中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

查全性

（二）

1977年7月底的一天，查全性記不住具體在哪一天，也記不住哪一位校領導通知他，說教育部來了通知，點名要他到北京開會。既沒有說開會內容，也沒有說會期有多長。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。從“文化大革命”至此時，他一直沒上講臺，在學校實驗室搞科研。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。

8月1日，坐飛機到北京，到機場迎接他的是教育部高教司司長劉道玉。劉道玉在調任教育部之前，是武漢大學黨委副書記。

參加會議的人員，都住北京飯店老樓。查全性與吉林大學著名的唐敖慶教授住在一個房間。此時，他才知道，這次會議名叫“科學和教育工作座談會”。科學界領頭的是中國科學院負責人方毅，教育界領頭的是教育部長劉西堯。參加座談會的33位同志，絕大多數是科教界名人，如：北京大學校長周培源，清華大學校長何東昌，南開大學校長楊石先，復旦大學副校長蘇步青，還有中科院的吳文俊、王大珩、鄒承魯等等，年齡多在六七十歲。查全性算是年紀輕輩份淺的，52歲，副教授。

為什麼要開這樣一個座談會？查全性並不知道，一個大人物早就謀劃著科學和教育界的一件大事，正在把查全性拉近這件大事的中心。

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

查全性

（二）

1977年7月底的一天，查全性記不住具體在哪一天，也記不住哪一位校領導通知他，說教育部來了通知，點名要他到北京開會。既沒有說開會內容，也沒有說會期有多長。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。從“文化大革命”至此時，他一直沒上講臺，在學校實驗室搞科研。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。

8月1日，坐飛機到北京，到機場迎接他的是教育部高教司司長劉道玉。劉道玉在調任教育部之前，是武漢大學黨委副書記。

參加會議的人員，都住北京飯店老樓。查全性與吉林大學著名的唐敖慶教授住在一個房間。此時，他才知道，這次會議名叫“科學和教育工作座談會”。科學界領頭的是中國科學院負責人方毅，教育界領頭的是教育部長劉西堯。參加座談會的33位同志，絕大多數是科教界名人，如：北京大學校長周培源，清華大學校長何東昌，南開大學校長楊石先，復旦大學副校長蘇步青，還有中科院的吳文俊、王大珩、鄒承魯等等，年齡多在六七十歲。查全性算是年紀輕輩份淺的，52歲，副教授。

為什麼要開這樣一個座談會？查全性並不知道，一個大人物早就謀劃著科學和教育界的一件大事，正在把查全性拉近這件大事的中心。

1977年教育工作座談會後的合影，鄧小平右側為劉西堯，左側為方毅，第三排左起第八人為查全性。

（三）

這個大人物就是鄧小平。

年輕人看到本文題目《查全性與恢復高考》，可能好生奇怪： 恢復高考？難道有不要高考的時候？ 有。從1966年至1969年4年，大學停止招生。大學老師到“五七幹校”，在校學生搞“文化大革命”，然後上山下鄉。這4年是新中國大學教育的空白。

1970年，毛澤東指示“大學還是要辦的”，“要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去”。北京大學、清華大學等部分高校開始招收工農兵學員。1971年的全國教育工作會議決定，高校恢復招生，招收初中畢業經過兩年以上勞動鍛鍊的工農兵學員。

從1970年到1976年，也就是到查全性參加這次科學和教育工作座談會之前，這7年按照教育部規定的“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查”的十六字方針招生。工農兵學員基本上是好的，他們填補了7年的空白，成為經濟文化建設的骨幹，他們之中也出了很多人才。全面客觀地看，十六字方針有兩個嚴重問題：一是沒有剛性的公平的操作方案，“群眾推薦”往往走了過場，“領導批准”為領導走後門提供了方便。當時還流行“血統論”，出身不是工農兵家庭的子女，基本上推薦無望。另一個問題是取消了文化考試，學員文化程度差異很大。1972年5月，北京市對11所高校搞了一個調查，學員入學前文化程度，相當小學文化程度的佔20%，初中文化程度佔60%，初中以上文化程度佔20%。大學上課，學生80%是初中和初中以下的文化，必須補初中、高中課程。一個班裡，有高中文化的有小學文化的，老師只能就低不就高。大學教育質量可想而知。

1975年， 鄧小平第一次復出，就想到了恢復高考。他開展全面整頓，其中就想整頓大學招生方法和教學質量。他準備在中國科技大學搞試點，從高中畢業生中直接招生。誰知，“批鄧、反擊右傾翻案風”運動一來，鄧小平再次打倒。

1977年7月21日，中共十屆三中全會結束，正式恢復鄧小平黨內外一切職務。鄧小平主動提出分管科學和教育。

鄧小平7月21日才正式恢復職務，查全性他們7月底就接到參加科教座談會的通知，可見鄧小平對科學和教育的撥亂反正多麼著急。7月23日，他在同長沙工學院臨時黨委負責人張文峰、高勇談話時說：不管招多少大學生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走後門”。可見他當時就有明確的恢復高考的決心。

7月29日，他在聽取中科院負責人方毅和教育部長劉西堯彙報時，談到找什麼樣的人蔘加科學和教育工作座談會，他說：找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，與“四人幫”沒有直接牽連的人蔘加。按照鄧小平的要求，中科院和教育部火速確定了參加座談會的33位專家學者。教育界15位，由高教司司長劉道玉選定。武漢大學誰來？劉道玉選上了查全性。

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

查全性

（二）

1977年7月底的一天，查全性記不住具體在哪一天，也記不住哪一位校領導通知他，說教育部來了通知，點名要他到北京開會。既沒有說開會內容，也沒有說會期有多長。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。從“文化大革命”至此時，他一直沒上講臺，在學校實驗室搞科研。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。

8月1日，坐飛機到北京，到機場迎接他的是教育部高教司司長劉道玉。劉道玉在調任教育部之前，是武漢大學黨委副書記。

參加會議的人員，都住北京飯店老樓。查全性與吉林大學著名的唐敖慶教授住在一個房間。此時，他才知道，這次會議名叫“科學和教育工作座談會”。科學界領頭的是中國科學院負責人方毅，教育界領頭的是教育部長劉西堯。參加座談會的33位同志，絕大多數是科教界名人，如：北京大學校長周培源，清華大學校長何東昌，南開大學校長楊石先，復旦大學副校長蘇步青，還有中科院的吳文俊、王大珩、鄒承魯等等，年齡多在六七十歲。查全性算是年紀輕輩份淺的，52歲，副教授。

為什麼要開這樣一個座談會？查全性並不知道，一個大人物早就謀劃著科學和教育界的一件大事，正在把查全性拉近這件大事的中心。

1977年教育工作座談會後的合影，鄧小平右側為劉西堯，左側為方毅，第三排左起第八人為查全性。

（三）

這個大人物就是鄧小平。

年輕人看到本文題目《查全性與恢復高考》，可能好生奇怪： 恢復高考？難道有不要高考的時候？ 有。從1966年至1969年4年，大學停止招生。大學老師到“五七幹校”，在校學生搞“文化大革命”，然後上山下鄉。這4年是新中國大學教育的空白。

1970年，毛澤東指示“大學還是要辦的”，“要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去”。北京大學、清華大學等部分高校開始招收工農兵學員。1971年的全國教育工作會議決定，高校恢復招生，招收初中畢業經過兩年以上勞動鍛鍊的工農兵學員。

從1970年到1976年，也就是到查全性參加這次科學和教育工作座談會之前，這7年按照教育部規定的“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查”的十六字方針招生。工農兵學員基本上是好的，他們填補了7年的空白，成為經濟文化建設的骨幹，他們之中也出了很多人才。全面客觀地看，十六字方針有兩個嚴重問題：一是沒有剛性的公平的操作方案，“群眾推薦”往往走了過場，“領導批准”為領導走後門提供了方便。當時還流行“血統論”，出身不是工農兵家庭的子女，基本上推薦無望。另一個問題是取消了文化考試，學員文化程度差異很大。1972年5月，北京市對11所高校搞了一個調查，學員入學前文化程度，相當小學文化程度的佔20%，初中文化程度佔60%，初中以上文化程度佔20%。大學上課，學生80%是初中和初中以下的文化，必須補初中、高中課程。一個班裡，有高中文化的有小學文化的，老師只能就低不就高。大學教育質量可想而知。

1975年， 鄧小平第一次復出，就想到了恢復高考。他開展全面整頓，其中就想整頓大學招生方法和教學質量。他準備在中國科技大學搞試點，從高中畢業生中直接招生。誰知，“批鄧、反擊右傾翻案風”運動一來，鄧小平再次打倒。

1977年7月21日，中共十屆三中全會結束，正式恢復鄧小平黨內外一切職務。鄧小平主動提出分管科學和教育。

鄧小平7月21日才正式恢復職務，查全性他們7月底就接到參加科教座談會的通知，可見鄧小平對科學和教育的撥亂反正多麼著急。7月23日，他在同長沙工學院臨時黨委負責人張文峰、高勇談話時說：不管招多少大學生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走後門”。可見他當時就有明確的恢復高考的決心。

7月29日，他在聽取中科院負責人方毅和教育部長劉西堯彙報時，談到找什麼樣的人蔘加科學和教育工作座談會，他說：找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，與“四人幫”沒有直接牽連的人蔘加。按照鄧小平的要求，中科院和教育部火速確定了參加座談會的33位專家學者。教育界15位，由高教司司長劉道玉選定。武漢大學誰來？劉道玉選上了查全性。

考場氣氛肅靜，秩序井然

（四）

1977年8月4日，人民大會堂江西廳，科學和教育工作座談會召開，這是鄧小平再度復出後主持召開的第一個會議。

鄧小平說：“ 這次請大家來，就是想聽聽意見。題目就是科研怎麼搞得更快些更好些，教育怎麼合乎四個現代化的要求，徵求同志們的意見。方法，就是想說什麼就說什麼。發言可長可短，講一次兩次可以，十次都可以，插話都可以。自由一點，什麼話都可講。這裡沒有棍子，要消滅棍子。三個公司，鋼鐵公司、帽子公司， 還有鞋子公司，都丟掉。”

鄧小平是真心想聽到專家學者的意見。5天座談，只有半天因外事活動沒有參加，其餘時間，天天到場，從頭聽到尾。

查全性回憶：參會的都是著名學者，我開始兩天沒有發言，聽他們講。後來，看小平同志這麼認真，覺得這個機會很難得，把自己的思考講出來，很可能解決問題。於是，開始在本子上寫講話提綱。

8月6日下午，清華大學。

黨委負責人說：現在，清華的新生文化素質太差，許多學生只是小學水平，還得補習中學課程。

鄧小平插話： 那就乾脆叫“清華中學”、“清華小學”，還叫什麼大學！

這個話題一下子觸動了查全性，久藏心底的對教育危機的感覺、感受、感慨，當著小平同志的面，噴湧而出：“鄧副主席，我要發言。”

“招生，是保證大學教育質量的第一關。它的作用，就像工廠原材料的檢驗一樣，不合格的原材料，就不可能生產出合格的產品。當前新生的質量沒有保證，原因呢？一是中小學的教育質量不高，二是招生制度有問題。但主要矛盾還是招生制度的問題。不是沒有合格的人才可以招收，而是現行制度招不到合格的人才。如果，我們改進了招生制度，每年從600多萬名應屆高中畢業生和大量知識青年中，招收20多萬合格的學生是完全可能的。”

“現行的招生制度，有四個嚴重弊端： 一，埋沒人才。一些熱愛科學有前途的青年選不上來，而那些不想讀書、文化程度又不高的人，卻佔去了招生名額，這是極不合理的。二，現行招生制度卡了那些沒有特殊關係的工農子弟上大學。群眾反映說：解放前上大學靠錢，“文化大革命”前17年靠分，現在靠權。解放前，我們沒有錢，現在沒有權，靠分還能有份。三，壞了社會風氣，助長不當之風，而且越演越烈。據我所知，今年招生還沒有開始，已經有人開始請客送禮，走後門。制度不改，走後門不正之風剎不住。四，嚴重影響中小學學生和教師的積極性。現在，甚至連小學生都知道，今後上大學不需要憑文化，只要有個好爸爸！”

查全性這一段慷慨陳詞，完全不同於前幾天座談會上平淡的發言，顯然擊中了鄧小平的心絃，鄧小平聚精會神傾聽。

查全性接著提出建議：“一，應該建立全國統一的招生報考制度，招生名額不要下到基層，由省、市、自治區掌握。現在名額分配上很不合理，走後門很嚴重，名額分配上，多的漲死，少的餓死。二，按照高中文化程度統一考試，嚴防洩露試題。考試要從實際出發，重點考語文、數學，其次是物理，化學和外文可以暫時要求低一點。三，要真正做到廣大青年有機會報考，能按自己志願選擇專業。大學生可以從應屆高中畢業生中招，也可以從社會青年中招。有些人沒有上過高中，但實際上達到了高中文化程度，可不受資歷的限制。”

“只要採取了這些措施，今年新生的質量，就會大為改觀，收到十分顯著的效果。”

查全性一番話可謂一石激起千層浪，座談會上插話踴躍 ，氣氛熱烈。吳文俊、王大珩、汪猷、溫元凱等紛紛發言，贊同查全性的主張。

查全性又鄭重建議：“一定要當機立斷，只爭朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦！”

查全性可能有所不知，就在這個座談會之前一個月，6月29日至7月13日，教育部在山西太原已經召開了全國高等院校招生工作會議，形成了1977年高校招生方案。這個方案還是沿襲“文化大革命”時期的招生方針：“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查。”也就是在座談會召開的同一天，8月4日，教育部已將1977年的招生方案報送國務院了。

查全性更不知，就在5天前的8月1日，鄧小平在聽取方毅、劉西堯的彙報時指示：“一年準備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從別的路子來，特別是理工科。開學的時間，統一在秋季好。”

鄧小平的想法，1977年，用一年時間做準備，1978年正式恢復高考，生源一半是應屆畢業生，一半來自社會青年。所謂社會青年，主要是指1966年、1967年、1968年大學停止招生的“老三屆”，還有後來沒有恢復高考期間畢業的初高中生。

眼前這位查全性，卻提出要在今年就恢復高考。

“今年就恢復高考，還來得及嗎？”鄧小平側身轉頭，問教育部長劉西堯。

查全性趕忙插話：“來得及！來得及！寧可推遲兩個月高考，不然，又招來20多萬人，好多不合格，浪費損失可就大了！”“來得及！”劉西堯的回答，進一步增強了鄧小平的信心。

鄧小平一錘定音：“改嘛！既然今年還有時間改，就堅決改嘛！把太原招生會議的報告收回來，根據大家的意見修改！這涉及到幾百萬人的問題。今年開始就改，不要等了！ ”

從此，結束了“文化大革命”後11年沒有高考的歷史。

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

查全性

（二）

1977年7月底的一天，查全性記不住具體在哪一天，也記不住哪一位校領導通知他，說教育部來了通知，點名要他到北京開會。既沒有說開會內容，也沒有說會期有多長。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。從“文化大革命”至此時，他一直沒上講臺，在學校實驗室搞科研。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。

8月1日，坐飛機到北京，到機場迎接他的是教育部高教司司長劉道玉。劉道玉在調任教育部之前，是武漢大學黨委副書記。

參加會議的人員，都住北京飯店老樓。查全性與吉林大學著名的唐敖慶教授住在一個房間。此時，他才知道，這次會議名叫“科學和教育工作座談會”。科學界領頭的是中國科學院負責人方毅，教育界領頭的是教育部長劉西堯。參加座談會的33位同志，絕大多數是科教界名人，如：北京大學校長周培源，清華大學校長何東昌，南開大學校長楊石先，復旦大學副校長蘇步青，還有中科院的吳文俊、王大珩、鄒承魯等等，年齡多在六七十歲。查全性算是年紀輕輩份淺的，52歲，副教授。

為什麼要開這樣一個座談會？查全性並不知道，一個大人物早就謀劃著科學和教育界的一件大事，正在把查全性拉近這件大事的中心。

1977年教育工作座談會後的合影，鄧小平右側為劉西堯，左側為方毅，第三排左起第八人為查全性。

（三）

這個大人物就是鄧小平。

年輕人看到本文題目《查全性與恢復高考》，可能好生奇怪： 恢復高考？難道有不要高考的時候？ 有。從1966年至1969年4年，大學停止招生。大學老師到“五七幹校”，在校學生搞“文化大革命”，然後上山下鄉。這4年是新中國大學教育的空白。

1970年，毛澤東指示“大學還是要辦的”，“要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去”。北京大學、清華大學等部分高校開始招收工農兵學員。1971年的全國教育工作會議決定，高校恢復招生，招收初中畢業經過兩年以上勞動鍛鍊的工農兵學員。

從1970年到1976年，也就是到查全性參加這次科學和教育工作座談會之前，這7年按照教育部規定的“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查”的十六字方針招生。工農兵學員基本上是好的，他們填補了7年的空白，成為經濟文化建設的骨幹，他們之中也出了很多人才。全面客觀地看，十六字方針有兩個嚴重問題：一是沒有剛性的公平的操作方案，“群眾推薦”往往走了過場，“領導批准”為領導走後門提供了方便。當時還流行“血統論”，出身不是工農兵家庭的子女，基本上推薦無望。另一個問題是取消了文化考試，學員文化程度差異很大。1972年5月，北京市對11所高校搞了一個調查，學員入學前文化程度，相當小學文化程度的佔20%，初中文化程度佔60%，初中以上文化程度佔20%。大學上課，學生80%是初中和初中以下的文化，必須補初中、高中課程。一個班裡，有高中文化的有小學文化的，老師只能就低不就高。大學教育質量可想而知。

1975年， 鄧小平第一次復出，就想到了恢復高考。他開展全面整頓，其中就想整頓大學招生方法和教學質量。他準備在中國科技大學搞試點，從高中畢業生中直接招生。誰知，“批鄧、反擊右傾翻案風”運動一來，鄧小平再次打倒。

1977年7月21日，中共十屆三中全會結束，正式恢復鄧小平黨內外一切職務。鄧小平主動提出分管科學和教育。

鄧小平7月21日才正式恢復職務，查全性他們7月底就接到參加科教座談會的通知，可見鄧小平對科學和教育的撥亂反正多麼著急。7月23日，他在同長沙工學院臨時黨委負責人張文峰、高勇談話時說：不管招多少大學生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走後門”。可見他當時就有明確的恢復高考的決心。

7月29日，他在聽取中科院負責人方毅和教育部長劉西堯彙報時，談到找什麼樣的人蔘加科學和教育工作座談會，他說：找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，與“四人幫”沒有直接牽連的人蔘加。按照鄧小平的要求，中科院和教育部火速確定了參加座談會的33位專家學者。教育界15位，由高教司司長劉道玉選定。武漢大學誰來？劉道玉選上了查全性。

考場氣氛肅靜，秩序井然

（四）

1977年8月4日，人民大會堂江西廳，科學和教育工作座談會召開，這是鄧小平再度復出後主持召開的第一個會議。

鄧小平說：“ 這次請大家來，就是想聽聽意見。題目就是科研怎麼搞得更快些更好些，教育怎麼合乎四個現代化的要求，徵求同志們的意見。方法，就是想說什麼就說什麼。發言可長可短，講一次兩次可以，十次都可以，插話都可以。自由一點，什麼話都可講。這裡沒有棍子，要消滅棍子。三個公司，鋼鐵公司、帽子公司， 還有鞋子公司，都丟掉。”

鄧小平是真心想聽到專家學者的意見。5天座談，只有半天因外事活動沒有參加，其餘時間，天天到場，從頭聽到尾。

查全性回憶：參會的都是著名學者，我開始兩天沒有發言，聽他們講。後來，看小平同志這麼認真，覺得這個機會很難得，把自己的思考講出來，很可能解決問題。於是，開始在本子上寫講話提綱。

8月6日下午，清華大學。

黨委負責人說：現在，清華的新生文化素質太差，許多學生只是小學水平，還得補習中學課程。

鄧小平插話： 那就乾脆叫“清華中學”、“清華小學”，還叫什麼大學！

這個話題一下子觸動了查全性，久藏心底的對教育危機的感覺、感受、感慨，當著小平同志的面，噴湧而出：“鄧副主席，我要發言。”

“招生，是保證大學教育質量的第一關。它的作用，就像工廠原材料的檢驗一樣，不合格的原材料，就不可能生產出合格的產品。當前新生的質量沒有保證，原因呢？一是中小學的教育質量不高，二是招生制度有問題。但主要矛盾還是招生制度的問題。不是沒有合格的人才可以招收，而是現行制度招不到合格的人才。如果，我們改進了招生制度，每年從600多萬名應屆高中畢業生和大量知識青年中，招收20多萬合格的學生是完全可能的。”

“現行的招生制度，有四個嚴重弊端： 一，埋沒人才。一些熱愛科學有前途的青年選不上來，而那些不想讀書、文化程度又不高的人，卻佔去了招生名額，這是極不合理的。二，現行招生制度卡了那些沒有特殊關係的工農子弟上大學。群眾反映說：解放前上大學靠錢，“文化大革命”前17年靠分，現在靠權。解放前，我們沒有錢，現在沒有權，靠分還能有份。三，壞了社會風氣，助長不當之風，而且越演越烈。據我所知，今年招生還沒有開始，已經有人開始請客送禮，走後門。制度不改，走後門不正之風剎不住。四，嚴重影響中小學學生和教師的積極性。現在，甚至連小學生都知道，今後上大學不需要憑文化，只要有個好爸爸！”

查全性這一段慷慨陳詞，完全不同於前幾天座談會上平淡的發言，顯然擊中了鄧小平的心絃，鄧小平聚精會神傾聽。

查全性接著提出建議：“一，應該建立全國統一的招生報考制度，招生名額不要下到基層，由省、市、自治區掌握。現在名額分配上很不合理，走後門很嚴重，名額分配上，多的漲死，少的餓死。二，按照高中文化程度統一考試，嚴防洩露試題。考試要從實際出發，重點考語文、數學，其次是物理，化學和外文可以暫時要求低一點。三，要真正做到廣大青年有機會報考，能按自己志願選擇專業。大學生可以從應屆高中畢業生中招，也可以從社會青年中招。有些人沒有上過高中，但實際上達到了高中文化程度，可不受資歷的限制。”

“只要採取了這些措施，今年新生的質量，就會大為改觀，收到十分顯著的效果。”

查全性一番話可謂一石激起千層浪，座談會上插話踴躍 ，氣氛熱烈。吳文俊、王大珩、汪猷、溫元凱等紛紛發言，贊同查全性的主張。

查全性又鄭重建議：“一定要當機立斷，只爭朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦！”

查全性可能有所不知，就在這個座談會之前一個月，6月29日至7月13日，教育部在山西太原已經召開了全國高等院校招生工作會議，形成了1977年高校招生方案。這個方案還是沿襲“文化大革命”時期的招生方針：“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查。”也就是在座談會召開的同一天，8月4日，教育部已將1977年的招生方案報送國務院了。

查全性更不知，就在5天前的8月1日，鄧小平在聽取方毅、劉西堯的彙報時指示：“一年準備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從別的路子來，特別是理工科。開學的時間，統一在秋季好。”

鄧小平的想法，1977年，用一年時間做準備，1978年正式恢復高考，生源一半是應屆畢業生，一半來自社會青年。所謂社會青年，主要是指1966年、1967年、1968年大學停止招生的“老三屆”，還有後來沒有恢復高考期間畢業的初高中生。

眼前這位查全性，卻提出要在今年就恢復高考。

“今年就恢復高考，還來得及嗎？”鄧小平側身轉頭，問教育部長劉西堯。

查全性趕忙插話：“來得及！來得及！寧可推遲兩個月高考，不然，又招來20多萬人，好多不合格，浪費損失可就大了！”“來得及！”劉西堯的回答，進一步增強了鄧小平的信心。

鄧小平一錘定音：“改嘛！既然今年還有時間改，就堅決改嘛！把太原招生會議的報告收回來，根據大家的意見修改！這涉及到幾百萬人的問題。今年開始就改，不要等了！ ”

從此，結束了“文化大革命”後11年沒有高考的歷史。

1978年2月，恢復高考後的第一批大學生進入大學校門。圖為清華大學1977級的學生在課堂上。

（五）

高考在冬季。 這是新中國成立以來唯一的一次。1977年冬季高考，錄取新生27.3萬人。1978年夏季考試秋季招生，錄取新生40.2萬人。

恢復高考，鄧小平從1975年第一次復出就開始醞釀，1977年第二次復出就抓緊籌劃，準備1978年恢復。查全性獨特的貢獻就在於：他在關鍵時刻關鍵的建議，打動了鄧小平，使得恢復高考提前到1977年。

鄧小平的決策，查全性的建議，改變了幾代青年人的命運，改變了中國教育的走向。1977年、1978年考入大學的知識青年，受惠最大最直接。他們之中的大多數成為日後中國社會的棟樑之材。

不久前熱播的電視劇《歷史轉折中的鄧小平》第7集有查全性面向鄧小平，慷慨陳詞提出具體建議的鏡頭。但是，有關查全性在發言前找南開大學楊校長了解生源情況，則是虛構的。查全性說，他發言前沒有找人徵求意見，也沒有人單獨指示他怎麼發言。當然，這是電視劇，基本事實準確就行，細節可以虛構。

在採寫本文的時候，筆者有一個問題縈迴在腦際：為什麼是他？歷史為什麼選擇查全性而不是別人提出那個偉大的建議？

歷史的必然性在於： 恢復高考是遲早的事。

偶然性在於： 因為有從武漢大學調到教育部當高教司司長的劉道玉，教育部才知道有個並不出名但敢講真話的查全性。但是，能夠參加座談會、能夠見到鄧小平的有33個人，都是專家學者，都是科學教育界的行家，對恢復高考都有強烈的要求，但為什麼等到第三天下午，才有查全性一語驚人？

當時，壓力還是巨大的。這一年的3月，華國鋒主席還在中央工作會議上堅持“兩個凡是”。“四人幫”認為教育界“文化大革命”前是資產階級專政的兩個“基本估計”，還沒有人推翻。而主持座談會的鄧小平因為敢講真話被打倒才剛剛復出。座談會的前兩天，有的學者還在檢查自己的資產階級世界觀。許多人顧左右而言他，不敢觸及敏感問題。

查全性後來說： “我能夠提出恢復高考的建議，並不是因為我特別有創見，當時大家都是這樣想的。只是我有這個機會講真話，這個機會難得。我敢於說，主要覺得小平同志親臨會議，如果說了，可能解決問題。冒一點風險是值得的； 如果不說，錯過這個機會太可惜了。”

正因為查全性，有實事求是之魂，敢想敢說之膽，善抓機遇之智。於是，歷史便選擇了查全性。

（本文作者：傅振國。本文有關歷史資料引自《鄧小平文選》第三卷，中國科學院、教育部編髮的一九七七年八月七日《科教工作座談會簡報》（九），查全性採訪記錄，中共中央文獻研究室龍平平、張曙文章《鄧小平決策恢復高考，改變一代知識青年命運》。）

當年，他的大膽諫言改變了無數人的命運，

鑄就了國家的未來和希望。

如今，當年參加高考的學生，

許多已成為社會的棟樑。

感謝查老，一路走好

來源：長江日報（ID：whcjrb），記者：楊佳峰，人民日報海外版

本期編輯：石磊、李娜

中科院院士、武漢大學教授查全性

武漢大學黨委宣傳部消息，今晨5點08分，武漢大學查全性院士因病離世，享年95歲。

查全性在1977年面諫鄧小平同志時，首倡恢復高考並被採納，被譽為“倡導恢復高考第一人”。其著的《電極過程動力學導論》是我國電化學界影響最廣泛的經典學術著作和研究生教材之一。

2014年10月10日，《人民日報海外版》第10版刊發《查全性與恢復高考》一文。今天，我們一起來重溫這篇文章，回望那個改變所有人命運的時刻，緬懷查老。

查全性與恢復高考

查全性的獨特貢獻： 鄧小平原打算從1978年恢復高考，查全性一番慷慨陳詞，鄧小平改變主意提前一年從1977年恢復高考，幾十萬青年從此改變命運。這一年招生27.3萬人，其中很多人成長為社會棟樑，他們之中有國務院總理李克強、最高人民法院院長周強、外交部部長王毅。

歷史為什麼選擇查全性？因為他實事求是、敢想敢講、善抓機遇。

（一）

查全性先生，武漢大學教授。祖籍安徽涇縣，出身書香世家。祖父查秉鈞，清朝翰林。父親查謙，早年赴美留學攻讀物理，後任武漢大學華中工學院第一任院長。

查全性生於南京，長於武漢，1950年畢業於武漢大學留校任教。後留學蘇聯莫斯科大學。回國後繼續在武大任教。他這一輩子，最大的“官兒”是武漢大學化學系主任，最高的“職稱”是中國科學院院士，最高榮譽是全國勞動模範。

查先生大腦袋亮堂堂。治學嚴謹，做人認真。說話辦事，一絲不苟。

我問：“查老師，您今年高壽89吧？”他搖頭：“多點。”“90歲？”他又搖頭：“少點。”“啊啊，您現在是89歲零四個月！”他這才微笑，點頭。

他生於1925年4月。我採訪他，是在2014年8月5日。

查先生是電化學家，本職工作是從事電極過程動力學的研究和教學，是新中國成立後，這一學科發展的主要奠基人之一。第一屆“中國電化學成就獎”的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國家自然科學三等獎。他撰寫的《電極過程動力學導論》一書，1976年出版，此後30年，一直是我國研究生用的主要教材之一，研究生們稱之為我國電化學的“聖經”。

讓查先生一舉成名天下知的是在本職工作之外，他做的另外一件大事。他在鄧小平面前慷慨陳詞，建議1977年恢復高考，鄧小平從善如流，當場採納他的建議。這，成為“文化大革命”後，中國教育界撥亂反正、翻天覆地的第一件大事。

查全性

（二）

1977年7月底的一天，查全性記不住具體在哪一天，也記不住哪一位校領導通知他，說教育部來了通知，點名要他到北京開會。既沒有說開會內容，也沒有說會期有多長。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。從“文化大革命”至此時，他一直沒上講臺，在學校實驗室搞科研。既然不知開會內容，他也沒有為發言作準備。

8月1日，坐飛機到北京，到機場迎接他的是教育部高教司司長劉道玉。劉道玉在調任教育部之前，是武漢大學黨委副書記。

參加會議的人員，都住北京飯店老樓。查全性與吉林大學著名的唐敖慶教授住在一個房間。此時，他才知道，這次會議名叫“科學和教育工作座談會”。科學界領頭的是中國科學院負責人方毅，教育界領頭的是教育部長劉西堯。參加座談會的33位同志，絕大多數是科教界名人，如：北京大學校長周培源，清華大學校長何東昌，南開大學校長楊石先，復旦大學副校長蘇步青，還有中科院的吳文俊、王大珩、鄒承魯等等，年齡多在六七十歲。查全性算是年紀輕輩份淺的，52歲，副教授。

為什麼要開這樣一個座談會？查全性並不知道，一個大人物早就謀劃著科學和教育界的一件大事，正在把查全性拉近這件大事的中心。

1977年教育工作座談會後的合影，鄧小平右側為劉西堯，左側為方毅，第三排左起第八人為查全性。

（三）

這個大人物就是鄧小平。

年輕人看到本文題目《查全性與恢復高考》，可能好生奇怪： 恢復高考？難道有不要高考的時候？ 有。從1966年至1969年4年，大學停止招生。大學老師到“五七幹校”，在校學生搞“文化大革命”，然後上山下鄉。這4年是新中國大學教育的空白。

1970年，毛澤東指示“大學還是要辦的”，“要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去”。北京大學、清華大學等部分高校開始招收工農兵學員。1971年的全國教育工作會議決定，高校恢復招生，招收初中畢業經過兩年以上勞動鍛鍊的工農兵學員。

從1970年到1976年，也就是到查全性參加這次科學和教育工作座談會之前，這7年按照教育部規定的“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查”的十六字方針招生。工農兵學員基本上是好的，他們填補了7年的空白，成為經濟文化建設的骨幹，他們之中也出了很多人才。全面客觀地看，十六字方針有兩個嚴重問題：一是沒有剛性的公平的操作方案，“群眾推薦”往往走了過場，“領導批准”為領導走後門提供了方便。當時還流行“血統論”，出身不是工農兵家庭的子女，基本上推薦無望。另一個問題是取消了文化考試，學員文化程度差異很大。1972年5月，北京市對11所高校搞了一個調查，學員入學前文化程度，相當小學文化程度的佔20%，初中文化程度佔60%，初中以上文化程度佔20%。大學上課，學生80%是初中和初中以下的文化，必須補初中、高中課程。一個班裡，有高中文化的有小學文化的，老師只能就低不就高。大學教育質量可想而知。

1975年， 鄧小平第一次復出，就想到了恢復高考。他開展全面整頓，其中就想整頓大學招生方法和教學質量。他準備在中國科技大學搞試點，從高中畢業生中直接招生。誰知，“批鄧、反擊右傾翻案風”運動一來，鄧小平再次打倒。

1977年7月21日，中共十屆三中全會結束，正式恢復鄧小平黨內外一切職務。鄧小平主動提出分管科學和教育。

鄧小平7月21日才正式恢復職務，查全性他們7月底就接到參加科教座談會的通知，可見鄧小平對科學和教育的撥亂反正多麼著急。7月23日，他在同長沙工學院臨時黨委負責人張文峰、高勇談話時說：不管招多少大學生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走後門”。可見他當時就有明確的恢復高考的決心。

7月29日，他在聽取中科院負責人方毅和教育部長劉西堯彙報時，談到找什麼樣的人蔘加科學和教育工作座談會，他說：找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，與“四人幫”沒有直接牽連的人蔘加。按照鄧小平的要求，中科院和教育部火速確定了參加座談會的33位專家學者。教育界15位，由高教司司長劉道玉選定。武漢大學誰來？劉道玉選上了查全性。

考場氣氛肅靜，秩序井然

（四）

1977年8月4日，人民大會堂江西廳，科學和教育工作座談會召開，這是鄧小平再度復出後主持召開的第一個會議。

鄧小平說：“ 這次請大家來，就是想聽聽意見。題目就是科研怎麼搞得更快些更好些，教育怎麼合乎四個現代化的要求，徵求同志們的意見。方法，就是想說什麼就說什麼。發言可長可短，講一次兩次可以，十次都可以，插話都可以。自由一點，什麼話都可講。這裡沒有棍子，要消滅棍子。三個公司，鋼鐵公司、帽子公司， 還有鞋子公司，都丟掉。”

鄧小平是真心想聽到專家學者的意見。5天座談，只有半天因外事活動沒有參加，其餘時間，天天到場，從頭聽到尾。

查全性回憶：參會的都是著名學者，我開始兩天沒有發言，聽他們講。後來，看小平同志這麼認真，覺得這個機會很難得，把自己的思考講出來，很可能解決問題。於是，開始在本子上寫講話提綱。

8月6日下午，清華大學。

黨委負責人說：現在，清華的新生文化素質太差，許多學生只是小學水平，還得補習中學課程。

鄧小平插話： 那就乾脆叫“清華中學”、“清華小學”，還叫什麼大學！

這個話題一下子觸動了查全性，久藏心底的對教育危機的感覺、感受、感慨，當著小平同志的面，噴湧而出：“鄧副主席，我要發言。”

“招生，是保證大學教育質量的第一關。它的作用，就像工廠原材料的檢驗一樣，不合格的原材料，就不可能生產出合格的產品。當前新生的質量沒有保證，原因呢？一是中小學的教育質量不高，二是招生制度有問題。但主要矛盾還是招生制度的問題。不是沒有合格的人才可以招收，而是現行制度招不到合格的人才。如果，我們改進了招生制度，每年從600多萬名應屆高中畢業生和大量知識青年中，招收20多萬合格的學生是完全可能的。”

“現行的招生制度，有四個嚴重弊端： 一，埋沒人才。一些熱愛科學有前途的青年選不上來，而那些不想讀書、文化程度又不高的人，卻佔去了招生名額，這是極不合理的。二，現行招生制度卡了那些沒有特殊關係的工農子弟上大學。群眾反映說：解放前上大學靠錢，“文化大革命”前17年靠分，現在靠權。解放前，我們沒有錢，現在沒有權，靠分還能有份。三，壞了社會風氣，助長不當之風，而且越演越烈。據我所知，今年招生還沒有開始，已經有人開始請客送禮，走後門。制度不改，走後門不正之風剎不住。四，嚴重影響中小學學生和教師的積極性。現在，甚至連小學生都知道，今後上大學不需要憑文化，只要有個好爸爸！”

查全性這一段慷慨陳詞，完全不同於前幾天座談會上平淡的發言，顯然擊中了鄧小平的心絃，鄧小平聚精會神傾聽。

查全性接著提出建議：“一，應該建立全國統一的招生報考制度，招生名額不要下到基層，由省、市、自治區掌握。現在名額分配上很不合理，走後門很嚴重，名額分配上，多的漲死，少的餓死。二，按照高中文化程度統一考試，嚴防洩露試題。考試要從實際出發，重點考語文、數學，其次是物理，化學和外文可以暫時要求低一點。三，要真正做到廣大青年有機會報考，能按自己志願選擇專業。大學生可以從應屆高中畢業生中招，也可以從社會青年中招。有些人沒有上過高中，但實際上達到了高中文化程度，可不受資歷的限制。”

“只要採取了這些措施，今年新生的質量，就會大為改觀，收到十分顯著的效果。”

查全性一番話可謂一石激起千層浪，座談會上插話踴躍 ，氣氛熱烈。吳文俊、王大珩、汪猷、溫元凱等紛紛發言，贊同查全性的主張。

查全性又鄭重建議：“一定要當機立斷，只爭朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦！”

查全性可能有所不知，就在這個座談會之前一個月，6月29日至7月13日，教育部在山西太原已經召開了全國高等院校招生工作會議，形成了1977年高校招生方案。這個方案還是沿襲“文化大革命”時期的招生方針：“自願報考，群眾推薦，領導批准，學校複查。”也就是在座談會召開的同一天，8月4日，教育部已將1977年的招生方案報送國務院了。

查全性更不知，就在5天前的8月1日，鄧小平在聽取方毅、劉西堯的彙報時指示：“一年準備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從別的路子來，特別是理工科。開學的時間，統一在秋季好。”

鄧小平的想法，1977年，用一年時間做準備，1978年正式恢復高考，生源一半是應屆畢業生，一半來自社會青年。所謂社會青年，主要是指1966年、1967年、1968年大學停止招生的“老三屆”，還有後來沒有恢復高考期間畢業的初高中生。

眼前這位查全性，卻提出要在今年就恢復高考。

“今年就恢復高考，還來得及嗎？”鄧小平側身轉頭，問教育部長劉西堯。

查全性趕忙插話：“來得及！來得及！寧可推遲兩個月高考，不然，又招來20多萬人，好多不合格，浪費損失可就大了！”“來得及！”劉西堯的回答，進一步增強了鄧小平的信心。

鄧小平一錘定音：“改嘛！既然今年還有時間改，就堅決改嘛！把太原招生會議的報告收回來，根據大家的意見修改！這涉及到幾百萬人的問題。今年開始就改，不要等了！ ”

從此，結束了“文化大革命”後11年沒有高考的歷史。

1978年2月，恢復高考後的第一批大學生進入大學校門。圖為清華大學1977級的學生在課堂上。

（五）

高考在冬季。 這是新中國成立以來唯一的一次。1977年冬季高考，錄取新生27.3萬人。1978年夏季考試秋季招生，錄取新生40.2萬人。

恢復高考，鄧小平從1975年第一次復出就開始醞釀，1977年第二次復出就抓緊籌劃，準備1978年恢復。查全性獨特的貢獻就在於：他在關鍵時刻關鍵的建議，打動了鄧小平，使得恢復高考提前到1977年。

鄧小平的決策，查全性的建議，改變了幾代青年人的命運，改變了中國教育的走向。1977年、1978年考入大學的知識青年，受惠最大最直接。他們之中的大多數成為日後中國社會的棟樑之材。

不久前熱播的電視劇《歷史轉折中的鄧小平》第7集有查全性面向鄧小平，慷慨陳詞提出具體建議的鏡頭。但是，有關查全性在發言前找南開大學楊校長了解生源情況，則是虛構的。查全性說，他發言前沒有找人徵求意見，也沒有人單獨指示他怎麼發言。當然，這是電視劇，基本事實準確就行，細節可以虛構。

在採寫本文的時候，筆者有一個問題縈迴在腦際：為什麼是他？歷史為什麼選擇查全性而不是別人提出那個偉大的建議？

歷史的必然性在於： 恢復高考是遲早的事。

偶然性在於： 因為有從武漢大學調到教育部當高教司司長的劉道玉，教育部才知道有個並不出名但敢講真話的查全性。但是，能夠參加座談會、能夠見到鄧小平的有33個人，都是專家學者，都是科學教育界的行家，對恢復高考都有強烈的要求，但為什麼等到第三天下午，才有查全性一語驚人？

當時，壓力還是巨大的。這一年的3月，華國鋒主席還在中央工作會議上堅持“兩個凡是”。“四人幫”認為教育界“文化大革命”前是資產階級專政的兩個“基本估計”，還沒有人推翻。而主持座談會的鄧小平因為敢講真話被打倒才剛剛復出。座談會的前兩天，有的學者還在檢查自己的資產階級世界觀。許多人顧左右而言他，不敢觸及敏感問題。

查全性後來說： “我能夠提出恢復高考的建議，並不是因為我特別有創見，當時大家都是這樣想的。只是我有這個機會講真話，這個機會難得。我敢於說，主要覺得小平同志親臨會議，如果說了，可能解決問題。冒一點風險是值得的； 如果不說，錯過這個機會太可惜了。”

正因為查全性，有實事求是之魂，敢想敢說之膽，善抓機遇之智。於是，歷史便選擇了查全性。

（本文作者：傅振國。本文有關歷史資料引自《鄧小平文選》第三卷，中國科學院、教育部編髮的一九七七年八月七日《科教工作座談會簡報》（九），查全性採訪記錄，中共中央文獻研究室龍平平、張曙文章《鄧小平決策恢復高考，改變一代知識青年命運》。）

當年，他的大膽諫言改變了無數人的命運，

鑄就了國家的未來和希望。

如今，當年參加高考的學生，

許多已成為社會的棟樑。

感謝查老，一路走好

來源：長江日報（ID：whcjrb），記者：楊佳峰，人民日報海外版

本期編輯：石磊、李娜