朋友那天跟我說，她給孩子買了鋼琴了，我說這是給孩子練琴呢，她說她發現孩子對於音樂好像很敏感，自己在家會假裝桌子是鋼琴，像模像樣地進行表演彈奏，後來詢問老師，老師說上鋼琴課的時候，聽得很認真，感覺挺好的，建議家長買個鋼琴在家練習。
自從朋友買了鋼琴，孩子每天都很積極的練習，有的時候還跟著節奏自己編曲一些節奏，雖然說不是很完美，但對於5歲的小姑娘來說，這些已經夠了，可以得到心靈上的滿足，還順便掌握了音樂的一些節奏的內容。
很多爸爸媽媽一提到孩子的唱歌、樂器等關於音樂的事情，就會忙著說孩子五音不全，孩子對這個不感興趣，孩子怎麼怎麼樣，問題是孩子自己還沒有去做這個事情，家長就一口給否定，並且也不讓孩子嘗試，直接回絕掉這樣的需求。
如果孩子以後對於音樂不夠敏感，家長就會說一早就看到他不是音樂那塊料，自然不會，這很正常之類的話，事實上，每個孩子都有自己獨一無二的音樂天賦，有的孩子擅長於節奏感，有的孩子可能擅長於打擊，甚至有的孩子對於音節的出現很靈敏。
朋友那天跟我說，她給孩子買了鋼琴了，我說這是給孩子練琴呢，她說她發現孩子對於音樂好像很敏感，自己在家會假裝桌子是鋼琴，像模像樣地進行表演彈奏，後來詢問老師，老師說上鋼琴課的時候，聽得很認真，感覺挺好的，建議家長買個鋼琴在家練習。
自從朋友買了鋼琴，孩子每天都很積極的練習，有的時候還跟著節奏自己編曲一些節奏，雖然說不是很完美，但對於5歲的小姑娘來說，這些已經夠了，可以得到心靈上的滿足，還順便掌握了音樂的一些節奏的內容。
很多爸爸媽媽一提到孩子的唱歌、樂器等關於音樂的事情，就會忙著說孩子五音不全，孩子對這個不感興趣，孩子怎麼怎麼樣，問題是孩子自己還沒有去做這個事情，家長就一口給否定，並且也不讓孩子嘗試，直接回絕掉這樣的需求。
如果孩子以後對於音樂不夠敏感，家長就會說一早就看到他不是音樂那塊料，自然不會，這很正常之類的話，事實上，每個孩子都有自己獨一無二的音樂天賦，有的孩子擅長於節奏感，有的孩子可能擅長於打擊，甚至有的孩子對於音節的出現很靈敏。
很多家長感覺這都不算什麼，也不對孩子進行相關的培訓，認為學習這個也沒什麼用，還不如好好學習多做幾道題，殊不知，孩子這種音樂的天賦如果激發出來，它會帶動孩子的整體的成長，不僅僅是單獨的音樂。
每個孩子都有自己的一些小細節，爸爸媽媽在日常中要多多觀察，同時也要與老師們進行溝通，瞭解孩子表現出來的那種微小的小徵兆，爸爸媽媽抓住這點徵兆進行放大，幫助孩子在音樂上面陶冶情操，可以這樣做。
1.識別孩子音樂敏感期
孩子擁有很多敏感期，而音樂敏感期也是其中一個，最開始孩子在爸爸媽媽給予的胎教音樂中感受音樂，後來慢慢的聽到一些歌曲，瞭解到節奏，甚至看到外面的廣場舞也會慢慢的跟上。
孩子差不多兩歲左右開始對音樂節奏感興趣，慢慢的就開始擁有自己的音樂意識，並根據自己的的理解做出相關的動作，等到一定程度，孩子根據音樂裡面的情感，可以用自己的方式表達出來，父母根據孩子的實際表現做出判斷，並採取一些適宜的方式讓孩子感受這種音樂的存在。
2.音樂選擇自由
孩子一開始感受到音樂，對音樂感興趣，也不一定需要一些興趣班的補充，爸爸媽媽根據孩子表現情況，給孩子選擇音樂的自由，比如很多父母感覺孩子跟著音樂起舞就一定喜歡音樂，這不準備，這隻能說孩子可能節奏感比較強一些而已。
朋友那天跟我說，她給孩子買了鋼琴了，我說這是給孩子練琴呢，她說她發現孩子對於音樂好像很敏感，自己在家會假裝桌子是鋼琴，像模像樣地進行表演彈奏，後來詢問老師，老師說上鋼琴課的時候，聽得很認真，感覺挺好的，建議家長買個鋼琴在家練習。
自從朋友買了鋼琴，孩子每天都很積極的練習，有的時候還跟著節奏自己編曲一些節奏，雖然說不是很完美，但對於5歲的小姑娘來說，這些已經夠了，可以得到心靈上的滿足，還順便掌握了音樂的一些節奏的內容。
很多爸爸媽媽一提到孩子的唱歌、樂器等關於音樂的事情，就會忙著說孩子五音不全，孩子對這個不感興趣，孩子怎麼怎麼樣，問題是孩子自己還沒有去做這個事情，家長就一口給否定，並且也不讓孩子嘗試，直接回絕掉這樣的需求。
如果孩子以後對於音樂不夠敏感，家長就會說一早就看到他不是音樂那塊料，自然不會，這很正常之類的話，事實上，每個孩子都有自己獨一無二的音樂天賦，有的孩子擅長於節奏感，有的孩子可能擅長於打擊，甚至有的孩子對於音節的出現很靈敏。
很多家長感覺這都不算什麼，也不對孩子進行相關的培訓，認為學習這個也沒什麼用，還不如好好學習多做幾道題，殊不知，孩子這種音樂的天賦如果激發出來，它會帶動孩子的整體的成長，不僅僅是單獨的音樂。
每個孩子都有自己的一些小細節，爸爸媽媽在日常中要多多觀察，同時也要與老師們進行溝通，瞭解孩子表現出來的那種微小的小徵兆，爸爸媽媽抓住這點徵兆進行放大，幫助孩子在音樂上面陶冶情操，可以這樣做。
1.識別孩子音樂敏感期
孩子擁有很多敏感期，而音樂敏感期也是其中一個，最開始孩子在爸爸媽媽給予的胎教音樂中感受音樂，後來慢慢的聽到一些歌曲，瞭解到節奏，甚至看到外面的廣場舞也會慢慢的跟上。
孩子差不多兩歲左右開始對音樂節奏感興趣，慢慢的就開始擁有自己的音樂意識，並根據自己的的理解做出相關的動作，等到一定程度，孩子根據音樂裡面的情感，可以用自己的方式表達出來，父母根據孩子的實際表現做出判斷，並採取一些適宜的方式讓孩子感受這種音樂的存在。
2.音樂選擇自由
孩子一開始感受到音樂，對音樂感興趣，也不一定需要一些興趣班的補充，爸爸媽媽根據孩子表現情況，給孩子選擇音樂的自由，比如很多父母感覺孩子跟著音樂起舞就一定喜歡音樂，這不準備，這隻能說孩子可能節奏感比較強一些而已。
父母還需要看孩子的狀態，是否真的願意接受那些科班的音樂培養，或者樂器的學習，如果孩子只是單純的想要欣賞音樂而已，家長也不要強迫孩子去選擇班級，更不要提早的灌輸一些孩子接受不了的內容，給孩子增加負擔。
父母想要激發孩子的音樂興趣，不妨帶著孩子自由的欣賞感受音樂，或者選擇一些經典曲目，或者選擇通俗兒歌，一切以孩子的喜好為準，不要在意是否符合大眾的想法，孩子只要內心得到滿足即可，給孩子的內心補充精神食糧。
3.親子互動
孩子喜歡音樂，家長不喜歡，怎麼能夠指望孩子一直喜好音樂呢？孩子內心剛剛湧起的這種小喜歡，如果因為父母的不喜歡而被撲滅，不僅僅對孩子的成長不利，也會對孩子的身心健康產生很大影響。
爸爸媽媽如果不愛好音樂，當孩子表現出這種興趣的時候，也要尊重孩子的這種尋則，並且在家中也可以讓孩子做音樂的主角給大家展示出來，父母跟著一起符合，孩子會感覺到所有的支持，會更加自信。
爸爸媽媽可以設置幾段不一樣的音樂，但以符合孩子的正常年齡為主，一起在家根據音樂表達出自己的節奏，表達出自己對於音樂的喜愛，用自己的方式展示音樂，孩子因為父母的參與，也會變得很積極，親子關係會更加緊密。
朋友那天跟我說，她給孩子買了鋼琴了，我說這是給孩子練琴呢，她說她發現孩子對於音樂好像很敏感，自己在家會假裝桌子是鋼琴，像模像樣地進行表演彈奏，後來詢問老師，老師說上鋼琴課的時候，聽得很認真，感覺挺好的，建議家長買個鋼琴在家練習。
自從朋友買了鋼琴，孩子每天都很積極的練習，有的時候還跟著節奏自己編曲一些節奏，雖然說不是很完美，但對於5歲的小姑娘來說，這些已經夠了，可以得到心靈上的滿足，還順便掌握了音樂的一些節奏的內容。
很多爸爸媽媽一提到孩子的唱歌、樂器等關於音樂的事情，就會忙著說孩子五音不全，孩子對這個不感興趣，孩子怎麼怎麼樣，問題是孩子自己還沒有去做這個事情，家長就一口給否定，並且也不讓孩子嘗試，直接回絕掉這樣的需求。
如果孩子以後對於音樂不夠敏感，家長就會說一早就看到他不是音樂那塊料，自然不會，這很正常之類的話，事實上，每個孩子都有自己獨一無二的音樂天賦，有的孩子擅長於節奏感，有的孩子可能擅長於打擊，甚至有的孩子對於音節的出現很靈敏。
很多家長感覺這都不算什麼，也不對孩子進行相關的培訓，認為學習這個也沒什麼用，還不如好好學習多做幾道題，殊不知，孩子這種音樂的天賦如果激發出來，它會帶動孩子的整體的成長，不僅僅是單獨的音樂。
每個孩子都有自己的一些小細節，爸爸媽媽在日常中要多多觀察，同時也要與老師們進行溝通，瞭解孩子表現出來的那種微小的小徵兆，爸爸媽媽抓住這點徵兆進行放大，幫助孩子在音樂上面陶冶情操，可以這樣做。
1.識別孩子音樂敏感期
孩子擁有很多敏感期，而音樂敏感期也是其中一個，最開始孩子在爸爸媽媽給予的胎教音樂中感受音樂，後來慢慢的聽到一些歌曲，瞭解到節奏，甚至看到外面的廣場舞也會慢慢的跟上。
孩子差不多兩歲左右開始對音樂節奏感興趣，慢慢的就開始擁有自己的音樂意識，並根據自己的的理解做出相關的動作，等到一定程度，孩子根據音樂裡面的情感，可以用自己的方式表達出來，父母根據孩子的實際表現做出判斷，並採取一些適宜的方式讓孩子感受這種音樂的存在。
2.音樂選擇自由
孩子一開始感受到音樂，對音樂感興趣，也不一定需要一些興趣班的補充，爸爸媽媽根據孩子表現情況，給孩子選擇音樂的自由，比如很多父母感覺孩子跟著音樂起舞就一定喜歡音樂，這不準備，這隻能說孩子可能節奏感比較強一些而已。
父母還需要看孩子的狀態，是否真的願意接受那些科班的音樂培養，或者樂器的學習，如果孩子只是單純的想要欣賞音樂而已，家長也不要強迫孩子去選擇班級，更不要提早的灌輸一些孩子接受不了的內容，給孩子增加負擔。
父母想要激發孩子的音樂興趣，不妨帶著孩子自由的欣賞感受音樂，或者選擇一些經典曲目，或者選擇通俗兒歌，一切以孩子的喜好為準，不要在意是否符合大眾的想法，孩子只要內心得到滿足即可，給孩子的內心補充精神食糧。
3.親子互動
孩子喜歡音樂，家長不喜歡，怎麼能夠指望孩子一直喜好音樂呢？孩子內心剛剛湧起的這種小喜歡，如果因為父母的不喜歡而被撲滅，不僅僅對孩子的成長不利，也會對孩子的身心健康產生很大影響。
爸爸媽媽如果不愛好音樂，當孩子表現出這種興趣的時候，也要尊重孩子的這種尋則，並且在家中也可以讓孩子做音樂的主角給大家展示出來，父母跟著一起符合，孩子會感覺到所有的支持，會更加自信。
爸爸媽媽可以設置幾段不一樣的音樂，但以符合孩子的正常年齡為主，一起在家根據音樂表達出自己的節奏，表達出自己對於音樂的喜愛，用自己的方式展示音樂，孩子因為父母的參與，也會變得很積極，親子關係會更加緊密。
音樂無國界，也不分年齡，孩子有興趣，父母不妨多多的給予孩子機會，讓孩子充分的感受音樂的魅力，在敏感期中得到盡情的綻放。
【文/布丁媽媽私享會】勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。
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