姓名：王麗娟
單位：商城縣第三小學
學科：小學英語
榮譽：多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”稱號，2012年獲教體局“電教化工作先進個人”，2016、2018年參加縣優質課大賽分別獲一、二等獎。2019年被評為商城縣小學英語骨幹教師。2019年主持的課題《小學英語有效預習策略研究》，將課題研究理論和教學工作實踐緊密結合，成效顯著。
成長自傳
做奔跑在教育上的追夢人
時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間，我已經踏上教育工作崗位整整十年了。十年的磨練，十年的成長，我從一個新手成長到現在對自己的人生和未來都有了清晰認識的中青年教師。十年前，剛走上三尺講臺的我只想著怎麼上好課，而現在對自己的要求不僅僅是傳授知識，還要讓孩子們養成良好的學習和行為習慣，培養他們積極健康、樂觀向上的生活態度。教其知識，育其認知，養其習慣，培其性情，此乃吾為師之道!
2009年我大學畢業，恰好趕上我們縣的招教考試，我很順利的通過了筆試面試。在選擇學校的時候，由於我的排名比較靠前，所以有機會選擇了家鄉所在的鄉鎮—雙椿鋪鎮，開學的時候我被分配到離鎮比較近的一所小學。那一年我帶了二年級的語文和班主任，以及全校三、四、五年級的英語課和信息技術課，一二年級的體育課。每週27節課，五天時間只有三節課是閒下來在辦公室備課的。週一到週五我和另外一個女同事一起住在學校的舊教學樓裡，課餘時間我們喜歡讀讀書，帶著學生們在院子裡做遊戲，我們成了名副其實的“孩子王”。課堂上我們用PPT展示、音頻和視頻都用到教學中，讓老教師和孩子們耳目一新。慢慢地我感受到教學帶給我的滿足和快樂，越來越喜歡這種樸實又簡單的生活。第二學期，我代表我們鎮去參加商城縣北片教研區電教化課堂比賽，拿到了教學生涯的第一份榮譽證書。
姓名：王麗娟
單位：商城縣第三小學
學科：小學英語
榮譽：多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”稱號，2012年獲教體局“電教化工作先進個人”，2016、2018年參加縣優質課大賽分別獲一、二等獎。2019年被評為商城縣小學英語骨幹教師。2019年主持的課題《小學英語有效預習策略研究》，將課題研究理論和教學工作實踐緊密結合，成效顯著。
成長自傳
做奔跑在教育上的追夢人
時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間，我已經踏上教育工作崗位整整十年了。十年的磨練，十年的成長，我從一個新手成長到現在對自己的人生和未來都有了清晰認識的中青年教師。十年前，剛走上三尺講臺的我只想著怎麼上好課，而現在對自己的要求不僅僅是傳授知識，還要讓孩子們養成良好的學習和行為習慣，培養他們積極健康、樂觀向上的生活態度。教其知識，育其認知，養其習慣，培其性情，此乃吾為師之道!
2009年我大學畢業，恰好趕上我們縣的招教考試，我很順利的通過了筆試面試。在選擇學校的時候，由於我的排名比較靠前，所以有機會選擇了家鄉所在的鄉鎮—雙椿鋪鎮，開學的時候我被分配到離鎮比較近的一所小學。那一年我帶了二年級的語文和班主任，以及全校三、四、五年級的英語課和信息技術課，一二年級的體育課。每週27節課，五天時間只有三節課是閒下來在辦公室備課的。週一到週五我和另外一個女同事一起住在學校的舊教學樓裡，課餘時間我們喜歡讀讀書，帶著學生們在院子裡做遊戲，我們成了名副其實的“孩子王”。課堂上我們用PPT展示、音頻和視頻都用到教學中，讓老教師和孩子們耳目一新。慢慢地我感受到教學帶給我的滿足和快樂，越來越喜歡這種樸實又簡單的生活。第二學期，我代表我們鎮去參加商城縣北片教研區電教化課堂比賽，拿到了教學生涯的第一份榮譽證書。
工作第二年我很幸運來到鎮上的中心小學，有更多的機會向優秀的老教師和同行們學習，課下的時候我就經常去聽她們的課，每學期我們講公開課的時候我就纏著老教師們聽我課，然後給我評課。在不斷地聽課、講課和評課中我快速地成長。在班級管理工作中，我經常翻看教育名家的教育札記和優秀班主任工作日記。跟孩子們談心交流，無論是生活還是學習中都當他們的大姐姐。在培養孩子習慣方面，我堅持的理念就是讓孩子們自我規劃，寫好計劃，然後制定實施方案;不斷地修改和完善計劃;經常自我剖析，發掘自身的優缺點，揚長避短，不斷自我完善。班裡的每一個孩子我都建立了小檔案，時刻關注他們的成長，幫助他們養成良好的學習習慣。
2016年8月我參加了我們縣城區教師選調考試，以小學英語學科第一名的成績很幸運的來到商城縣第三小學。這個廣闊的天地給我提供了更多的學習機會，也給我帶來了更多的挑戰。我始終如一地以飽滿的熱情和昂揚的鬥志投入到新的工作環境中，連續三年都擔任小學畢業班的英語教學。我不斷精進自己的教學方法，努力走進孩子們的內心，帶領著他們一起體驗外語課帶給他們的歡樂。
這三年我所教的班級成績一直名列前茅。我一直相信：No pains, no gains!(一份耕耘，一份收穫!)我也告訴我的學生:人生沒有白走的路，每一步都算數，你的付出在將來的某一天一定會有收穫。
姓名：王麗娟
單位：商城縣第三小學
學科：小學英語
榮譽：多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”稱號，2012年獲教體局“電教化工作先進個人”，2016、2018年參加縣優質課大賽分別獲一、二等獎。2019年被評為商城縣小學英語骨幹教師。2019年主持的課題《小學英語有效預習策略研究》，將課題研究理論和教學工作實踐緊密結合，成效顯著。
成長自傳
做奔跑在教育上的追夢人
時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間，我已經踏上教育工作崗位整整十年了。十年的磨練，十年的成長，我從一個新手成長到現在對自己的人生和未來都有了清晰認識的中青年教師。十年前，剛走上三尺講臺的我只想著怎麼上好課，而現在對自己的要求不僅僅是傳授知識，還要讓孩子們養成良好的學習和行為習慣，培養他們積極健康、樂觀向上的生活態度。教其知識，育其認知，養其習慣，培其性情，此乃吾為師之道!
2009年我大學畢業，恰好趕上我們縣的招教考試，我很順利的通過了筆試面試。在選擇學校的時候，由於我的排名比較靠前，所以有機會選擇了家鄉所在的鄉鎮—雙椿鋪鎮，開學的時候我被分配到離鎮比較近的一所小學。那一年我帶了二年級的語文和班主任，以及全校三、四、五年級的英語課和信息技術課，一二年級的體育課。每週27節課，五天時間只有三節課是閒下來在辦公室備課的。週一到週五我和另外一個女同事一起住在學校的舊教學樓裡，課餘時間我們喜歡讀讀書，帶著學生們在院子裡做遊戲，我們成了名副其實的“孩子王”。課堂上我們用PPT展示、音頻和視頻都用到教學中，讓老教師和孩子們耳目一新。慢慢地我感受到教學帶給我的滿足和快樂，越來越喜歡這種樸實又簡單的生活。第二學期，我代表我們鎮去參加商城縣北片教研區電教化課堂比賽，拿到了教學生涯的第一份榮譽證書。
工作第二年我很幸運來到鎮上的中心小學，有更多的機會向優秀的老教師和同行們學習，課下的時候我就經常去聽她們的課，每學期我們講公開課的時候我就纏著老教師們聽我課，然後給我評課。在不斷地聽課、講課和評課中我快速地成長。在班級管理工作中，我經常翻看教育名家的教育札記和優秀班主任工作日記。跟孩子們談心交流，無論是生活還是學習中都當他們的大姐姐。在培養孩子習慣方面，我堅持的理念就是讓孩子們自我規劃，寫好計劃，然後制定實施方案;不斷地修改和完善計劃;經常自我剖析，發掘自身的優缺點，揚長避短，不斷自我完善。班裡的每一個孩子我都建立了小檔案，時刻關注他們的成長，幫助他們養成良好的學習習慣。
2016年8月我參加了我們縣城區教師選調考試，以小學英語學科第一名的成績很幸運的來到商城縣第三小學。這個廣闊的天地給我提供了更多的學習機會，也給我帶來了更多的挑戰。我始終如一地以飽滿的熱情和昂揚的鬥志投入到新的工作環境中，連續三年都擔任小學畢業班的英語教學。我不斷精進自己的教學方法，努力走進孩子們的內心，帶領著他們一起體驗外語課帶給他們的歡樂。
這三年我所教的班級成績一直名列前茅。我一直相信：No pains, no gains!(一份耕耘，一份收穫!)我也告訴我的學生:人生沒有白走的路，每一步都算數，你的付出在將來的某一天一定會有收穫。
十年的教學磨練，我收穫很多，成長了很多。我也格外珍惜每一次學習的機會，也不斷地大膽嘗試去改變傳統的教學方法，把最前沿最先進的理念用於我的課堂教學中，激發孩子們學習英語的興趣，讓他們愛上英語，愛上學習。在今後的教學中，我會一直為自己的夢想努力：做一個有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的好老師。教其知識，育其認知，養其習慣，培其性情，讓我的夢想一直繼續下去，做一個奔跑在教育道路上的追夢人!
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