最近幾年AI技術正以前所未有的爆發力覆蓋所有領域，帶來一項科技的革新；AI教育正是在這種大環境下孕育而生。
其實面對當下中國，尤其放開二胎後猛增的新生兒，人口基數增大不得不又回到之間的話題，面對這類群體的教育，中國又呈現出優質教育資源不足，不均，有相應資質並教學優秀的師資資源緊缺，缺少個性化教育，這也是目前中國很少出現諾貝爾獎的原因。
那麼很多技術原本出現並不是它所如現在用到的意圖，但完全可以把它用到相應領域，
因此 AI教育的投入使用將在未來顛覆教育領域是的的確確可預見的。人工智能客觀地為孩子記錄下全方位的成長軌跡，為學校提供數據支持，讓老師和學生這兩個核心要素能夠達到儘可能大的提升，
現在的教育並不是老師不能針對學生的實際情況進行個性化教育，而是地區差異，教師精力。資源不夠，而AI教育的投入使用正好將多年模擬優秀教師的教學方法理念進行提純，應用到大數據中，從而替代了教師70%左右的傳統教學工作，這樣剩下的30%左右可供相應的老師進行育人方面的教育，從而真正使孩子實現德智體美勞全面發展（AI技術並不能完全替代老師教育學生，畢竟它是隻存儲了教學數據，而對於人性及國民素質缺無法替代人）。
AI 教師正好可利用她大數據的魅力將對於學生每個階段的學習進行分解，比如何時做題，答案正確與否，及對做題結果進行分析，總結相應經驗與原因，AI 都可以隨時在學生做題過程中收集表情和專注力，從而檢測出學生不會的原因，並用最適合學生學習的方式加以解決，並將符合相應學生的學習方法和重點知識圖譜進行檢測，提高學生的學習效率。
其實利用AI技術使教育變得更高效將學生的學習融入到智能教育中，使得教與學變成一項教學工程。這就需要了解AI教學中的兩個基本關鍵算法：那就是模型追蹤和針對學生對關鍵知識的掌握程度，將學生所學習的課程進行個性化輸出。
其實國內人工智能教育這幾年都在不斷探索發展，並將人工智能應用與示範課程和示範教材中“AI將會給教育帶來一場前所未有的革命。AI教育將突破地域和時間的限制，融合成百上千位特級教師的經驗和智慧，做到千人千面，因材施教，給每個學生真正的個性化教育，針對學生學習速度量身定製學習方案，並培養他們的學習思想、能力、方法。
作者：劉善河