怎樣判斷孩子是否適合學鋼琴？
“不管抱著什麼樣的目的，家長一定要認準孩子的確略有音樂上的靈氣和興趣再慎重開始，千萬不要耽誤了孩子在其他方面表現出的才能和熱情。”茅為蕙建議家長通過對孩子手、耳、記憶力等幾方面的簡單評判，來基本瞭解自己孩子的音樂潛質。
茅為蕙說，四五歲的小孩子，手形已經基本能看出來。一是看手指特別是關節部分是硬還是軟，太硬不行，太軟更不好；二是看各個手指之間離得夠不夠遠，手張得越開，以後彈琴越輕鬆。至於手指的長度，小指最好能到達無名指最上面一個關節。
“耳朵關係到樂感和節奏感。”茅為蕙舉例說，大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，看他是否跟得上節拍，是否有本能的節奏感。或者放一個鋼琴曲，看看孩子是否能用恰當的形容詞來表示，“比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。”
測試記憶力，可以由媽媽唱一首歌，讓孩子學著唱，看孩子有沒有基本的音樂模仿力。或者放一個曲子，第二天再放一遍，看看孩子是否能分辨。
“如果這三點都具備，那麼孩子的音樂潛質至少是在標準線之上的。”
針對很多家長讓孩子先學電子琴作為入門的做法，茅為蕙指出這是一個誤區，因為學電子琴雖然可以幫助孩子認譜，但電子琴的觸鍵沒有深淺，聲音沒有輕響，孩子彈了幾年的電子琴後，仍然不能培養出任何掌控鍵盤的力量，對後來學鋼琴沒有任何幫助。
對於初學階段，茅為蕙建議先上集體課，小朋友之間的互動有利於孩子記憶、領會學到的東西，而且大課更有課堂的氛圍，學生會更有敬畏心，容易集中注意力聽講。上完一段時間的集體課後，再改為一對一的小課。這時候，孩子對鋼琴和鍵盤已經有相當的瞭解了，鋼琴不再是個龐然怪物，再上小課會感覺更自然，學習效率也會更高。
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