文｜親子早教派
歡迎關注@親子早教派 家有小萌娃，專注親子早教，繪本閱讀等家庭教育。（文章原創，版權歸作者所有，歡迎個人留言分享關注）
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九月份轉眼就到，又是一個新的開學季。即將有一批小萌娃正式進入幼兒園。
對於小孩子來說，進入幼兒園，就意味著跟以往自由自在的生活說再見。
離開父母，長時間看不到家人，面對陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，不能隨心所欲，不能隨便搞破壞，不能轉身跟爸爸媽媽摟摟抱抱。
既不習慣，也不適應。
小派也是這群萌娃中的一員。
幼兒園有暑假班，我們提前送他去適應。
第一天，剛鬆開我的手，他就張開嘴巴大哭，好委屈。
第二天，看到我轉身走，他又絕望地嚎啕大哭，聲嘶力竭的讓人不忍。
第三天，他站在教室門口，依然還是哭得天崩地裂。
相信入園難這個問題，每個小朋友都會經歷過。
入園分離焦慮躲不開
剛進幼兒園，孩子平時沒表現出來的分離焦慮，猝不及防就爆發了。
美國著名兒童心理專家斯坦利•格林斯潘說：3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。
在幼兒園，從上午八點到下午四點，離開父母整整八個小時，孩子期間有無數次想要找爸爸媽媽，卻找而不得，會無措、會難受。
這是人之常情。我們可以嘗試用共情去感受孩子的低落心情。
送孩子入園，不僅要提前給孩子做好生理和心理準備，家長自己也要做好心理建設。
有些家長，看到孩子哭得嘶聲裂肺就心軟，停止送園。
事實上，只要堅持送園，多則一個月，少則三五天，孩子就可能很好的適應幼兒園的集體生活。
爸爸媽媽不妨把入園當作是孩子成長路上的一場歷練，把強烈的分離焦慮當作是孩子的一次挫折教育。
爸爸媽媽情緒穩定，可以直接感染孩子。
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九月份轉眼就到，又是一個新的開學季。即將有一批小萌娃正式進入幼兒園。
對於小孩子來說，進入幼兒園，就意味著跟以往自由自在的生活說再見。
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既不習慣，也不適應。
小派也是這群萌娃中的一員。
幼兒園有暑假班，我們提前送他去適應。
第一天，剛鬆開我的手，他就張開嘴巴大哭，好委屈。
第二天，看到我轉身走，他又絕望地嚎啕大哭，聲嘶力竭的讓人不忍。
第三天，他站在教室門口，依然還是哭得天崩地裂。
相信入園難這個問題，每個小朋友都會經歷過。
入園分離焦慮躲不開
剛進幼兒園，孩子平時沒表現出來的分離焦慮，猝不及防就爆發了。
美國著名兒童心理專家斯坦利•格林斯潘說：3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。
在幼兒園，從上午八點到下午四點，離開父母整整八個小時，孩子期間有無數次想要找爸爸媽媽，卻找而不得，會無措、會難受。
這是人之常情。我們可以嘗試用共情去感受孩子的低落心情。
送孩子入園，不僅要提前給孩子做好生理和心理準備，家長自己也要做好心理建設。
有些家長，看到孩子哭得嘶聲裂肺就心軟，停止送園。
事實上，只要堅持送園，多則一個月，少則三五天，孩子就可能很好的適應幼兒園的集體生活。
爸爸媽媽不妨把入園當作是孩子成長路上的一場歷練，把強烈的分離焦慮當作是孩子的一次挫折教育。
爸爸媽媽情緒穩定，可以直接感染孩子。
接納孩子的情緒很重要
進入幼兒園，孩子哭鬧是正常的，不哭不鬧反倒會壓抑孩子，不利於情感的宣洩。
不要因為孩子哭鬧，就輕易發脾氣、打罵孩子，這樣只會使孩子更加反感幼兒園。他心裡會認為，就因為上幼兒園才讓自己被打被罵。這樣就把孩子推到幼兒園的對立面去了。
孩子對幼兒園有好感，會主動而迫切地想上幼兒園；一旦孩子對幼兒園產生反感，即使再怎麼勸說，他都不會情願上幼兒園。
孩子不會一直哭鬧下去，適應需要一個過程。萬事開頭難，只要慢慢來，孩子最終會順利度過入園難這一關。
蝴蝶，經歷過破蛹而出的陣痛，才可以張開翅膀，感受外面的花花世界。孩子也必須要經過適應入園這一階段，才會曉得幼兒園和集體生活的樂趣。
英國兒童心理學家John Bowlby指出，剛進入幼兒園，孩子通常會經歷反抗、失望、超脫三個階段。
階段一，反抗
一開始，哭鬧、反抗，時刻想要逃離幼兒園。
階段二，失望
家長堅持送園，孩子開始明白哭是沒有用的，心理上會失落。
階段三，超脫
熟悉環境以後，對老師產生信任，對同學不再陌生，孩子開始釋然，接受集體生活，愛上幼兒園。
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九月份轉眼就到，又是一個新的開學季。即將有一批小萌娃正式進入幼兒園。
對於小孩子來說，進入幼兒園，就意味著跟以往自由自在的生活說再見。
離開父母，長時間看不到家人，面對陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，不能隨心所欲，不能隨便搞破壞，不能轉身跟爸爸媽媽摟摟抱抱。
既不習慣，也不適應。
小派也是這群萌娃中的一員。
幼兒園有暑假班，我們提前送他去適應。
第一天，剛鬆開我的手，他就張開嘴巴大哭，好委屈。
第二天，看到我轉身走，他又絕望地嚎啕大哭，聲嘶力竭的讓人不忍。
第三天，他站在教室門口，依然還是哭得天崩地裂。
相信入園難這個問題，每個小朋友都會經歷過。
入園分離焦慮躲不開
剛進幼兒園，孩子平時沒表現出來的分離焦慮，猝不及防就爆發了。
美國著名兒童心理專家斯坦利•格林斯潘說：3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。
在幼兒園，從上午八點到下午四點，離開父母整整八個小時，孩子期間有無數次想要找爸爸媽媽，卻找而不得，會無措、會難受。
這是人之常情。我們可以嘗試用共情去感受孩子的低落心情。
送孩子入園，不僅要提前給孩子做好生理和心理準備，家長自己也要做好心理建設。
有些家長，看到孩子哭得嘶聲裂肺就心軟，停止送園。
事實上，只要堅持送園，多則一個月，少則三五天，孩子就可能很好的適應幼兒園的集體生活。
爸爸媽媽不妨把入園當作是孩子成長路上的一場歷練，把強烈的分離焦慮當作是孩子的一次挫折教育。
爸爸媽媽情緒穩定，可以直接感染孩子。
接納孩子的情緒很重要
進入幼兒園，孩子哭鬧是正常的，不哭不鬧反倒會壓抑孩子，不利於情感的宣洩。
不要因為孩子哭鬧，就輕易發脾氣、打罵孩子，這樣只會使孩子更加反感幼兒園。他心裡會認為，就因為上幼兒園才讓自己被打被罵。這樣就把孩子推到幼兒園的對立面去了。
孩子對幼兒園有好感，會主動而迫切地想上幼兒園；一旦孩子對幼兒園產生反感，即使再怎麼勸說，他都不會情願上幼兒園。
孩子不會一直哭鬧下去，適應需要一個過程。萬事開頭難，只要慢慢來，孩子最終會順利度過入園難這一關。
蝴蝶，經歷過破蛹而出的陣痛，才可以張開翅膀，感受外面的花花世界。孩子也必須要經過適應入園這一階段，才會曉得幼兒園和集體生活的樂趣。
英國兒童心理學家John Bowlby指出，剛進入幼兒園，孩子通常會經歷反抗、失望、超脫三個階段。
階段一，反抗
一開始，哭鬧、反抗，時刻想要逃離幼兒園。
階段二，失望
家長堅持送園，孩子開始明白哭是沒有用的，心理上會失落。
階段三，超脫
熟悉環境以後，對老師產生信任，對同學不再陌生，孩子開始釋然，接受集體生活，愛上幼兒園。
安撫必不可少
每天，小派回到家裡，第一句話就是說，媽媽，我明天不要去幼兒園。
我想，大多數孩子的反應是一樣的：抗拒幼兒園，不想去幼兒園，想留在家裡，想呆在家人身邊。
這個時候，家長如何迴應很是重要。
1，首先，安撫接納孩子的情緒。
2，接下來，告訴孩子，不喜歡幼兒園是可以的，爸爸媽媽都知道。但是不去幼兒園是不對的。
每個人都有自己不喜歡做的事情，不喜歡就不做是不對的。生活不會一直都如你的意，很多時候，就算再不想做，我們也不得不去做。
3，最後，讓孩子知道爸爸媽媽的愛也很重要。去幼兒園，不是因為爸爸媽媽不愛你，只是因為每個孩子長大了，就一定要去幼兒園，進入集體生活。即使你不在家裡，爸爸媽媽一樣很愛很愛你。
有的父母會嚇唬孩子：你再不聽話，我就送你去幼兒園。這是帶有負能量的一句話，嚇唬孩子的後果很嚴重，只會使孩子將幼兒園跟不好的事情聯繫在一起，將幼兒園歸為不好的地方。讓孩子從心底實打實地牴觸幼兒園。
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九月份轉眼就到，又是一個新的開學季。即將有一批小萌娃正式進入幼兒園。
對於小孩子來說，進入幼兒園，就意味著跟以往自由自在的生活說再見。
離開父母，長時間看不到家人，面對陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，不能隨心所欲，不能隨便搞破壞，不能轉身跟爸爸媽媽摟摟抱抱。
既不習慣，也不適應。
小派也是這群萌娃中的一員。
幼兒園有暑假班，我們提前送他去適應。
第一天，剛鬆開我的手，他就張開嘴巴大哭，好委屈。
第二天，看到我轉身走，他又絕望地嚎啕大哭，聲嘶力竭的讓人不忍。
第三天，他站在教室門口，依然還是哭得天崩地裂。
相信入園難這個問題，每個小朋友都會經歷過。
入園分離焦慮躲不開
剛進幼兒園，孩子平時沒表現出來的分離焦慮，猝不及防就爆發了。
美國著名兒童心理專家斯坦利•格林斯潘說：3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。
在幼兒園，從上午八點到下午四點，離開父母整整八個小時，孩子期間有無數次想要找爸爸媽媽，卻找而不得，會無措、會難受。
這是人之常情。我們可以嘗試用共情去感受孩子的低落心情。
送孩子入園，不僅要提前給孩子做好生理和心理準備，家長自己也要做好心理建設。
有些家長，看到孩子哭得嘶聲裂肺就心軟，停止送園。
事實上，只要堅持送園，多則一個月，少則三五天，孩子就可能很好的適應幼兒園的集體生活。
爸爸媽媽不妨把入園當作是孩子成長路上的一場歷練，把強烈的分離焦慮當作是孩子的一次挫折教育。
爸爸媽媽情緒穩定，可以直接感染孩子。
接納孩子的情緒很重要
進入幼兒園，孩子哭鬧是正常的，不哭不鬧反倒會壓抑孩子，不利於情感的宣洩。
不要因為孩子哭鬧，就輕易發脾氣、打罵孩子，這樣只會使孩子更加反感幼兒園。他心裡會認為，就因為上幼兒園才讓自己被打被罵。這樣就把孩子推到幼兒園的對立面去了。
孩子對幼兒園有好感，會主動而迫切地想上幼兒園；一旦孩子對幼兒園產生反感，即使再怎麼勸說，他都不會情願上幼兒園。
孩子不會一直哭鬧下去，適應需要一個過程。萬事開頭難，只要慢慢來，孩子最終會順利度過入園難這一關。
蝴蝶，經歷過破蛹而出的陣痛，才可以張開翅膀，感受外面的花花世界。孩子也必須要經過適應入園這一階段，才會曉得幼兒園和集體生活的樂趣。
英國兒童心理學家John Bowlby指出，剛進入幼兒園，孩子通常會經歷反抗、失望、超脫三個階段。
階段一，反抗
一開始，哭鬧、反抗，時刻想要逃離幼兒園。
階段二，失望
家長堅持送園，孩子開始明白哭是沒有用的，心理上會失落。
階段三，超脫
熟悉環境以後，對老師產生信任，對同學不再陌生，孩子開始釋然，接受集體生活，愛上幼兒園。
安撫必不可少
每天，小派回到家裡，第一句話就是說，媽媽，我明天不要去幼兒園。
我想，大多數孩子的反應是一樣的：抗拒幼兒園，不想去幼兒園，想留在家裡，想呆在家人身邊。
這個時候，家長如何迴應很是重要。
1，首先，安撫接納孩子的情緒。
2，接下來，告訴孩子，不喜歡幼兒園是可以的，爸爸媽媽都知道。但是不去幼兒園是不對的。
每個人都有自己不喜歡做的事情，不喜歡就不做是不對的。生活不會一直都如你的意，很多時候，就算再不想做，我們也不得不去做。
3，最後，讓孩子知道爸爸媽媽的愛也很重要。去幼兒園，不是因為爸爸媽媽不愛你，只是因為每個孩子長大了，就一定要去幼兒園，進入集體生活。即使你不在家裡，爸爸媽媽一樣很愛很愛你。
有的父母會嚇唬孩子：你再不聽話，我就送你去幼兒園。這是帶有負能量的一句話，嚇唬孩子的後果很嚴重，只會使孩子將幼兒園跟不好的事情聯繫在一起，將幼兒園歸為不好的地方。讓孩子從心底實打實地牴觸幼兒園。
生活自理能力，提前準備
雖然分離焦慮和哭鬧、反抗是不可避免的，但是孩子的生活自理能力，卻是可以提前培養的，它們能夠幫助孩子更快適應幼兒園集體生活。
送小派上幼兒園之前，我提前給他做了一系列的入園準備：
1，學會自己穿衣服，
2，學會自己穿鞋子，
3，學會自己吃飯，飯前飯後洗手，
4，學會自己喝水，
5，學會自己上廁所，
小便時能夠自己脫褲子、提褲子，結束後主動去洗手
6，習慣睡午覺，
幼兒園一般午睡時間是12點左右到2點半，提前調節時間很必要。
7，學會和其他小朋友一起玩，
這一點我們做的不夠好，小派在幼兒園仍然喜歡自己玩，不大願意找小朋友玩。
8，學會表達，
有些孩子不懂得，會憋著不說，特別是喝水，幼兒園的喝水時間是有規定的，所以要提醒孩子：
如果口渴，想喝水，記得跟老師說：老師，我想喝水。
如果沒有吃飽，記得跟老師說：老師，我還沒吃飽，還想加飯。
如果想要大／小便，記得跟老師說：老師，我想去大便／小便。
如果不舒服，記得跟老師說：老師，我肚子不舒服／我的腳疼，等等。
如果覺得冷，記得跟老師說：老師，我覺得冷，想要加衣服。
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對於小孩子來說，進入幼兒園，就意味著跟以往自由自在的生活說再見。
離開父母，長時間看不到家人，面對陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，不能隨心所欲，不能隨便搞破壞，不能轉身跟爸爸媽媽摟摟抱抱。
既不習慣，也不適應。
小派也是這群萌娃中的一員。
幼兒園有暑假班，我們提前送他去適應。
第一天，剛鬆開我的手，他就張開嘴巴大哭，好委屈。
第二天，看到我轉身走，他又絕望地嚎啕大哭，聲嘶力竭的讓人不忍。
第三天，他站在教室門口，依然還是哭得天崩地裂。
相信入園難這個問題，每個小朋友都會經歷過。
入園分離焦慮躲不開
剛進幼兒園，孩子平時沒表現出來的分離焦慮，猝不及防就爆發了。
美國著名兒童心理專家斯坦利•格林斯潘說：3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。
在幼兒園，從上午八點到下午四點，離開父母整整八個小時，孩子期間有無數次想要找爸爸媽媽，卻找而不得，會無措、會難受。
這是人之常情。我們可以嘗試用共情去感受孩子的低落心情。
送孩子入園，不僅要提前給孩子做好生理和心理準備，家長自己也要做好心理建設。
有些家長，看到孩子哭得嘶聲裂肺就心軟，停止送園。
事實上，只要堅持送園，多則一個月，少則三五天，孩子就可能很好的適應幼兒園的集體生活。
爸爸媽媽不妨把入園當作是孩子成長路上的一場歷練，把強烈的分離焦慮當作是孩子的一次挫折教育。
爸爸媽媽情緒穩定，可以直接感染孩子。
接納孩子的情緒很重要
進入幼兒園，孩子哭鬧是正常的，不哭不鬧反倒會壓抑孩子，不利於情感的宣洩。
不要因為孩子哭鬧，就輕易發脾氣、打罵孩子，這樣只會使孩子更加反感幼兒園。他心裡會認為，就因為上幼兒園才讓自己被打被罵。這樣就把孩子推到幼兒園的對立面去了。
孩子對幼兒園有好感，會主動而迫切地想上幼兒園；一旦孩子對幼兒園產生反感，即使再怎麼勸說，他都不會情願上幼兒園。
孩子不會一直哭鬧下去，適應需要一個過程。萬事開頭難，只要慢慢來，孩子最終會順利度過入園難這一關。
蝴蝶，經歷過破蛹而出的陣痛，才可以張開翅膀，感受外面的花花世界。孩子也必須要經過適應入園這一階段，才會曉得幼兒園和集體生活的樂趣。
英國兒童心理學家John Bowlby指出，剛進入幼兒園，孩子通常會經歷反抗、失望、超脫三個階段。
階段一，反抗
一開始，哭鬧、反抗，時刻想要逃離幼兒園。
階段二，失望
家長堅持送園，孩子開始明白哭是沒有用的，心理上會失落。
階段三，超脫
熟悉環境以後，對老師產生信任，對同學不再陌生，孩子開始釋然，接受集體生活，愛上幼兒園。
安撫必不可少
每天，小派回到家裡，第一句話就是說，媽媽，我明天不要去幼兒園。
我想，大多數孩子的反應是一樣的：抗拒幼兒園，不想去幼兒園，想留在家裡，想呆在家人身邊。
這個時候，家長如何迴應很是重要。
1，首先，安撫接納孩子的情緒。
2，接下來，告訴孩子，不喜歡幼兒園是可以的，爸爸媽媽都知道。但是不去幼兒園是不對的。
每個人都有自己不喜歡做的事情，不喜歡就不做是不對的。生活不會一直都如你的意，很多時候，就算再不想做，我們也不得不去做。
3，最後，讓孩子知道爸爸媽媽的愛也很重要。去幼兒園，不是因為爸爸媽媽不愛你，只是因為每個孩子長大了，就一定要去幼兒園，進入集體生活。即使你不在家裡，爸爸媽媽一樣很愛很愛你。
有的父母會嚇唬孩子：你再不聽話，我就送你去幼兒園。這是帶有負能量的一句話，嚇唬孩子的後果很嚴重，只會使孩子將幼兒園跟不好的事情聯繫在一起，將幼兒園歸為不好的地方。讓孩子從心底實打實地牴觸幼兒園。
生活自理能力，提前準備
雖然分離焦慮和哭鬧、反抗是不可避免的，但是孩子的生活自理能力，卻是可以提前培養的，它們能夠幫助孩子更快適應幼兒園集體生活。
送小派上幼兒園之前，我提前給他做了一系列的入園準備：
1，學會自己穿衣服，
2，學會自己穿鞋子，
3，學會自己吃飯，飯前飯後洗手，
4，學會自己喝水，
5，學會自己上廁所，
小便時能夠自己脫褲子、提褲子，結束後主動去洗手
6，習慣睡午覺，
幼兒園一般午睡時間是12點左右到2點半，提前調節時間很必要。
7，學會和其他小朋友一起玩，
這一點我們做的不夠好，小派在幼兒園仍然喜歡自己玩，不大願意找小朋友玩。
8，學會表達，
有些孩子不懂得，會憋著不說，特別是喝水，幼兒園的喝水時間是有規定的，所以要提醒孩子：
如果口渴，想喝水，記得跟老師說：老師，我想喝水。
如果沒有吃飽，記得跟老師說：老師，我還沒吃飽，還想加飯。
如果想要大／小便，記得跟老師說：老師，我想去大便／小便。
如果不舒服，記得跟老師說：老師，我肚子不舒服／我的腳疼，等等。
如果覺得冷，記得跟老師說：老師，我覺得冷，想要加衣服。
寫在最後
當孩子進入幼兒園，就走出了分離的第一步。有時候，不只是孩子捨不得，更多的是父母捨不得。世間上所有的愛都指向聚合，只有父母的愛意是指向分離。當這一天到來，孩子要調整心態，父母也一樣。
我們不能把孩子一直護在自己的羽翼下，孩子的放飛就是從他獨立上幼兒園的那一天開始。給TA時間，給TA空間，相信孩子，相信TA可以自我調整、適應，孩子自然會愛上幼兒園。
-END-
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家有2歲+寶寶，始終相信小朋友的學習能力，行為習慣，性格養成都是從玩耍中成長起來的，邊玩邊學。通過繪本、兒歌、手指謠在家早教。本文由“親子早教派”原創，商業轉載需經授權並註明來源。
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