The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
（點擊封面，即可購買）
小王子的故事寫給孩子
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
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《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
（點擊封面，即可購買）
小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
（點擊封面，即可購買）
小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
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作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
小王子這才明白眼睛看到的真相不一定是真相，他沒看到玫瑰的眼淚，不代表玫瑰沒有為他的離開傷心過；雖然她只是世上億萬朵玫瑰中的一朵，但是自己為她付出了時間和耐心，她就變得重要了，人要為重要的東西負責。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
（點擊封面，即可購買）
小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
小王子這才明白眼睛看到的真相不一定是真相，他沒看到玫瑰的眼淚，不代表玫瑰沒有為他的離開傷心過；雖然她只是世上億萬朵玫瑰中的一朵，但是自己為她付出了時間和耐心，她就變得重要了，人要為重要的東西負責。
“只有小孩才知道自己在尋找什麼，他們會為了一個布娃娃而廢寢忘食。布娃娃對他們來說意義重大，誰只要把娃娃拿走他們就立即大哭起來。”小王子有感而發。
相比腳步匆匆的大人，找到重要之物的小孩實在幸運得多。
貯藏在孩子心底的一道光
正像《歡樂滿人間》系列的作者P.L. Travers說的那樣，《小王子》會抵達孩子的內心最深處，像一絲微弱的光線一樣停留在那裡。等他們逐漸長大，能夠深入地去領悟時，這絲光線便會一點點地散發光芒。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
（點擊封面，即可購買）
小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
小王子這才明白眼睛看到的真相不一定是真相，他沒看到玫瑰的眼淚，不代表玫瑰沒有為他的離開傷心過；雖然她只是世上億萬朵玫瑰中的一朵，但是自己為她付出了時間和耐心，她就變得重要了，人要為重要的東西負責。
“只有小孩才知道自己在尋找什麼，他們會為了一個布娃娃而廢寢忘食。布娃娃對他們來說意義重大，誰只要把娃娃拿走他們就立即大哭起來。”小王子有感而發。
相比腳步匆匆的大人，找到重要之物的小孩實在幸運得多。
貯藏在孩子心底的一道光
正像《歡樂滿人間》系列的作者P.L. Travers說的那樣，《小王子》會抵達孩子的內心最深處，像一絲微弱的光線一樣停留在那裡。等他們逐漸長大，能夠深入地去領悟時，這絲光線便會一點點地散發光芒。
儘管《小王子》一書充滿人生哲理，但相信埃克蘇佩裡當初寫下它，並不是為了再貢獻一本說教童話。小王子的故事更是一個關於探索的故事，他在旅程中尋找自己，發現自己，也在其中成長。
也許上面說的那些人生智慧，生活哲理，孩子並不能很好地消化，也許孩子只覺得那幅蛇吞大象的畫很有意思，但是又有什麼要緊呢？童話的光已經在他們心底貯藏好了，總有一天孩子會長大。
所有的大人在成為大人以前都是小孩，希望他們都還記得這一點。
"The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
小王子這才明白眼睛看到的真相不一定是真相，他沒看到玫瑰的眼淚，不代表玫瑰沒有為他的離開傷心過；雖然她只是世上億萬朵玫瑰中的一朵，但是自己為她付出了時間和耐心，她就變得重要了，人要為重要的東西負責。
“只有小孩才知道自己在尋找什麼，他們會為了一個布娃娃而廢寢忘食。布娃娃對他們來說意義重大，誰只要把娃娃拿走他們就立即大哭起來。”小王子有感而發。
相比腳步匆匆的大人，找到重要之物的小孩實在幸運得多。
貯藏在孩子心底的一道光
正像《歡樂滿人間》系列的作者P.L. Travers說的那樣，《小王子》會抵達孩子的內心最深處，像一絲微弱的光線一樣停留在那裡。等他們逐漸長大，能夠深入地去領悟時，這絲光線便會一點點地散發光芒。
儘管《小王子》一書充滿人生哲理，但相信埃克蘇佩裡當初寫下它，並不是為了再貢獻一本說教童話。小王子的故事更是一個關於探索的故事，他在旅程中尋找自己，發現自己，也在其中成長。
也許上面說的那些人生智慧，生活哲理，孩子並不能很好地消化，也許孩子只覺得那幅蛇吞大象的畫很有意思，但是又有什麼要緊呢？童話的光已經在他們心底貯藏好了，總有一天孩子會長大。
所有的大人在成為大人以前都是小孩，希望他們都還記得這一點。
The Magic Elephant Books
《小王子》，自1943年在美國誕生以來，從不缺乏人們的關注。清澈純淨的語言，簡單易懂的故事，沒有懸而又懸的曲折脈絡，卻足以讓千千萬萬讀過它的人為之觸動，把它視作自己的生命之書。
正像書中的獻詞所寫：作者把《小王子》獻給他的成人朋友萊昂·維爾特，很多人把它看作是一部寫給大人的童話，因為大人往往能讀出成人世界的種種困境。
那麼，當我們把《小王子》送到孩子的手裡，他們會有什麼閱讀感受？他們能從中讀到什麼？
《小王子》
[法]安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡/著·繪
梅思繁/譯
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小王子的故事寫給孩子
作者安託萬·德·聖-埃克蘇佩裡在受紐約出版社邀約創作《小王子》的時候，他的想法從一開始就是要為孩子們寫一本書。
他筆下的小王子是纖細的，純真的，孤獨的，像每個初探世界的孩童。因此同樣作為孩子，他的故事對小讀者的理解力來說，是友好的。
一位飛行員因飛機引擎故障降落在了撒哈拉沙漠，在這裡，他遇到了一個特別的小男孩——小王子。在幾天的相處中，飛行員慢慢了解了小王子：他來自B612小行星，和星球上一朵玫瑰鬧了彆扭，一個人踏上了星際旅行。他先後去了6個小星球，見識了6位特點鮮明的大人，小王子並不能理解這些大人，尤其是他們所謂的“正經事”。最後小王子來到了地球，他見到了有五千朵玫瑰的花園，和希望被他馴服的狐狸。狐狸智慧的話語啟發了小王子，讓他不再那麼憂傷。最後小王子決定回家，回去看看他的玫瑰……
孩子反而更懂孩子
《紐約時報》曾這麼評價：人們很少能再找到一本像《小王子》這樣的書，它充滿似是而非的雋語和毫不留情的反諷，但是依然能牢牢抓住孩子們的興趣，因為聖-埃克蘇佩裡準確還原了所有孩子的想象。
故事裡的“我”（多少是作者的化身）小時候喜歡畫畫，這是“我”6歲時的畫作：
“我”興奮地拿給大人看，問他們這幅畫嚇人嗎。大人們卻說，一頂帽子有什麼嚇人的？實際上，“我”畫的根本不是一頂帽子，而是一條蟒蛇正在消化肚子裡的大象！沒辦法，為了讓大人看懂，“我”又畫了一幅補充說明：
結果大人們說，有這閒工夫畫蛇吞大象，不如去學習。從此，“我”放棄了畫畫，這幅精彩絕倫的“帽子”也再沒有被拿出來展示過，直到遇到小王子。
小王子一眼就看出來“我”畫的是什麼，孩子當然懂孩子的心思。如果你仔細看的話，會發現那頂帽子上有隻蛇眼睛，多明顯的表示！為什麼大人就看不出來呢？
故事裡的“我”因為大人的否定，放棄了畫畫，只能學習正經只是人，做個正經的大人。孩子們也會和小王子一樣，為“我”感到遺憾吧。
環遊星際，審視大人
跟著一群遷徙的鳥兒，小王子飛著離開了他的B612，開始星際旅行。這趟出門散心收穫挺多。他先是去了6個星球，這些星球大小都和他的星球差不多，各住著一個人。
第一個星球上住著驕傲自大的國王，喜歡掌控和統治，連小王子打哈欠都需要先得到他的允許，但他手下沒有一個臣民，只有一隻夜裡吱吱叫的老鼠；
第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，衣著光鮮，戴著禮帽，他想得到小王子的恭維，承認他是這個星球上穿著最講究，最富有又最聰明的人，然而這個星球上也只有他一個人；
每到一個星球都能遇到一個奇怪的大人，最讓小王子覺得奇怪的應該是第四個星球上的商人。商人很忙，忙著數星星，天上五億一百六十二萬兩千七百三十一顆星星都是他的。擁有這些星星讓他覺得富有，他一遍一遍數他的財產，把這當做正經事，自己是做正經事的正經人。
英國記者Neil Clark說，《小王子》帶讀者以鳥瞰的姿態審視人，字裡行間是對人類生存境況的深刻體察。埃克蘇佩裡不僅僅想表達他對個人主義和物質至上的蔑視，也想嘗試展示生活到底應該被怎麼過。
小王子在法國社會與文化中，是永恆童年的象徵，更是最簡單但同時又最深刻的人生哲學的代言人。他的思維邏輯很簡單，虛假的，虛榮的，利慾的，他都不喜歡，都堅定地拒絕。、
可是小王子給人的印象總是身形單薄，神情憂傷的。星際環遊中的小王子內心隱祕著困惑，他不斷地向那些大人發問，他的問題孩子氣十足，因為他對成人世界感到不解，有疑惑，更有對人的悲憫。
這一點梅思繁在翻譯《小王子》後深有感悟：“如果說很多人在第一次閱讀中就領略了小王子簡單的魅力，那麼也許他們中的很多從來沒有讀懂過過他天真面孔後隱藏著的神祕複雜，憂傷痛楚。”
關於愛與責任這堂課
小王子的疑惑還來自那朵玫瑰。B612星球上這朵玫瑰很嬌氣，她無法忍受穿堂風，也受不了毛毛蟲，她用驕傲的姿態和蹩腳的小伎倆折磨著小王子。小王子不知道該怎樣愛護她，所以他選擇離開。
遊歷完6個小星球，小王子來到地球。地球很大，比他的星球大得多，這裡有走不到頭的沙漠，也有種著5000朵玫瑰的花園。這讓小王子很傷心，原來他的玫瑰不是世上唯一的玫瑰，自己也算不得什麼了不起的王子。
接著狐狸出現了，告訴他，最本質最重要的東西，只有用心才看得清楚；要為自己馴服的那樣東西負責……
小王子這才明白眼睛看到的真相不一定是真相，他沒看到玫瑰的眼淚，不代表玫瑰沒有為他的離開傷心過；雖然她只是世上億萬朵玫瑰中的一朵，但是自己為她付出了時間和耐心，她就變得重要了，人要為重要的東西負責。
“只有小孩才知道自己在尋找什麼，他們會為了一個布娃娃而廢寢忘食。布娃娃對他們來說意義重大，誰只要把娃娃拿走他們就立即大哭起來。”小王子有感而發。
相比腳步匆匆的大人，找到重要之物的小孩實在幸運得多。
貯藏在孩子心底的一道光
正像《歡樂滿人間》系列的作者P.L. Travers說的那樣，《小王子》會抵達孩子的內心最深處，像一絲微弱的光線一樣停留在那裡。等他們逐漸長大，能夠深入地去領悟時，這絲光線便會一點點地散發光芒。
儘管《小王子》一書充滿人生哲理，但相信埃克蘇佩裡當初寫下它，並不是為了再貢獻一本說教童話。小王子的故事更是一個關於探索的故事，他在旅程中尋找自己，發現自己，也在其中成長。
也許上面說的那些人生智慧，生活哲理，孩子並不能很好地消化，也許孩子只覺得那幅蛇吞大象的畫很有意思，但是又有什麼要緊呢？童話的光已經在他們心底貯藏好了，總有一天孩子會長大。
所有的大人在成為大人以前都是小孩，希望他們都還記得這一點。