這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
孩子第一次上幼兒園，父母總是不放心的，特別是一手將孩子從小養大的全職媽媽，面對與孩子分離，她們的焦慮可能會大過孩子的焦慮。
一位媽媽坦言：早上將孩子送去幼兒園後，分別時，孩子沒哭沒鬧，很平靜地跟她再見，可一轉身，她就開始計算孩子放學回家的時間了，感覺分開的每一分鐘都很漫長，很期待能早點到接孩子放學的時間。
開學季，父母為什麼會這麼焦慮呢？他們擔心的通常是哪些問題呢？
- 父母焦慮的因素通來自以下兩點：
自己一手將孩子帶大，不適應孩子不在身邊
有些媽媽從孩子一出生開始，就一直形影不離地陪伴在孩子身邊，感受著這個小生命帶給自己無盡的歡樂、喜悅和幸福，看著他們一點點地成長和進步，一步步跟在自己的身後，習慣了一轉身就能看到那個小身影，她們連著心，可當孩子上幼兒園之後，一轉身，身後已經空了，小人兒不見了，會讓媽媽很有失落感，一下很難適應孩子不在身邊的日子。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
孩子第一次上幼兒園，父母總是不放心的，特別是一手將孩子從小養大的全職媽媽，面對與孩子分離，她們的焦慮可能會大過孩子的焦慮。
一位媽媽坦言：早上將孩子送去幼兒園後，分別時，孩子沒哭沒鬧，很平靜地跟她再見，可一轉身，她就開始計算孩子放學回家的時間了，感覺分開的每一分鐘都很漫長，很期待能早點到接孩子放學的時間。
開學季，父母為什麼會這麼焦慮呢？他們擔心的通常是哪些問題呢？
- 父母焦慮的因素通來自以下兩點：
自己一手將孩子帶大，不適應孩子不在身邊
有些媽媽從孩子一出生開始，就一直形影不離地陪伴在孩子身邊，感受著這個小生命帶給自己無盡的歡樂、喜悅和幸福，看著他們一點點地成長和進步，一步步跟在自己的身後，習慣了一轉身就能看到那個小身影，她們連著心，可當孩子上幼兒園之後，一轉身，身後已經空了，小人兒不見了，會讓媽媽很有失落感，一下很難適應孩子不在身邊的日子。
就像上述故事中的媽媽，一千四百五十天，她從來沒有離開過孩子，突然一下讓她與孩子分離，終究是不捨得的。
擔心孩子在幼兒園的適應情況
爸爸媽媽焦慮通常都是因為擔心孩子在幼兒園的適應情況，害怕孩子會哭鬧，吃不好，睡不習慣，沒有人陪他們玩，會不會被他人欺負等。
記得去年我家小寶剛上幼兒園那天，幼兒園監控視頻出了點問題，一位家長剛好在畫面中看到自己的孩子跟在老師後面好像在尋求幫助，可能孩子聲音太小，老師在忙著安撫那些哭鬧的孩子，根本沒聽到身後的小朋友的話，那位爸爸就急了，把視頻截圖下來發在群裡高呼：“我的孩子呀，都沒人管，”一臉的揪心。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
孩子第一次上幼兒園，父母總是不放心的，特別是一手將孩子從小養大的全職媽媽，面對與孩子分離，她們的焦慮可能會大過孩子的焦慮。
一位媽媽坦言：早上將孩子送去幼兒園後，分別時，孩子沒哭沒鬧，很平靜地跟她再見，可一轉身，她就開始計算孩子放學回家的時間了，感覺分開的每一分鐘都很漫長，很期待能早點到接孩子放學的時間。
開學季，父母為什麼會這麼焦慮呢？他們擔心的通常是哪些問題呢？
- 父母焦慮的因素通來自以下兩點：
自己一手將孩子帶大，不適應孩子不在身邊
有些媽媽從孩子一出生開始，就一直形影不離地陪伴在孩子身邊，感受著這個小生命帶給自己無盡的歡樂、喜悅和幸福，看著他們一點點地成長和進步，一步步跟在自己的身後，習慣了一轉身就能看到那個小身影，她們連著心，可當孩子上幼兒園之後，一轉身，身後已經空了，小人兒不見了，會讓媽媽很有失落感，一下很難適應孩子不在身邊的日子。
就像上述故事中的媽媽，一千四百五十天，她從來沒有離開過孩子，突然一下讓她與孩子分離，終究是不捨得的。
擔心孩子在幼兒園的適應情況
爸爸媽媽焦慮通常都是因為擔心孩子在幼兒園的適應情況，害怕孩子會哭鬧，吃不好，睡不習慣，沒有人陪他們玩，會不會被他人欺負等。
記得去年我家小寶剛上幼兒園那天，幼兒園監控視頻出了點問題，一位家長剛好在畫面中看到自己的孩子跟在老師後面好像在尋求幫助，可能孩子聲音太小，老師在忙著安撫那些哭鬧的孩子，根本沒聽到身後的小朋友的話，那位爸爸就急了，把視頻截圖下來發在群裡高呼：“我的孩子呀，都沒人管，”一臉的揪心。
- 這些問題，這些焦慮，作為家長的我們到底該如何應對呢？
妥善處理自己的焦慮
無論是恐懼、憤怒還是焦慮，情緒都是會傳染的，當父母有焦慮情緒的時候，孩子也是很容易傳染的，能改變的方式就是先學會自查和自省，父母發現自己有焦慮情緒的時候，儘量控制好並不在孩子面前表露出來，為孩子營造一個自然、寬鬆的分別場景。
孩子能離開我們，說明他們長大了，這是一件好事情，對孩子而言這是一條向上的路，他們將要學到更多新的東西去拓展自己的生命，對父母而言也是一種解放，終於可以不用24小時候命，有一個喘息的機會了。
提前培養孩子上幼兒園需要的能力
父母大部分的焦慮都是來自於對孩子的擔心，如果孩子能夠讓父母放心，父母的焦慮自然會減去大半，如何不讓父母擔心呢？那就是讓孩子擁有獨立生活、學習的能力，這些能力包括：建立足夠的安全感、基本的生活自理能力、正常的人際交往能力。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
孩子第一次上幼兒園，父母總是不放心的，特別是一手將孩子從小養大的全職媽媽，面對與孩子分離，她們的焦慮可能會大過孩子的焦慮。
一位媽媽坦言：早上將孩子送去幼兒園後，分別時，孩子沒哭沒鬧，很平靜地跟她再見，可一轉身，她就開始計算孩子放學回家的時間了，感覺分開的每一分鐘都很漫長，很期待能早點到接孩子放學的時間。
開學季，父母為什麼會這麼焦慮呢？他們擔心的通常是哪些問題呢？
- 父母焦慮的因素通來自以下兩點：
自己一手將孩子帶大，不適應孩子不在身邊
有些媽媽從孩子一出生開始，就一直形影不離地陪伴在孩子身邊，感受著這個小生命帶給自己無盡的歡樂、喜悅和幸福，看著他們一點點地成長和進步，一步步跟在自己的身後，習慣了一轉身就能看到那個小身影，她們連著心，可當孩子上幼兒園之後，一轉身，身後已經空了，小人兒不見了，會讓媽媽很有失落感，一下很難適應孩子不在身邊的日子。
就像上述故事中的媽媽，一千四百五十天，她從來沒有離開過孩子，突然一下讓她與孩子分離，終究是不捨得的。
擔心孩子在幼兒園的適應情況
爸爸媽媽焦慮通常都是因為擔心孩子在幼兒園的適應情況，害怕孩子會哭鬧，吃不好，睡不習慣，沒有人陪他們玩，會不會被他人欺負等。
記得去年我家小寶剛上幼兒園那天，幼兒園監控視頻出了點問題，一位家長剛好在畫面中看到自己的孩子跟在老師後面好像在尋求幫助，可能孩子聲音太小，老師在忙著安撫那些哭鬧的孩子，根本沒聽到身後的小朋友的話，那位爸爸就急了，把視頻截圖下來發在群裡高呼：“我的孩子呀，都沒人管，”一臉的揪心。
- 這些問題，這些焦慮，作為家長的我們到底該如何應對呢？
妥善處理自己的焦慮
無論是恐懼、憤怒還是焦慮，情緒都是會傳染的，當父母有焦慮情緒的時候，孩子也是很容易傳染的，能改變的方式就是先學會自查和自省，父母發現自己有焦慮情緒的時候，儘量控制好並不在孩子面前表露出來，為孩子營造一個自然、寬鬆的分別場景。
孩子能離開我們，說明他們長大了，這是一件好事情，對孩子而言這是一條向上的路，他們將要學到更多新的東西去拓展自己的生命，對父母而言也是一種解放，終於可以不用24小時候命，有一個喘息的機會了。
提前培養孩子上幼兒園需要的能力
父母大部分的焦慮都是來自於對孩子的擔心，如果孩子能夠讓父母放心，父母的焦慮自然會減去大半，如何不讓父母擔心呢？那就是讓孩子擁有獨立生活、學習的能力，這些能力包括：建立足夠的安全感、基本的生活自理能力、正常的人際交往能力。
- 安全感
為什麼我們發現有的孩子上幼兒園哭一下就不哭了，而有的孩子卻需要很長一段時間才能適應呢？這跟孩子是否與父母有建立良好的依戀關係有著很重要的關係。
如果孩子與父母的依戀關係一直是安全的，穩定的，家庭氛圍和諧，媽媽在孩子的過程中沒有突然無故離開孩子，對待孩子情緒一直很穩定，那麼孩子到了上幼兒園的時候，自然能很快與父母分離，比較少會受分別的影響。
- 基本的生活自理能力
生活自理能力包括吃飯、睡覺、穿衣服和鞋襪、入廁，如果在孩子上幼兒園之前，父母有提前讓孩子學習並掌握照顧自己的生活技能，不僅會更受老師的喜愛和其他小夥伴的崇拜，孩子對自己的應付自如會更有成就感和獲得更好的信心。
- 人際交往能力
良好的人際交往能力能促進孩子在幼兒園更快速度找到自己的朋友，孩子一旦在幼兒園有了自己的玩伴，就不會覺得孤單，對上幼兒園更有動力，有玩伴的孩子也不易被他人欺負。
這個星期孩子們都開學了，每個幼兒園都上演著孩子哭成一片，父母焦慮的影子。
但有一家卻不是這個樣子，面對分離，哭的是媽媽，淡定的卻是孩子。
原來夫妻兩一起送孩子去上幼兒園，妻子面對與女兒的分離，一直抱著女兒哭個不停，捨不得放手。
看到丈夫走過來便對他說：“女兒從生下來一千四百五十天，從來沒有離開過我，萬一她想我怎麼辦？要不我們再緩幾天送她去上學？”
丈夫無奈地說：“我們的女兒已經晚了一年了，去年就該上學了。”意思是，實在是不能再拖了。
媽媽也哭得妝都花了，還是抱著孩子不肯撒手，最後丈夫沒轍，便讓女兒勸勸媽媽。
結果原本坐在媽媽腿上的女兒馬上站起來，義正言辭地對媽媽說：“媽媽，你哭得沒完到了了啦，我還要跟我小朋友去玩呢。”
接著，就把媽媽“丟下”給爸爸了，留下坐在地上嚎哭的媽媽。
孩子第一次上幼兒園，父母總是不放心的，特別是一手將孩子從小養大的全職媽媽，面對與孩子分離，她們的焦慮可能會大過孩子的焦慮。
一位媽媽坦言：早上將孩子送去幼兒園後，分別時，孩子沒哭沒鬧，很平靜地跟她再見，可一轉身，她就開始計算孩子放學回家的時間了，感覺分開的每一分鐘都很漫長，很期待能早點到接孩子放學的時間。
開學季，父母為什麼會這麼焦慮呢？他們擔心的通常是哪些問題呢？
- 父母焦慮的因素通來自以下兩點：
自己一手將孩子帶大，不適應孩子不在身邊
有些媽媽從孩子一出生開始，就一直形影不離地陪伴在孩子身邊，感受著這個小生命帶給自己無盡的歡樂、喜悅和幸福，看著他們一點點地成長和進步，一步步跟在自己的身後，習慣了一轉身就能看到那個小身影，她們連著心，可當孩子上幼兒園之後，一轉身，身後已經空了，小人兒不見了，會讓媽媽很有失落感，一下很難適應孩子不在身邊的日子。
就像上述故事中的媽媽，一千四百五十天，她從來沒有離開過孩子，突然一下讓她與孩子分離，終究是不捨得的。
擔心孩子在幼兒園的適應情況
爸爸媽媽焦慮通常都是因為擔心孩子在幼兒園的適應情況，害怕孩子會哭鬧，吃不好，睡不習慣，沒有人陪他們玩，會不會被他人欺負等。
記得去年我家小寶剛上幼兒園那天，幼兒園監控視頻出了點問題，一位家長剛好在畫面中看到自己的孩子跟在老師後面好像在尋求幫助，可能孩子聲音太小，老師在忙著安撫那些哭鬧的孩子，根本沒聽到身後的小朋友的話，那位爸爸就急了，把視頻截圖下來發在群裡高呼：“我的孩子呀，都沒人管，”一臉的揪心。
- 這些問題，這些焦慮，作為家長的我們到底該如何應對呢？
妥善處理自己的焦慮
無論是恐懼、憤怒還是焦慮，情緒都是會傳染的，當父母有焦慮情緒的時候，孩子也是很容易傳染的，能改變的方式就是先學會自查和自省，父母發現自己有焦慮情緒的時候，儘量控制好並不在孩子面前表露出來，為孩子營造一個自然、寬鬆的分別場景。
孩子能離開我們，說明他們長大了，這是一件好事情，對孩子而言這是一條向上的路，他們將要學到更多新的東西去拓展自己的生命，對父母而言也是一種解放，終於可以不用24小時候命，有一個喘息的機會了。
提前培養孩子上幼兒園需要的能力
父母大部分的焦慮都是來自於對孩子的擔心，如果孩子能夠讓父母放心，父母的焦慮自然會減去大半，如何不讓父母擔心呢？那就是讓孩子擁有獨立生活、學習的能力，這些能力包括：建立足夠的安全感、基本的生活自理能力、正常的人際交往能力。
- 安全感
為什麼我們發現有的孩子上幼兒園哭一下就不哭了，而有的孩子卻需要很長一段時間才能適應呢？這跟孩子是否與父母有建立良好的依戀關係有著很重要的關係。
如果孩子與父母的依戀關係一直是安全的，穩定的，家庭氛圍和諧，媽媽在孩子的過程中沒有突然無故離開孩子，對待孩子情緒一直很穩定，那麼孩子到了上幼兒園的時候，自然能很快與父母分離，比較少會受分別的影響。
- 基本的生活自理能力
生活自理能力包括吃飯、睡覺、穿衣服和鞋襪、入廁，如果在孩子上幼兒園之前，父母有提前讓孩子學習並掌握照顧自己的生活技能，不僅會更受老師的喜愛和其他小夥伴的崇拜，孩子對自己的應付自如會更有成就感和獲得更好的信心。
- 人際交往能力
良好的人際交往能力能促進孩子在幼兒園更快速度找到自己的朋友，孩子一旦在幼兒園有了自己的玩伴，就不會覺得孤單，對上幼兒園更有動力，有玩伴的孩子也不易被他人欺負。
父母只要做好以上幾點，通常就能更輕鬆面對孩子上幼兒園。一位作家說：“孩子來到這個世界上只有一個義務，那就是長成一個自由的獨立的人，然後去好好體驗他的人生。”
離開父母，上幼兒園就是孩子正式成為一個獨立的人的第一步，父母要做的就是幫助孩子打好基礎，然後放手，放輕鬆，讓孩子去搏一片自己的天地，與所有父母共勉！
兩男孩媽，願盡所有心力，與孩子一起成長。如果我的文章對你有感觸，或者有用，歡迎評論、關注或點贊，感謝！