在奮鬥的路上，你我都會遇到同樣的問題，比如，時而的迷茫，時而的鬆懈，時而的不在狀態。面對這些問題，迴避是沒有用的，迎難而上去解決才是根本，而我的解決之道就是經常性的“灌雞湯”或者“打雞血”。
要想讓別人感受到陽光，自己心裡先要充滿陽光。最近，被各種難事困擾的我，多少也有一些懈怠。於是，下午翻出來俞敏洪老師寫的《願你的青春不負夢想》隨便看看，企圖給自己疲乏的神經充充電。
在瀏覽的過程中，因為心靈不斷的被擊中，所以，我不斷的發出長噓短嘆的聲音。而內心深處的負能量也隨著我的嘆息被排出體外。一節課時間後，我覺得自己渾身都是力量，又可以重新投入戰鬥了。
在奮鬥的路上，你我都會遇到同樣的問題，比如，時而的迷茫，時而的鬆懈，時而的不在狀態。面對這些問題，迴避是沒有用的，迎難而上去解決才是根本，而我的解決之道就是經常性的“灌雞湯”或者“打雞血”。
要想讓別人感受到陽光，自己心裡先要充滿陽光。最近，被各種難事困擾的我，多少也有一些懈怠。於是，下午翻出來俞敏洪老師寫的《願你的青春不負夢想》隨便看看，企圖給自己疲乏的神經充充電。
在瀏覽的過程中，因為心靈不斷的被擊中，所以，我不斷的發出長噓短嘆的聲音。而內心深處的負能量也隨著我的嘆息被排出體外。一節課時間後，我覺得自己渾身都是力量，又可以重新投入戰鬥了。
晚自習第三節課，由於沒有安排老師輔導，想到白天有些學生疲憊的神情，空洞的眼神，我覺得有必要加班去趟教室，給他們端上一碗雞湯，給他們提提神。
這碗雞湯從“極限挑戰”這個節目的一個內容開始，節目組分別向一個班級的學生提出了以下幾個問題：
第一問：你的父母都接受過大學以上教育嗎？
第二問：你的父母是否為你請過一對一的家教？
第三問：你的父母是否讓你持續學習功課外的一門特長，且目前還保持一定水平？
第四問：你的父母是否讓你擁有過一次出國旅行……
按照節目組的安排，每符合一項的學生往前走一步。隨著節目的進展，學生們之間的距離逐漸的拉開。最後，走在最前面的學生得以進入一扇大門。
這是一個簡單的活動，但是，卻給人們留下了巨大的思考空間。
那些留在原地的學生，內心深處或許會產生一些自卑，繼而可能會抱怨自己的家庭為什麼沒有別人那麼優越。
而那些得以進入大門的學生，可能會為自己有一個優越的家境而感到自豪，或者為自己有一個高於別人的起點而慶幸。
其實，這就是現實！隨著社會的不斷髮展，人與人之間的差距在不斷的拉大，社會階層也已經出現固化的現象。而學生們則因為家庭的條件不同，導致各自的起點存在很大的差異。
但是，值得慶幸的是，人生並不是一次百米衝刺，而是一場艱苦卓絕的馬拉松。就像長得漂亮是優勢，活的漂亮才是本事一樣。起點高的人，只能說比別人多了一些優勢，但是這並不能決定起點低的人，終其一生都無法趕上或者超越那些高起點的人。因為影響人命運的因素有很多，比如形勢、人脈、個人能力和機遇等等。
不過，對於絕大部分起點低的人來說，高考確實是他們為數不多，甚至是唯一可以趕上那些高起點同學的機會，也是唯一一次可以改變自己固有階層的機會。
在距離高考仍有380天的今天，一切都還沒有成為定局，一切都尚未可知。前年高考我那個考上211大學的學生，在學習美術特長的情況下，文化課也就是考了370多分。所以，對於那些學有藝術特長的同學來說，你們仍有很大的翻牌機會。記得當年高三時被班主任認為只能上個專科的我，最後也通過自己的努力考上了二本。所以，在最後一刻尚未到來之際，鹿死誰手未可知啊！
在奮鬥的路上，你我都會遇到同樣的問題，比如，時而的迷茫，時而的鬆懈，時而的不在狀態。面對這些問題，迴避是沒有用的，迎難而上去解決才是根本，而我的解決之道就是經常性的“灌雞湯”或者“打雞血”。
要想讓別人感受到陽光，自己心裡先要充滿陽光。最近，被各種難事困擾的我，多少也有一些懈怠。於是，下午翻出來俞敏洪老師寫的《願你的青春不負夢想》隨便看看，企圖給自己疲乏的神經充充電。
在瀏覽的過程中，因為心靈不斷的被擊中，所以，我不斷的發出長噓短嘆的聲音。而內心深處的負能量也隨著我的嘆息被排出體外。一節課時間後，我覺得自己渾身都是力量，又可以重新投入戰鬥了。
晚自習第三節課，由於沒有安排老師輔導，想到白天有些學生疲憊的神情，空洞的眼神，我覺得有必要加班去趟教室，給他們端上一碗雞湯，給他們提提神。
這碗雞湯從“極限挑戰”這個節目的一個內容開始，節目組分別向一個班級的學生提出了以下幾個問題：
第一問：你的父母都接受過大學以上教育嗎？
第二問：你的父母是否為你請過一對一的家教？
第三問：你的父母是否讓你持續學習功課外的一門特長，且目前還保持一定水平？
第四問：你的父母是否讓你擁有過一次出國旅行……
按照節目組的安排，每符合一項的學生往前走一步。隨著節目的進展，學生們之間的距離逐漸的拉開。最後，走在最前面的學生得以進入一扇大門。
這是一個簡單的活動，但是，卻給人們留下了巨大的思考空間。
那些留在原地的學生，內心深處或許會產生一些自卑，繼而可能會抱怨自己的家庭為什麼沒有別人那麼優越。
而那些得以進入大門的學生，可能會為自己有一個優越的家境而感到自豪，或者為自己有一個高於別人的起點而慶幸。
其實，這就是現實！隨著社會的不斷髮展，人與人之間的差距在不斷的拉大，社會階層也已經出現固化的現象。而學生們則因為家庭的條件不同，導致各自的起點存在很大的差異。
但是，值得慶幸的是，人生並不是一次百米衝刺，而是一場艱苦卓絕的馬拉松。就像長得漂亮是優勢，活的漂亮才是本事一樣。起點高的人，只能說比別人多了一些優勢，但是這並不能決定起點低的人，終其一生都無法趕上或者超越那些高起點的人。因為影響人命運的因素有很多，比如形勢、人脈、個人能力和機遇等等。
不過，對於絕大部分起點低的人來說，高考確實是他們為數不多，甚至是唯一可以趕上那些高起點同學的機會，也是唯一一次可以改變自己固有階層的機會。
在距離高考仍有380天的今天，一切都還沒有成為定局，一切都尚未可知。前年高考我那個考上211大學的學生，在學習美術特長的情況下，文化課也就是考了370多分。所以，對於那些學有藝術特長的同學來說，你們仍有很大的翻牌機會。記得當年高三時被班主任認為只能上個專科的我，最後也通過自己的努力考上了二本。所以，在最後一刻尚未到來之際，鹿死誰手未可知啊！
熱情是必要的，但是方法更加重要。就拿我們歷史這門課來說，經過這段時間的練習，相信大家會有一種印象，北京、上海、天津等地的高考題和我們全國一相比，難度確實不在一個層次上。對於那些地區的考生來說，他們大多隻用記住相關的知識點就可以了，而對於我們而言，除了記住知識點之外，更高層次的“理解”是必須的，因為我們考查的是大家在理解基礎上對知識的“運用”。
面對這樣的現實，如果大家的學習仍是持續在淺層次的記憶方面，其意義就好比你總是沉迷於練習少林長拳等最基礎的武功，到老你恐怕都沒有機會成為武林高手。因此，我們現階段的主要任務是努力排除心中的雜念，把腦袋放空，把學習裝進去，不斷的改進學習的方法和技巧。假以時日，相信大家終會在學習方面柳暗花明的。
最後，我告訴學生們的是，無論自己家裡現階段的條件如何，那都是長輩多年努力拼搏的結果。況且，大家的家長都已經在不遺餘力的幫助你們去學習，對此，我們應該心懷感恩，而不應該有什麼怨言。