奇奇上小學二年級，上課愛開小差、說話，所以班主任讓他一個人獨坐。過了一段時間，老師問大家，誰想跟奇奇當同桌，可是沒有人願意。

媽媽回家聽奇奇複述後，這樣告訴奇奇：“沒有人願意和你坐，不要氣餒，這是班主任在有意考驗你，希望你能成為一個意志堅強的小孩。”

過後奇奇媽媽和老師做了進一步溝通，奇奇上課很快認真起來。

這位媽媽是一位智慧媽媽，她能“添油加醋”轉變話鋒，為孩子重拾自信非常難得。

有些家長可能會反問說，那不是自欺欺人嗎？你也許不知道，學會“欺騙”是教育的至高境界。

馬雲當年對跟著自己創業的元老們說他們的公司未來一定可以上市，上市之後，他們每個人都可以過上什麼樣的生活，如果最後沒有實現，那麼馬雲當年就是在赤裸裸地“欺騙”；

毛主席當年對老百姓說要打倒帝國主義，讓百姓們翻身做主人，如果最終沒有實現，那麼毛主席也是赤裸裸地“欺騙”。

我經常對孩子們講三句話：

一等人，先相信後做到；

二等人，先做到後相信；

三等人，看別人做到了還不相信。

很多時候，孩子和孩子之間最大的區別往往就在於是否相信，而一流的父母總有能力讓孩子相信自己就是那個與眾不同的人。

01

你一定還記得這個故事：一個媽媽去開家長會，結果老師告訴這個媽媽，他的孩子全班最差，最多坐三分鐘就會分心。

這位媽媽回去以後騙孩子說：“老師表揚你了，說你以前在座位上連三分鐘都堅持不了，現在都能坐三分鐘呢，進步很大！”

孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……這位媽媽就用這種“騙”的方法一直把孩子騙進了清華大學。

一位學生語文只考了12分，老師問他為什麼考不好，他說對語文不感興趣，上課沒認真聽。

老師“騙”他說：“你不感興趣，沒認真聽都能考12分，說明你太厲害了。如果稍微花一點時間的話，一定會更好的。”

下次這個孩子考了20分，老師又誇張的說他很聰明，稍微用點力就進步這麼多，這個孩子在老師的“騙術”下，一直不斷用力，最後成績越來越好。

這個老師用這個方法“騙”到每個孩子都認為自己是最聰明的。他創造了中國教育的神話，無論他接手的是多差的班級，經過一年的教育，他的班級就不再有一個差生，每次班級分都是全市第一名，遙遙領先於其它學校。

02

有一個世界級的大騙子，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學家。有一次他到一個學校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才，結果八個月後，學校的校長和老師們真的發現這些孩子進步明顯，慢慢變成了天才。

這個騙局後來被稱為“羅森塔爾效應”，也叫“期待效應”。幾乎任何一個學教育的老師都知道這個騙局。凡是能從中悟出點道理的，掌握這個騙術的，都成為優秀老師了。

可惜的是，很多老師知道這個騙局，卻因為自己長有一雙慧眼，不能睜一眼閉一眼，而把孩子身上的問題看得清清楚楚，最後沒能成為最優秀的老師。

03

我做教育的這些年，有一天突然明白，為什麼我能讓孩子比較喜歡我，在教育上取得了一點小成績，原來我也是一個“騙子”。

我經常會對孩子們說：“你生來就是英雄，你的每一天在每一個方面都會越來越好，你不是這個世界上完美的個體，但你一定是獨一無二的。”

我也經常會單獨跟某個孩子講：“大黃蜂在全國各地見過無數的小朋友，只要和你一接觸，我就知道，你未來註定與眾不同，因為你給我的感覺和別人很不一樣，這種感覺我也說不出來，但是我的感覺真的很準。”

當我這樣說的時候，孩子的眼中流露的是期待，臉上洋溢著幸福的微笑，他們會不自覺地挺直腰桿。

回想這些年的教育生涯，像這樣的類似的情況數不勝數。

教育原本就是這麼簡單，最好的教育就是告訴孩子們：“你真的非常與眾不同。”

從這個角度講，最優秀的老師其實最應該就是父母，父母在孩子小的時候都是孩子第一任老師，而且每個都有機會成為“騙術高超”的優秀老師。

經常有家長向我說著自己的苦惱，說自己的孩子很幼稚，不像別人家的孩子懂事。一般我都會恭喜這位家長。因為，當一個孩子還比較幼稚的時候，他給了家長騙他的機會。

如果一個孩子看起來少年老成，他對父母的“騙”已經不以為然，甚至嗤之以鼻，認為無聊，那麼教育將失去一個最有力的武器。

為什麼騙會有如此巨大的威力？

人的行為的形成是分為三個步聚的：

01、先相信；

02、再證明；

03、後做到。

比如，我們希望孩子是個愛學習的人。就可以用以上三步來實現。

1、先相信

一流的父母都是具備“先相信”的能力的。他們會用盡一切方式說孩子是愛學習的，對孩子說他是愛學習的好孩子，對別人也說他是愛學習的好孩子，平時更是把他當作是愛學習的好孩子對待。

2、再證明

剛開始的時候，孩子可能對你說的持疑問態度，但是當他經常聽到別人把他當作愛學習的榜樣宣傳時，他就可能會去嘗試一下愛學習的感覺。

一旦孩子有任何愛學習的表現，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學習的孩子。那這個孩子就會在這些人面前表現得愛學習，即使不是真的愛學習，他裝也要裝成愛學習的樣子。

周圍說他愛學習的人越多，他裝的範圍越廣；他周圍說他愛學習的人堅持越長時間，他裝的時間就越久。

3、後做到

當這個孩子經常裝成愛學習的樣子，慢慢的就形成了一種習慣。他覺得他就是這樣的人，愛學習是他本來就有的狀態，於是他真的成為愛學習的好孩子了。

俗話說，謊言說一千遍也會變成真理。如果所有人都相信某個人是什麼人，那他一定會變成什麼人。

心理學家曾經研究得出結論：想讓別人變成什麼樣的人，就以他是什麼樣的人來對待他。

優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們先相信孩子是優秀的、聰明的、有愛心的……然後，孩子在這些老師或父母面前就會裝成這種人，最後他們真的成為了這種人。

不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優秀的時候，其實你也是個騙子，只不過把孩子騙成了一個不優秀的人而已。

所以，“騙”是一種教育的智慧，教育的成功與否就在於你如何“騙”孩子。你“騙”的手段越高明，你的孩子就會越優秀。