2019中考語文押題卷（四）
一、本大題共5題，每題2分，共10分。
1．下列各組詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（ ）
A．狹隘（ài） 祈禱（qǐ） 滄海（cānɡ） 殲滅（jiān）
B．倔強（jué） 檔案（dǎnɡ） 俘虜（lǔ） 氛圍（fēn）
C．憎惡（zēng） 殷紅（yān） 沽酒（ɡū） 洪澇（lào）
D．嫉妒（jì） 混淆（xiáo） 葷菜（hūn） 剽悍（piāo）
2．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
A．早春的大明湖，浮光掠影的美景令人沉醉。
B．他的一番話有理有節，大家不由得隨聲附和起來。
C．面對浩如煙海的商品，我不知道該如何選擇。
D．濟南正堅定不移地朝著現代化國際大都市的目標前進。
3．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
C．老師耐心糾正並指出了我這次作文中存在的問題。
D．記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。
4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）
①所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在於努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。
②反之，如果他本來就體質好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。
③我們常說：“人無遠慮，必有近憂”。
④眼前光景很好不代表以後很好，原因多半是因為人無遠慮。
⑤一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。
⑥比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養生，那大病總有一天會找到他。
A．⑤⑥②①③④B．③④⑤⑥②①C．③④②⑤⑥①D．⑤⑥①④③②
5．下列說法不正確的一項是（ ）
A．《水滸傳》又稱《水滸》，是一部以北宋末年宋江領導的農民起義為題材的章回體歷史小說，作者施耐庵是元末明初小說家。
B．如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。用了比喻的修辭。
C．“狂瀾” “沉湎” “鞠躬盡瘁” “嘔心瀝血”（這四個詞感情色彩不同）
D．古時座次尊卑有別，十分嚴格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。古人尚左，以右為尊，“左遷”即表示貶官，如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
二、本大題共1題，每空1分，共10分。
6．請在下面橫線上填上相應的句子。
（1）補寫出下列名句的上句或下句。
①濁酒一杯家萬里，_______________。（范仲淹《漁家傲秋思》）
②回首向來蕭瑟處，歸去，_______________。（蘇軾《定風波》）
③_______________，贏得生前身後名。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
④因思杜陵夢，_______________。（溫庭筠《商山早行》）
⑤一輪秋影轉金波，_______________。（辛棄疾《太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦》）
⑥_______________，青衫溼！（秋瑾《滿江紅 小住京華》）
（2）根據提示寫出相應的詩句。
⑦蘇軾在《江城子密州出獵》中借用典故表達希望得到朝廷信任和重用的句子是_______________，_______________。
⑧孟子在《魚我所欲也》中表達即使遇到禍患也要挺身而出的句子是_______________，_______________。
三、本大題共3篇文段，共33分。
（一）文言文對比閱讀（7—10題）（10分）
（甲）求業之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經，則須專守一經；志在作制義①，則須專看一家文稿；志在作古文②，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖③亦然，萬不可以兼營並鶩，兼營則必一無所能矣。
切囑切囑，千萬千萬。此後寫信來，諸弟各有專守之業，務須寫明。且須詳問極言，長篇累牘。使我讀其手書，即可知其志向識見。凡專一業之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以告我共賞之；有疑義，可以問我共析之。
——節選自《曾文正公全集》
（註釋）①制義：明清時期科舉考試的文字程式，又稱制藝，即八股文。②古文：唐代時稱秦漢之文為古文，即以文言寫成的散體文。③試帖：唐以來科舉考試中採用的-種詩歌體載。多用五言六韻，有一定的程式。
（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
——選自諸葛亮《誠子書》
7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）亦不必盡廢他業（________）
（2）吾不知其心有專嗜否（________）
（3）非寧靜無以致遠（________）
（4）淫慢則不能勵精（________）
8．下列句子中“之”的用法不同於其他三項的一項是（ ）（2分）
A．夫君子之行B．可以告我共賞之
C．凡專一業之人D．諸弟各有專守之業
9．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）求業之精，別無他法，曰專而已矣。
（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
10．這兩篇文章都告誡了我們治學之道，甲文重在強調______，乙文重在強調______。（2分）
（二）閱讀下面文段，完成11-14題。（9分）
食品添加劑
①俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？
②食品添加劑是指經國家批准的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業化生產之後，除了極少數的天然野生食品外，幾乎沒有什麼是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑已成為現代食品工業生產中不可缺少的物質。
③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環境中，肉製品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉製品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉製品的保持期。
④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。食品的誘人口感，如麵條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。
⑤現在，人們又發現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草裡面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯裡面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養結構，如在麵粉裡面添加鈣粉、維生素等，能使麵粉的營養更加全面。
⑥現代食品工業發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨鬆劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等症狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規範食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規。如我國的食品衛生標準就明確規定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，並且濃度必須在0.1%——0.2%範圍內。世界衛生組織也規定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。
⑦必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規不超量不超範圍地使用食品添加劑，食品是安全的。
(選自《科學畫報》有刪改)
11．食品添加劑在現代食品工業中有哪些功能？請簡要概括。（2分）
12．下列對文本內容理解正確的一項是（ ）（2分）
A．當人類的食品進入工業化生產之後，所有的食品都會包含添加成分。
B．食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。
C．現代食品工業發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用無需考慮添加比例。
D．硫氰酸鈉、蛋白精等食品添加劑不能過量使用。
13．作者在第③段中列舉了一系列數字，請分析它們的作用。（2分）
14．閱讀下面的鏈接材料，請你根據本文有關食品添加劑的知識，判定這一食品能否安全食用，並說說你的理由。（3分）
（鏈接材料）某食品配料表
原料
比例
添加劑
比例
小麥粉
83%
山梨酸鉀
0.7%
雞蛋
10%
硫氰酸鈉
0.2%
白砂糖
6%
腐乳紅曲
0.1%
（三）閱讀下面文段，完成15-18題。（14分）
久遠的家
父親喜歡種花種樹，兩畝大的院子，有四分之三種的是果樹和花。八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到誰家的花好看，父親就向人家討要根、籽，要來後就將花籽撒在果樹的間隙，或是將根埋在樹下。春風一到，果樹花與鮮花交相輝映，一個個粉色、白色、黃色的花骨朵竟相綻放，院裡是一片花的海洋。
吃著杏子，覺得杏子味道不錯，父親就起身跨出房門向前走上幾步，在園子裡刨個坑，丟下核，來年一棵小苗就破土而出；正南牆下的三棵櫻桃樹，我沒有親眼見過它們的出生經歷，我猜也是由櫻桃核種出的；那些蘋果樹、李子樹、葡萄樹、桑樹的生長經歷我就不太清楚了，我記事時它們已經枝繁葉茂，碩果累累了。
好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙裡撒上些菜籽。一場雨後，菜苗紛紛鑽出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結了出來，香萊也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧……這樣零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給乾媽家。
院子的正北面是主房，西北角那間房的上一層是我的閨房。我們把閣樓不叫樓，叫高房子。高房子西邊有扇窗戶，窗外有一棵大榆樹。夏日樹枝搖曳，在書桌前伸手就可觸到樹枝，摘到甜甜的榆錢兒。小鳥將巢也築在這棵榆樹上與我為鄰，常常嘰嘰喳喳地將我從夢中喚醒。
站在高房子門前，果樹和鮮花盡收眼底。院子的東南角有棵很大很高的桑樹，初夏時那些嫩綠色的桑葚由嫩綠變為鮮紅，再由鮮紅變為紫紅，最終成為深紫色。枝頭越高光照越充分，果實就越香甜。站在樹下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚掛滿了枝頭，很是誘人。我不會爬樹，只能摸索著一腳蹬著牆，一腳踩著樹權，坐到了中間的樹權間，緩了一緩，才繼續攀著樹枝，站到了樹枝的最高處，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我歡怏地邊摘邊吃，兩隻手被染成紫紅色，衣服口袋更是被桑葚的果汁溼透，身上到處是紫紅色。我有點得意，不由得笑出了聲。一陣風吹來，樹枝一晃我一腳懸空，人差一點就掉了下來。我嚇得喊出了聲，幸虧抓住了樹枝。
南邊靠牆有三棵品種不同的櫻桃樹。六月初，一顆顆飽滿的櫻桃熟透了，一串串從綠葉裡鑽出來.驕傲地掛在枝頭。左邊的那棵果實大而紅，像瑪瑙味道很酸；中間那棵果實白得像珍珠，晶瑩別透，味道卻是很甜的；右邊的那棵果實小，顏色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。我把三種顏色不一的櫻桃裝進玻璃瓶，搖著晃著欣賞著，直到搖出果汁才揭開蓋子一顆顆地品嚐。有時候，我也走出家門和村裡的小夥伴分享，看到他們豔美的目光，我驕傲地揭開蓋子給每隻小手上倒出幾顆，和他們分享著櫻桃的酸甜，享受著童年的快樂。
院子的正中間有一棵很大的葡萄樹。初冬，當一片片黃葉被風帶走，只留下光禿禿的褐色枝條時，父親便把葡萄藤拿下來，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盤起來，蓋上乾草，挖坑深埋。春天時將葡萄藤挖出來搭架，剪枝。葡萄樹也不辜負育樹人的用心，盛夏過後，滴溜溜的葡萄由小變大、由深綠到淺綠，再到亮綠，幾天就變個樣。葡萄樹下打掃得光潔乾淨，吃飯時，母親會在葡萄樹下襬上飯桌，一家人躲在陰涼裡用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散；我也會在葡萄架下溫習功課，偶爾抬頭，淡綠透亮的葡萄向我輕輕點頭微笑。
三棵品種不一的蘋果樹和一棵梨樹手拉手站在那裡，像是一堵圍牆，整齊地將房間和果園、菜園、花園一分為二。深秋，樹上的蘋果和梨漸漸成熟掛滿了枝頭，挺拔的枝頭被壓得彎下了腰。一個個蘋果和梨綻開了羞澀的笑臉，中秋節一過，就能收很多蘋果。父母把蘋果存放在房間中央的窖裡，房間時常飄著蘋果的清香味兒。那年頭物資匱乏，可是家裡一年四季都不缺水果。
父母過世後，我很少回到老家了。由於路多次重修，去年我回去的時候竟然找不到路，這讓我不由得心生悲意。父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉。
（作者：殷桂珍 有改動）
15．文章開頭先交代父母種花種樹種菜的情形，這樣寫有何用意？（4分）
16．作者是如何把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然的？請作簡要分析。（4分）
17．品析文中畫橫線語句的表達效果。（3分）
18．通讀全文，說說作者所表達的思想感情。（3分）
四、本大題共2題，每小題2分，共4分。
閱讀名著《水滸傳》片段，完成後面的問題。
三人在廟簷下立地看火。數內一個道：“這一條計好麼？”一個應道：“端的虧管營、差拔兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衡內這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝！三回五次託人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了，太尉特使俺兩個央二位幹這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入牆裡去，四下草堆上點了十來個火把，待走那裡去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪！”又一個道：“我們回城裡去罷。”一個道：“再看一看，拾得他兩塊骨頭回京，府裡見太尉和衙內時，也道我們也能會幹事。”
（選自《水滸傳》第十回）
19.畫橫線的“這一條計”是指什麼計？它“好”在什麼地方？
20.請你聯繫小說《水滸傳》林沖的有關故事情節談談成語“逼上梁山”的含義。
五、本大題共1題，共43分。
21.以下作文，任選其一。（寫作40分，書寫3分）
文題（1）題目：觸動
文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
中國很多年輕人的現狀：資質平平，家境一般，各方面條件都普普通通。若要脫穎而出，似乎只剩下“逆襲”這一條路可走。與底層和上層相比，中間人群永遠是社會的大多數。比上不足、比下有餘，不像底層那樣豁得出去，也沒有上層那樣唾手可得，中間群體總是在患得患失。要怎樣才能逆襲成功，你對此有怎樣的思考？
作文要求：（1）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現真實的校名、姓名；（4）不少於600字。
參考答案
1．C
【解析】A“祈”應讀“qí”。B“檔”應讀“dànɡ”。C“嫉”應讀“jí”。
2．D
【解析】A選項，浮光掠影：比喻對事物觀察不細緻，印象不深。不符合句意。B選項，隨聲附和：自己沒有主見，人家說什麼，也跟著說什麼。貶義詞，不符合語境。C選項，浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。不用來形容商3．D
【解析】A發電量不能接輸送，把“發電量”改為“發的電”。B否定不當，去掉“不”。C詞語順序顛倒，改為“老師耐心指出並糾正了”。
4．B
【解析】此題考查組句成段的能力。按照邏輯順序，③為中心句，①從“所以說”判斷，為結尾總結句。排除AD。⑥在的②的後面，正好舉例證明②的觀點。排除C，即可得出答案為所B。
5．D
【解析】 D項表述錯誤，古人尚左，座位以左為尊。
6．（1）①燕然未勒歸無計 ②也無風雨也無晴 ③了卻君王天下事 ④鳧雁滿回塘 ⑤飛鏡又重磨 ⑥莽紅塵何處覓知音
（2）節雲中， 何日遣馮唐 ⑧所惡有甚於死者， 故患有所不闢也
7． （1）放棄、拋棄 （2）喜愛，愛好 （3）達到 （4）放縱
8．B
9．（1）尋求學業之精深，沒有別的辦法說的就是要“專一”研究罷了。
（2）不恬靜寡慾就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。
10． 專一（日專而已矣） 靜心（夫學須靜也）
(一)譯文:
尋求學業之精深,沒有別的辦法,說的就是要“專一”研究罷了。常言道:“技能多並不能維持一個人的生計”,說的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒有水可以喝,是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力於專深一門學業。如九弟立志練書法,也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神,隨時隨事,均可接觸體會。至於四弟和六弟,我不知道你們心裡究竟有專一門學業的愛好沒有?如有志於探尋古代經典之學，就必須專守一經;如有志於作八股文,就必須專讀一個人的文稿;如有志於作古文,就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此,作應付科舉考試中的試帖詩也是如此,千萬不可以各門學問同時進行、心志不專,如果各門學問同時進行,則必定一無所成。
切囑切囑!千萬千萬!此後你們寫信給我，對於各人專守之學業,務必詳細寫明。而且須向我詳細詢問到深處,文字多篇幅長也不要緊。以使我讀了你們的信後，就可以知道你們的志向見識如何。凡是專攻一門學業的人,必定有所心得體會,也必定存在著需要解決的疑難問題。各位弟弟有什麼心得體會,可以告訴我,讓我與你們共同欣賞;有什麼疑難問題,可以向我提出來,我們共同分析。
(二)譯文：
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
11．防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調整食物營養結構的功能。
12．B
13．第③段中數字是為了準確說明食品添加劑的防腐保鮮效果十分明顯。
14．示例：該食品不能安全食用。理由1：該食品添加劑中的硫氰酸鈉是非法添加物，超出食品添加劑的使用範圍。理由2：山梨酸鉀的添加量超出0.5%的規定標準。
【解析】
11．本題考查的是對文章內容的理解和提取，通讀全文，根據第三段“食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯”，第四段“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”，第五段“現在，人們又發現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能”，“除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養結構”，據此提取，用關鍵原句回答即可。
12．A“所有的食品都會包含添加成分”說法絕對。原文是“幾乎沒有什麼是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑”。C“食品添加劑的使用無需考慮添加比例”錯。原文為“一般來說，不違規不超量不超範圍地使用食品添加劑，食品是安全的”。D原文是“這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”。也就是說“硫氰酸鈉、蛋白精”不是食品添加劑，而是非法添加物，不能在加工食品時使用。
13．考查列數字說明方法的作用。“每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環境中，肉製品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個”明顯使用了列數字的說明方法。準確地說明了語段的觀點句（首句），即“食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯”。列數字的說明方法使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。
14．本題考查了學生利用文章知識遷移到材料並進行判斷的能力，特別關注材料中的添加劑“山梨酸鉀”“硫氰酸鈉”和“腐乳紅曲”及其含量，根據第六段“山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內”，而材料中的食品中山梨酸鉀添加量達到0.7%，可知食品是不安全的；根據第七段“這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”可知“硫氰酸鈉”是不允許添加的。據此解答即可。
15．展現家院環境，表現父母的勤勞；表達家在記憶中的美好，為下文寫自己快樂的童年生活作鋪墊。
16．作者按院子方位依次描述院中所種的樹木，突出描摹了不同樹木果實的狀貌以及圍繞這些樹木自己和父母快樂幸福的生活場景，這樣就使文章脈絡清晰，內容生動可感。
17．先從整體上寫櫻桃成熟時的狀貌，“一顆顆”、“一串串”突顯果實的密集面多，“鑽”“驕傲”則以擬人手法把果實掛滿枝頭的情狀生動地表現出來；之後又分別寫三棵不同品種櫻桃果實的形、色、味，用比喻形容其美好的形態色澤，在對比中顯出味道各異。多角度描摹中透出一種欣悅歡喜的感情。
18．文章表達了作者對童年時家院中快樂幸福生活的懷戀，對父母辛勞創造的美好生活的感念，以及父母過世後對往昔生活遠逝的傷感之情。
【解析】
15．考查開頭情節的作用，實際上就是在考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有為下文寫自己快樂的童年生活作鋪墊的作用。在內容上，展現家院環境，表現父母的勤勞，交代了回憶的緣由。
16．考查寫作方法。從描寫的角度看，“高房子西邊有扇窗戶，窗外有一棵大榆樹”“站在高房子門前，果樹和鮮花盡收眼底”“南邊靠牆有三棵品種不同的櫻桃樹”“院子的正中間有一棵很大的葡萄樹”等句，明顯是按院子方位依次描述院中所種的樹木。從描寫的內容看，突出描摹了不同樹木果實的狀貌以及父母快樂幸福的生活場景。這種寫法，就把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然。
17．欣賞文句。可從修辭、品味詞語、描寫角度等方面分析。如“一串串從綠葉裡鑽出來，驕傲地掛在枝頭”明顯運用了擬人手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出果實掛滿枝頭的情狀外，還要答出人物對景物的欣悅情感。
18．考查作者所表達的思想感情。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，特別是找到相關情節與描寫分析，也可找到關鍵句分析，然後用自己的語言概括即可。如可分析“父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉”等句。作答時可從表達對童年時生活的懷戀、對父母辛勞的感念、對逝去往昔生活的傷感等角度作答。
19.點燃草料場，燒死林沖。“好”在林沖即使逃脫也免不了死罪。
20.太尉高俅之子為霸佔林沖的妻子，三番五次設計陷害他，在忍無可忍、走投無路的情況下，林沖殺死了前來殺害他的人，上了梁山。成語“逼上梁山”用來比喻被迫做某事。
21．作文：
【解析】試題分析：（1）是一篇命題作文，題目是“觸動”。單個詞語作題目，其本身就是題眼。“觸動”是指一個人在內心上受到的震動、感動等。選材上，自然、社會時時處處都有著讓我們感動的地方，只要我們有一雙善於觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風等都可以讓我們為之動容。家庭中父母關愛我們的一個眼神；學校裡同學、老師的一舉一動；就是社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發現自然中蘊藏著深刻的人生哲理。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現象看到事物的本質，挖掘生活中的“閃光點”。可以寫成記敘文，選取一體典型事例表現周圍人對自己的關愛；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識，生存意識。選取最能駕馭的文體，運用最熟悉的素材，表達積極健康的思想，抒發自己的真情實感作文。
（2）是一篇材料作文，材料中的關鍵詞語是“逆襲”。這個詞語的意思是在逆境中反擊成功。“逆襲”表達的是一種自強不息、百折不撓、奮發圖強、充滿正能量的精神。比如在球賽中，一支球隊先輸後贏，可以稱逆襲；一支弱隊戰勝了強隊，也可稱作逆襲。如今意義和用法拓展，新事物衝擊舊事物、後浪推前浪等，都可稱逆襲。人生不會是一帆風順的，總會有風風雨雨，總會遇到困難和挫折，如何面對，這就需要有“逆襲”的精神。選擇深有感觸的素材，抒寫自己的認知和看法，表達積極健康的思想作文。
2019中考語文押題卷（四）
一、本大題共5題，每題2分，共10分。
1．下列各組詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（ ）
A．狹隘（ài） 祈禱（qǐ） 滄海（cānɡ） 殲滅（jiān）
B．倔強（jué） 檔案（dǎnɡ） 俘虜（lǔ） 氛圍（fēn）
C．憎惡（zēng） 殷紅（yān） 沽酒（ɡū） 洪澇（lào）
D．嫉妒（jì） 混淆（xiáo） 葷菜（hūn） 剽悍（piāo）
2．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
A．早春的大明湖，浮光掠影的美景令人沉醉。
B．他的一番話有理有節，大家不由得隨聲附和起來。
C．面對浩如煙海的商品，我不知道該如何選擇。
D．濟南正堅定不移地朝著現代化國際大都市的目標前進。
3．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
C．老師耐心糾正並指出了我這次作文中存在的問題。
D．記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。
4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）
①所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在於努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。
②反之，如果他本來就體質好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。
③我們常說：“人無遠慮，必有近憂”。
④眼前光景很好不代表以後很好，原因多半是因為人無遠慮。
⑤一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。
⑥比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養生，那大病總有一天會找到他。
A．⑤⑥②①③④B．③④⑤⑥②①C．③④②⑤⑥①D．⑤⑥①④③②
5．下列說法不正確的一項是（ ）
A．《水滸傳》又稱《水滸》，是一部以北宋末年宋江領導的農民起義為題材的章回體歷史小說，作者施耐庵是元末明初小說家。
B．如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。用了比喻的修辭。
C．“狂瀾” “沉湎” “鞠躬盡瘁” “嘔心瀝血”（這四個詞感情色彩不同）
D．古時座次尊卑有別，十分嚴格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。古人尚左，以右為尊，“左遷”即表示貶官，如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
二、本大題共1題，每空1分，共10分。
6．請在下面橫線上填上相應的句子。
（1）補寫出下列名句的上句或下句。
①濁酒一杯家萬里，_______________。（范仲淹《漁家傲秋思》）
②回首向來蕭瑟處，歸去，_______________。（蘇軾《定風波》）
③_______________，贏得生前身後名。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
④因思杜陵夢，_______________。（溫庭筠《商山早行》）
⑤一輪秋影轉金波，_______________。（辛棄疾《太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦》）
⑥_______________，青衫溼！（秋瑾《滿江紅 小住京華》）
（2）根據提示寫出相應的詩句。
⑦蘇軾在《江城子密州出獵》中借用典故表達希望得到朝廷信任和重用的句子是_______________，_______________。
⑧孟子在《魚我所欲也》中表達即使遇到禍患也要挺身而出的句子是_______________，_______________。
三、本大題共3篇文段，共33分。
（一）文言文對比閱讀（7—10題）（10分）
（甲）求業之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經，則須專守一經；志在作制義①，則須專看一家文稿；志在作古文②，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖③亦然，萬不可以兼營並鶩，兼營則必一無所能矣。
切囑切囑，千萬千萬。此後寫信來，諸弟各有專守之業，務須寫明。且須詳問極言，長篇累牘。使我讀其手書，即可知其志向識見。凡專一業之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以告我共賞之；有疑義，可以問我共析之。
——節選自《曾文正公全集》
（註釋）①制義：明清時期科舉考試的文字程式，又稱制藝，即八股文。②古文：唐代時稱秦漢之文為古文，即以文言寫成的散體文。③試帖：唐以來科舉考試中採用的-種詩歌體載。多用五言六韻，有一定的程式。
（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
——選自諸葛亮《誠子書》
7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）亦不必盡廢他業（________）
（2）吾不知其心有專嗜否（________）
（3）非寧靜無以致遠（________）
（4）淫慢則不能勵精（________）
8．下列句子中“之”的用法不同於其他三項的一項是（ ）（2分）
A．夫君子之行B．可以告我共賞之
C．凡專一業之人D．諸弟各有專守之業
9．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）求業之精，別無他法，曰專而已矣。
（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
10．這兩篇文章都告誡了我們治學之道，甲文重在強調______，乙文重在強調______。（2分）
（二）閱讀下面文段，完成11-14題。（9分）
食品添加劑
①俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？
②食品添加劑是指經國家批准的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業化生產之後，除了極少數的天然野生食品外，幾乎沒有什麼是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑已成為現代食品工業生產中不可缺少的物質。
③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環境中，肉製品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉製品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉製品的保持期。
④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。食品的誘人口感，如麵條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。
⑤現在，人們又發現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草裡面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯裡面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養結構，如在麵粉裡面添加鈣粉、維生素等，能使麵粉的營養更加全面。
⑥現代食品工業發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨鬆劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等症狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規範食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規。如我國的食品衛生標準就明確規定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，並且濃度必須在0.1%——0.2%範圍內。世界衛生組織也規定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。
⑦必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規不超量不超範圍地使用食品添加劑，食品是安全的。
(選自《科學畫報》有刪改)
11．食品添加劑在現代食品工業中有哪些功能？請簡要概括。（2分）
12．下列對文本內容理解正確的一項是（ ）（2分）
A．當人類的食品進入工業化生產之後，所有的食品都會包含添加成分。
B．食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。
C．現代食品工業發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用無需考慮添加比例。
D．硫氰酸鈉、蛋白精等食品添加劑不能過量使用。
13．作者在第③段中列舉了一系列數字，請分析它們的作用。（2分）
14．閱讀下面的鏈接材料，請你根據本文有關食品添加劑的知識，判定這一食品能否安全食用，並說說你的理由。（3分）
（鏈接材料）某食品配料表
原料
比例
添加劑
比例
小麥粉
83%
山梨酸鉀
0.7%
雞蛋
10%
硫氰酸鈉
0.2%
白砂糖
6%
腐乳紅曲
0.1%
（三）閱讀下面文段，完成15-18題。（14分）
久遠的家
父親喜歡種花種樹，兩畝大的院子，有四分之三種的是果樹和花。八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到誰家的花好看，父親就向人家討要根、籽，要來後就將花籽撒在果樹的間隙，或是將根埋在樹下。春風一到，果樹花與鮮花交相輝映，一個個粉色、白色、黃色的花骨朵竟相綻放，院裡是一片花的海洋。
吃著杏子，覺得杏子味道不錯，父親就起身跨出房門向前走上幾步，在園子裡刨個坑，丟下核，來年一棵小苗就破土而出；正南牆下的三棵櫻桃樹，我沒有親眼見過它們的出生經歷，我猜也是由櫻桃核種出的；那些蘋果樹、李子樹、葡萄樹、桑樹的生長經歷我就不太清楚了，我記事時它們已經枝繁葉茂，碩果累累了。
好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙裡撒上些菜籽。一場雨後，菜苗紛紛鑽出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結了出來，香萊也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧……這樣零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給乾媽家。
院子的正北面是主房，西北角那間房的上一層是我的閨房。我們把閣樓不叫樓，叫高房子。高房子西邊有扇窗戶，窗外有一棵大榆樹。夏日樹枝搖曳，在書桌前伸手就可觸到樹枝，摘到甜甜的榆錢兒。小鳥將巢也築在這棵榆樹上與我為鄰，常常嘰嘰喳喳地將我從夢中喚醒。
站在高房子門前，果樹和鮮花盡收眼底。院子的東南角有棵很大很高的桑樹，初夏時那些嫩綠色的桑葚由嫩綠變為鮮紅，再由鮮紅變為紫紅，最終成為深紫色。枝頭越高光照越充分，果實就越香甜。站在樹下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚掛滿了枝頭，很是誘人。我不會爬樹，只能摸索著一腳蹬著牆，一腳踩著樹權，坐到了中間的樹權間，緩了一緩，才繼續攀著樹枝，站到了樹枝的最高處，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我歡怏地邊摘邊吃，兩隻手被染成紫紅色，衣服口袋更是被桑葚的果汁溼透，身上到處是紫紅色。我有點得意，不由得笑出了聲。一陣風吹來，樹枝一晃我一腳懸空，人差一點就掉了下來。我嚇得喊出了聲，幸虧抓住了樹枝。
南邊靠牆有三棵品種不同的櫻桃樹。六月初，一顆顆飽滿的櫻桃熟透了，一串串從綠葉裡鑽出來.驕傲地掛在枝頭。左邊的那棵果實大而紅，像瑪瑙味道很酸；中間那棵果實白得像珍珠，晶瑩別透，味道卻是很甜的；右邊的那棵果實小，顏色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。我把三種顏色不一的櫻桃裝進玻璃瓶，搖著晃著欣賞著，直到搖出果汁才揭開蓋子一顆顆地品嚐。有時候，我也走出家門和村裡的小夥伴分享，看到他們豔美的目光，我驕傲地揭開蓋子給每隻小手上倒出幾顆，和他們分享著櫻桃的酸甜，享受著童年的快樂。
院子的正中間有一棵很大的葡萄樹。初冬，當一片片黃葉被風帶走，只留下光禿禿的褐色枝條時，父親便把葡萄藤拿下來，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盤起來，蓋上乾草，挖坑深埋。春天時將葡萄藤挖出來搭架，剪枝。葡萄樹也不辜負育樹人的用心，盛夏過後，滴溜溜的葡萄由小變大、由深綠到淺綠，再到亮綠，幾天就變個樣。葡萄樹下打掃得光潔乾淨，吃飯時，母親會在葡萄樹下襬上飯桌，一家人躲在陰涼裡用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散；我也會在葡萄架下溫習功課，偶爾抬頭，淡綠透亮的葡萄向我輕輕點頭微笑。
三棵品種不一的蘋果樹和一棵梨樹手拉手站在那裡，像是一堵圍牆，整齊地將房間和果園、菜園、花園一分為二。深秋，樹上的蘋果和梨漸漸成熟掛滿了枝頭，挺拔的枝頭被壓得彎下了腰。一個個蘋果和梨綻開了羞澀的笑臉，中秋節一過，就能收很多蘋果。父母把蘋果存放在房間中央的窖裡，房間時常飄著蘋果的清香味兒。那年頭物資匱乏，可是家裡一年四季都不缺水果。
父母過世後，我很少回到老家了。由於路多次重修，去年我回去的時候竟然找不到路，這讓我不由得心生悲意。父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉。
（作者：殷桂珍 有改動）
15．文章開頭先交代父母種花種樹種菜的情形，這樣寫有何用意？（4分）
16．作者是如何把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然的？請作簡要分析。（4分）
17．品析文中畫橫線語句的表達效果。（3分）
18．通讀全文，說說作者所表達的思想感情。（3分）
四、本大題共2題，每小題2分，共4分。
閱讀名著《水滸傳》片段，完成後面的問題。
三人在廟簷下立地看火。數內一個道：“這一條計好麼？”一個應道：“端的虧管營、差拔兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衡內這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝！三回五次託人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了，太尉特使俺兩個央二位幹這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入牆裡去，四下草堆上點了十來個火把，待走那裡去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪！”又一個道：“我們回城裡去罷。”一個道：“再看一看，拾得他兩塊骨頭回京，府裡見太尉和衙內時，也道我們也能會幹事。”
（選自《水滸傳》第十回）
19.畫橫線的“這一條計”是指什麼計？它“好”在什麼地方？
20.請你聯繫小說《水滸傳》林沖的有關故事情節談談成語“逼上梁山”的含義。
五、本大題共1題，共43分。
21.以下作文，任選其一。（寫作40分，書寫3分）
文題（1）題目：觸動
文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
中國很多年輕人的現狀：資質平平，家境一般，各方面條件都普普通通。若要脫穎而出，似乎只剩下“逆襲”這一條路可走。與底層和上層相比，中間人群永遠是社會的大多數。比上不足、比下有餘，不像底層那樣豁得出去，也沒有上層那樣唾手可得，中間群體總是在患得患失。要怎樣才能逆襲成功，你對此有怎樣的思考？
作文要求：（1）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現真實的校名、姓名；（4）不少於600字。
參考答案
1．C
【解析】A“祈”應讀“qí”。B“檔”應讀“dànɡ”。C“嫉”應讀“jí”。
2．D
【解析】A選項，浮光掠影：比喻對事物觀察不細緻，印象不深。不符合句意。B選項，隨聲附和：自己沒有主見，人家說什麼，也跟著說什麼。貶義詞，不符合語境。C選項，浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。不用來形容商3．D
【解析】A發電量不能接輸送，把“發電量”改為“發的電”。B否定不當，去掉“不”。C詞語順序顛倒，改為“老師耐心指出並糾正了”。
4．B
【解析】此題考查組句成段的能力。按照邏輯順序，③為中心句，①從“所以說”判斷，為結尾總結句。排除AD。⑥在的②的後面，正好舉例證明②的觀點。排除C，即可得出答案為所B。
5．D
【解析】 D項表述錯誤，古人尚左，座位以左為尊。
6．（1）①燕然未勒歸無計 ②也無風雨也無晴 ③了卻君王天下事 ④鳧雁滿回塘 ⑤飛鏡又重磨 ⑥莽紅塵何處覓知音
（2）節雲中， 何日遣馮唐 ⑧所惡有甚於死者， 故患有所不闢也
7． （1）放棄、拋棄 （2）喜愛，愛好 （3）達到 （4）放縱
8．B
9．（1）尋求學業之精深，沒有別的辦法說的就是要“專一”研究罷了。
（2）不恬靜寡慾就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。
10． 專一（日專而已矣） 靜心（夫學須靜也）
(一)譯文:
尋求學業之精深,沒有別的辦法,說的就是要“專一”研究罷了。常言道:“技能多並不能維持一個人的生計”,說的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒有水可以喝,是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力於專深一門學業。如九弟立志練書法,也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神,隨時隨事,均可接觸體會。至於四弟和六弟,我不知道你們心裡究竟有專一門學業的愛好沒有?如有志於探尋古代經典之學，就必須專守一經;如有志於作八股文,就必須專讀一個人的文稿;如有志於作古文,就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此,作應付科舉考試中的試帖詩也是如此,千萬不可以各門學問同時進行、心志不專,如果各門學問同時進行,則必定一無所成。
切囑切囑!千萬千萬!此後你們寫信給我，對於各人專守之學業,務必詳細寫明。而且須向我詳細詢問到深處,文字多篇幅長也不要緊。以使我讀了你們的信後，就可以知道你們的志向見識如何。凡是專攻一門學業的人,必定有所心得體會,也必定存在著需要解決的疑難問題。各位弟弟有什麼心得體會,可以告訴我,讓我與你們共同欣賞;有什麼疑難問題,可以向我提出來,我們共同分析。
(二)譯文：
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
11．防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調整食物營養結構的功能。
12．B
13．第③段中數字是為了準確說明食品添加劑的防腐保鮮效果十分明顯。
14．示例：該食品不能安全食用。理由1：該食品添加劑中的硫氰酸鈉是非法添加物，超出食品添加劑的使用範圍。理由2：山梨酸鉀的添加量超出0.5%的規定標準。
【解析】
11．本題考查的是對文章內容的理解和提取，通讀全文，根據第三段“食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯”，第四段“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”，第五段“現在，人們又發現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能”，“除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養結構”，據此提取，用關鍵原句回答即可。
12．A“所有的食品都會包含添加成分”說法絕對。原文是“幾乎沒有什麼是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑”。C“食品添加劑的使用無需考慮添加比例”錯。原文為“一般來說，不違規不超量不超範圍地使用食品添加劑，食品是安全的”。D原文是“這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”。也就是說“硫氰酸鈉、蛋白精”不是食品添加劑，而是非法添加物，不能在加工食品時使用。
13．考查列數字說明方法的作用。“每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環境中，肉製品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個”明顯使用了列數字的說明方法。準確地說明了語段的觀點句（首句），即“食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯”。列數字的說明方法使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。
14．本題考查了學生利用文章知識遷移到材料並進行判斷的能力，特別關注材料中的添加劑“山梨酸鉀”“硫氰酸鈉”和“腐乳紅曲”及其含量，根據第六段“山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內”，而材料中的食品中山梨酸鉀添加量達到0.7%，可知食品是不安全的；根據第七段“這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”可知“硫氰酸鈉”是不允許添加的。據此解答即可。
15．展現家院環境，表現父母的勤勞；表達家在記憶中的美好，為下文寫自己快樂的童年生活作鋪墊。
16．作者按院子方位依次描述院中所種的樹木，突出描摹了不同樹木果實的狀貌以及圍繞這些樹木自己和父母快樂幸福的生活場景，這樣就使文章脈絡清晰，內容生動可感。
17．先從整體上寫櫻桃成熟時的狀貌，“一顆顆”、“一串串”突顯果實的密集面多，“鑽”“驕傲”則以擬人手法把果實掛滿枝頭的情狀生動地表現出來；之後又分別寫三棵不同品種櫻桃果實的形、色、味，用比喻形容其美好的形態色澤，在對比中顯出味道各異。多角度描摹中透出一種欣悅歡喜的感情。
18．文章表達了作者對童年時家院中快樂幸福生活的懷戀，對父母辛勞創造的美好生活的感念，以及父母過世後對往昔生活遠逝的傷感之情。
【解析】
15．考查開頭情節的作用，實際上就是在考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有為下文寫自己快樂的童年生活作鋪墊的作用。在內容上，展現家院環境，表現父母的勤勞，交代了回憶的緣由。
16．考查寫作方法。從描寫的角度看，“高房子西邊有扇窗戶，窗外有一棵大榆樹”“站在高房子門前，果樹和鮮花盡收眼底”“南邊靠牆有三棵品種不同的櫻桃樹”“院子的正中間有一棵很大的葡萄樹”等句，明顯是按院子方位依次描述院中所種的樹木。從描寫的內容看，突出描摹了不同樹木果實的狀貌以及父母快樂幸福的生活場景。這種寫法，就把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然。
17．欣賞文句。可從修辭、品味詞語、描寫角度等方面分析。如“一串串從綠葉裡鑽出來，驕傲地掛在枝頭”明顯運用了擬人手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出果實掛滿枝頭的情狀外，還要答出人物對景物的欣悅情感。
18．考查作者所表達的思想感情。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，特別是找到相關情節與描寫分析，也可找到關鍵句分析，然後用自己的語言概括即可。如可分析“父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉”等句。作答時可從表達對童年時生活的懷戀、對父母辛勞的感念、對逝去往昔生活的傷感等角度作答。
19.點燃草料場，燒死林沖。“好”在林沖即使逃脫也免不了死罪。
20.太尉高俅之子為霸佔林沖的妻子，三番五次設計陷害他，在忍無可忍、走投無路的情況下，林沖殺死了前來殺害他的人，上了梁山。成語“逼上梁山”用來比喻被迫做某事。
21．作文：
【解析】試題分析：（1）是一篇命題作文，題目是“觸動”。單個詞語作題目，其本身就是題眼。“觸動”是指一個人在內心上受到的震動、感動等。選材上，自然、社會時時處處都有著讓我們感動的地方，只要我們有一雙善於觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風等都可以讓我們為之動容。家庭中父母關愛我們的一個眼神；學校裡同學、老師的一舉一動；就是社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發現自然中蘊藏著深刻的人生哲理。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現象看到事物的本質，挖掘生活中的“閃光點”。可以寫成記敘文，選取一體典型事例表現周圍人對自己的關愛；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識，生存意識。選取最能駕馭的文體，運用最熟悉的素材，表達積極健康的思想，抒發自己的真情實感作文。
（2）是一篇材料作文，材料中的關鍵詞語是“逆襲”。這個詞語的意思是在逆境中反擊成功。“逆襲”表達的是一種自強不息、百折不撓、奮發圖強、充滿正能量的精神。比如在球賽中，一支球隊先輸後贏，可以稱逆襲；一支弱隊戰勝了強隊，也可稱作逆襲。如今意義和用法拓展，新事物衝擊舊事物、後浪推前浪等，都可稱逆襲。人生不會是一帆風順的，總會有風風雨雨，總會遇到困難和挫折，如何面對，這就需要有“逆襲”的精神。選擇深有感觸的素材，抒寫自己的認知和看法，表達積極健康的思想作文。
原創作者簡介：
壯壯爸爸 | 中學高級教師。從事教學工作17年，歷任省重點高中、私立高中、知名國際高中教學及社團管理，教育集團運營高管，有多篇論文獲得國家、國際金獎，擅長通過家校互動助力學生全面成功成才。指導3000餘學生參與社團活動及社會實踐活動，培養畢業生遍及加拿大、美國、澳大利亞。多篇教學及運營管理類乾貨被15萬校長關注的某知名校長社區評為“2017年最具價值的辦學資料”。