幼兒玩具棋

適用區角：益智區

遊戲材料

主要材料：

→ 具體詳見各種棋的製作方法

遊戲目標

1．思維得到多元化發展。

2．社會性得到發展。

設計思路

幼兒非常喜歡棋類活動，下棋也對幼兒的發展有促進作用。圍棋、象棋等成人棋對幼兒來說，無論是規則的理解還是下棋技巧的掌握都有一定難度。我們覺得適合幼兒下的棋應當是玩具棋，幼兒的下棋過程是一種智能性的遊戲活動，應當淡化其競技性而凸顯其趣味性和娛樂性。

上海市教委制定的《上海市學前教育機構裝備規範》規定，中、大班每班須配置4-6副棋。目前市場上缺少專門為幼兒設計的遊戲棋，因此我們研究設計了一批適合中、大班幼兒年齡特點的遊戲棋和便於收納多副棋具的棋類玩具車，以滿足幼兒玩棋的需求。

製作方法

●船棋製作步驟

1．棋盤：不鏽鋼船型酒架一個。可預先在棋盤上放置船員小人和三角旗實物模型，起到裝飾作用。

2．棋子：實物模型棋子兩盒（每盒12個），其中救生圈8個，錨2個，舵1個，望遠鏡1個。

3．製作翻盤：利用14根鐵絲製作網格狀的底座，將30對紅色雌雄貼和藍色橡塑紙固定在網格線上製成可翻轉的翻牌（另一個網格線上的翻牌用黃、綠兩色製作），底座和翻牌組合在一起成為翻盤。

4．製作圖片卡：打印12個實物模型棋子的圖片，另外需準備三角旗圖片8張，船員小人圖片8張，全部塑封后剪成與翻牌尺寸同樣大小的圖形。

照片反面要固定上雌雄貼

●登高棋製作步驟

1．棋盤：準備91個喜糖盒，在喜糖盒的一面分別貼上石頭、剪子、布的圖案，再將喜糖盒拼成由外圍四個六層階梯、中間一個長方體構成的立體棋盤。每級階梯上的圖案分別按石頭、剪子、布的順序排列。

2．棋子可用卡通動物造型的擺件充當，也可以用黏土製作。

3．骰子為六面體，分別貼上石頭、剪子、布的圖案各兩個，保證相同的圖案不相鄰。

●花鐘棋製作步驟

1．自制一個鐘錶盤，整點的地方用“花”代替，在1點的地方用藍色的花，在5點的地方用黃色的花，在9點的地方用紅色的花。棋盤呈現花和鐘的結合造型。（紅、黃、藍三色花既是起點也是終點）

2．用卡紙製作紅、藍、黃三色指針，三個指針可以分別獨立轉動。

3．製作標有數字1、2、3的六面體骰子一個。製作標有1、2、3個點的六面體骰子一個。

●圖形棋製作步驟

1．將泡沫板鏤空製作成刻有△○□圖形的棋盤。

2．棋子可以使用幾何圖形或者生活中的實物。

3．用筆芯為軸製作一個標有△○□幾何圖形的陀螺。

●城堡棋製作步驟

1．棋盤：將KT板裁剪成一個城堡的形狀，如圖所示。3個塔樓要有不同的高度。選擇1張淡綠色的卡紙，也將其裁剪成城堡的形狀，並將裁剪後的卡紙粘貼到KT板上。裁剪橡塑紙裝飾城堡的牆壁、屋頂和窗戶上的鎖。窗戶和門的位置可提前用鉛筆在城堡形狀的卡紙上標註出來，並用刀片裁切，製作出可以打開的窗戶和鏤空的門。其中左邊的塔樓有l扇門4扇窗，中間的塔樓有1扇門6扇窗，右邊的塔樓有1扇門3扇窗。窗與窗之間用藍色線連接。相鄰窗戶配上不同顏色的鎖（紅、黃、綠）。

2．棋子用人物圖片裁剪製作，數量為3個，每個人物的形象不同。

3．製作標有鑰匙圖案的六面體骰子1個（紅、黃、綠鑰匙各兩把）。

遊戲玩法

●船棋玩法

1．甲乙兩人各取一個翻盤、一盒圖片卡、一盒棋子，將船架放置於兩人之間。

2．將12張圖片卡隨意粘貼在翻牌上。

3．貼好圖片卡，雙方交換翻盤，各自默記圖片卡所在位置然後同時翻轉翻牌，將圖片卡圖案扣在下面。

4．雙方輪流憑藉記憶翻牌，按圖片卡上的實物圖取實物模型棋子放在船上，若翻出空牌則停一次，先將自己小盒中的實物棋子全部放完一方為勝利者。

●登高棋玩法

1. 2-4人圍坐在棋盤旁邊，順時針輪流擲骰子。

2．將骰子所示面的圖片與棋子所處位置的上一級臺階所示圖片相比較，勝者登高一級，敗者後退一級，相同則停留原地。

3．先到最高處為勝利者。

●花鐘棋玩法

1. 3人玩，每人選紅、藍、黃任一顏色的指針為棋子，以相應顏色的花盆為起點。

2. 3人輪流擲骰子，每次同時擲兩個骰子。

3．出發後，兩個骰子上的數值相減的得數為行進格數（大數減去小數，兩數相同則不行進）。

4．先走完一圈的為勝利者。

5．在花盆裡可以任意插獎懲牌，以增加遊戲的難度和趣味。

●圖形棋玩法

1. 3人各自選擇△○□中一種圖形為棋子，將自己所有的棋子放在身邊。

2．轉動陀螺，只有當轉到的圖形（以陀螺著地的一面為準）與自己所選一致時，才可嵌入一個棋子。

3．先將棋子放完者為勝。

●城堡棋玩法

1. 2-3人猜拳選擇出發地點。

2．輪流擲骰子，根據己方所處位置及骰子上鑰匙顏色選擇藍色線對應的橫、豎、斜方向行進去開啟對應顏色的鎖，若連線方無同色鎖則停留原地。

3．先到達終點者勝。

4．也可在門內放置笑臉及哭臉圖片，到達笑臉處繼續連一次，到達哭臉處停一次。棋子到達處，若有他方棋子在，則可將他方棋子逐回準備區。

活動片段

靜靜和宸宸正開心地玩著船棋，這一回是宸宸勝利了，他高興地說：“好！我們再來。”宸宸正要卸下棋子，靜靜突然說：“我們來比賽看誰卸下的東西多，好不好？”宸宸一聽覺得很有趣馬上贊同：“好啊。”

看見此情況後，教師立即鼓勵他們：“這個主意真好，我們一起來試一試。我也出個主意，我們用一塊翻盤來玩。”宸宸一臉迷惑：“只有一塊翻盤就不能玩了吧？”靜靜低頭想了想，說：“要不，把卡片都放到這個翻盤上面來玩。”教師對此表示贊同：“那規則怎麼定呢？”靜靜說：“我們把卡片放好後，先看一會兒，記住卡片的位置後再把卡片翻過來，然後輪流翻，翻到救生圈就拿下救生圈，誰拿得多誰就贏。” “那翻到空牌怎麼辦呢？”宸宸問。“翻到空牌就不能拿。”靜靜答道。

新的遊戲開始了，兩個幼兒再一次沉浸到遊戲的快樂中。活動結束時，靜靜和宸宸與同伴交流分享了他們的新玩法，引起了其他幼兒極大的興趣，教師順勢提出了新的要求：“他們創造出了新的玩法，真聰明。其他小朋友也來動動腦筋，想一想，我們還可以用船和翻盤玩什麼棋呢，規則又怎麼定呢？想好以後可以找好朋友一起來試一試。”幼兒們開始了熱烈的討論，一會兒，有幾對小朋友已經動手“開戰”，航海棋、紅綠翻牌模……教師欣喜地看到，新的創意不斷湧現。幼兒在棋類遊戲中體會到創造的快樂，棋類遊戲成為幼兒啟智的魔杖。