪些東西很燙，有鋒利的，不過你要是看的話你就去試下。這樣他被燙了就會知道疼，下次就不敢再亂碰東西了。
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
她說以色列教育和國內教育區別，第一個讓她想到的就是，以色列人會讓孩子自己去嘗試錯誤。從失敗跟受傷當中得到經驗.
比如說，她老大喜歡去廚房了，每次那個瓦斯和刀都去摸一下，她就會說：你知道哪些東西很燙，有鋒利的，不過你要是看的話你就去試下。這樣他被燙了就會知道疼，下次就不敢再亂碰東西了。
另外一個以色列教養法的關鍵字眼：放養!
在國內爸爸媽媽很怕孩子摔倒，還怕撞到頭。但以色列人就會把孩子放在一邊讓，他自己去玩去放養。就算摔倒摔傷也不怕，因為這也是一種嘗試錯誤的學習。
當然放養是一種空間感的形容，並不等同於放著就不管.
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
她說以色列教育和國內教育區別，第一個讓她想到的就是，以色列人會讓孩子自己去嘗試錯誤。從失敗跟受傷當中得到經驗.
比如說，她老大喜歡去廚房了，每次那個瓦斯和刀都去摸一下，她就會說：你知道哪些東西很燙，有鋒利的，不過你要是看的話你就去試下。這樣他被燙了就會知道疼，下次就不敢再亂碰東西了。
另外一個以色列教養法的關鍵字眼：放養!
在國內爸爸媽媽很怕孩子摔倒，還怕撞到頭。但以色列人就會把孩子放在一邊讓，他自己去玩去放養。就算摔倒摔傷也不怕，因為這也是一種嘗試錯誤的學習。
當然放養是一種空間感的形容，並不等同於放著就不管.
比如對待食物的問題，如果小孩在玩食物，以色列父母就會很凶，並很生氣，一定會要求孩子吃完，不能浪費食物，然後再去做其他事情。
家庭教育在以色列的教育當中是非常重要的一環。舉例來說，以色列的家長會問孩子，如果家裡失火了，你會帶走什麼東西？
如果小朋友回答的是說，要帶走的是錢財或者是珠寶。那麼以色列媽媽們會告訴他們，不！你要帶走的是智慧。以色列人非常重視的是書本里頭的智慧，因為智慧是誰也帶不走的。
另外，如果孩子犯錯了，以色列的家長不會馬上就處罰，而是進行機會教育。
比如說小朋友打破了杯子，那麼以色列的家長不會是罵他們或處罰，而是會藉此機會教育問小朋友說：為什麼呢？杯子不是往天上去，而是往地上掉下去呢？藉此解釋萬有引力。
也就是說，生活當中的所有東西都可以是機會教育的教材。一起來看看以色列的家庭教育...
鄭女士34歲，2010年嫁到以色列，以色列大學中文老師。有2個男孩，老大4歲半，老二5個月。對於以色列人教養孩子的方式有一定的觀察。
她說以色列教育和國內教育區別，第一個讓她想到的就是，以色列人會讓孩子自己去嘗試錯誤。從失敗跟受傷當中得到經驗.
比如說，她老大喜歡去廚房了，每次那個瓦斯和刀都去摸一下，她就會說：你知道哪些東西很燙，有鋒利的，不過你要是看的話你就去試下。這樣他被燙了就會知道疼，下次就不敢再亂碰東西了。
另外一個以色列教養法的關鍵字眼：放養!
在國內爸爸媽媽很怕孩子摔倒，還怕撞到頭。但以色列人就會把孩子放在一邊讓，他自己去玩去放養。就算摔倒摔傷也不怕，因為這也是一種嘗試錯誤的學習。
當然放養是一種空間感的形容，並不等同於放著就不管.
比如對待食物的問題，如果小孩在玩食物，以色列父母就會很凶，並很生氣，一定會要求孩子吃完，不能浪費食物，然後再去做其他事情。
面對調皮不聽話，以色列父母的生氣也不是用罵的，而是溝通，還有說服：溝通，說服，持續溝通，說服，很少有打孩子的情況。
習慣面對溝通，並且勇於嘗試，是以色列家長希望孩子養成的基本人格，隨著孩子長大，以這樣的個性進入校園，老師緊接著培養的就是獨立思考的表達能力.