聽課的目的不僅是為了聽懂，而是掌握
朋友圈、微博裡經常能看到深度好文，這些文章你看完後，常常覺得醍醐灌頂，心中連聲叫好，但是你還能回憶起來你看過的上一篇好文是什麼內容嗎？
你可能回想不起來，因為“懂”不等於“掌握”。你當時的確是看懂了一篇好文，但是如果你沒有將它歸納到自己的知識體系中，你的閱讀就是無效的。
聽課也是如此，來川老師認為，真正的聽課需要做到以下幾步：
歸納核心
聽課時要思考老師想表達的核心觀點是什麼。老師講課的方式就像是寫一篇議論文，知識點是論點，例題是論據。論點是核心，你要在聽完論據後，能歸納出老師的論點。
新舊銜接
一堂課會有很多個知識點，聽到新知識點的時候，儘量回憶與舊知識點的聯繫。因為內容是有連續性的，對於新內容的理解是建立在對舊內容的記憶上。
多次回憶
一堂45分鐘的課，回憶起來只需2—3分鐘，所以不要怕回憶課堂知識點浪費時間。要利用課間，車上，睡前的零碎時間多次回憶，有機會的話，最好可以向家長複述。
在看完上文後，你有沒有進行歸納呢？
請跟著以下視頻，嘗試完成你第一次歸納“作業”。
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