語文、英語、數學物理什麼時候啟蒙最合適？
答案是越早越好，當寶寶呱呱落地的那一刻就可以開始了。
我們知道語文、英語是屬於語言類學科，孩子小的時候學習語言是一種本能。
你一定會問，什麼是本能呢？
本能就是像吃飯睡覺一樣的自然。
那麼數學、物理什麼時候學呢？
答案也是越小越好。
你一定會說我在製造焦慮。
但是我告訴你這個結論可不是我說的，而是著名的物理繪本作家加克里斯·費利說的。
這句話最後的結論就是讓孩子學習量子物理永遠都不會早。
加克里斯·費利你可能會覺得有點陌生，但是他的那本量子物理繪本相信你一定聽過，就是扎克伯格在他女兒出生的時候給她讀的那一本。
那你可能會有疑問了，嬰兒能聽懂量子物理嗎？
世界量子物理權威，MIT的Seth Lloyd教授認為：
“雖然量子物理很多人沒法理解，但恰恰是新出生的嬰兒最能理解量子物理原理的人。”
因為在成人的眼裡，一個物體如果沒有外力作用的話，它是不會挪位置的，可是嬰兒不理解這些，在他們眼裡，一個隱藏的物體可以存在於任何位置。這就是為什麼嬰兒很喜歡躲貓貓的遊戲，而這也是研究量子物理的基礎。
所以量子化的直覺被列為嬰兒天生五種技能之一，其它四種分別是水性、學習能力、韻律感和聰明。
不僅物理越早啟蒙越好，數學也是越早啟蒙越好。
因為孩子天生有數感，他不需要學習抽象符號，比如數學是多少，數字有什麼含義，也能對數量有粗略的估計能力。
2013年，美國的心理學家曾專門研究過這個現象。他們找來了48個6個月大的小寶寶，看他們能不能分辨兩堆物理的數量，結果發現，寶寶6個月的時候，就能分辨哪堆物體多了，不僅如此，他們還能一眼看出不同的東西的大概比例。
科學家們把嬰兒的這種數學能力叫做模糊計算能力，這種能力在孩子很早的時候就已經具備，和語言一樣，只要孩子準備好了，就可以開始啟蒙了。
那為什麼會出現這種情況呢，嬰兒為什麼這麼聰明呢？
因為這是嬰兒認識世界的方式，嬰兒是基於統計概率來認識世界的。
18世紀的哲學家、數學家、神學家貝葉斯曾提出過一個非常重要的觀點：
學習就是認識各種可能性發生的概率。
貝葉斯認為沒有什麼是永遠確定的，相反，我們只能說，某些可能性發生的概率更大，然後我們會根據我們預測的概率來決定我們接下來的行為。
例如：計算菸民和不吸菸的人是否患肺癌的概率，並且能將此與不吸菸的人患肺癌的概率進行對比，接著，分析其他的變量，從而證明肺癌與吸菸的關係，不受其它因素的影響，假如曾正相關，一些對健康比較敏感的人士可能就會戒菸。
寶寶也是，寶寶也是通過統計計算概論來認識世界，發現這個世界運轉的規律的。
事實上，研究人員發現寶寶在9個月大的時候就可以像一個統計學家一樣工作了。
加拿大不列顛哥倫比亞大學的許菲曾做過一個心理學實驗，通過實驗發現9個月大的嬰兒已經能夠理解一些重要統計學概念了。
在這個實驗中，她先讓9個月大的嬰兒看到裝滿紅色和白色乒乓球的透明箱子。有時，嬰兒會看到箱子裡紅球多、白球少；有時則是白球多、紅球少。之後，她將箱子四面遮擋起來，讓嬰兒看不見裡面裝的球。
接著，實驗者從中連續取出5個球：4個白球、1個紅球，或者相反。那麼，仔細想來，從白球較多的箱子裡碰巧連續4次都取出紅球，這種情況雖然出人意料，但也不無可能。當然，這種情況十分罕見，更多情況下，從白球較多的箱子裡更可能連續取出的都是白球。
研究人員發現，當反常的情況發生時，嬰兒注視的時間就會更長一些，而如果從白球多的箱子裡連續取出來的是白球，或是從紅球箱子裡接邊取出來的是紅球時，嬰兒注視的時間就會相對較短。
所以，從這個實驗中我們可以看出9個月大的孩子就發現了概率的模式，而這正是統計學的基礎，而後科學家發現，大概當孩子在2歲半左右的時候，就會嬰兒就會利用這種概率模式來進行因果推理，從而發現事物運轉的規律。
心理學家高普尼克曾做過這樣的一個實驗：
他們向孩子展示兩種模式的積木，在兩種情況下，白色積木3次都能發動設備，而黑色積木在3次裡只有2次能發動設備。如果孩子只是探究不同的積木發動設備的頻率，那他們在兩種情況下的行為應該一致。但是，概率模式是不一樣的：在第一種情況中，黑色積木只有在和白色積木一起的時候才能發動設備，這就需要排除白色積木這個因素：如下圖所示：
在這個實驗中，高普尼克發現，甚至2歲的孩子都能答對，他們都知道，在第一種場景下，白色積木是機關，黑色積木不是；但是在第二種場景下，兩類積木都是機關，為了弄明白這一設備的工作原理，他們都使用了概率來推理統計。
當一個嬰兒出生之後，他的首要任務就是認識世界，那他拿什麼來認識世界呢？
答案是語言、物理與數學。
語言讓嬰兒可以交流信息，從別人那裡得到信息，數學與物理讓嬰兒通過計算來判斷事物之間的因果關係，然後為以後的人生做出預測。
所以，當嬰兒出生的時候，生命密碼已為嬰兒設置好了程度，物理、數學也像語言一樣是嬰兒本能。
所以，我並不是在製造焦慮，也不是教你搶跑，而是認識孩子的特點，幫助孩子更好的發展。
那麼問題來了，我們該如何幫助寶寶更好的發展這些技能，讓孩子更精通這些技能呢？
也就是如何幫助寶寶啟蒙呢？
我們下一次再講。
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