作者：YouCore高級思維訓練營學員，楊柳傑

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前段時間，同學A向我諮詢。她正在一個平臺學L2課，但學習效果不是很好，所以在猶豫該不該繼續報名進階L3課。

她問了很多問題，比如：

1、我目前學習L2，覺得吸收得不太好，該不該報L3？

2、我能瞭解下你學了L3之後有哪些幫助麼？

3、你對L2的課程怎麼看？

4、對L3課程很順手地運用麼？能傳授點經驗不？

......

剛開始，我還是很耐心回答同學A問題的，可當這樣的對話持續了一個小時之後，我就非常不耐煩了，甚至想立刻結束聊天。

因為A同學的這些問題暴露了她對學習的惰性思考，沒有具體清晰的目標，也沒有框架，最重要的是連實踐經驗都很少。像這樣，學習效果當然好不了啦，事實上，真正的高效學習者都是會規避這三個學習錯誤的。

一、三個學習錯誤

先說第一個錯誤，學習沒有目標

聊天裡，A同學有可能是沒有制定過學習目標，沒有獨立思考過L3課是否能實現自己的目標，反而不停地問別人對L3課的看法。但是別人的的看法不是你的，別人的目標也不是你的。

目標設置理論研究者埃德溫·洛克就認為一個明確的目標能夠使我們更專注、更努力，能夠提高我們的工作績效。

學習也是一樣。如果學習沒有目標，我們就不能區分重要和不重要的知識，不知道是否需要報班學習，也不知道哪些課程是有用的、哪些課程是無關緊要的，我們將陷入低效能學習的境地。

美國著名外交家H.基辛格也說，如果你不知道要去哪裡，每條路都將是死衚衕。

如果想要學得更快更好，建議學習前制定一個目標並定期跟進。無論在什麼時候，我們都要知道自己所要實現的目標是什麼。

再說第二個錯誤，學習沒有模式（框架）

在整個聊天過程中，A同學的回答是低效的擠牙膏式的，要別人問一下才會自己“動”一下，自己沒有一個思考框架。

試想下，如果你有11件衣服，每天早上你穿衣服的選擇就會多達39916800種。第一件衣服有11種選擇，第二件有10件，以此類推。但是如果那樣生活就太複雜太麻煩了。

六頂思考帽創始人愛德華·德博諾說，人腦作為一個自組織信息系統，其常規模式是盡最大可能簡化生活以節省精力。

學習也是一樣。如果能自己設計一個僅考慮少數因素的學習模式或框架，那麼我們就能節省大量思考時間和精力了。

這樣一來，我們一遇到什麼問題都能立即解決它，而不是每次都要逼迫大腦重新努力思考一番。一個框架、一種套路或者一套模式，都可以讓我們的學習更簡單高效。

推薦我參考過的學習模式：

1、庫伯經驗學習圈：體驗，反思內省，歸納和應用。

2、費曼學習法：教授知識給小孩，回顧知識，將知識條理化，再傳授。

3、日本劍道學習模式：守，完全仿效師傅的一舉一動；破，找到和師傅傳授的不一樣的方法，拓寬範圍；離，超越師傅教授的方法，孕育出自己的獨有技法。

最後說第三個錯誤，學習沒有實踐

聊天裡，A同學只是抽象地問有什麼好方法，沒有列出具體的知識運用場景。

一個人如果有試過把學到的知識“套用”到實際情況中，就會知道有哪些知識是他已經掌握好的、哪些知識是他還沒用好的需要去請教別人的。

而不是用一個抽象的大方向的問題去了解別人的方法，就算你知道了別人的方法但是不去實踐又有什麼用呢？

另外，實踐和設計學習模式是相輔相成的。

已經實踐過的人一般都找到了方法，並隨著時間的積累，掌握了一套獨有的學習模式（或解決問題模式）。

“現代管理之父”彼得·德魯克就指出“今天在教室裡學到的東西，明天就應該被應用到企業中去。”行動學習法之父雷格·瑞文斯也認為學習應該以實踐行動為重點。

學習了頂尖商學院MBA的知識很好，但是你能不能把它們運用在實際工作中？

收聽了大咖講課也加了他們的微信很棒，但是你能不能理解他們的理論並和他們進行長期的交流聯繫？

閱讀了許多書籍也摘抄了很多章節很厲害，但是你能不能創新書籍裡的理論並發展出你的獨有觀點去寫一篇文章或者開一場演講呢？

“知道”和“會用”之間隔著一條巨大的鴻溝。如果知識、人脈和資源不能被實踐、運用和轉化成自己擁有的技能、能力和資產收益，那就等於白學。真正的學習來自於徹底實踐，實踐之前的知識一文不值，實踐之後的知識才有價值。

以上三個錯誤就是你低效學習的元凶，如果能避開它們，你的學習效率將會得到指數級增長。但這還不夠，如果你想成為一名真正的高效學習者，你還得具備一個謙虛開明的心態。

二、一個正確心態

有一次，我以優秀學員的身份受邀去某平臺“結構化思維”社群做分享，最後我突發奇想分享了一段自己總結的申請升職加薪的報告框架。框架如下：

1、演繹推理

大前提：公司對高級崗位的要求（例如能力，經驗，學歷，心態）；

小前提：我認為我符合這些高級要求；

結論：我滿足高級條件，可以勝任高級崗位。

2、歸納推理

我能勝任高級能力1（公司要求1，我符合要求1，我具備這項能力1）；

我能勝任高級能力2（同上）；

我能勝任高級能力3（同上）。

沒想到社群突然就“炸”了，有人質疑“你敢拿著你分享的框架去申請升職加薪嗎？現實情況根本不可能”，後面還有人跟風附和說“企業升職名額限制了”“要和領導打好關係才可以”。

那晚我重新翻看了一些大神們的晉級報告，裡面提到團隊領導力、業務領導力、系統思維、融通思路、創新能力、解決問題能力等“能力”關鍵詞。行業前三的公司裡很多大神的申請升職加薪框架不是“演繹型”就是“歸納型”。

其實普通人沒背景、沒資源、現在不努力，這些都不怕。怕的是沒資源、不努力，還死認自己那套道理，不懂得謙虛學習。

更可怕的是，自己做不到，於是認為別人也做不到，拼命用鍵盤攻擊。如果心思全都在批評和否定別人，也就在自己和知識之間樹立起一道壁壘，不太容易進步了。

三、總結

想成為一名真正的高效學習者，你必須擺脫錯誤的學習方式，做到以下三點：

1、制定學習目標並定期跟進

2、設計學習模式

3、實踐學到的知識

除此之外，你還需要保持謙虛開明的心態，因為最可怕的不是學習方式錯誤，而是你盲目地堅持某種錯誤的學習方式，還不自知。

無知不是成功。你可以選擇忽略這篇文章中歸納的各種見解，亦或者，選擇從今天開始將它們一一應用起來，使自己成為一個更高效的學習者！

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