文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
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《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
▬02▬
《小歡喜》裡宋倩與英子的令人壓抑的愛
▷宋倩的一切為了孩子
不用懷疑，宋倩對孩子的付出是無私的。身為名牌輔導老師的宋倩，為了英子的學業果斷辭職。各種監督、補習，差點就把英子逼瘋了。所以才有了英子的逃課，和那場激烈而火爆的爭吵。
宋倩自己的婚姻生活不幸福，就把希望全壓在了英子身上。所謂“一切為了孩子”，看起來挺無私，但其實還是自私的表現。她忽視了孩子的承壓能力，忘記了是個人就必須不時釋放壓力，才能在強壓的社會下生活下去。
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《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
▬02▬
《小歡喜》裡宋倩與英子的令人壓抑的愛
▷宋倩的一切為了孩子
不用懷疑，宋倩對孩子的付出是無私的。身為名牌輔導老師的宋倩，為了英子的學業果斷辭職。各種監督、補習，差點就把英子逼瘋了。所以才有了英子的逃課，和那場激烈而火爆的爭吵。
宋倩自己的婚姻生活不幸福，就把希望全壓在了英子身上。所謂“一切為了孩子”，看起來挺無私，但其實還是自私的表現。她忽視了孩子的承壓能力，忘記了是個人就必須不時釋放壓力，才能在強壓的社會下生活下去。
▷打壓孩子的有益愛好，是最錯誤的
英子因為宋倩的步步緊逼，層層約束都快喘不過氣來了，差點得了中度抑鬱。幸而後來母女二人和解，英子也走出了這個問題圈子。可見，父母強制性打壓孩子的興趣愛好，其實是很錯誤的。
現在的孩子在學習上就比從前更累，若還剝奪了那點愛好，孩子連釋放壓力的出口都被堵塞。那就如一個被堵塞的洗手池水管，遲早爆發心理問題。
▷其他兩組家庭的教育的共性。
《小歡喜》中其他兩組家庭出現的教育問題的共性與英子家的一樣，都是學習至上。也對，在這個社會環境中，要有所出息，讀書是最捷徑的路了。
忽視了孩子的其他方面的教育，忽視了對孩子壓力釋放的幫助，是當今教育的一個大難題。
那麼，從《哪吒》到《小歡喜》，父母在孩子的成長中，本位到底在哪裡呢？
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
▬02▬
《小歡喜》裡宋倩與英子的令人壓抑的愛
▷宋倩的一切為了孩子
不用懷疑，宋倩對孩子的付出是無私的。身為名牌輔導老師的宋倩，為了英子的學業果斷辭職。各種監督、補習，差點就把英子逼瘋了。所以才有了英子的逃課，和那場激烈而火爆的爭吵。
宋倩自己的婚姻生活不幸福，就把希望全壓在了英子身上。所謂“一切為了孩子”，看起來挺無私，但其實還是自私的表現。她忽視了孩子的承壓能力，忘記了是個人就必須不時釋放壓力，才能在強壓的社會下生活下去。
▷打壓孩子的有益愛好，是最錯誤的
英子因為宋倩的步步緊逼，層層約束都快喘不過氣來了，差點得了中度抑鬱。幸而後來母女二人和解，英子也走出了這個問題圈子。可見，父母強制性打壓孩子的興趣愛好，其實是很錯誤的。
現在的孩子在學習上就比從前更累，若還剝奪了那點愛好，孩子連釋放壓力的出口都被堵塞。那就如一個被堵塞的洗手池水管，遲早爆發心理問題。
▷其他兩組家庭的教育的共性。
《小歡喜》中其他兩組家庭出現的教育問題的共性與英子家的一樣，都是學習至上。也對，在這個社會環境中，要有所出息，讀書是最捷徑的路了。
忽視了孩子的其他方面的教育，忽視了對孩子壓力釋放的幫助，是當今教育的一個大難題。
那麼，從《哪吒》到《小歡喜》，父母在孩子的成長中，本位到底在哪裡呢？
▬03▬
從《哪吒》到《小歡喜》，父母的本位
☆循循善誘的引路人
父母的本位應該是一個循循善誘的引路人。
孩子如白紙，父母給予怎樣的期待與引導，孩子就會往怎樣的方向發展。即使孩子有走歪的可能，但如哪吒父母那般信任自己的孩子，正確地引導自己的孩子的話，孩子將來也會有百分之99的機率成為哪吒那般優秀的人。
☆正確對待孩子的愛好
一味認為孩子的愛好會影響學習是不可取的。孩子的愛好則需要父母正確對待。孩子在健康有益的愛好上得到的愉快情緒，會積極地促進他對學習的積極性。所以，父母不可一竿子打死“愛好”二字，而應理智而正確的看待。
文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
▬02▬
《小歡喜》裡宋倩與英子的令人壓抑的愛
▷宋倩的一切為了孩子
不用懷疑，宋倩對孩子的付出是無私的。身為名牌輔導老師的宋倩，為了英子的學業果斷辭職。各種監督、補習，差點就把英子逼瘋了。所以才有了英子的逃課，和那場激烈而火爆的爭吵。
宋倩自己的婚姻生活不幸福，就把希望全壓在了英子身上。所謂“一切為了孩子”，看起來挺無私，但其實還是自私的表現。她忽視了孩子的承壓能力，忘記了是個人就必須不時釋放壓力，才能在強壓的社會下生活下去。
▷打壓孩子的有益愛好，是最錯誤的
英子因為宋倩的步步緊逼，層層約束都快喘不過氣來了，差點得了中度抑鬱。幸而後來母女二人和解，英子也走出了這個問題圈子。可見，父母強制性打壓孩子的興趣愛好，其實是很錯誤的。
現在的孩子在學習上就比從前更累，若還剝奪了那點愛好，孩子連釋放壓力的出口都被堵塞。那就如一個被堵塞的洗手池水管，遲早爆發心理問題。
▷其他兩組家庭的教育的共性。
《小歡喜》中其他兩組家庭出現的教育問題的共性與英子家的一樣，都是學習至上。也對，在這個社會環境中，要有所出息，讀書是最捷徑的路了。
忽視了孩子的其他方面的教育，忽視了對孩子壓力釋放的幫助，是當今教育的一個大難題。
那麼，從《哪吒》到《小歡喜》，父母在孩子的成長中，本位到底在哪裡呢？
▬03▬
從《哪吒》到《小歡喜》，父母的本位
☆循循善誘的引路人
父母的本位應該是一個循循善誘的引路人。
孩子如白紙，父母給予怎樣的期待與引導，孩子就會往怎樣的方向發展。即使孩子有走歪的可能，但如哪吒父母那般信任自己的孩子，正確地引導自己的孩子的話，孩子將來也會有百分之99的機率成為哪吒那般優秀的人。
☆正確對待孩子的愛好
一味認為孩子的愛好會影響學習是不可取的。孩子的愛好則需要父母正確對待。孩子在健康有益的愛好上得到的愉快情緒，會積極地促進他對學習的積極性。所以，父母不可一竿子打死“愛好”二字，而應理智而正確的看待。
☆注意孩子的身心發展
孩子除了學習外，還應該進行身體和心理上的健康鍛鍊，讓孩子全面發展，而不是培養只會學習的高分低能者。
從《哪吒》到《小歡喜》：父母在孩子的成長中，本位就是一個循循善誘的引路者，父母對孩子的言行和愛決定了孩子的未來。
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這個暑假悠長又愜意，是孩子們最期待的時刻。不用上課，還可以休息追劇。好看的劇集和電影一個接一個火爆，從《哪吒》到《小歡喜》，一個票房好一個收視率高，同樣的話題量十足。除了吸引人的劇情，更深層次地引爆整個暑假眾多網友關於“父母對孩子的教育”的話題討論！
《哪吒》和《小歡喜》中父母對孩子的教育各不相同，從而培養出的孩子的特質也是千差萬別。那麼都有怎樣的區別呢？我們可以分別來看看。
▬01▬
《哪吒》中的父母對哪吒的愛與善的教育？
▷哪吒是個特別的熊孩子
上古時期的兩顆難得的“混元珠”中，靈珠和魔丸，一為正一為邪。哪吒身為托塔天王之子，靈珠轉世為天之驕子是神的計劃中事，誰料被申公豹設計，吸收了魔丸。正因為魔丸的巨大影響力，令陳塘關居民對魔丸的恐懼，導致陳塘關居民對尚且幼小毫無殺傷力的哪吒驚恐逃離。
才三歲的孩子，魔性未發，竟然令陳塘關每一個居民心驚膽戰，躲的躲，裝死的裝死。總之哪吒一出現，弄得雞飛狗跳，連和哪吒一起玩的小女孩子都被人們趕緊抱走。
暈輪效應是美國心理學家凱利在前人提出後做出了實驗證明，指出在人際交往中，其中一種特質光環掩蓋了其他特性，從而造成人際認知的障礙。
而在《哪吒》中，人們對哪吒的暈輪效應卻是因由魔丸而產生的，這屬於暈輪效應中的特殊情況了。事實上，暈輪效應會掩蓋人的其他品性中的本來面貌，例如“愛屋及烏”、“ 厭惡和尚，恨及袈裟”等。
因陳塘關居民對哪吒的成見，導致哪吒內心產生叛逆與扭曲。別人說他是壞孩子，他就決意“壞給”他們看！這是哪吒之所以成為熊孩子的特別原因。
同時說明了，大人的言行與期待對孩子的影響是多麼大。那麼，這樣的熊孩子，李靖夫婦放棄了嗎？
▷李靖夫婦對熊孩子哪吒的保護與犧牲
李靖夫婦為了哪吒，曾向太乙真人求情。後來李靖更是願意付出自己的生命，向元始天尊求情，只為了換來親生的兒子哪吒一命。後來，在魔丸的強大震懾下，為了哪吒，李靖只好把兒子鎖在家中，不敢讓他外出。也因哪吒只有三年壽命，李靖父母只想讓哪吒好好地度過這三年。
不過，命運可不會順著你的願望走，哪吒最終入魔。那哪吒後來真的長成了家長們眼中的“魔王了嗎？”哪吒最後喊出“我命由我不由天”，昭示著一個英雄的出世。為什麼呢？關鍵是他的父母對他的保護和犧牲。
他這句話並非哪吒自己想出來的，而是李靖對他曾有過的勸慰。當日，哪吒入魔要大開殺戒時，李靖用血肉之手擋住了他，並語重心長地說：爹一直對你很嚴，知道你心裡有氣。別在意別人的看法，你是誰，只有自己說了才算。永遠不要放棄！
即使全陳塘關的居民都對哪吒有成見，但父母卻從來沒有放棄。
正是李靖嚴格要求與培養，及對哪吒的循循善誘，才最終令哪吒幡然醒悟，壓制魔性，成為了自己從小就想成為的人。父母的愛才是世間最大的力量，足以扭轉一個魔童人生的乾坤！
所以，《哪吒》裡帶來的教育觀念是：熊孩子最需要的不是打罵，他們最需要的是大人的認可。他們並非真的想成為熊孩子，也許他們正口是心非。內心強烈渴望大人們的尊重理解，獲得應得的愛與支持，卻又故意表現出一副“壞孩子”的樣子。
此時，若大人能夠明白孩子的內心，懂得像李靖夫婦一樣嚴格要求又同時用愛來澆灌這棵難以發芽的“正道之樹”，那麼你家的熊孩子也會像哪吒一樣，比一般的人更有出息！
▬02▬
《小歡喜》裡宋倩與英子的令人壓抑的愛
▷宋倩的一切為了孩子
不用懷疑，宋倩對孩子的付出是無私的。身為名牌輔導老師的宋倩，為了英子的學業果斷辭職。各種監督、補習，差點就把英子逼瘋了。所以才有了英子的逃課，和那場激烈而火爆的爭吵。
宋倩自己的婚姻生活不幸福，就把希望全壓在了英子身上。所謂“一切為了孩子”，看起來挺無私，但其實還是自私的表現。她忽視了孩子的承壓能力，忘記了是個人就必須不時釋放壓力，才能在強壓的社會下生活下去。
▷打壓孩子的有益愛好，是最錯誤的
英子因為宋倩的步步緊逼，層層約束都快喘不過氣來了，差點得了中度抑鬱。幸而後來母女二人和解，英子也走出了這個問題圈子。可見，父母強制性打壓孩子的興趣愛好，其實是很錯誤的。
現在的孩子在學習上就比從前更累，若還剝奪了那點愛好，孩子連釋放壓力的出口都被堵塞。那就如一個被堵塞的洗手池水管，遲早爆發心理問題。
▷其他兩組家庭的教育的共性。
《小歡喜》中其他兩組家庭出現的教育問題的共性與英子家的一樣，都是學習至上。也對，在這個社會環境中，要有所出息，讀書是最捷徑的路了。
忽視了孩子的其他方面的教育，忽視了對孩子壓力釋放的幫助，是當今教育的一個大難題。
那麼，從《哪吒》到《小歡喜》，父母在孩子的成長中，本位到底在哪裡呢？
▬03▬
從《哪吒》到《小歡喜》，父母的本位
☆循循善誘的引路人
父母的本位應該是一個循循善誘的引路人。
孩子如白紙，父母給予怎樣的期待與引導，孩子就會往怎樣的方向發展。即使孩子有走歪的可能，但如哪吒父母那般信任自己的孩子，正確地引導自己的孩子的話，孩子將來也會有百分之99的機率成為哪吒那般優秀的人。
☆正確對待孩子的愛好
一味認為孩子的愛好會影響學習是不可取的。孩子的愛好則需要父母正確對待。孩子在健康有益的愛好上得到的愉快情緒，會積極地促進他對學習的積極性。所以，父母不可一竿子打死“愛好”二字，而應理智而正確的看待。
☆注意孩子的身心發展
孩子除了學習外，還應該進行身體和心理上的健康鍛鍊，讓孩子全面發展，而不是培養只會學習的高分低能者。
從《哪吒》到《小歡喜》：父母在孩子的成長中，本位就是一個循循善誘的引路者，父母對孩子的言行和愛決定了孩子的未來。
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