快樂學拼音，輕鬆學語文。
儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
其實，我們的教育在飛速發展，不斷進步，與此同時，對小學生的學習能力要求也不斷提高。回想一下，我們80後小時候，市面上是沒有這麼多補課的培訓機構，偶爾需要補課的都是後進生，老師留堂給輔導一下。至於家校關係也沒這麼複雜，需要天天去跟老師打卡，只是在犯錯的時候，根據嚴重性，老師會給家長打電話，甚至有的家庭還沒有電話，是要求學生回去告知家長，第二天去學校一趟。所以，社會在發展，對人的學習能力要求也在提高。這個學習的能力包括了家長和孩子，家長更應該及時更新教育理念，不斷去學習。
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
其實，我們的教育在飛速發展，不斷進步，與此同時，對小學生的學習能力要求也不斷提高。回想一下，我們80後小時候，市面上是沒有這麼多補課的培訓機構，偶爾需要補課的都是後進生，老師留堂給輔導一下。至於家校關係也沒這麼複雜，需要天天去跟老師打卡，只是在犯錯的時候，根據嚴重性，老師會給家長打電話，甚至有的家庭還沒有電話，是要求學生回去告知家長，第二天去學校一趟。所以，社會在發展，對人的學習能力要求也在提高。這個學習的能力包括了家長和孩子，家長更應該及時更新教育理念，不斷去學習。
2、 家長的教育理念發生改變，捨得為孩子的教育投資
在這一屆家長小的時候，能去少年宮參加一個表演活動，都是異常興奮的。那時候興趣特長的培養是需要託關係、找熟人、或者乾脆就是學校裡開幾個興趣班，自願參加。小學生沒有那麼大的升學壓力，課餘生活相對單調。而且那時候我們的父母單位，組織結構簡單，是沒有多餘的錢來培養孩子的興趣愛好，甚至是學習能力的。80後家長，大部分都在“散養”的教育模式中成長，形成了自己的學習方法。
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
其實，我們的教育在飛速發展，不斷進步，與此同時，對小學生的學習能力要求也不斷提高。回想一下，我們80後小時候，市面上是沒有這麼多補課的培訓機構，偶爾需要補課的都是後進生，老師留堂給輔導一下。至於家校關係也沒這麼複雜，需要天天去跟老師打卡，只是在犯錯的時候，根據嚴重性，老師會給家長打電話，甚至有的家庭還沒有電話，是要求學生回去告知家長，第二天去學校一趟。所以，社會在發展，對人的學習能力要求也在提高。這個學習的能力包括了家長和孩子，家長更應該及時更新教育理念，不斷去學習。
2、 家長的教育理念發生改變，捨得為孩子的教育投資
在這一屆家長小的時候，能去少年宮參加一個表演活動，都是異常興奮的。那時候興趣特長的培養是需要託關係、找熟人、或者乾脆就是學校裡開幾個興趣班，自願參加。小學生沒有那麼大的升學壓力，課餘生活相對單調。而且那時候我們的父母單位，組織結構簡單，是沒有多餘的錢來培養孩子的興趣愛好，甚至是學習能力的。80後家長，大部分都在“散養”的教育模式中成長，形成了自己的學習方法。
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，家長的教育理念發生了改變，我們家庭經濟結構中有大部分都被用來為孩子的教育進行投資。教育不再是一種學習行為，還是一種具有投資回報價值的商業行為。這也是由市場規律決定的，加上科學的教育理念的不斷更新，養育孩子不再是吃飽穿暖，家長們的關注度從物慾到精神文化建設，所以興趣培養、培優拔高、學齡前早教等等多種多樣的教育模式便如雨後春筍一樣冒了出來。你們說家長除了掙錢還要關注學習方式，能不難嗎？
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儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
其實，我們的教育在飛速發展，不斷進步，與此同時，對小學生的學習能力要求也不斷提高。回想一下，我們80後小時候，市面上是沒有這麼多補課的培訓機構，偶爾需要補課的都是後進生，老師留堂給輔導一下。至於家校關係也沒這麼複雜，需要天天去跟老師打卡，只是在犯錯的時候，根據嚴重性，老師會給家長打電話，甚至有的家庭還沒有電話，是要求學生回去告知家長，第二天去學校一趟。所以，社會在發展，對人的學習能力要求也在提高。這個學習的能力包括了家長和孩子，家長更應該及時更新教育理念，不斷去學習。
2、 家長的教育理念發生改變，捨得為孩子的教育投資
在這一屆家長小的時候，能去少年宮參加一個表演活動，都是異常興奮的。那時候興趣特長的培養是需要託關係、找熟人、或者乾脆就是學校裡開幾個興趣班，自願參加。小學生沒有那麼大的升學壓力，課餘生活相對單調。而且那時候我們的父母單位，組織結構簡單，是沒有多餘的錢來培養孩子的興趣愛好，甚至是學習能力的。80後家長，大部分都在“散養”的教育模式中成長，形成了自己的學習方法。
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，家長的教育理念發生了改變，我們家庭經濟結構中有大部分都被用來為孩子的教育進行投資。教育不再是一種學習行為，還是一種具有投資回報價值的商業行為。這也是由市場規律決定的，加上科學的教育理念的不斷更新，養育孩子不再是吃飽穿暖，家長們的關注度從物慾到精神文化建設，所以興趣培養、培優拔高、學齡前早教等等多種多樣的教育模式便如雨後春筍一樣冒了出來。你們說家長除了掙錢還要關注學習方式，能不難嗎？
3、 學習攀比之風日益嚴重
當“不讓孩子輸在起跑線”上這個教育理念被推出來後，家長們的焦慮就被無限放大了。如何創造良好的起跑線教育，成為社會各界的教育反思。商人考試販賣這一屆家長的焦慮，生怕自己的孩子落後於他人，學習攀比之風日益嚴重。不管孩子是否有興趣，是否能學得進去，反正花錢學了便是。這種不問教育結果的培養方式，從某種程度上也是一種教育資源浪費。跟風也好、攀比也罷，都是教育發展到一定階段的必然產物。
快樂學拼音，輕鬆學語文。
儘管已經學習了很多輔導作業的教育方法，80後這屆家長還是苦不堪言。中秋假期來臨，想讓孩子痛快把作業寫完，開開心心地過節，結果第一天寫作業就寫到深夜11點，家長崩潰了，給我發信息說：我真是不想當小學生的家長。為什麼現在家長輔導個作業有這麼難呢？我作為老師也是家長，也曾因為作業的問題苦惱過，經過不斷地教育反思，我找出了一些原因。
其實每逢假期，老師們也不會留太多的書面作業。比如這次中秋假期，我的語文作業就是讓四年級小學生寫一寫做月餅、吃月餅。因為四年級的學生開始接觸說明文，從假期裡出現頻率最高的的物品入手。體裁不限，可以拍照配字、也可以寫日記、小短文、生活記錄都可以。但就是這麼一個簡單的作業，我相信大部分家長也會頭疼。現在的小學生家長也確實難當，老師更難當。
1、 教育在進步，對小學生的學習能力不斷提高
為什麼現在很多80後家長都有一個共識，那就是我們小時候學習也沒這麼難啊？爸媽也沒有輔導過我的功課，我也一樣考上了985、211得大學。甚至爸媽因為工作太忙，生活上也沒管過我。暑假、寒假不要說去補課了，我就自己在家玩，看電視。怎麼現在的小學生學習起來這麼費勁？除了每天要輔導作業，還要配合老師的工作，稍有疏忽，家長心真大、佛系家長、不重視親子關係的標籤就來了。
其實，我們的教育在飛速發展，不斷進步，與此同時，對小學生的學習能力要求也不斷提高。回想一下，我們80後小時候，市面上是沒有這麼多補課的培訓機構，偶爾需要補課的都是後進生，老師留堂給輔導一下。至於家校關係也沒這麼複雜，需要天天去跟老師打卡，只是在犯錯的時候，根據嚴重性，老師會給家長打電話，甚至有的家庭還沒有電話，是要求學生回去告知家長，第二天去學校一趟。所以，社會在發展，對人的學習能力要求也在提高。這個學習的能力包括了家長和孩子，家長更應該及時更新教育理念，不斷去學習。
2、 家長的教育理念發生改變，捨得為孩子的教育投資
在這一屆家長小的時候，能去少年宮參加一個表演活動，都是異常興奮的。那時候興趣特長的培養是需要託關係、找熟人、或者乾脆就是學校裡開幾個興趣班，自願參加。小學生沒有那麼大的升學壓力，課餘生活相對單調。而且那時候我們的父母單位，組織結構簡單，是沒有多餘的錢來培養孩子的興趣愛好，甚至是學習能力的。80後家長，大部分都在“散養”的教育模式中成長，形成了自己的學習方法。
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，家長的教育理念發生了改變，我們家庭經濟結構中有大部分都被用來為孩子的教育進行投資。教育不再是一種學習行為，還是一種具有投資回報價值的商業行為。這也是由市場規律決定的，加上科學的教育理念的不斷更新，養育孩子不再是吃飽穿暖，家長們的關注度從物慾到精神文化建設，所以興趣培養、培優拔高、學齡前早教等等多種多樣的教育模式便如雨後春筍一樣冒了出來。你們說家長除了掙錢還要關注學習方式，能不難嗎？
3、 學習攀比之風日益嚴重
當“不讓孩子輸在起跑線”上這個教育理念被推出來後，家長們的焦慮就被無限放大了。如何創造良好的起跑線教育，成為社會各界的教育反思。商人考試販賣這一屆家長的焦慮，生怕自己的孩子落後於他人，學習攀比之風日益嚴重。不管孩子是否有興趣，是否能學得進去，反正花錢學了便是。這種不問教育結果的培養方式，從某種程度上也是一種教育資源浪費。跟風也好、攀比也罷，都是教育發展到一定階段的必然產物。
所以當代家長的痛苦，並不是因為作業太多，學習太難，而是整個社會都在發展和變化。我們應該用變化的眼光來理性看到教育模式，給孩子輔導作業、親子陪伴都是為了更好地學習，接受更多的教育機會。所以小學生的家長們，前路漫漫，吾將上下而求索。關於中秋節假期作業，小學生寫到深夜11點，家長崩潰了的話題，大家都有什麼看法？歡迎留言評論。
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