時下的課外輔導形式非常多，就學習方式來說，有託管、大班，小班，一對一，究竟怎麼選擇才合適？下面，我給家長們提點建議。微信公眾號 校長運營實訓 教你如何做好中小學教育。
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（一）託管班
優點：①全天服務，基本解決生活託管和輔導暑假作業；
②同伴多，學習量小，學習壓力小，孩子的積極性比較高；
③成本低，花費少。
缺點：
①只監管，不上課，不能解決學習質量和個性化輔導；
②班級人數多，老師少，管理難度大，必然會造成部分學生的行為習慣更加自由散漫；
③通常是退休老師或大學生開班，學科知識單一，不能解決全科作業系統輔導問題。
適應對象
學習成績比較好，學習壓力小，家長比較忙，家中沒有人帶，沒有自理能力的小學生類型；
價格範圍 暑期每月週中全託週末自帶，每月1000元左右。
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（二）大班
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優點：
①相比託管班，若是專業機構，有系統的教學內容和組織，能解決一定的知識補習問題；
②若是一線教師，把握教材能力較強，能解決重難點問題；
③學費通常較低；
缺點
①班級人數太多，教材內容和進度又相對固定，不可能兼顧到每個學生的基礎；
②通常只上課不輔導，不可能兼顧到每個學生的消化吸收，更不可能解決學生的個性問題；
③不能解決學生的暑假作業問題；
④若城市教學點少，則交通問題較大，安全性比較差
適應對象
有自乘公共交通工具能力的中學生。學習成績較好，學習主動性好，自我管理能力和理解能力較強，能自動調整自己的思維方式適應老師的教學節奏。家庭經濟承受能力較弱的類型。
價格範圍
全科開課，一個假期總價格在2000——4000元左右。
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（三）精品小班
優點
①教師的教學設計與教學現實條件相契合，從而大大提高教學的計劃性和有效性；
②教師把握教材能力較強，能解決重難點問題；
③班級人數在15人以內，相比大班有更為良好的教學秩序。因為人數少，課堂上學生都離老師很近，沒有大班中後排學生的自卑感和失落感；
④較容易開展分層教學，關注學生個性差異，為學生的個性發展創造了較好的條件；
⑤更容易師生互動，生生互動，合作學習成為常態，還能營造競爭性學習氛圍，如果老師組織得當，學習的過程將更為有趣，學生的參與更為主動積極，可以滿足學生的表現欲，培養榮譽感和好勝心，從而提高競爭能力；
⑥因為優秀師資共享，學費相比“一對一”只在1/4左右，大大減輕了家庭的經濟壓力。
缺點
①相比大班，費用略高一些；
②相比託管班，不能較好地解決全天監管問題；
③相比一對一，要求學生適應老師的節奏。不能照顧到每一個學生的理解能力和接受能力差異，在安排課堂容量和進度時，無法面面俱到。
適應對象
相比大班，服務優良，且價格屬於工薪消費。因此，在所有的補習模式中，以小班的適應對象最為廣泛。幾乎適應所有3年級以上的、成績排名在班級較靠前學生，也適應絕大多數想給孩子提供優質教育環境但經濟上又不是特別寬裕的家長。
價格範圍
以一期30——36節課為一個時間單元，單科價格約在1500元左右。是大班的2倍，一對一的4分之1。
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（四）一對一
優點
①完全的個性化輔導模式，課堂設計屬於量身訂做，具有極強的針對性；
②教學內容、風格、節奏靈活多變，隨時可以根據學生具體情況進行調整；
③教師提供的是VIP專屬服務，所以，既能解決作業問題，也能解決補差問題，也能解決監管問題。學生跟老師感情親近，亦師亦友。只要老師和家長配合得當，可以同時解決問題學生的心理輔導問題；
④對於學習成績較差跟不上進度
的學生，或者學習主動性較差、有一定心理問題、厭學的學生。或者學習成績較好，想要培優的的學生，只有這種輔導方式才有有效解決的可能性；
缺點
①沒有學習同伴，缺少合作，常常顯得不夠生動；
②因為要量身訂做教案，所以大大增加了老師備課的工作量，如果機構管理不善，課堂教學內容和效果都容易失控，個性化教育變成有名無實；
③一名老師一堂課只教一個學生，所以學費較高。部分家庭經濟壓力較大；
④如果老師處理不當，過多幫助學生解決問題，容易讓學生產生依賴性。
適應對象
①能補差，能培優，能監護，能輔導，能做心理疏導，能培養學習習慣。只要家庭有相應的經濟承受能力，這種輔導方式幾乎適合所有年級段的所有學生。
②對於學習基礎非常薄弱，班級中落後較多，幾乎不被老師關注的所謂“差生”，一對一是唯一有可能補出成績的方式。
③畢業班學生，可以視家庭經濟情況，用全日制一對一方式進行考前衝刺。
價格範圍
通常以小時計算，價格在150元至300元之間。
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