“理想不拋棄有恆心的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中”——這是海拉爾區正陽街小學老師高豔的座右銘。高豔從教12年來，堅守三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，用無悔的青春和對學生執著的愛，照亮孩子們健康成長之路。
虛心好學
提升自己
從教以來，看著家長和學生對老師期待的目光，高豔深深感受到教育是天底下最光輝的職業，也激勵著她立志成為一名優秀的教師。她用行動踐行著自己的“教師夢”，始終堅持在教學一線不斷學習、探索、實踐。在工作的第三年，她因工作成績突出，被評為海拉爾區“模範班主任”“語文教學能手”；在內蒙古自治區“一師一優課、一課一名師”活動中，她的課例評為優課，被推薦參加教育部“優課”評比。因工作踏實努力，2016年被派往清華大學在小學教師班學習培訓。
呵護特殊孩子
撫育健康成長
在高豔教過的眾多學生中，有一個最特殊的孩子，也是讓老師最難忘的學生。這個孩子體弱多病，有先天性心臟病，智力發育不良，溝通能力弱，走路失衡，眼睛和舌頭都做過手術。高豔在與學生家長的第一次交談中，孩子的母親談及孩子的點點滴滴，不禁潸然淚下。高豔感受到家長無助的同時，也讓她心裡默默地做出決定：一定要給孩子一個完整快樂的童年。她深知今後的6年需要加倍付出，但是她仍然決心要給予孩子更多的關愛，盡最大的努力讓這個孩子變得優秀。
就這樣，高豔牽著這個孩子的手，開始了小學一年級生活。因為孩子行為異常，與同學們無法和睦相處，曾發生許多“碰撞”。其他學生家長不滿意，高豔就耐心地給家長講這個孩子的特殊情況，得到家長們的理解。同時，高豔像媽媽一樣時時關愛這個孩子，教育其他同學要像一家人一樣愛護幫助他，讓他感受到老師和學生就是他的親人。漸漸地，班級再沒有任何一個孩子欺負他，嘲笑他，都來呵護他，照顧他。他也學著懂事，回報同學們，幫同學們拿回落在操場上的衣物；還會幫生病的同學們背書包。到了六年級，他的心智發育還是比別人慢很多，但高豔已經把他培養成了老師的小助手，發聽寫小卷、作業本等工作都交給他來完成。六年來，班級大小活動，包括登臺、演出，高豔都讓他參與其中，讓他感受到自己是優秀的、和其他孩子一樣，可以做一些力所能及的事，是班級的一分子。高豔從這名特殊的學生身上感受到了堅強、感恩，從其他孩子身上感受到了團結、愛心。
在參與中成長
在參與中進步
學校的活動，是學校成長的基礎，更是老師提高個人修養的機遇，在學校參與的國家級教育課題“新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究”中，高豔的論文榮獲國家級一等獎；參與的國家級教育課題“經典誦讀校本課程與校本教材”中，在自治區校本課程與校本教材評比中，榮獲小學組一等獎；“經典誦讀”展示課中，榮獲呼倫貝爾市級“優課”。
“學高為師，身正為範”，這八個字詮釋了教師的努力方向，也深深地紮根在高豔的心底。在這個平凡的教師崗位上，高豔努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執著地追求和對教育事業的熱愛竭忠盡智。
（海區教科局供稿）
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