孩子的成長，是否有可預測的規律？
耶魯大學格賽爾兒童發展研究所對此進行了40餘年的研究，跟蹤了數千位孩子的真實成長，發現人類行為的發展完全是有章可循的，孩子成長的不同階段中，在動作、語言、社會行為和情緒發展各個方面的表現和特點，是完全可以準確預測的。
瞭解了這些規律，父母心理就會踏實很多，更少一些焦慮。
三歲孩子：培養創造力不可錯過的一年
孩子的創造力萌芽發生在三歲，創造力來源於好奇心和活潑好動的特質，只要有合適的環境和機會啟發孩子，潛能自然會得到最大發揮。
讓孩子編故事、畫彩筆圖、揉泥巴，並給予鼓勵，是培養創造力的好方法。比如，講故事時故意不講結尾，讓他自己來編；把雜誌上好玩的圖片剪下來，讓他根據圖畫自己編故事等。這些做法都有助於孩子積極思考，進而開發他的想象力，尤其是增強邏輯觀念。
還可以假設情形，讓孩子自己想象。比如，在他身上又多了兩隻手會怎麼樣；把幾件物品擺在他面前，先讓他看一會兒，再蒙上他的眼睛，讓他講剛才看到的東西；讓他動動手、動動腳，騎自行車、烤麵包等都是不錯的法子。
除了讓孩子用眼睛來觀察世界外，還讓他用嗅覺、味覺、觸覺來感知。比如，做“觸覺袋”(不透明的購物袋即可)，讓他伸手去摸袋子裡的東西，再告訴你他摸到了什麼；種種花草、養養小動物；經常帶他去郊遊等。
四歲孩子：語言表達力飛速成長的一年
語言，是四歲孩子的最愛之一。
他愛說話、愛韻文，喜歡說悄悄話、喜歡唱歌，甚至喜歡吼叫；喜歡把詞繞來繞去，甚至還喜歡跟他的玩具說話；在遣詞造句上，喜歡誇大，很多時候遭到父母譴責的“撒謊”，其實只不過是他想要添油加醋地誇大一下而已。
當然，有些孩子，尤其是男孩子，開竅的時間要慢一些。不過，這種從謬誤到開竅的過程是孩子的成長階段之一，家長只需好好珍惜，不必為此擔心。三歲之前，請不要去糾正孩子在語言使用上的錯誤，否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮，甚至會出現結巴或者乾脆不肯說話的問題。你可以用正確的說法重述一遍他的話，但是，不要特意強調孩子的錯處。
四歲也是一個愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的“為什麼”，一部分是為了渴望知道新的東西，一部分是為了好玩、瞎聊下去，還有一部分則是表達抗拒不從的意思。當然最主要還是用來求知的，所以請儘量滿足他們。
四歲的孩子不僅喜歡問問題，還喜歡把知道的消息告訴給你。他的語言已經頗為豐滿，和別人的對話，實實在在豐富了他的生活，更增進了他和別人之間的交情。
五歲孩子：親子關係最親暱融洽的一年
五歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行，與人相處和諧親密。
這個階段格外愛戀媽媽，最喜歡做的事就是讓媽媽開心，媽媽的話對他來說就是金科玉律，來自媽媽的讚揚和肯定，對他來說非常重要。
儘管時時顯得相當有自信，可是他仍然十分需要媽媽的肯定，很願意媽媽時常在他的耳邊說她有多愛他。他一方面心裡篤信“我喜歡你，你也喜歡我”，另一方面卻又常常去問他媽媽：“你愛不愛我？”
正因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心，所以，有時候他會誤以為媽媽應該知道他的所思所想。當他跟媽媽說話的時候，常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來，然後又倒過來生媽媽的氣，因為媽媽居然沒有一下子聽明白他想要說什麼。做媽媽的腦筋要轉得足夠快才行。
雖然偏愛媽媽，但這並不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸，以爸爸為榮，喜歡有爸爸陪伴在身邊。
最後，小編編想告訴大家的是，孩子的能力獲得是一件極其自然的事情，不要奢望孩子照自己的設想發展，每一個孩子都是與眾不同的，孩子成長進程的快慢都各有不同，不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那個。