文|祕籍君
眼看孩子已經過五歲，身邊的家長有的給孩子學鋼琴，有的讓孩子練古箏，我也開始慌了。人們都說孩子的發育有關鍵期，錯過音樂學習的關鍵期可怎麼辦？
但如果就此讓孩子開始學音樂，該學哪種樂器好呢？總不能跟風只練鋼琴吧？五歲開始到底晚不晚？馬上孩子要上大班了，大班上完就要入小學，一年的時間裡，既要準備幼小銜接，還要學樂器、學英語，到底能不能忙得過來？如果先不學樂器，會不會耽誤他？
懷著這樣的困惑，我去詢問一位學音樂的朋友。她不僅是音樂專業畢業，難能可貴的是她也有個孩子，對兒童音樂教育也頗有涉獵。面對我的疑惑她娓娓道來，讓我猶如吃了顆定心丸一樣，內心不再那麼焦慮和躁動。她說，別看很多孩子早早就開始學鋼琴學古箏，但很多堅持不下來，就是因為家長不理解音樂啟蒙的真諦，開錯了頭。
文|祕籍君
眼看孩子已經過五歲，身邊的家長有的給孩子學鋼琴，有的讓孩子練古箏，我也開始慌了。人們都說孩子的發育有關鍵期，錯過音樂學習的關鍵期可怎麼辦？
但如果就此讓孩子開始學音樂，該學哪種樂器好呢？總不能跟風只練鋼琴吧？五歲開始到底晚不晚？馬上孩子要上大班了，大班上完就要入小學，一年的時間裡，既要準備幼小銜接，還要學樂器、學英語，到底能不能忙得過來？如果先不學樂器，會不會耽誤他？
懷著這樣的困惑，我去詢問一位學音樂的朋友。她不僅是音樂專業畢業，難能可貴的是她也有個孩子，對兒童音樂教育也頗有涉獵。面對我的疑惑她娓娓道來，讓我猶如吃了顆定心丸一樣，內心不再那麼焦慮和躁動。她說，別看很多孩子早早就開始學鋼琴學古箏，但很多堅持不下來，就是因為家長不理解音樂啟蒙的真諦，開錯了頭。
讓孩子學樂器之前，家長要明白一件事：你的目的是什麼？
據我瞭解，家長們把孩子送到鋼琴班或者古箏班，很多是懷著不同的目的。有的是因為自己從小沒接觸過，覺得學習這些樂器很“洋氣”，希望孩子能夠幫自己完成這個遺憾；還有的覺得學樂器能給孩子自身增加一份魅力，也能薰陶出來一些藝術氣質；當然，也有家長覺得自家孩子有這方面的特長，不忍心埋沒孩子。那麼，我想讓孩子學習樂器的目的又是什麼？
經過朋友詢問，我對自己的內心進行了剖析。原來，人到中年的我在枯燥的工作之餘，為自己沒能有個愛好而遺憾。我希望孩子長到像我這樣的年齡，不會是同樣生活乏味的中年人，而是憑著自己的愛好能夠消遣娛樂，對抗乏味和繁忙的工作。我既不寄希望於培養出音樂家，也不奢望讓孩子走演出的專業道路，只希望孩子培養出這麼個慰藉心靈的特長。這樣一想，焦慮無形中就減少很多。相信不少家長都是這樣的想法吧？
文|祕籍君
眼看孩子已經過五歲，身邊的家長有的給孩子學鋼琴，有的讓孩子練古箏，我也開始慌了。人們都說孩子的發育有關鍵期，錯過音樂學習的關鍵期可怎麼辦？
但如果就此讓孩子開始學音樂，該學哪種樂器好呢？總不能跟風只練鋼琴吧？五歲開始到底晚不晚？馬上孩子要上大班了，大班上完就要入小學，一年的時間裡，既要準備幼小銜接，還要學樂器、學英語，到底能不能忙得過來？如果先不學樂器，會不會耽誤他？
懷著這樣的困惑，我去詢問一位學音樂的朋友。她不僅是音樂專業畢業，難能可貴的是她也有個孩子，對兒童音樂教育也頗有涉獵。面對我的疑惑她娓娓道來，讓我猶如吃了顆定心丸一樣，內心不再那麼焦慮和躁動。她說，別看很多孩子早早就開始學鋼琴學古箏，但很多堅持不下來，就是因為家長不理解音樂啟蒙的真諦，開錯了頭。
讓孩子學樂器之前，家長要明白一件事：你的目的是什麼？
據我瞭解，家長們把孩子送到鋼琴班或者古箏班，很多是懷著不同的目的。有的是因為自己從小沒接觸過，覺得學習這些樂器很“洋氣”，希望孩子能夠幫自己完成這個遺憾；還有的覺得學樂器能給孩子自身增加一份魅力，也能薰陶出來一些藝術氣質；當然，也有家長覺得自家孩子有這方面的特長，不忍心埋沒孩子。那麼，我想讓孩子學習樂器的目的又是什麼？
經過朋友詢問，我對自己的內心進行了剖析。原來，人到中年的我在枯燥的工作之餘，為自己沒能有個愛好而遺憾。我希望孩子長到像我這樣的年齡，不會是同樣生活乏味的中年人，而是憑著自己的愛好能夠消遣娛樂，對抗乏味和繁忙的工作。我既不寄希望於培養出音樂家，也不奢望讓孩子走演出的專業道路，只希望孩子培養出這麼個慰藉心靈的特長。這樣一想，焦慮無形中就減少很多。相信不少家長都是這樣的想法吧？
目的明確後，實施方法就簡單得多
既然明確了目標，根據目標選擇方法就簡單得多了。回到幾歲學樂器上，因為目的不是培養神童，晚點學樂器也沒什麼，對於年齡上的焦慮就淡了很多。而且朋友也說了，孩子開始學樂器並不是越早越好，鑑於孩子的手指和運動協調能力的發育，想要正式地學習樂器，最早也要在4-5歲之間開始，不能更早。
那麼初步入門，該選擇什麼樣的樂器？用音樂啟蒙激發興趣，根據興趣選樂器
首先看孩子的興趣愛好。這就要求父母儘早讓孩子多接觸樂器，起碼要讓孩子熟悉各種樂器的聲音，等孩子學會聽音辯音後，會明確表示對哪類樂器感興趣，這時候再開始學習，相當於瓜熟蒂落，順水推舟。、
文|祕籍君
眼看孩子已經過五歲，身邊的家長有的給孩子學鋼琴，有的讓孩子練古箏，我也開始慌了。人們都說孩子的發育有關鍵期，錯過音樂學習的關鍵期可怎麼辦？
但如果就此讓孩子開始學音樂，該學哪種樂器好呢？總不能跟風只練鋼琴吧？五歲開始到底晚不晚？馬上孩子要上大班了，大班上完就要入小學，一年的時間裡，既要準備幼小銜接，還要學樂器、學英語，到底能不能忙得過來？如果先不學樂器，會不會耽誤他？
懷著這樣的困惑，我去詢問一位學音樂的朋友。她不僅是音樂專業畢業，難能可貴的是她也有個孩子，對兒童音樂教育也頗有涉獵。面對我的疑惑她娓娓道來，讓我猶如吃了顆定心丸一樣，內心不再那麼焦慮和躁動。她說，別看很多孩子早早就開始學鋼琴學古箏，但很多堅持不下來，就是因為家長不理解音樂啟蒙的真諦，開錯了頭。
讓孩子學樂器之前，家長要明白一件事：你的目的是什麼？
據我瞭解，家長們把孩子送到鋼琴班或者古箏班，很多是懷著不同的目的。有的是因為自己從小沒接觸過，覺得學習這些樂器很“洋氣”，希望孩子能夠幫自己完成這個遺憾；還有的覺得學樂器能給孩子自身增加一份魅力，也能薰陶出來一些藝術氣質；當然，也有家長覺得自家孩子有這方面的特長，不忍心埋沒孩子。那麼，我想讓孩子學習樂器的目的又是什麼？
經過朋友詢問，我對自己的內心進行了剖析。原來，人到中年的我在枯燥的工作之餘，為自己沒能有個愛好而遺憾。我希望孩子長到像我這樣的年齡，不會是同樣生活乏味的中年人，而是憑著自己的愛好能夠消遣娛樂，對抗乏味和繁忙的工作。我既不寄希望於培養出音樂家，也不奢望讓孩子走演出的專業道路，只希望孩子培養出這麼個慰藉心靈的特長。這樣一想，焦慮無形中就減少很多。相信不少家長都是這樣的想法吧？
目的明確後，實施方法就簡單得多
既然明確了目標，根據目標選擇方法就簡單得多了。回到幾歲學樂器上，因為目的不是培養神童，晚點學樂器也沒什麼，對於年齡上的焦慮就淡了很多。而且朋友也說了，孩子開始學樂器並不是越早越好，鑑於孩子的手指和運動協調能力的發育，想要正式地學習樂器，最早也要在4-5歲之間開始，不能更早。
那麼初步入門，該選擇什麼樣的樂器？用音樂啟蒙激發興趣，根據興趣選樂器
首先看孩子的興趣愛好。這就要求父母儘早讓孩子多接觸樂器，起碼要讓孩子熟悉各種樂器的聲音，等孩子學會聽音辯音後，會明確表示對哪類樂器感興趣，這時候再開始學習，相當於瓜熟蒂落，順水推舟。、
這就要求家長儘量從孩子3歲開始進行音樂啟蒙。這裡的啟蒙並不是簡單地聽幾首歌就好了，而是根據音樂的節奏去拍手、哼唱甚至舞蹈，謂之“音樂聽想”。通過這樣的方式和音樂互動，激發孩子對音樂的聽覺敏感力，這也是培養樂感的開端。
同時，父母也可以在和孩子聽音樂的時候，說出你對音樂的感想，比如“這首歌很安靜，像冬日裡的街道”“這種聲音很溫暖，讓我想起了秋日陽光”。通過這樣的引導和啟蒙，孩子慢慢對音樂有感覺，就會逐漸培養出音樂興趣，同時也會有用樂器去嘗試演奏的興趣了。
文|祕籍君
眼看孩子已經過五歲，身邊的家長有的給孩子學鋼琴，有的讓孩子練古箏，我也開始慌了。人們都說孩子的發育有關鍵期，錯過音樂學習的關鍵期可怎麼辦？
但如果就此讓孩子開始學音樂，該學哪種樂器好呢？總不能跟風只練鋼琴吧？五歲開始到底晚不晚？馬上孩子要上大班了，大班上完就要入小學，一年的時間裡，既要準備幼小銜接，還要學樂器、學英語，到底能不能忙得過來？如果先不學樂器，會不會耽誤他？
懷著這樣的困惑，我去詢問一位學音樂的朋友。她不僅是音樂專業畢業，難能可貴的是她也有個孩子，對兒童音樂教育也頗有涉獵。面對我的疑惑她娓娓道來，讓我猶如吃了顆定心丸一樣，內心不再那麼焦慮和躁動。她說，別看很多孩子早早就開始學鋼琴學古箏，但很多堅持不下來，就是因為家長不理解音樂啟蒙的真諦，開錯了頭。
讓孩子學樂器之前，家長要明白一件事：你的目的是什麼？
據我瞭解，家長們把孩子送到鋼琴班或者古箏班，很多是懷著不同的目的。有的是因為自己從小沒接觸過，覺得學習這些樂器很“洋氣”，希望孩子能夠幫自己完成這個遺憾；還有的覺得學樂器能給孩子自身增加一份魅力，也能薰陶出來一些藝術氣質；當然，也有家長覺得自家孩子有這方面的特長，不忍心埋沒孩子。那麼，我想讓孩子學習樂器的目的又是什麼？
經過朋友詢問，我對自己的內心進行了剖析。原來，人到中年的我在枯燥的工作之餘，為自己沒能有個愛好而遺憾。我希望孩子長到像我這樣的年齡，不會是同樣生活乏味的中年人，而是憑著自己的愛好能夠消遣娛樂，對抗乏味和繁忙的工作。我既不寄希望於培養出音樂家，也不奢望讓孩子走演出的專業道路，只希望孩子培養出這麼個慰藉心靈的特長。這樣一想，焦慮無形中就減少很多。相信不少家長都是這樣的想法吧？
目的明確後，實施方法就簡單得多
既然明確了目標，根據目標選擇方法就簡單得多了。回到幾歲學樂器上，因為目的不是培養神童，晚點學樂器也沒什麼，對於年齡上的焦慮就淡了很多。而且朋友也說了，孩子開始學樂器並不是越早越好，鑑於孩子的手指和運動協調能力的發育，想要正式地學習樂器，最早也要在4-5歲之間開始，不能更早。
那麼初步入門，該選擇什麼樣的樂器？用音樂啟蒙激發興趣，根據興趣選樂器
首先看孩子的興趣愛好。這就要求父母儘早讓孩子多接觸樂器，起碼要讓孩子熟悉各種樂器的聲音，等孩子學會聽音辯音後，會明確表示對哪類樂器感興趣，這時候再開始學習，相當於瓜熟蒂落，順水推舟。、
這就要求家長儘量從孩子3歲開始進行音樂啟蒙。這裡的啟蒙並不是簡單地聽幾首歌就好了，而是根據音樂的節奏去拍手、哼唱甚至舞蹈，謂之“音樂聽想”。通過這樣的方式和音樂互動，激發孩子對音樂的聽覺敏感力，這也是培養樂感的開端。
同時，父母也可以在和孩子聽音樂的時候，說出你對音樂的感想，比如“這首歌很安靜，像冬日裡的街道”“這種聲音很溫暖，讓我想起了秋日陽光”。通過這樣的引導和啟蒙，孩子慢慢對音樂有感覺，就會逐漸培養出音樂興趣，同時也會有用樂器去嘗試演奏的興趣了。
如果愛好不明確，孩子該如何選樂器？
如果孩子經過音樂啟蒙，對音樂表現出很大興趣，但並沒有明確說明更喜歡哪種樂器，家長還有兩個辦法。
一是根據性格特點選樂器。樂器比如長號短號、長笛薩克斯等，屬於“團隊作戰”，更適合配合樂隊一起演出，屬於“外向型”樂器。這樣的樂器就更適合外向型孩子。而鋼琴、古箏等樂器，只要孩子一個人就可以表演，就更適合內向型孩子。
家長可以在孩子有一定音樂基礎後，多帶孩子去琴行或者樂器行、甚至多聽幾場音樂演奏會，讓孩子對樂器的發音有清晰的認識。孩子通過演奏、敲打不同樂器，慢慢就會有自己的感覺，說不定就能發掘出自己的愛好。
你家孩子開始學樂器了嗎？學的是什麼呢？
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