昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
她媽媽是一所鄉鎮高中的老師，她說曉露從小學三年級開始學習就非常自覺，完全不再需要家長督促，學習非常主動。
每當有人向她請教孩子需不需要上輔導班補補課的時候她都會說：“這個不好說，得看你孩子的具體情況和你們家長的教育觀念。如果是我的話，我是不會送孩子去補課的。我覺得與其去補課，還不如給孩子補補以下3點認知！”
學霸家長：從沒上過補習班，高考上名校，補課不如補這3點！
昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
她媽媽是一所鄉鎮高中的老師，她說曉露從小學三年級開始學習就非常自覺，完全不再需要家長督促，學習非常主動。
每當有人向她請教孩子需不需要上輔導班補補課的時候她都會說：“這個不好說，得看你孩子的具體情況和你們家長的教育觀念。如果是我的話，我是不會送孩子去補課的。我覺得與其去補課，還不如給孩子補補以下3點認知！”
學霸家長：從沒上過補習班，高考上名校，補課不如補這3點！
1、自己主動學習，老師上課教的知識課下要及時練習。
在走進高考考場之前，要經歷12年的寒窗苦讀。一天兩天的話還可以靠他人監督、鼓勵甚至施壓來完成，然而12年這麼漫長的時間必須靠自己自覺才能真的學到東西！特別是高中三年，不僅要自覺聽課，還要自覺練習，不斷練習才能讓知識真正被自己所擁有，熟能生巧。
在一線教學的老師經常會遇到這種現象：某個知識點剛剛才講過，過幾天考試考到了很多學生出錯。老師問：“前幾天才講過的你們忘了嗎？”學生茫然地回答：“你沒講過啊……”
我遇到的最誇張的是前一天晚自習講過古詩詞中“對寫”的手法，第二天下午段考考到了學生不會做，第三天訂正試卷時有些學生說我沒講過！這就是光聽不練的緣故，課後不做練習，老師講的知識點可能第二天就忘了……然後有些人恐怕就要說老師上課不講了！
與其去輔導班給人送錢花，不如教孩子養成自覺學習的好習慣。自己主動學習，老師上課教的知識點課下及時練習，這樣做不上輔導班也會有好成績。反之上再多輔導班也是枉然！
昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
她媽媽是一所鄉鎮高中的老師，她說曉露從小學三年級開始學習就非常自覺，完全不再需要家長督促，學習非常主動。
每當有人向她請教孩子需不需要上輔導班補補課的時候她都會說：“這個不好說，得看你孩子的具體情況和你們家長的教育觀念。如果是我的話，我是不會送孩子去補課的。我覺得與其去補課，還不如給孩子補補以下3點認知！”
學霸家長：從沒上過補習班，高考上名校，補課不如補這3點！
1、自己主動學習，老師上課教的知識課下要及時練習。
在走進高考考場之前，要經歷12年的寒窗苦讀。一天兩天的話還可以靠他人監督、鼓勵甚至施壓來完成，然而12年這麼漫長的時間必須靠自己自覺才能真的學到東西！特別是高中三年，不僅要自覺聽課，還要自覺練習，不斷練習才能讓知識真正被自己所擁有，熟能生巧。
在一線教學的老師經常會遇到這種現象：某個知識點剛剛才講過，過幾天考試考到了很多學生出錯。老師問：“前幾天才講過的你們忘了嗎？”學生茫然地回答：“你沒講過啊……”
我遇到的最誇張的是前一天晚自習講過古詩詞中“對寫”的手法，第二天下午段考考到了學生不會做，第三天訂正試卷時有些學生說我沒講過！這就是光聽不練的緣故，課後不做練習，老師講的知識點可能第二天就忘了……然後有些人恐怕就要說老師上課不講了！
與其去輔導班給人送錢花，不如教孩子養成自覺學習的好習慣。自己主動學習，老師上課教的知識點課下及時練習，這樣做不上輔導班也會有好成績。反之上再多輔導班也是枉然！
2、做題有系統，做完認真訂正、反思、總結。
同樣是做題，有的人能不斷提高成績，有的人做再多也是白做。為什麼？因為有的學生只求做題量，沒有掌握好做題的方法。那做題到底應該怎麼做？
第一，選資料很重要，資料不要多但選擇了一套就要從頭到尾把它做完。因為每套資料的編排都有系統性，東做一題西做一題肯定不行。有的學生買了很多資料，每套資料都做一點就丟到一邊，這樣做題必然沒有效果。
第二，做完題目之後要認真訂正、反思、總結，然而針對自己的弱點去複習鞏固。
昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
她媽媽是一所鄉鎮高中的老師，她說曉露從小學三年級開始學習就非常自覺，完全不再需要家長督促，學習非常主動。
每當有人向她請教孩子需不需要上輔導班補補課的時候她都會說：“這個不好說，得看你孩子的具體情況和你們家長的教育觀念。如果是我的話，我是不會送孩子去補課的。我覺得與其去補課，還不如給孩子補補以下3點認知！”
學霸家長：從沒上過補習班，高考上名校，補課不如補這3點！
1、自己主動學習，老師上課教的知識課下要及時練習。
在走進高考考場之前，要經歷12年的寒窗苦讀。一天兩天的話還可以靠他人監督、鼓勵甚至施壓來完成，然而12年這麼漫長的時間必須靠自己自覺才能真的學到東西！特別是高中三年，不僅要自覺聽課，還要自覺練習，不斷練習才能讓知識真正被自己所擁有，熟能生巧。
在一線教學的老師經常會遇到這種現象：某個知識點剛剛才講過，過幾天考試考到了很多學生出錯。老師問：“前幾天才講過的你們忘了嗎？”學生茫然地回答：“你沒講過啊……”
我遇到的最誇張的是前一天晚自習講過古詩詞中“對寫”的手法，第二天下午段考考到了學生不會做，第三天訂正試卷時有些學生說我沒講過！這就是光聽不練的緣故，課後不做練習，老師講的知識點可能第二天就忘了……然後有些人恐怕就要說老師上課不講了！
與其去輔導班給人送錢花，不如教孩子養成自覺學習的好習慣。自己主動學習，老師上課教的知識點課下及時練習，這樣做不上輔導班也會有好成績。反之上再多輔導班也是枉然！
2、做題有系統，做完認真訂正、反思、總結。
同樣是做題，有的人能不斷提高成績，有的人做再多也是白做。為什麼？因為有的學生只求做題量，沒有掌握好做題的方法。那做題到底應該怎麼做？
第一，選資料很重要，資料不要多但選擇了一套就要從頭到尾把它做完。因為每套資料的編排都有系統性，東做一題西做一題肯定不行。有的學生買了很多資料，每套資料都做一點就丟到一邊，這樣做題必然沒有效果。
第二，做完題目之後要認真訂正、反思、總結，然而針對自己的弱點去複習鞏固。
3、勞逸結合，不熬夜死學。
“你家小孩上課時總是打瞌睡，幾乎所有的授課老師都跟我反應過。怎麼說都沒有用，怎麼回事呢？孩子有什麼不舒服嗎？”這是班主任在詢問一個學生家長。家長又無奈又心疼地說：“孩子學習太用功了，每天晚上都學習到兩三點，你說他白天怎麼可能不打瞌睡呢？”
班主任無語，沉默了幾秒然後說：“學習方法要對，晚上熬夜到多晚要在保證白天有精神聽課的基礎上！”
昨天在一篇文章裡寫到某學生高三一年刷試卷2000份最後考上名校，有網友在文章下評論質疑：刷試卷就能上大學? 主要還是考平時的學習知識掌握好不好，高考變幻莫測，刷試卷只能起小部分作用！我回復他道：“他已經超越了你說的那個層次了！”
高中學習不僅要認真聽課還要勤加練習，聽在課堂40分鐘，練則課後時間，想掌握牢知識點光靠聽是不行的，必須得練習！這就是學習方法。高中學習沒什麼大的竅門，就是善於聽課再加上勤學苦練！
王曉露是我同事家女兒，大前年中考以全縣第6名的成績被安徽省內一所重點高中合肥168中學錄取。上高中時她的成績只算得上中上等，不到一年就已經名列前茅了，今年高考穩穩地上了名校。有意思的是她在合肥上學，她家人都在縣城，沒人陪讀，學習全靠她自己。她還從來沒有上過一天輔導班，沒請老師補過一天課。
她媽媽是一所鄉鎮高中的老師，她說曉露從小學三年級開始學習就非常自覺，完全不再需要家長督促，學習非常主動。
每當有人向她請教孩子需不需要上輔導班補補課的時候她都會說：“這個不好說，得看你孩子的具體情況和你們家長的教育觀念。如果是我的話，我是不會送孩子去補課的。我覺得與其去補課，還不如給孩子補補以下3點認知！”
學霸家長：從沒上過補習班，高考上名校，補課不如補這3點！
1、自己主動學習，老師上課教的知識課下要及時練習。
在走進高考考場之前，要經歷12年的寒窗苦讀。一天兩天的話還可以靠他人監督、鼓勵甚至施壓來完成，然而12年這麼漫長的時間必須靠自己自覺才能真的學到東西！特別是高中三年，不僅要自覺聽課，還要自覺練習，不斷練習才能讓知識真正被自己所擁有，熟能生巧。
在一線教學的老師經常會遇到這種現象：某個知識點剛剛才講過，過幾天考試考到了很多學生出錯。老師問：“前幾天才講過的你們忘了嗎？”學生茫然地回答：“你沒講過啊……”
我遇到的最誇張的是前一天晚自習講過古詩詞中“對寫”的手法，第二天下午段考考到了學生不會做，第三天訂正試卷時有些學生說我沒講過！這就是光聽不練的緣故，課後不做練習，老師講的知識點可能第二天就忘了……然後有些人恐怕就要說老師上課不講了！
與其去輔導班給人送錢花，不如教孩子養成自覺學習的好習慣。自己主動學習，老師上課教的知識點課下及時練習，這樣做不上輔導班也會有好成績。反之上再多輔導班也是枉然！
2、做題有系統，做完認真訂正、反思、總結。
同樣是做題，有的人能不斷提高成績，有的人做再多也是白做。為什麼？因為有的學生只求做題量，沒有掌握好做題的方法。那做題到底應該怎麼做？
第一，選資料很重要，資料不要多但選擇了一套就要從頭到尾把它做完。因為每套資料的編排都有系統性，東做一題西做一題肯定不行。有的學生買了很多資料，每套資料都做一點就丟到一邊，這樣做題必然沒有效果。
第二，做完題目之後要認真訂正、反思、總結，然而針對自己的弱點去複習鞏固。
3、勞逸結合，不熬夜死學。
“你家小孩上課時總是打瞌睡，幾乎所有的授課老師都跟我反應過。怎麼說都沒有用，怎麼回事呢？孩子有什麼不舒服嗎？”這是班主任在詢問一個學生家長。家長又無奈又心疼地說：“孩子學習太用功了，每天晚上都學習到兩三點，你說他白天怎麼可能不打瞌睡呢？”
班主任無語，沉默了幾秒然後說：“學習方法要對，晚上熬夜到多晚要在保證白天有精神聽課的基礎上！”
高中階段要勤學苦練，但不能死學蠻幹，白天沒聽課晚上熬夜做題？這不是本末倒置嗎？
高考不容易，但也不是不可攻破的。學習這東西還是要靠自己，方法不對努力不夠上輔導班是沒有用的！希望廣大高中生能抓住根本，努力學習，贏得高考！
考生家長：高考上名校靠的不是上輔導班，補課不如補這3點！
教育是一件嚴肅的事情，我們要認真對待！