很多家長都覺得幼兒園的數學教育不過就讓孩子學會了數數，其實，幼兒數學在很多方面都給了孩子很好的思維、邏輯啟蒙……
1
『形狀』
生活中哪裡都有形狀。小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法。比如用一個漢堡包，讓孩子知道麵包是圓形的的，奶酪片是長方形的，番茄片是圓形的。
我們還可以給孩子們帶來很多趣味的遊戲活動，在這些遊戲活動中，我們可以讓孩子們對形狀進行認知，形狀之間特性的比對，鞏固孩子們對於“形狀”的認知。
形狀歌 →
大圓形圓又圓，變個皮球滾得遠
正方形四個角，方方正正像城堡
三角形尖又尖，像座大山站前邊
長方形兩邊長，橫像櫃子豎像床
再來一個大梯形，爬上天空摘星星
2
『規律』
仔細看看，鋼琴的琴鍵有沒有規律？幼兒園戶外的地板有沒有規律？仔細觀察，會發現，生活中充滿了各種各樣的規律……
誰說數學只有枯燥的數字，你大可以帶著孩子去觀察生活中的數學，既有趣又有用。你還可以讓孩子當一個設計師，自己創造新的排列規律。
3
『數字』
數字的含義有很多，可以是數值、可以是序號、也可以是時速、車牌、鐘錶、溫度表……，生活中，我們從來不缺少認識數字的機會。
數字歌 →
1像樹枝細又長；
2像小鴨水上漂；
3像一隻小耳朵；
4像小旗隨風飄；
5像衣鉤牆上掛；
6像豆芽開心笑；
7像鐮刀割小麥；
8像兩個小圈圈；
9像蝌蚪小尾巴；
10像雞蛋做蛋糕。
4
『比較』
瓶子的長短、大小；人的高矮、胖瘦；糖果的大小、軟硬……都可以啟發孩子比較的概念。
在比較中，孩子不但理解了相對的關係，還能通過數數比較事物的多少，並且習得不同特徵的詞語。
5
『方位』
上下、前後、裡外、中間、旁邊、左右等方位都是幼兒園小朋友需要在數學領域中學習的內容。而這些內容我們在生活中也同樣可以學到。
有些孩子方位感比較差，可以和孩子多玩“反動作”的遊戲，如：父母說"往前一步"，孩子就往後一步；父母舉左手，幼兒就舉右手等。
6
『時間』
幼兒園階段的孩子在時間方面一般只要認識整點和半點就好。在選擇時鐘上，我們儘量選擇有12個數字的那種標準時鍾，還可以結合孩子每天的作息來認識時間，比如：早上7點起床，晚上6點吃飯等等。
這樣，孩子又能認識時間，又能培養規律的生活作息，為幼小銜接做好準備。
除了時鐘，還有星期、月、年都是需要孩子瞭解的內容。簡單的辦法，就是每天報一遍日期，還可以問孩子：“你知道明天是星期幾嗎?”“再過3天，是幾月幾日?”或者“現在距離6月1日還有多少天?”等等。
時間兒歌 →
時針和分針
小小錶盤圓又圓，
時針分針跑圈圈。
分針長，時針短，
一個快來一個慢。
分針跑完一滿圈，
時針剛跑一小段。
7
『貨幣』
“理財觀”的培養可以先從認識貨幣開始，可以讓老師扮演“收銀員”，讓孩子自己拿著各種幣值的錢挑選商品，進行找零。在買東西和找零練習中，對貨幣的樣式、功能和使用方法形成熟練的認知。
孩子有著與生俱來的好奇心和探究慾望，他們對數學的感知是建立在生活經驗的基礎上的。
只有應用於生活的數學教育內容，才能使孩子真正瞭解數學的價值，學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，形成勇於探索、勇於創新的科學精神。這也是幼兒園優質的教學活動！