滬上有一家幼兒園，家長們集體要求裝上實時監控。

家長的理由是，認為此舉既安全又放心。可是，事實真的是這樣的嗎？

戴著鐐銬起舞的幼兒教師

信任是最大的尊重

將孩子的小手交到老師的大手裡，是對幼兒園最大的信任，老師和園長們深深理解這一點，因此，絕大多數幼師們會全身心的關愛孩子，有時甚至比父母考慮得更加周到。

信任是可以傳遞的，家長將這份信任傳遞給老師，老師也會將其傳遞給孩子。

因此，信任老師，不僅是對老師最大的尊重，也是讓孩子從小形成對周圍人的安全感，安全感的形成，是孩子們以後形成良好人際關係的重要基礎。

所以，當你不信任這個老師，不信任這個幼兒園的時候，一定用其他方式來解決，監控是解決不了信任問題的。

管理是最大的保障

你以為裝了監控就安全了嗎？

多少虐童事件都是通過監控被曝光的，仔細分析不難發現，多數出現此類事件的園所在管理上是存在漏洞的，或教師門檻太低，資質不全，或管理有疏漏，有監控無監管，或員工關係緊張，教師情緒不穩，或培訓不到位，老師教育技能匱乏……

從本質上講，孩子在園是否安全、是否被關注，幼兒園教育質量如何，本質上是靠管理，而非靠監控，真正的銅牆鐵壁，一定是老師們用愛心、責任心，用敬業、專業共同搭建起來的，而冷冰冰的攝像頭一定不是必然選擇。

監控有死角，只有管理可以無死角。

被過度保護的孩子

冰心先生說："有時候，母愛並不是健康的，反而害了子女。

譬如，‘小皇帝’的出現。"

我們不能保證所有家長看到孩子的差異時，都能客觀、樂觀地去評價，不能保證在家裡不會談論某些小朋友暫時的差異和不足，也不能保證這些談論會不會以各種形式傳到這些小朋友的耳朵裡和心裡，讓孩子因此受到傷害。

因此，處於放大鏡下的不僅僅是老師，也會有孩子，他們同樣也是敏感而脆弱的。

什麼是正常的教育

教育是一棵樹搖動一棵樹，一片雲推動一片雲，一顆心溫暖一顆心，

當我們必須躲在監控後面才心安的時候，我們是不是該思考，什麼才是正常的教育？

讓教育迴歸本質，是家長、老師和管理者們需要共同思考的課題。