每個孩子天生都具備超強的學習能力，他們隨時隨地接受各種信息，完善和豐富自己，不斷取得進步，學習是他們的內在需要。如果孩子從小有以下幾種表現，很可能成為“學霸”，爸媽趕快來觀察一下，你的孩子也在其中嗎？
獨立自主
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獨立意識強的孩子，他們從小會自己扶著沙發走路，自己拿小勺吃飯。等到稍大一些的時候，他們不僅會獨立洗手洗臉、穿衣服、脫衣服、還會自己修理或者製作一些玩具等。
孩子的內心力量來自於他不斷地成功做一些事情，比如：吃飯、穿衣、做家務等，他自己動手並感受到成就感，他才會覺得自己是有用的、有價值的。
獨立性強調的是孩子在自己力所能及的活動中表現出來的不依賴性，具有獨立性的孩子善於自我決策，當他們遇到問題時能夠獨立地尋找解決問題的方案，這樣的個性品質是孩子自強自立的外在表現。
有些家長總怕孩子做不好，他們總是以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者乾脆替孩子安排好。這種態度和做法，使孩子的手腳受到束縛，獨立自主能力的發展受到了阻礙。
缺乏獨立自主的孩子，他們的性格膽怯懦弱、缺乏自信，習慣向成人尋求依賴。他們害怕一個人獨處，而且不相信自己能獨立做好一件事，幾乎事事都要大人幫他來完成。上學後，他們的作業也習慣讓父母督促完成，甚至要求父母代替完成，這樣的孩子不可能在學業上取得成就。
專注力強
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專注力強的孩子能長時間專注某一件事物，如有的孩子拼搭積木，能長時間沉浸在自己的“建築工作”中不分心，即使周圍有零食和吸引人的電視節目，也絲毫不受影響。
專注力，就是我們常說的注意力，對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達到認識該事物的目的。專注力是一切學習的開始，是孩子最基本的適應環境的能力。
專注力強的孩子往往會在某一件事上花費較多的精力，並且能夠堅持長時間不放棄。“書痴者文必工，藝痴者技必良”，從小培養孩子的專注力，不僅有助於孩子養成良好的學習習慣，而且能讓孩子長大後成為一個專注的人。在漫長的人生之路上，能夠把所有的時間、經歷和智慧凝聚到想幹的事情上，最大限度地發揮積極性、主動性和創造性，是可貴的品質，更是成功的基石。
在專注力的培養上，家長應該充分利用孩子愛玩的天性，用遊戲的方式來進行。對於年齡小的孩子，閱讀、搭積木、拼圖、串珠、找不同等都是培養專注力的很好的遊戲。孩子的專注力如何？是否有成為“學霸”的潛質，來做一個小測試吧！（孩子能找出圖中問題的答案嗎？）
億童家園共育·家庭教育材料
選自2月《情商樂園》
人小鬼大，思維多變
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在生活中遇到問題時，很多孩子都不知所措，表現出無助、哭鬧、焦躁不安，但有想法的孩子不一樣，他們會想各種辦法，去嘗試、去解決，而這部分孩子跟那群不知所措的孩子比起來，往往更具有創造性的思維和解決問題的能力。
人小鬼大的孩子給人的感覺總是特別機靈，遇到問題能有自己的想法，其實這是因為他們的思維活躍，能夠舉一反三，靈活地考慮問題，不死板。這類孩子通常在以後的生活中更容易成為創造性的人才，他們往往能從獨特的角度來思考解決問題的辦法。
家長可在生活中鍛鍊孩子的發散性思維，如讓孩子回答：“手帕有什麼用？”“迷路以後怎麼辦？”“筷子的用途有哪些？”“水可以用來做什麼？”設計一些開放性問題，鼓勵孩子敢於打破常規，激發孩子思維的主動性和靈活性。
井井有條，愛收拾
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“媽，我的衣服呢？”
“媽，我的鞋子呢？”
“媽，我的小車玩具去哪兒？”
……
生活中，有一類孩子永遠找不到自己要找的東西，房間裡物品堆放雜亂無序，而有的孩子則從小就有愛收拾的習慣，玩具玩完了一一歸位；喝完水，杯子放回原處；書看完了，放回書架……
哈佛商學院調查顯示：一所學校中課桌收拾齊整的孩子，往往都是那些成績優異樂觀開朗的孩子。因為整理使得他們學會了規劃、學會了耐心，心無積塵，面目清明。
法國心理學家瑪麗茨。瓦央說：“不愛收拾家務說明人們還沒有擺脫對別人的依賴，料想肯定有人跟在後面替自己收拾，替自己解決問題。”孩子具有極強的模仿力，他們會在無意中模仿父母的做法，如果家長經常把家裡收拾得非常乾淨，那麼在這種環境下，孩子也會養成良好的生活習慣，通過整理學會規劃能力，做事有始有終，對學習也能起到事半功倍的效果。
一個人的房間裡藏著自己的生命狀態，藏著孩子的未來。讓孩子從收拾自己的玩具開始，把不同類的玩具固定放在不同的收納箱裡，並在箱子外面畫上形象的圖標，比如積木、汽車、卡通模型等，逐步培養孩子收拾自己物品和房間的能力。
當發現孩子具有較好的獨立性和專注力，思維多變，且擁有一定的規劃意識，那麼恭喜您，您家孩子具備了成為“學霸”的潛質。其實，對於父母而言，孩子學習好是父母共同的心願，更是父母的驕傲，可每個孩子都有自己獨特的一面，挖掘孩子的閃光點，每個孩子都有可能成為學霸，擁有光明和美好的未來。希望所有孩子都能夠健康快樂地成長，在不同的領域獲得成功，不負光陰地過好自己的人生。